Universalização do ensino médio com qualidade social: desafios dos estados de Alagoas e Goiás

Gilvan Luiz Machado Costa; Mônica de Morais Sampaio  Silva

doi:10.18593/r.v48.30697

Autores/as

Gilvan Luiz Machado Costa Universidade do Sul de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0003-4882-6824
Mônica de Morais Sampaio Silva Secretaria Municipal de Saúde de Maceió https://orcid.org/0000-0002-2554-2477

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v48.30697

Palabras clave:

escuela secundaria, calidad social, universalización

Resumen

Este artículo Busca responder a la pregunta guía: ¿cuáles son los límites y las posibilidades para la universalización de la Enseñanza Media con calidad social en los estados de Alagoas y Goiás? En el ámbito de los aspectos teóricos y metodológicos, se optó por el enfoque dialéctico. Se utilizaron datos estadísticos relacionados con el tema, obtenidos a través de la Encuesta Nacional Continua de Hogares y el Censo Escolar, en los años 2016 y 2019. El estudio señalalas desigualdades educativas entre dos estados de la misma nación y la distancia que ambos están de la materialización de lo propuesto en las metas del Plan Nacional de Educación (2014-2024). El bachillerato es relevante y urgente para tener a todos los jóvenes de 15 a 17 años matriculados regularmente, profesores con una formación y condiciones de trabajo adecuadas y, por último, escuelas con una amplia infraestructura. Materializar las metas establecidas en el Plan Nacional de Educación es un camino fructífero para universalizar el Bachillerato con calidad social.

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Biografía del autor/a

Gilvan Luiz Machado Costa, Universidade do Sul de Santa Catarina

Graduado em Matemática-Licenciatura pela Universidade do Extremo Sul de Santa Catarina (1986). Mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999). Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2004). Realizou Pós-Doutoramento na Universidade Federal de Minas Gerais (2009-2010). Atualmente é Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina-Unisul. Leciona no referido Programa e, também, nos cursos de Licenciatura da referida Universidade. Atualmente, além das orientações de mestrado, orienta 03 teses de doutorado. Líder do Grupo de Pesquisa Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Ensino Médio (GREPEM). Coordenador do Projeto de Pesquisa "Valorização dos professores do Ensino Médio na região sul do Brasil: configurações nas redes estaduais de ensino" (Auxilio Financeiro - CNPq). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, dedicando-se, principalmente, aos seguintes temas: Trabalho docente e valorização dos profissionais da educação. Ensino médio no Brasil.

Mônica de Morais Sampaio Silva, Secretaria Municipal de Saúde de Maceió

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Alagoas, Brasil (1997)
Enfermeira do Secretaria Municipal de Saúde de Maceió , Brasil. Mestre em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil (2021). Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Ensino Médio (GREPEM).

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