Entrevista: La didáctica en la formación inicial de profesores para la acción en la educación básica, con Ilma Passos Alencastro Veiga
DOI:
https://doi.org/10.18593/r.v47.30140Palabras clave:
Didáctica, Formación de profesores, Educación básicaResumen
Esta entrevista aborda la didáctica en la formación inicial de profesores para trabajar en la educación básica a partir del diálogo con Ilma Passos Alencastro Veiga, profesora emérita de la Facultad de Educación de la Universidad de Brasilia. Se abordan cuestiones teóricas y prácticas que retoman experiencias, estudios, investigaciones y producciones del entrevistado sobre el tema Campo de la Pedagogía, que desempeña un papel central en la formación didáctica y pedagógica en los cursos de pregrado. La didáctica es una asignatura del plan de estudios de los cursos de grado que tiene por objeto la enseñanza con vistas al aprendizaje de los alumnos. A partir de la relación teoría-práctica, se materializa en el acto educativo para lograr los propósitos de la educación básica. Las reflexiones posibilitadas por las preguntas indican que la confrontación entre la teoría y la práctica fue una constante en la formación de la autora, así como en su desempeño profesional, lo que la llevó a cuestionarse sobre la Didáctica en la formación docente. Sus reflexiones reafirman la complejidad de la formación del profesorado y la relevancia de esta asignatura en este proceso, por lo que es necesario repensar la Didáctica para los cursos de grado de forma democrática, con discusiones abiertas y críticas. Su reto actual es la convergencia hacia una propuesta de Didáctica innovadora, basada en la Pedagogía Histórica Crítica.
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