Docência na educação superior: a constituição de uma docência que opera pelo agenciamento

Daniela Pederiva Pensin

doi:10.18593/r.v44i1.17529

Authors

Daniela Pederiva Pensin Universidade do Oeste de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-7591-9922

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v44i1.17529

Keywords:

Agency, Teaching, Higher education

Abstract

The article explores the formation of teaching in higher education considering the complexity of the present. It materializes its questioning and does that inspired by Foucaultian studies, using the discourse as a theoretical-methodological concept. The investigative exercise carried out, characterized as a documentary research, looked for the discursive recurrences at the analyzed materiality. As analytical area, there are the Institutional Pedagogical Projects of universities of Rio Grande do Sul. The presented analysis articulate articulated around arguments that show the singular constitution of a teaching that operates through the agency. As a conclusion, the text presents that discourses of a neoliberal rationality bring the logic of the company as a reference to IESs. They mobilize truths about a way of teaching which reinforces its interventional, systematic, interval and intentional character, with justified efforts by the production of individuals capable of producing effects just because enhanced by education; an agency that makes the individuals capable of responding to the economic game.

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Author Biography

Daniela Pederiva Pensin, Universidade do Oeste de Santa Catarina

Doutora em Educação. Professora colaboradora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina

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