Integridade e ética na pesquisa educacional: uma revisão integrativa (2019-2023)

Lia  Machado Fiuiza  Fialho; Karla Angélica Silva do Nascimento; Vanusa Nascimento Sabino  Neves

doi:10.18593/r.v49.34733

Autores/as

Lia Machado Fiuiza Fialho Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0003-0393-9892
Karla Angélica Silva do Nascimento Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0001-6103-2397
Vanusa Nascimento Sabino Neves Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0001-6163-1699

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v49.34733

Palabras clave:

ética, integridad, investigación educativa, producción científica, ciencia abierta

Resumen

El artículo trata de la ética y la integridad en la investigación educativa, categorías distintas y correlacionadas necesarias para el desarrollo cualificado de la investigación científica. Se pregunta cómo se están abordando la integridad y la ética en la investigación en los artículos científicos en el campo de la educación. Se realizó una revisión integradora con el objetivo de analizar la producción científica actual (2019-2023) sobre ética e integridad en la investigación educativa. Metodológicamente, se analizaron artículos científicos de acceso abierto disponibles en Web of Science y Scopus, utilizando los descriptores "Ethics" AND "Integrity" AND "Educational research". Un total de 192 artículos fueron exportados a Rayyan para su evaluación mediante doble anonimización y archivados según PRISMA. Como resultado, se procesaron veinte artículos en IRaMuTeq, de los que surgieron cuatro categorías: 1) metodologías institucionales para prevenir el plagio y preservar la integridad académica; 2) formación de investigadores en integridad de la investigación; 3) recursos educativos que promueven la integridad y la ética de la investigación y su relación con las prácticas culturales; y 4) integridad y ética de la investigación y ciencia abierta. El análisis categorial del Dendrograma de Clasificación Jerárquica Descendente, la nube de palabras y el gráfico de similitud permitieron inferir la necesidad de tratar la ética y la integridad con un enfoque holístico y formativo para fomentar una cultura de buenas prácticas científicas, con vistas a reducir los malos comportamientos y aumentar la adopción de buenas prácticas en la conducta científica para el avance del conocimiento y el beneficio de la sociedad.

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Biografía del autor/a

Lia Machado Fiuiza Fialho, Universidade Estadual do Ceará

Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará, Pós-doutorada em Educação pela Universidade Federal da Paraíba e pela Universidad de Cádiz - Espanha. Professora do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará e docente permanente do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UECE) e do Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas (MPPP/UECE). Líder do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas Memórias e Oralidades - PEMO. Editora da revista Educação & Formação e da revista Práticas Educativas, Memórias e Oralidades. Pesquisadora do grupo de pesquisa internacional Investigación e innovación educativa en Didáctica de la Lengua y la Literatura (HUM-1041 ineDLL/UCA). Pesquisadora produtividade CNPq.

Karla Angélica Silva do Nascimento, Universidade Estadual do Ceará

Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará. Pós-doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Ceará. Professora nos níveis de graduação e pós-graduação da Unichristus e da Universidade Estadual do Ceará. Editora adjunta da revista Educação & Formação. Membro do grupo Práticas Educativas, Memórias e Oralidades.

Vanusa Nascimento Sabino Neves, Universidade Federal da Paraíba

Doutoranda em Educação pelo Pograma de pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestrado em Gestão de Organizações Aprendentes (UFPB), Licenciatura e Graduação em Enfermagem (UFPB), Graduação em Direito (UNIPE), Especializações em Enfermagem Pediátrica (UFPE), Especialização em Linhas de Cuidados em Enfermagem Saúde Materno, Neonatal e do Lactente (UFSC), Especialização em Enfermagem Obstétrica (UFMG). Enfermeira da Universidade Federal da Paraíba e enfermeira do Hospital da Polícia Militar General Edson Ramalho

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