FORMAÇÃO NA LICENCIATURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES

Laeda Bezerra Machado; Viviane Cordeiro Gomes

doi:10.18593/r.v40i1.6493

Autores/as

Laeda Bezerra Machado UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Viviane Cordeiro Gomes UFPE/SESC-PE

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v40i1.6493

Resumen

As representações sociais de formação na licenciatura construídas por estudantes de uma instituição pública federal são o objeto de discussão deste artigo, resulta de uma pesquisa qualitativa desenvolvida com estudantes de cursos de licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), em Recife. Realizamos dois grupos focais, dos quais participaram estudantes das áreas de Ciências Humanas, Exatas e Saúde. Os resultados apontaram representações sociais centradas em alguns pontos, a saber: descoberta do aluno como sujeito de saber e lugar da aprendizagem técnica ou transposição do conteúdo específico, instrumentalização do docente. Admitimos que as representações sociais evidenciadas neste artigo possam contribuir para se (re)pensar o processo formativo dos futuros professores da educação básica.

Palavras-chave: Representações sociais. Estudantes. Licenciaturas.

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Biografía del autor/a

Laeda Bezerra Machado, UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Doutora em Educação, professora vinculada ao Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional e Programa de Pós-graduação em Educação Núcleo de Formação de Professores e Prática Pedagógica da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil. Bolsista do CNPq. E-mail: laeda01@gmail.com