Roteiro

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Vol. 49 (2024): Roteiro

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Publicado: 2024-07-31

Seção Temática: Ética, Integridade e Pesquisa em Educação - EIPE

Cuestiones éticas en la investigación con niños: lo que muestran las producciones de las revistas (2014-2023)
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34757

Caroline Ferreira do Amaral, Sônia Aparecida Siquelli

e34757
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Discapacidad, interseccionalidad y sus inflexiones teóricas: otras perspectivas para la investigación educativa y desafíos para la educación inclusiva outras perspectivas para a pesquisa educacional e desafios à educação inclusiva
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.35462

Pedro Angelo Pagni

e35462
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Non-human ethics and the habitation of teaching and learning in the OnLIFE education paradigm
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.35366

Eliane Schlemmer, Massimo Di Felice

e35366
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Ética en la investigación en Educación: contribuciones preliminares al análisis de contenido
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.35364

Ivan Fortunato, Juanjo Mena

e35364
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Investigación en educación y bioética: integrando valores éticos y conocimientos científicos
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.35298

Diego Carlos Zanella, Anor Sganzerla, Anderson Luiz Tedesco

e35298
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Ética en la formación de investigadores en el Postgrado en Educación: una revisión sistemática
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34826

Jefferson Mainardes

e34826
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Entrada em campo, Etnografia e Educação: desafios éticos e metodológicos
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34822

Amurabi Oliveira

e34822
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Otras formas de investigar en educación: Tejiendo narrativas con los hilos de la decolonialidad
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34784

Elison Antonio Paim, Caroline Machado Campos

e34784
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Integridad y ética en la investigación educativa: una revisión integradora (2019-2023)
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34733

Lia Machado Fiuiza Fialho, Karla Angélica Silva do Nascimento, Vanusa Nascimento Sabino Neves

e34733
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Narrativa de uno mismo como donación: experiencia, ética e integridad en la investigación autobiográfica en educación
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34696

Alexssandro Schappo, Bruno Antonio Picoli

e34696
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Responsabilidad ambiental en las investigaciones en educación: la difícil conjugación de saber, poder, hacer y deber
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34689

Jelson Roberto de Oliveira

e34689
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Ética y la integridad en la investigación educativa desde la perspectiva de la complejidad
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34677

Sidinei Pithan da Silva, Vânia Lisa Fischer Cossetin, Fernando Jaime González

e34677
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Principio moral e investigación con personas con discapacidad: de la dominación por tutela a la contraconducta
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34676

Tania Mara Zancanaro Pieczkowski, Patrícia Gräff

e34676
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Los valores en la práctica docente universitaria. Revisión sistematizada
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34675

Maritza Minelli Briceño Caballero, Rubén Comas Forgas

e34675
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Entrevista - Ética, integridade acadêmica e Inteligencia Artificial: entrevista com Eva María Espiñeira Bellón
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.35360

Eva María Espiñeira Bellón, Jefferson Mainardes, Anderson Luiz Tedesco

e35360
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Artigos de demanda contínua

Revisión sistemática cualitativa en educación: características y etapas
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.32630

Jean Marcos Detofeno Tonello, Jacques Lima Ferreira

e32630
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Inclusión escolar de estudiantes con discapacidad: una mirada a Paulo Freire y Carlos Skliar
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.32918

Sandra Aparecida de Bem Stefanes, Janine Moreira

e32918
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Afrontar la estigmatización y los prejuicios en la enseñanza superior
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.32927

Maria Aparecida Alves Sobreira Carvalho, Verônica Morais Ximenes

e32927
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Actitudes de los profesores de enseñanza básica hacia la educación inclusiva: una revisión de alcance
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.33646

Mara Dantas Pereira, Leonardo de Oliveira Barros

e33646
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La brújula y la bicicleta. La OCDE y el Learning Compass 2030: un examen crítico
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34126

Cláudio Guilarduci, Josefa Jackline Rabelo, José Deribaldo Gomes dos Santos

e34126
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La inclusión de los superdotados en el sector de las inteligencias múltiples de Gardner
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34775

Vanderleia Rodrigues da Silva Seidel, Maria Lourdes Gisi

e34775
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Las políticas gubernamentales y el retrato de la gestión escolar: percepciones de los profesores de Santa Catarina
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34550

Sandra Maria Zardo-Morescho, Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Julcemar Bruno Zilli

e34550
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La mediación desde la perspectiva de la Teoría Histórico-Cultural como instrumento para la inclusión escolar de niños con TEA
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34553

Any Louize Aires, Jane Peruzo Iacono

e34553
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O YouTube como campo de investigação em educação: uma revisão a partir dos Estudos Culturais
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34594

Bianca Salazar Guizzo, Daniela Ripoll

e34594
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Construcción de identidad docente de profesores de Educación Física noveles en la docencia
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34599

Victor Julierme santos da conceição, Vicente Molina Neto

e34599
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Narrativas de egresados del curso de Pedagogía con Calificación en Educación Infantil y Primera Infancia: experiencias de habitar la profesión docente
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34646

Fabrício Oliveira da Silva, Antonio Eduardo Alves Souza

e34646
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La formación docente en servicio en el contexto de la educación temprana: uma revisión integrativa
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34944

Onileda de Souza Matta Guimarães, Ana Paula da Silva Galdino, Luciane Pandini Simiano

e34944
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Caracterizando y comprendiendo la resolución de problemas como metodología de enseñanza: un ensayo teórico
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.35350

Vilmar Ibanor Bertotti Junior, Janaína Poffo Possamai

e35350
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La Política de Educación Básica en el Estado de São Paulo: tendencias de gobierno de Tarcísio de Freitas tendências do governo de Tarcísio de Freitas
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34770

Tânia Martins, Universidad Estatal de São Paulo "Júlio de Mesquita Filho"

e34770
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Impactos de las políticas de formación docente: percepciones de los becarios PIBID y RP
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.32581

Alexandre Vanzuita, Juliana Guérios

e32581
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La “nueva” Escuela Secundaria y sus implicaciones socioeducativas
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.34204

Debora Cristine Trindade, Paulino José Orso

e34204
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Consideraciones sobre principios educativos y de formación en Espelho dos Reis de Álvaro Pais
DOI: https://doi.org/10.18593/r.v49.32596

Silvana Malavasi, Terezinha, Viviane da Silva Batista

e32596
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