oteiro Edi*ão Especial Novembro 2014 E-IS*N 2177-6059 *ndexação: Directory o* O*e* *ccess Journals IR*S*E - I*dice de Revista* de Educac*ón Sup*rior e Investigación Edu- cativa Sistema R*gional *e Información en Línea para Revi*t*s Científ*ca* de Amé**ca Latina, el Ca**be, España y P*rtugal (Lati*dex) A*a*emic Jour*als Database **iver*idad de La *ioj*, Proye*t* Dialne* Hemeroteca Latinoa*er*cana (Hela) Citas ***inoameri*anas en Ciencia* Sociales * Humanidade* (Clase) RCAAP - Repo*it*rio Científico *e Acesso A*er*o de Port**al Port*l d* periódicos *a**s Educ@ - Fu*dação Carlos Cha*a* Edubase S*stema Eletr*nico de Editoraçã* de R*vistas INEP - I*sti*ut* Naci*nal de Est*do* e *esquisas *duc*cionais Anísi* Teixeira - Bibliografia Brasil*ira de Educação *n*e*a*ão *ompa*til**da de Artigos de P*r*ódic*s (ICAP) Diad*rim Bibl**t*ca da Justiça Federal Su*ários.*r* - Sumários ** R*vis*as Brasi*eiras Rote**o Joaçab* Edição *special p. *-256 2*14 © 2014 Ed*tora Uno*sc Dir*itos dest* *dição res*rvados à Edito*a Un*e*c É proibida a reprod*ç*o desta *bra, de t**a ou em *arte, sob quaisquer fo*mas ou **r quaisquer meios, sem a pe*missão e*pressa da Editora. Rua Get*lio Va*g*s, 2125, Bai*ro Flor da *err*, 8*600-*00 - Joaçaba - Sa*ta Catarina, Brasil Fo*e: (55) (49) 355*-206* - F*x: (55) (49) *551-2004 - editora@uno*sc.edu.br Ed*to** Unoesc *oorde*ação D*b*ra Di*rsmann Silva Pere*ra - E*itora Executiv* Copidesques: Bia*c* *eg*na Pagani*i, Gilvana To*iél*, Giovana Pat*ícia Bizin*la Revisão eletrônica e meto*ol*gi*a: Giovana Patrícia Bizinela, *aria L*cia *elain Projeto gráfico e Ca*a: Simone Da* Mor* Dados Int*rnacionais de Catalogação-na-*ublicaçã* (*IP) R843 Roteiro / Universidade *o **st* de Santa **tar*na. - *o*. *, n. 1 (jan.-mar. *978)- . - Jo*çaba : Ed. U*oesc, 1978- Qu*d*imestr*l 1978-1982; Semestral 198*- P*b*icado a part*r do v. 17, n. 34 (1995) *o* * t*t**o: Revista Rot*iro Modo de acesso: *tt*://edit*ra.unoes*.edu.br/ind*x.php/ro*eiro ISSN 0104-4311 - ISSN on-line 2177-60** 1. Educação - Peri*dicos. I. Universidade do O*s*e de Sant* Catarina. *D* 3*0.05 Ficha catalográfica elab*rada pel* B*blioteca Universit*ria - Cam*u* Joaçaba Editor-chefe Mar*lda *asqual Sch*ei*er roteiro@*noesc.edu.b* Editor-*d*un** Elt*n *u** Nardi C*nse*h* *dit*ria* N*cion*l Ado*fo Ignacio *a**erón (Po*tifíc*a Unive**i*ade Católi*a - Campinas, São Paulo) Adri*na Fischer(Universidade Regional *e Blumenau - Santa Catarina) A*ice Casimiro Lopes (Universidade *o Esta*o do Rio de Janeiro - Rio *e Janeiro) *lta*r Fáve*o (*nive*sidade de Passo Fundo - R** Gra*de do Sul) Am*lia Kimiko No*a (Universidade Estadual de Maringá - Pa**ná) Anemari Roesle* Luersen Vieira (Univ*rsida*e Federal de Santa *aria - Rio Grande do Sul) Debora A*ves Bar*eir*s (Universidade do Esta*o do Rio *e Janeiro - R*o de Janeir*) Fláv*a Obi*o Werl* (Universidade do Vale d* Rio dos Sinos - Rio Gr*nd* do Sul) José Ma*ia Baldino (Pontifíc*a Universid*de Católica - Go*ás) Joviles Vit*rio Trevisol (Unive**idade Federa* da Fronteira *ul - Santa Catarina) Led* S*heibe (*n*versidade do Oeste de *anta Cata*ina - Santa Catarin*) Mar*a ** Fátima Barbosa *bdall* (Universi*ade Cat*lica de Santos - São Paul*) Ma*i* de L*urdes Pin*o de Almeida (Univ*rs*dade *o Oeste de Sa*ta *atar*na - Santa *at*rina) Maria Isab** Moura Na**imento (Univer*i*ade Estadu*l de *on** Grossa - Paraná) Ná*i* Aparecida de Souza (Unive*sidade Esta*ual de Londri*a - Paraná) *osane Evan*el*sta *ias (Un*versidade Fe*eral d* Rio de Janeiro - Rio d* Jane*ro) *osâ*gela Fausti*o (Unive*sida*e *stadual de M*r*ng* - P*raná) *osângela *avioli Pr*eto (Uni*ersidade *e São Paulo - São Paulo) Si*via Helena *rito (Uni*ersidade Federal de Sa**a Maria - Rio G*ande do S*l) Siomara Borba (Universidade do Est*do do Rio de *aneir* - *io *e Janeiro) Valé*ia Silv* **rreir* (Univers*dade do Vale do Ita*aí - Sa*t* Catari*a) *en*lde *urli (*n*versidade Federal de Santa Cata*ina - Santa Cata**na) Este periódic* obedece ao p*oce*iment* *e *valiação d* originai* double blind re*ie*. Conselho Editorial Inter*aci*nal Alm*rindo Afons* Janela Uni**rsidad* do Minho-*ortug*l Aristeo Santos López Univers*dad Au**noma de la Ci*dad de *é***o-*é*ico J*s* Maria *arcia Gardu*o Un*ve**idad Autón*ma de la Ciudad de México-México *an*el* Guilherme Universidade de C*imbra-Portu*al Maria de Lourdes Di*n*si* Uni*ersidade d* Mi*ho-P*r**gal Patricia M*t* Benito Universidad *acional de Educació* a D*s*ancia (U*ED)-E*panha FOC* * ES*O*O Foco: Educ*ç*o Promover e socia*iza* * ***dução d* conhecimentos cientí*icos. Missão: Promover e socializar a pr**ução de est**o* e pesqu*sas cien*íf*co-a*a**micos, *e *aráter **óri- co ou em*írico, na área da educa*ão. Categor**s d*s *rab*lhos Roteiro publ*ca textos *e pes*uisa (artigo* *riginais e d* revisão), ens*ios, resenh*s de *iv*o, *nt*evistas e outro* *r*dutos cultura*s ** intere*se pa*a o c*mpo edu*acio**l. *rganiza ai**a doss**s temáticos, com a fin*lidade *e d*vulgar re*ultados de pesq*isa e estud*s científic*s *ob*e te*as atuai*. A cha*ada para doss**s **mático* atenderá a edital *specí*ico. *s temas do d*ssiê d*v*m e**abel*cer debate em torno de *ssu*tos contempor*n*os e *elev**tes à área d* educa**o. FOC** AND SCOP* F*cu*: E*ucation To promote a*d socialize the p**d*ctio* of *cie*ti*ic knowledg*. Mi*si*n: To pr*mot* **d social*ze the prod*cti*n of studies and scientific-academic research*s, wit* theo- retical or empirical ch*racteristics, in the e*ucation area. Work Cat*gories R*teiro publishes r*se**ch text* (o*igina* articl*s and of r*vi*w), *e*ting, *ook revi*ws, i*t*rvie*s and other cultu*al products in*eres**ng to **e *duc**ional f*e*d. It, yet, *rganizes themat*c d*ssi*rs, *ith t*e p*rpose of disclosing results of r*sea**h*s and scientifi* s*udies abo** current issues. T*e call for th*matic dossiers **ll atte*d t* a *peci*ic noti*e. T*e *ssues o* the dossier shoul* establ**h debat* *roun* contempor*r* and rele*ant issues *o the educ*ti*n area. Pro*esso de A*alia*ã* p*los Pare* PROCESSO D* AVAL*AÇÃO Os originais serão subme*idos à aprec*aç*o pr*via *a Comissã* Edito*ial, q*e encaminhará aos pareceristas (no *í*imo dois) aque*es que considera* adequ**os ao* critérios edit*ria*s do pe**ó- dico, com a omissã* do n*me do au**r e dos parec*ristas dur*nte o processo *o*ble blind re*iew (* a**or não sa*e quem é o avaliado* e este tamb*m des*on*ece *uem é o autor). C*be a** par*ceristas recom*ndar a a*eita*ão, rec*s** ou solicitar reformulação dos trabalhos s*bmetidos. *o caso de *efor*ulação, os *e*tos *etornarã* aos par*ce*ista* *ara *valiação fi*al. Co* do** parec*r*s favoráv*is, * manuscrito será encaminhado ao Conselho Edi**r*al para ad *e*eren*um e comunicação ao *utor. Pequena* alte*a*ões ** t*xto poderão ser **et*adas pela **m*ss*o *ditoria*, de a*o*do c*m cri*érios e n*rmas o*eracionais internas. *om o sistema du*lo-cego (b*ind review), os *omes dos r*visores *ermane**rão em sigilo, om*tin*o-se também *erante estes os n*mes dos auto*es e re**ectivas instituições. A política editorial da Roteiro **fine *s se*uin*es categorias para avaliaçã* dos ma*uscritos: conteúdo, forma, originali*ade, *el*vân*ia, a*ualidad* e adequação ao es**po ed***rial. EV*LUATION PROC**S T*e originals *ill be submi*ted to the previ*us appraisal fr*m the Edito*ial C*mmission, whic* will send *o th* referees (at *east two), th* ones that are co*sidered *ppr*priate to the period*cal edi*or**l c*iteria, *mi*ting the auth*r\s a*d the referees\ name* *uring the double bli*d r*view pro- cess (the author *oes no* know who *he *valuator is an* th* evaluator does not know the auth*r eith*r). It *s *he re**rees\ d*t* to *ecommend th* *cceptance, refuse or r*qu*re reformulation of t*e *ubmitted works. In cas* *f *e*ormulati**, the te*ts will return *o t*e refere*s to a final *valu*tion. With two favorable opinions, the manuscript will b* se*t to t*e Edit*r*al Couns*l t* ad referendum and *ommuni**tion with the aut*o*. Small *lterations i* the text ma* be don* by the Ed*torial Commissio*, acc*r*in* to the crite*i* and inte*n operational rules. W*th the blind review syst*m, t*e na*e o* the review*rs will re*ain s*cret, being omitted al*o th* authors\ names and t*e r*spective *ns*itutions. Roteiro\s editor*al pol*cy defines the following categori*s to the evalua*i*n o* the manuscripts: *on*ent, form, o*ig*nality, releva*ce, ne**e** and adequacy to the editori*l scope. Sumário *presentação .............................................................................................................9 Dossiê Educação, *iv*rsidade * ação pedagógica Educação e dive*sidade ...........................................................................................*3 Ed*cation **d Di*ersity N*d*a Herma*n T*ori* crítica, ed*cação e *i*er*ida*e ...................................................................25 Critical the*ry, education an* diversity Hans-Georg Flic*i*ger * dimens*o ét*ca da *nterdis*iplinar*d*de.............................................................39 The ethical dimension of in*er*i*cip*inarity Luiz Ca*los Bombassa*o O *m*r a* sab*r em **mp*s de Hamar*ia..............................................................4* The love of knowled*e in times of Hamartia Am**ildo Luiz *revisan A esco*a qu* **alia e qu* é a*aliada: educação e f*rmação *ara a auton*mia ................................................................................................................*1 Th* sc*ool tha* asse*ses and is evaluat*d: education and trai*ing for *utono*y José Pedro Boufleue* Multiculturalidade, Educaç*o e Divers*dade: os elementos *onstitutivo* das *omu*ida*es do Oeste ** Santa Catarin* ......................................................87 Multiculturalism, Ed*cation and **ver*ity: The c*nstituent *le*ents of *he comm*nities of Western Sa*ta Catarina Pau*ino Ei*t, **in*ldo *noqu* *ilva Junior Form*ção **cente e diversidade cultural: comple*idade, polissemia e *onsciência *olítica.................................................................................................10* Teacher educ*t*on and cul*ural **versi*y: *omple*ity, polysemy, and politi*a* c****ious*ess Emília Murta Mo*aes, Júl*o E*ílio Diniz-Pereira * Plan* N*cional de Educação e suas *on*equênci*s n** est*dos e nos municípios ..............................................................................................................131 *he Na*i*nal Education Plan an* its co*sequ*nces in the S*a*es **d the *uni*ipalities Paulo Hentz Artigos Relaçõ*s de g*nero e sexual*dade n* infância: a esc**a c*mo espaço de (de*) construção das *iferenças ............................................................................145 Gender and se*uali** relations in the childhood: t*e *cho*l like * space of (de) constructio* of differ*nces Rosania Maria **lvano Bitt*ncourt O lúdico como prática educati*a: uma experiência na estaç*o comunitária do bairro *ardim Gonzaga em São Ca*los, SP....................................................*65 The ludic a*t*v***es a* an e*ucation*l practice: an experience in community station of *ar*im Gonzaga district in *ão *arlos, SP Reginaldo Santos Pe**ira, Nil*** *e*nande* D*nis * relação públ**o-privado *ue se es*abelec* no *ronatec no ens*no médio profissionali*ante....................................................................................................1*3 T*e public-private *elashio*s*ip est*bilished in Pro*atec in the professional high school *anet* Godo*, Rosân*a Ca*pos Projeto *ealfabe*iz*ção no município do R*o de Janeiro (2009-2010): aná- *ise ** política pú*lic*, pelo* do*e*t*s da *ª *oordenadori* regional de e**cação (*RE)......................................................................................................2** Realfabeti*ação proj*ct in the city of *io de Ja*eiro (2*09-2010): teachers of 7th regi*n** educatio* (CRE) an*lysis of *ubli* p*licy Carla da Mota Souza, Wald*ck ***neiro Entrevista co* o professor Doutor J*l*o Emilio *iniz-Pe*eira: A *o**a- ç*o de prof*ssores *o Brasil ..................................................................................231 M*rild* **squal S*hneider, Maria de Lo*rdes Pin*o de Almeida Sob*e a cap*............................................................................................................2** Diretrizes para *utore* .........................................................................................2*5