Vol. 43 No. 1 (2018): Roteiro jan./abr. 2018

Dados da Edição

• Folha de Rosto

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.16891

Editorial

• Editorial

  Marilda Pasqual Schneider, Nadiane Feldkercher, Priscila Monteiro Chaves

  9-14

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.16857

Apresentação

• Apresentação Dossiê Organismos multilaterais e políticas públicas no cenário da educação básica e superior: diretrizes, desafios e práticas

  Marilene Gabriel Dalla Corte, Rosane Carneiro Sarturi, Marília Costa Morosini

  15-20

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.16888

Dossiê Organismos multilaterais e políticas públicas na educação básica e superior: diretrizes, desafios e práticas

• Academic capitalism and the entrepreneurial university: some perspectives from the Americas

  Patrícia Somers, Cory Davis, Jessica Fry, Lisa Jasinski, Elida Lee

  21-42

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13088

• Internationalization and the dialogue between basic higher education: the problem of teacher training

  Patricia Viera-Duarte

  43-62

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13095

• Education for Global Citizenship as a bet to construct a new educational paradigm

  Luis Miguel Lázaro Lorente, Victoria Martín de la Rosa, Cristina Pulido Montes

  63-86

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13089

• Teacher education policy in Brazil: understanding and interlocation with guidelines from international organizations

  Marilene Gabriel Dalla Corte, Rosane Carneiro Sarturi, Janilse Fernandes Nunes

  87-114

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13094

• Internationalization of the curriculum: production in multilateral organizations

  Marilia Costa Morosini

  115-132

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13090

• Public policies for early childhood education in Brazil: challenges to the consolidation of the law in the emerging context of new philanthropy

  Maria Luiza Flores, Vera Maria Vidal Peroni

  133-154

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13096

• The international policies effects and the emergency of the PNAIC – PACT in Brazil

  Leandra Bôer Possa, Patrícia Luciene de Albuquerque Bragamonte

  155-184

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13091

• Research groups in higher education: where is the production of scientific knowledge?

  Maria de Lourdes Pinto Almeida, Fernando Rodrigo Dall Igna

  185-204

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13093

• The pedagogy of the hero under the performances of contemporary public policies

  Eli Terezinha Henn Fabris

  205-224

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13097

Resenha

• Identidade cosmopolita global na prática educativa: da utopia à realidade

  Pricila Kohls dos Santos

  225-230

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.16011

• O processo de Bolonha e a globalização da educação superior: antecedentes, implementação e repercussões no que fazer dos trabalhadores da educação

  Simone Van Der Halen Freitas, Hildegard Susana Jung

  231-236

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13177

Artigos de demanda contínua

• Teachers’ perceptions on the external evaluation of schools in Portugal

  Joana Raquel Faria de Sousa, José Augusto Pacheco

  237-258

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.15852

• Evaluation and ranking of universities on the logic of global criteria

  Raimunda Maria da Cunha Ribeiro

  259-276

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.15128

• Higher education recent changes: limits and perspectives for a public university

  Eliane Cleide da Silva Czernisz, Lorena Dominique Vilela Freiberger

  277-296

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.12502

• Quality of higher education and social responsibility

  Jardelino Menegat, Ricardo Antônio De Marco, Dirleia Fanfa Sarmento

  297-316

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.15136

• Curriculum and educational inclusion: perceptions of teachers of basic education

  Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Hallison Fernando Rosa, Adriana Regina de Jesus

  317-344

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.14509

Diretrizes para autores

• Diretrizes para autores

  345-360

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.16879

• Sobre a capa

  361-362

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  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v43i1.16880