2014: Roteiro Edição Especial

Dados da Edição

• Folha de rosto

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

Apresentação

• Editorial

  Mauricio João Farinon, Clenio Lago

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

Dossiê Educação, diversidade e ação pedagógica

• EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE / Education and Diversity

  Nadja Hermann

  13-24

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• TEORIA CRÍTICA, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE / Critical theory, education and diversity

  Hans-Georg Flickinger

  25-38

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• A DIMENSÃO ÉTICA DA INTERDISCIPLINARIDADE / The ethical dimension of interdisciplinarity

  Luiz Carlos Bombassaro

  39-48

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• O AMOR AO SABER EM TEMPOS DE HAMARTIA / The love of knowledge in times of hamartia

  Amarildo Luiz Trevisan

  49-70

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• A ESCOLA QUE AVALIA E QUE É AVALIADA: EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA / The school that assesses and is evaluated: education and training for autonomy

  José Pedro Boufleuer

  71-86

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• MULTICULTURALIDADE, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DAS COMUNIDADES DO OESTE DE SANTA CATARINA / Multiculturalism, Education and Diversity: The constituent elements of the communities of Western Santa Catarina

  Paulino Eidt, Edinaldo Enoque Silva Junior

  87-104

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• FORMAÇÃO DOCENTE E DIVERSIDADE CULTURAL: COMPLEXIDADE, POLISSEMIA E CONSCIÊNCIA POLÍTICA / Teacher education and cultural diversity: complexity, polysemy, and political consciousness

  Emília Murta Moraes, Julio Emilio Diniz-Pereira

  105-130

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E SUAS CONSEQUÊNCIAS NOS ESTADOS E NOS MUNICÍPIOS / The National Education Plan and its consequences in the States and the Municipalities

  Paulo Hentz

  131-144

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

Artigos

• RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA INFÂNCIA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE (DES) CONSTRUÇÃO DAS DIFERENÇAS / Gender and sexuality relations in the childhood: the school like a space of (de)construction of differences

  Rosania Maria Silvano Bittencourt

  145-164

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• O LÚDICO COMO PRÁTICA EDUCATIVA: UMA EXPERIÊNCIA NA ESTAÇÃO COMUNITÁRIA DO BAIRRO JARDIM GONZAGA EM SÃO CARLOS, SP / The ludic activities as an educational practice: an experience in community station of Jardim Gonzaga district in São Carlos, SP

  Reginaldo Santos Pereira, Nilson Fernandes Dinis

  165-182

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• A RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADO QUE SE ESTABELECE NO PRONATEC NO ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE / The public-private relashionship estabilished in Pronatec in the professional high school

  Janete Godoi, Rosânia Campos

  183-204

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• PROJETO REALFABETIZAÇÃO NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO (2009-2010): ANÁLISE DA POLÍTICA PÚBLICA, PELOS DOCENTES DA 7ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO (CRE) / Realfabetização project in the city of rio de janeiro (2009-2010): teachers of 7th regional ed

  Carla de Mota Souza, Waldek Carneiro

  205-230

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

Entrevista

• ENTREVISTA COM O PROFESSOR DOUTOR JÚLIO EMILIO DINIZ-PEREIRA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL

  Marilda Pasqual Schneider, Maria de Lourdes Pinto de Almeida

  231-242

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

• Sobre a capa

  243-244

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))

Diretrizes para autores

• Diretrizes para autores

  245-256

  • PDF (Português (Brasil))
  • XML (Português (Brasil))