Roteiro

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Vol. 48 (2023): Roteiro

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Agradecimento:

O corpo editorial da Revista Roteiro, agradece a FAPESC pelo apoio financeiro na implementação de melhorias na revista, previstas para o ano de 2023, atraves do edital Fapesc nº 21/2022 – Programa de apoio e incentivo à consolidação de periódicos científicos.

Publicado: 2023-04-26

Artigos de demanda contínua

Lecciones de maestros de alfabetización con experiencia a maestros de alfabetización principiantes

Juliana Pedroso Bruns, Rita Buzzi Rausch

e32649
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32469
La pedagogía de la alternancia frente a las teorías curriculares: ¿tradicional, crítica o proscritica?

Alberto Dias Valadão

e32209
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32209
La Campanha de Educação Popular (Ceplar): espacio de formación en el escenario educativo de Paraíba (1961-1964)

Lia Machado Fiuza Fialho, Rosicleide Henrique da Silva, Charliton José dos Santos Machado

e32240
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32240
Finitud y ansiedad existencial entre estudiantes de secundaria de una escuela pública: agravantes del covid-19

Rosilei dos Santos Rodrigues Kepler, Arnaldo Nogaro

e32246
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32246
¿Cuál es el origen del saber del auxiliar de clase? Estudio sobre el lugar no profesional

Livia Karen Figueredo de Jesus, Lucia Gracia Ferreira

e32247
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32247
Aprendizaje profesional de profesores noveles y experimentados en un programa de mentoría

Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali, Rosa Maria Moraes Anunciato, Carolina Marini

e32278
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32278
Educación crítica y participación em la sociedad: relaciones entre Educación Química y Tecnologías Digitales

Dayse Pereira Barbosa Souza, Jaciara de Sá Carvalho

e32349
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32349
Radicalización y sectarización: retomando los supuestos de Freire

André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

e32351
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32351
El uso del software Iramuteq en el análisis de datos textuales en la revisión sistemática de la literatura

Ruhama Ariella Sabião Batista, Mary Ângela Teixeira Brandalise
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32352
Violencia e Inequidad de Género: Prevención desde la Educación Inicial Chilena

Nibaldo, Daniel Reyes Araya, Sebastian Donoso Diaz

e32374
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32374
Análise dos pressupostos educacionais da homeschooling no Brasil a partir de Paulo Freire e Matthew Lipman

Antonio Oliveira Dju, Patrícia Melo Magoga, Darcísio Natal Muraro

e32188
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32188
Dicotomías en el contexto y el texto de la BNCC como proyecto educativo

Emina Márcia Nery dos Santos, Luane Tomé dos Nascimento Sampaio, Francisco Willams Campos Lima

e32525
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32525
Docencia en el siglo XXI: aspectos personales y sociales en la construcción del bienestar docente

Giovana Boicko, Odilon Luiz Poli, Circe Mara Marques

e35290
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32590
Formación del profesorado: una crítica desde la perspectiva de las capacidades humanas

Catia Piccolo Viero Devechi, Cláudio Almir Dalbosco

e32608
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32608
La plenitud de desbrozar y llevar el ganado en el campo: dejarse ser maestro en las escuelas del campo

Charles Maycon de Almeida Mota

e32611
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32611
El diario oficial del Distrito Federal como fuente para la historia de la educación (1967-1971)

Juarez José Tuchinski dos Anjos

e32659
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32659
Alfabetização Matemática na Perspectiva do Letramento: Análise sobre a Produção Brasileira centrada nos Anos Iniciais

Letícia Stein, Marisol Vieira Melo, Adriana Richit

e32863
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32863
La educación superior privada brasileña en la pandemia: de ERE al proceso híbrido de enseñanza y aprendizaje

Ruan Carlos Pereira Costa, Sálua Cecílio

e32891
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.32891
Valores, función social y ethos democrático: paradojas y posibilidades de la escuela en el actual escenario neoliberal paradoxos e possibilidades da escola no atual cenário neoliberal

Sidinei Cruz Sobrinho, Angelo Vitório Cenci, Chaiane Bukowski

e33062
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.33062
Relaciones entre ocupación escolar, reforma de la escuela secundaria y la BNCC

Simone de Fátima Flach, Anita Helena Schlesener

e30235
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30235
Estudios sobre la historia de la práctica docente en educación física: El estado de la cuestión

Paulo Rogério de Lima, Silvia Maria Nóbrega-Therrien

e29990
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.29990
Trayectorias, Memorias y Narrativas en investigaciones en el área de Educación del Campo

Miriã Lúcia Luiz, Alessandro da Silva Guimarães

e30015
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30015
Interacciones con las familias con WhatsApp y prácticas en alfabetización numérica/matemática evidenciadas en la enseñanza remota

Klinger Teodoro Ciríaco, Brenda Cristina Antunes

e30025
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30025
Fundamentos teórico-metodológicos de las directrices curriculares de la educación primaria en Criciúma/SC (2020): continuidad y ruptura

Géssica Dal Pont, Matheus Bernardo Silva

e30088
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30088
Los sentidos políticos atribuidos al papel social de la escuela por los profesores principiante en la carrera

Deise Ramos da Rocha, Kátia Augusta Pinheiro Cordeiro Curado-Silva

e30098
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30098
Gestión escolar en escuelas del campo de Manaus/AM: investigaciones preliminares

Gabriel Rodrigues do Nascimento, Érica de Souza e Souza, Heloísa da Silva Borges

e30111
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30111
Política afirmativa en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul: acciones de permanencia estudiantil en la concepción de las directivas y de los directivos

Neusa Chaves Batista, Rita de Cássia Soares de Souza Bueno

e30133
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30133
Políticas públicas de acceso y atención a la educación superior: una investigación del estado del conocimiento

Ketlin Elís Perske, Maria de Lourdes Pinto de Almeida

e30135
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30135
Recomendaciones de los organismos internacionales para latinoamérica: inclusión escolar, sustentabilidad y desigualdad estructural

Sonia Mari Shima Barroco, Neide da Silveira Duarte de Matos , Gesilaine Mucio Ferreira

e27403
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.27403
La gestión democrática en la práctica del Consejo de Educación del Estado del Espirito Santo

Gildo Lyone Antunes de Oliveira, Itamar Mendes da Silva

e30253
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30253
Aprendizaje significativo en física: un estudio que involucra experimentos de pensamiento históricos

Alisson Cristian Giacomelli, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz

e30538
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30538
“Del sacrificio al futuro prometedor”: estudiante de secundaria en las representaciones sociales del docente

Laeda Bezerra Machado, Lucivania Barbosa Evangelista

e30627
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30627
Emprendedor en fiesta: un análisis discursivo de colecciones didácticas de Projeto de Vida

Francisco Vieira da Silva

e30648
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30648
La formación continua docente como lugar de experiencias: comunidad de aprendizaje y las lecciones de la pandemia de Covid-19

Juliane Cláudia Piovesan Piovesan, Lucí Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi

e30657
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30657
Universalización de la escuela secundaria concalidad social: desafíos en los estados de Alagoas y Goiás

Gilvan Luiz Machado Costa, Mônica de Morais Sampaio Silva

e30697
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30697
Análisis de la educación secundaria brasileña a partir de indicadores educativos

Fábio Alexandre Ferreira Gusmão

e30739
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DOI: https://doi.org/10.18593/r.v48.30739
Enseñanza EBTT en los primeros años de la escuela primaria: una propuesta para la formación en el servicio

Gabriela Neves Barcelos da Costa, Marcel Alvaro de Amorim

e30793
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Resenha

Reseña: La Educación Bilingüe en Brasil: reflexiones desde la práctica

Patricia Ferreira Miranda, Marli Lúcia Tonatto Zibetti, Débora Ferreira da Silva Feitosa

e30086
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Em breve, publicação da Sessão Temática: Ética, Integridade e Pesquisa em Educação.