Un enfoque territorial para la formación de profesores indígenas en educación del campo: diálogos latinoamericanos

Cláudia  Battestin; Francisco Gárate Vergara; Willian Simões

doi:10.18593/r.v47.28200

Autores/as

Cláudia Battestin Universidade Comunitária da Região de Chapecó https://orcid.org/0000-0001-7871-9275
DR Universidad de Las Américas
Dr Universidade Federal da Fronteira Sul -UFFS

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v47.28200

Palabras clave:

Educación del campo, Contexto rural, Territorio, Territorialidad, Cultura

Resumen

Este artículo busca reflexionar sobre el abordaje del campo de la educación en el campo en la formación de maestros indígenas a partir de un diálogo sobre la cuestión agraria en Brasil y Chile con un enfoque en los pueblos originarios. A partir de un aporte teórico-conceptual interdisciplinario y de estudios realizados en estos países, se discuten relaciones que constituyen territorios y territorialidades marcadas por intensas y violentas interacciones y proyectos de dominación en Latinoamérica. Entre los resultados, señalamos que los pueblos originarios comprenden y viven sus territorios y territorialidades en un espacio-tiempo en el que habitan y resisten diferentes saberes y prácticas cosmológicas; que la educación del campo puede ser un espacio capaz de atribuir significados a sus trayectorias de vida y que través de un enfoque territorial y una ecología de saberes, podemos abrir caminos para acoger y trabajar con saberes ancestrales / cosmológicos en la formación de maestros indígenas en el campo de la educación del campo.

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Biografía del autor/a

Cláudia Battestin, Universidade Comunitária da Região de Chapecó

Doutora em Educação ( Ciências humanas e Jurídicas )

DR, Universidad de Las Américas

Centro de Capacitación Mahuida, Centro de Investigación Iberoamericano en Educación, Escuela de Negocios de España, Universidad Andrés Bello, Universidad Católica Silva Henríquez, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Universidad de Alcalá de Henares, Universidad de Chile, Universidad de Las Américas.

Dr, Universidade Federal da Fronteira Sul -UFFS

Doutor em Geografia (UFPR). Professor da Área de Ensino de Geografia na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS- Campus de Chapecó-SC

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