“Do sacrifício ao futuro promissor”: aluno de ensino médio nas  representações sociais de professores

Laeda Bezerra Machado; Lucivania Barbosa Evangelista

doi:10.18593/r.v48.30627

Authors

Laeda Bezerra Machado Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-9524-0319
Lucivania Barbosa Evangelista UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO https://orcid.org/0000-0003-4013-9798

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v48.30627

Keywords:

Student, High school, Teacher, Social Representations

Abstract

This article aims to identify the structure of the social representations of “public high school students,” developed by their teachers. We adopted the Theory of Social Representations (SRT), particularly, a structural approach to these representations. We developed an online field study with 71 teachers from the State Network of Pernambuco, who answered a Google Doc questionnaire and a Free Word Association Test. The evocations, analyzed with the help of the Iramuteq software, revealed social representations of “public high school students” based on difficulties, resulting from the social inequality situation of these students. Despite this, in these evocations and justifications of the teachers, the students' ability to overcome and the determination to face the obstacles imposed on them gain relevance. This means that, despite the sacrifice, in the social representations of teachers, these students are challenged, but reach a promising future. The findings suggest the need for measures capable of equalizing opportunities and minimizing inequalities in order to build the necessary foundations for the social development of young people who enter high school.

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Author Biographies

Laeda Bezerra Machado, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Educação, professora vinculada ao Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional e Programa de Pós-graduação em Educação Núcleo de Formação de Professores e Prática Pedagógica da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil. Bolsista do CNPq. E-mail: laeda01@gmail.com

Lucivania Barbosa Evangelista, UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Possui graduação em Relações Públicas pela Escola Superior de Relações Públicas (2009) e graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2018). Integrou entre 2015-2018 ao Programa de Iniciação Científica (PIBIC) estudando temas referentes a Profissão Docente, Representações Sociais, Professor Iniciante e Escola Pública. Mestre em educação PPGEdu/ UFPE na linha de pesquisa Formação de Professores e Prática Pedagógica.

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