Empreendedor em festa: uma análise discursiva de coleções didáticas  de Projeto de Vida

Francisco Vieira da  Silva

doi:10.18593/r.v48.30648

Authors

Francisco Vieira da Silva Universidade Federal Rural do Semi-Árido https://orcid.org/0000-0003-4922-8826

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v48.30648

Keywords:

Discourse, Life Project, entrepreneur, curriculum

Abstract

The text analyzes discourses present in three didactic collections which books are named Life Project, with a view to understanding the operation of knowledge-power relations of neoliberal nature that embody the figure of the entrepreneur in the construction of these materials, collating with the socio-political and historical conditions that have enabled recent changes in curriculum policies of high school. To achieve that, our work is theoretically supported by Foucault’s postulates (2010) Dardot and Laval (2016), Laval (2004), Macedo (2019) and Lopes (2019). As for the methodology, this is a documentary work of a qualitative nature. The analyses make it possible to verify the operation of knowledge-power relations that positively construct the entrepreneurial subject as being active, innovative, and daring, and thus seek to convince young people to adhere to this profile, thus operating a curriculum in accordance with the modus operandi of neoliberalism.

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Author Biography

Francisco Vieira da Silva, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Doutor em Lingu´ística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Docente da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA).

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