Licenciatura em educação do campo: interfaces entre o projeto pedagógico e a prática educativa

Raimunda Alves Melo; Antonia Dalva França Carvalho

doi:10.18593/r.v44i2.16156

Autores/as

Raimunda Alves Melo Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0003-3652-8213
Antonia Dalva França Carvalho https://orcid.org/0000-0002-9827-061X

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v44i2.16156

Palabras clave:

Formación inicial, Educación de campo, Grado en el campo de la educación

Resumen

El propósito de este artículo es caracterizar el proyecto pedagógico del curso de grado en el campo de la educación (PPC/LEdoC/UFPI) y sus interfaces con la práctica educativa. La búsqueda tomó un enfoque cualitativo y carácter descriptivo, por la observación de hechos y fenómenos como ocurren en real. Hemos utilizado el análisis de documentos de la PPC y procedimientos de producción de datos observación simple. Los resultados indican que hay avances, retos y posibilidades para esta formación. Los avances se relacionan con el diseño y la implementación de esta formación y su contribución a la formación crítica y transformadora y la expansión del número de matrículas en la educación superior. Los principales retos son las largas distancias que separan a la Universidad y las comunidades rurales donde residen los estudiantes, realizar el seguimiento y orientación de estudiantes, profesores y el hecho de que la mayoría de los profesores no sabe la Organización del trabajo pedagógico a través de conmutación de campo de conocimiento, que por lo tanto requieren procesos formativos continuos y entrenamiento para la comprensión del uno mismo y la aplicación de esta propuesta. En cuanto a las posibilidades principales es la formación de nuevos perfiles de docentes, cuya dimensión política permite la construcción de una visión crítica sobre las contradicciones en la realidad y la capacidad de actuar, de la teoría de la relación y práctica.

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Biografía del autor/a

Raimunda Alves Melo, Universidade Federal do Piauí

Doutoranda em Educação pela UFPI.

Professora Assistente do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Piauí.

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