A diversidade cultural como potência pedagógica: do encontro à educação intercultural

Ana Tereza Reis da Silva; Iassana Rodrigues Soares

doi:10.18593/r.v46i.24767

Autores/as

Ana Tereza Reis da Silva Universidade de Brasília https://orcid.org/0000-0001-8204-0732
Iassana Rodrigues Soares Universidade de Brasília (UnB) https://orcid.org/0000-0001-5088-4535

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v46i.24767

Palabras clave:

Diversidad cultural, Diálogo intercultural, Educación crítica intercultural

Resumen

En este artículo analizamos la diversidad cultural y los encuentros interculturales que tienen lugar en la escuela Escola Classe Sítio das Araucárias, ubicada en Rota do Cavalo, Sobradinho-DF. La investigación empírica que informa el artículo se realizó a lo largo de 2019 a través de entrevistas y rondas de conversación con el profesorado de la Escuela y a través de observación participativa con las familias residentes en la región, en sus espacios colectivos y territorios de vivencias. A partir de estos dos procedimientos metodológicos, analizamos la diversidad cultural que constituye la Ruta del Caballo y las formas en que ha sido, al mismo tiempo, afirmada, negada, marcada y compartida en el contexto escolar. En base a esto, analizamos los desafíos pedagógicos que surgen de vivir con la diferencia, así como señalamos algunas potencialidades que apunta el encuentro intercultural con miras a construir una educación intercultural de orientación crítica.

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Biografía del autor/a

Ana Tereza Reis da Silva, Universidade de Brasília

Professora da Faculdade de Educação, da Unversidade de Brasília (FE/UnB). Coordenadora do Grupo de Pesquisa Educação, Saberes e Decolonialidades (GPDES/UnB).

Iassana Rodrigues Soares, Universidade de Brasília (UnB)

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de Brasília (PPGE/UnB). Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Saberes e Decolonialidades (GPDES/UnB)

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