v. 40 (2015): Roteiro Edição Especial

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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0

Publicado: 18-12-2015

Dados da Edição

Folha de rosto
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9781

Editorial

EDITORIAL

Marilda Pasqual Schneider

9-10
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9776

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Maria de Lourdes Pinto Almeida, Marilda Pasqual Schneider

11-14
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9777

Dossiê Avaliação e regulação da educação em contextos ibero e latino-americanos

POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN UN CONTEXTO DE TRANSFORMACIONES: PERSPECTIVAS Y DESARROLLOS/EVALUATION AND REGULATION POLICIES OF HIGHER EDUCATION IN A TRANSFORMATION CONTEXT: PERSPECTIVES AND DEVELOPMENT

Enrique Martinez Larrechea

15-30
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9202
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO: ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INGRESSO DA UFFS/DEMOCRATIZATION OF THE ACCESS TO THE PUBLIC HIGHER EDUCATION: ANALYSIS OF THE POLICIES IN UFFS

Joviles Vitório Trevisol, Rosileia Nierotka

31-58
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9203
INTERLOCUÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: POLÍTICAS PÚBLICAS COMO REGULADORAS DA EDUCAÇÃO/DIALOGUES BETWEEN BASIC AND HIGHER EDUCATION: PUBLIC POLICIES AS REGULATORY OF EDUCATION

Rosane Carneiro Sarturi, Marilene Gabriel Dalla Corte

59-84
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9201
DESAFIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA AVALIAÇÃO NOS PROCESSOS EDUCATIVOS/THEORETICAL AND METHODOLOGICAL CHALLENGES OF EVALUATION IN EDUCATIONAL PROCESSES

Altair Alberto Fávero

85-100
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9199
EFICÁCIA DA ESCOLA E CONDICIONANTES DO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS: DO MODELO UNIDIMENSIONAL DE ANÁLISE AO MULTIDIMENSIONAL/SCHOOL EFFECTIVENESS AND DETERMINANTS OF STUDENT PERFORMANCE: FROM THE UNIDIMENSIONAL TO THE MULTIDIMENSIONAL MODEL OF ANALYSIS

José Camilo dos Santos Filho

101-116
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9773
GLOBALIZAÇÃO, LIBERALISMO ECONÔMICO E EDUCAÇÃO BRASILEIRA: QUEM CONTROLA A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO?/GLOBALIZATION, ECONOMIC LIBERALISM AND BRAZILIAN EDUCATION: WHO CONTROLS THE PRODUCTION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE?

Maria de Lourdes Pinto Almeida

117-134
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9632
CIENTÍFICOS Y POLÍTICOS II: LA CRISIS DE LA MEDIA VIDA ACADÉMICA/SCIENTIFIC AND POLITICAL II: THE ACADEMIC MID LIFE CRISES

Jaime Morelez Vázquez

135-152
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9204
INTERVENCIÓN DOCENTE PARA EL MODELADO DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (INFERENCIAS) EN LA COMPRENSIÓN LECTORA/TEACHER INTERVENTION FOR THE SHAPING OF PROCEDURAL CONTENTS (INFERENCES) IN THE READING COMPREHENSION

María Verónica Leiva Guerrero, Damaris Collao Donoso

153-172
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9559

Artigos

EDUCAÇÃO PERMANENTE E POLÍTICAS PÚBLICAS: PROBLEMATIZAÇÃO DE PRÁTICAS E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS/CONTINUING EDUCATION AND PUBLIC POLICIES: PRACTICE PROBLEMS AND KNOWLEDGE PRODUCTION

Luiza Helena Dalpiaz

173-192
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9189
AÇÕES E ESTRATÉGIAS COM INCIDÊNCIA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: IMPLICAÇÕES NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO/ACTIONS AND STRATEGIES WITH INCIDENCE IN THE PEDAGOGICAL PRACTICES: IMPLICATIONS TO THE EDUCATIONAL QUALITY

Maria Teresa Ceron Trevisol, Mônica Piccione Gomes Rios, Naidi Carmen Gabriel, Sherlon Cristina De Bastiani

193-214
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.8902

Resenha

NOTAS SOBRE OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SOB MÚLTIPLAS VISÕES

Meira Chaves Pereira

215-222
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.6702

SOBRE A CAPA

223-224
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9778

Diretrizes para autores

DIRETRIZES PARA AUTORES

225-236
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9779