Por uma internacionalização da educação superior inclusiva: a iniciativa da plataforma Progressio Americae da Oducal

Paulo Fossatti; Jose  Alberto Antunes de  Miranda

doi:10.18593/r.v49.35382

Autores

Paulo Fossatti Universidade La Salle - Unilasalle https://orcid.org/0000-0002-9767-5674
Jose Alberto Antunes de Miranda Universidade La Salle - Unilasalle https://orcid.org/0000-0002-5338-4728

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v49.35382

Palavras-chave:

Gestão da Internacionalizaçã, Inclusão, Educação Superior, Universidades Católicas

Resumo

A internacionalização da educação superior na América Latina necessita ações mais inclusivas diante das assimetrias sociais da região. A grande maioria desses incentivos ainda vem de governos, mas igualmente, restritos, pois são poucos países do contexto latino-americano que oferecem bolsas para programas latino-americanos. É importante lembrarmos que a América Latina apresenta programas de pós-graduação de excelência tanto em universidades públicas como em privadas. Objetiva-se demonstrar a importância das ações inclusivas em rede, como a promovida pela Organização das Universidades Católicas Latino-Americanas, com a criação de uma plataforma que incentiva a formação no âmbito da pós-graduação. O estudo é de natureza qualitativa descritiva, a partir de consultas documentais e bibliográficas. Conclui-se que a iniciativa da Plataforma amplia a possibilidade de acesso dos estudantes da região ainda que restrito em muitos países.

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Biografia do Autor

Paulo Fossatti, Universidade La Salle - Unilasalle

Doutor em Educação (aprovado com louvor) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2009) e Pós-Doutorado em Ciências da Educação e pesquisador associado da Universidade do Algarve (2011). Possui graduação em Filosofia (1993) e em Psicologia (1997) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Especialista em Administração Escolar pela Unilasalle Canoas/RS (1999) e mestrado em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002). Consultor Ad Hoc do CNPq. Coordenador do Projeto de pesquisa: Gestão das Universidades Brasileiras para a Inovação: cenários, oportunidades e estratégias. É parecerista de Revistas Científicas tais como: Ciência & Saúde Coletiva; Educação, Ciência e Cultura; Diálogo Educacional; Quaestio; Museion e Cippus. Professor e pesquisador do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade La Salle - RS, e foir Reitor desta Universidade 2011-2022. Coordenador do Grupo de Pesquisa: Gestão Educacional nos diferentes contextos. Possui vasta experiência na gestão de instituições da Rede La Salle no Brasil. Presidente da Associação Nacional da Educação Católica (ANEC), no Brasil - Gestão 2014-2016 e Gestão 2018-2020. Em 2016 foi agraciado com a Medalha Pinto Bandeira pela Prefeitura Municipal de Canoas pelos serviços relevantes prestados à comunidade. Em 2017 recebeu o Prêmio Laney Langaro: destaque em Educação. Em 2018 lhe foi concedida a Medalha do Mérito Farroupilha, pela Assembléia Legislativa do Estado do Rio Grande do Sul, e a Comenda Metropolitana, pelo Comando de Policiamento Metropolitano do Estado.

Jose Alberto Antunes de Miranda, Universidade La Salle - Unilasalle

Possui graduação em Direito pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1996), Especialização em Integração e Mercosul pela UFRGS (1999), Mestrado em Relações Internacionais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e Doutorado em Estudos Estratégicos Internacionais pela UFRGS (2012). Atualmente é Assessor de Assuntos Interinstitucionais e Internacionais e professor permanente do Mestrado em Direito e Sociedade além de integrar o corpo docente do Curso de Relações Internacionais da Universidade La Salle. Tem experiência na área de Relações Internacionais, com ênfase em Política Externa e Análise da Política Externa, Integração Regional, Organizações Internacionais, Direito Internacional, Constituição e Relações Exteriores e Internacionalização da Educação Superior.

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