Por uma internacionalização da educação superior inclusiva: a iniciativa da plataforma Progressio Americae da Oducal

Paulo Fossatti; Jose  Alberto Antunes de Miranda

doi:10.18593/r.v49.35382

Authors

Paulo Fossatti Universidade La Salle - Unilasalle https://orcid.org/0000-0002-9767-5674
Jose Alberto Antunes de Miranda Universidade La Salle - Unilasalle https://orcid.org/0000-0002-5338-4728

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v49.35382

Keywords:

Internationalization Management, Inclusion, Higher Education, Catholic Universities

Abstract

The internationalization of higher education in Latin America requires more inclusive actions in view of the social asymmetries in the region. The vast majority of these incentives still come from governments, but equally, restricted, as there are few countries in the Latin American context that offer scholarships for Latin American programs. It is important to remember that Latin America has postgraduate programs of excellence both in public and private universities. The objective is to demonstrate the importance of inclusive network actions, such as the one promoted by the Organization of Latin American Catholic Universities, with the creation of a platform that encourages postgraduate training. The study is of a descriptive qualitative nature, with documentary and bibliographic consultations. It is concluded that the Platform initiative expands the possibility of access for students in the region, although restricted in many countries.

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Author Biographies

Paulo Fossatti, Universidade La Salle - Unilasalle

Doutor em Educação (aprovado com louvor) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2009) e Pós-Doutorado em Ciências da Educação e pesquisador associado da Universidade do Algarve (2011). Possui graduação em Filosofia (1993) e em Psicologia (1997) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Especialista em Administração Escolar pela Unilasalle Canoas/RS (1999) e mestrado em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002). Consultor Ad Hoc do CNPq. Coordenador do Projeto de pesquisa: Gestão das Universidades Brasileiras para a Inovação: cenários, oportunidades e estratégias. É parecerista de Revistas Científicas tais como: Ciência & Saúde Coletiva; Educação, Ciência e Cultura; Diálogo Educacional; Quaestio; Museion e Cippus. Professor e pesquisador do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade La Salle - RS, e foir Reitor desta Universidade 2011-2022. Coordenador do Grupo de Pesquisa: Gestão Educacional nos diferentes contextos. Possui vasta experiência na gestão de instituições da Rede La Salle no Brasil. Presidente da Associação Nacional da Educação Católica (ANEC), no Brasil - Gestão 2014-2016 e Gestão 2018-2020. Em 2016 foi agraciado com a Medalha Pinto Bandeira pela Prefeitura Municipal de Canoas pelos serviços relevantes prestados à comunidade. Em 2017 recebeu o Prêmio Laney Langaro: destaque em Educação. Em 2018 lhe foi concedida a Medalha do Mérito Farroupilha, pela Assembléia Legislativa do Estado do Rio Grande do Sul, e a Comenda Metropolitana, pelo Comando de Policiamento Metropolitano do Estado.

Jose Alberto Antunes de Miranda, Universidade La Salle - Unilasalle

Possui graduação em Direito pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1996), Especialização em Integração e Mercosul pela UFRGS (1999), Mestrado em Relações Internacionais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e Doutorado em Estudos Estratégicos Internacionais pela UFRGS (2012). Atualmente é Assessor de Assuntos Interinstitucionais e Internacionais e professor permanente do Mestrado em Direito e Sociedade além de integrar o corpo docente do Curso de Relações Internacionais da Universidade La Salle. Tem experiência na área de Relações Internacionais, com ênfase em Política Externa e Análise da Política Externa, Integração Regional, Organizações Internacionais, Direito Internacional, Constituição e Relações Exteriores e Internacionalização da Educação Superior.

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