O ensino de história e cultura afro-brasileira diante da ideologia neopentecostal

José Eustáquio Brito; Marina Lanza Venuto

doi:10.18593/r.v50.36532

Autores/as

José Eustáquio Brito Universidade do Estado de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0001-9605-9338
Marina Lanza Venuto Universidade do Estado de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v50.36532

Palabras clave:

Historia y cultura afrobrasileñas, Neopentecostalismo, Racismo religioso, Prácticas pedagógicas

Resumen

Al investigar la implementación de la educación sobre relaciones raciales en un contexto de prevalencia del racismo religioso, este artículo destaca las tensiones que experimenta el profesorado en escuelas públicas, con el objetivo de identificar estrategias adoptadas para superar este desafío. La investigación se realizó con profesorado de historia de la red educativa estatal de Minas Gerais, en la ciudad de Sete Lagoas. Las principales referencias teóricas fueron los trabajos de Mariano (2014), Gomes (2019) y Costa (2020). La información que sustentó la investigación se obtuvo mediante la técnica de la entrevista centrada en el problema. Se concluye que el profesorado se posiciona ante los conflictos ideológicos que involucran el discurso neopentecostal para asegurar la efectividad de estos contenidos en las clases de historia.

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Biografía del autor/a

Marina Lanza Venuto, Universidade do Estado de Minas Gerais

Magíster en Educación y Formación Humana por la Universidad Estadual de Minas Gerais (UEMG). Es licenciado en Historia por el Centro Universitário de Sete Lagoas (2002) y licenciado en Administración por el Centro Universitário de Sete Lagoas (2008). Actualmente es profesora de Historia en la Secretaría de Educación del Estado de Minas Gerais (SEEMG). Tiene experiencia en la enseñanza de Historia, Sociología y Filosofía en los últimos años de educación primaria, secundaria y Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Se interesa por la investigación sobre educación, la enseñanza de la Historia, las manifestaciones culturales afrobrasileñas, el estudio de las relaciones étnico-raciales, las doctrinas religiosas y la historia del cine.

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