v. 44 n. 2 (2019): Roteiro

Dados da Edição

• Folha de rosto

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.21526

  1-6

  • PDF
  • HTML

Editorial

• Entre a Commoditycidade e a pesquisa engajada

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.21450

  Priscila Monteiro Chaves, Nadiane Feldkercher, Marilda Pasqual Schneider

  1-2

  • PDF
  • HTML

Apresentação

• Educação e diferença: diálogos e perspectivas

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.21524

  Jaqueline Barbosa da Silva, Everaldo Fernandes da Silva, Eduardo Jorge Lopes da Silva

  1-6

  • PDF
  • HTML

Seção Temática: Educação e Diferença: diálogo e perspectivas

• Serviço/trabalho social com meninos e meninas com necessidades educativas especiais na Espanha

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17554

  Enrique Pastor Seller, Carla Grau Bastida

  1-24

  • PDF (Español (España))
  • HTML

• O que ensinam livros didáticos de Artes do Ensino Médio sobre arte dos povos indígenas

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17343

  Mariana Schnorr Thomas, Iara Tatiana Bonin

  1-28

  • PDF
  • HTML

• Educação transdisciplinar em valores na integraçao de jovens em risco de exclusão social

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17542

  Anfrisia Alessandra Pereira Araujo, María del Carmen Plata Luque, María Luisa Ortiz Mallol, Ana Isabel Jiménez Durán

  1-24

  • PDF (Español (España))
  • HTML

• Transdisciplinaridade e interculturalidade: experiências vividas e compartilhadas no curso de educação intercultural indígena – UFG (2018)

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17362

  Tamiris Maia Gonçalves Pereira, Ordália Cristina Gonçalves Araújo, Elias Nazareno

  1-22

  • PDF
  • HTML

• Imagens de mulheres negras e indígenas nos livros didáticos dos territórios campesinos brasileiro e colombiano

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17379

  Janssen Felipe Silva, Anna Rita Sartore, Aline Renata dos Santos

  1-32

  • PDF
  • HTML

• Histórias que educam: dos velhos do quilombo à formação para a juventude – memória, saberes, tradição

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17535

  Pedro Fernando Santos, Ana Lúcia Oliveira Aguiar

  1-16

  • PDF
  • HTML

• Possibilidades da Educação Estatística como forma de análise crítica da realidade na escola indígena

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17494

  Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho, Sérgia Andréa Pereira de Oliveira, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro

  1-20

  • PDF
  • HTML

• Os saberes docentes de professores da educação de jovens e adultos indígenas

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17496

  Maria Alda Tranquelino da Silva, Eduardo Jorge Lopes da Silva

  1-20

  • PDF
  • HTML

• Ações afirmativas e formação de professores: diálogos e perspectivas a partir do NEAB/UFSCar

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17417

  Tatiane Cosentino Rodrigues, Ivanilda Amado Cardoso, Andreia Rosalina Silva

  1-24

  • PDF
  • HTML

• Patrimônio cultural indígena: desafios para uma educação patrimonial decolonial

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17415

  Sandro Guimarães de Salles, Saulo Ferreira Feitosa, Rosane Freire Lacerda

  1-18

  • PDF
  • HTML

Entrevista

• Cultura virtual e subjetividade na idade mídia: contemplações críticas com Joana Peixoto

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.19970

  Evandro Salvador Alves Oliveira, Henrique Carivaldo de Miranda Neto, Júlio Henrique Cunha Neto, Sálua Cecílio

  1-6

  • PDF
  • HTML

Artigos de demanda contínua

• Relações entre gêneros na teorização curricular tradicional, crítica e pós-crítica

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.16505

  Eleta de Carvalho Freire

  1-26

  • PDF
  • HTML

• Livro didático Português – Linguagens: questões de interpretação e emancipação

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.16425

  Mateus Mariot Nascimento, Antonio Serafim Pereira

  1-26

  • PDF
  • HTML

• Retratos da inclusão: o atendimento ao surdo em distintos espaços sociais

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17638

  Taline Pereira Chaves, Gisleine Sonali Pereira Tonin, Patrícia Graff

  1-26

  • PDF
  • HTML

• Licenciatura em educação do campo: interfaces entre o projeto pedagógico e a prática educativa

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.16156

  Raimunda Alves Melo, Antonia Dalva França Carvalho

  1-22

  • PDF
  • HTML

• Frei Elias Zulian: educação e missão na região de Ponta Grossa, PR (1952-1976)

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.19740

  Edson Claiton Guedes, Adriana Salvaterra Pasquini

  1-18

  • PDF
  • HTML

• Escola, formação humana e a contribuição pedagógica de Dermeval Saviani no cenário contemporâneo

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.19902

  João Francisco Lopes de Lima

  1-26

  • PDF
  • HTML

Resenha

• Olhares para o Retorno do Pêndulo: reflexões a partir de Bauman e Dessal

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.20143

  Sirlei Tedesco, Geraldo Antônio Da Rosa

  1-6

  • PDF
  • HTML

• Raízes – Resistência histórica

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.19322

  Vânia de Fátima Noronha Alves

  1-6

  • PDF
  • HTML

• Sobre a capa

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v44i2.21525

  1-2

  • PDF
  • HTML