Por uma internacionalização da educação superior inclusiva: a iniciativa da plataforma Progressio Americae da Oducal

Paulo Fossatti; Jose  Alberto Antunes de Miranda

doi:10.18593/r.v49.35382

Autores/as

Paulo Fossatti Universidade La Salle - Unilasalle https://orcid.org/0000-0002-9767-5674
Jose Alberto Antunes de Miranda Universidade La Salle - Unilasalle https://orcid.org/0000-0002-5338-4728

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v49.35382

Palabras clave:

Gestión de la Internacionalización, Inclusión, Educación Superior, Universidades Católicas

Resumen

La internacionalización de la educación superior en América Latina requiere acciones más inclusivas frente a las asimetrías sociales de la región. La gran mayoría de estos incentivos todavía provienen de los gobiernos, pero son igualmente restringidos, ya que hay pocos países en el contexto latinoamericano que ofrecen becas para programas latinoamericanos. Es importante recordar que América Latina cuenta con excelentes programas de posgrado, tanto en universidades públicas como privadas. Se objetiva demostrar la importancia de acciones inclusivas en red, como la que promueve la Organización de Universidades Católicas Latinoamericanas, con la creación de una plataforma que fomenta la formación en nivel de posgrado. El estudio es de naturaleza cualitativa y descriptiva, con consultas documentales y bibliográficas. Se concluye que la iniciativa de la Plataforma amplía la posibilidad de acceso para estudiantes de la región, aunque en muchos países está restringido.

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Biografía del autor/a

Paulo Fossatti, Universidade La Salle - Unilasalle

Doutor em Educação (aprovado com louvor) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2009) e Pós-Doutorado em Ciências da Educação e pesquisador associado da Universidade do Algarve (2011). Possui graduação em Filosofia (1993) e em Psicologia (1997) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Especialista em Administração Escolar pela Unilasalle Canoas/RS (1999) e mestrado em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002). Consultor Ad Hoc do CNPq. Coordenador do Projeto de pesquisa: Gestão das Universidades Brasileiras para a Inovação: cenários, oportunidades e estratégias. É parecerista de Revistas Científicas tais como: Ciência & Saúde Coletiva; Educação, Ciência e Cultura; Diálogo Educacional; Quaestio; Museion e Cippus. Professor e pesquisador do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade La Salle - RS, e foir Reitor desta Universidade 2011-2022. Coordenador do Grupo de Pesquisa: Gestão Educacional nos diferentes contextos. Possui vasta experiência na gestão de instituições da Rede La Salle no Brasil. Presidente da Associação Nacional da Educação Católica (ANEC), no Brasil - Gestão 2014-2016 e Gestão 2018-2020. Em 2016 foi agraciado com a Medalha Pinto Bandeira pela Prefeitura Municipal de Canoas pelos serviços relevantes prestados à comunidade. Em 2017 recebeu o Prêmio Laney Langaro: destaque em Educação. Em 2018 lhe foi concedida a Medalha do Mérito Farroupilha, pela Assembléia Legislativa do Estado do Rio Grande do Sul, e a Comenda Metropolitana, pelo Comando de Policiamento Metropolitano do Estado.

Jose Alberto Antunes de Miranda, Universidade La Salle - Unilasalle

Possui graduação em Direito pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1996), Especialização em Integração e Mercosul pela UFRGS (1999), Mestrado em Relações Internacionais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e Doutorado em Estudos Estratégicos Internacionais pela UFRGS (2012). Atualmente é Assessor de Assuntos Interinstitucionais e Internacionais e professor permanente do Mestrado em Direito e Sociedade além de integrar o corpo docente do Curso de Relações Internacionais da Universidade La Salle. Tem experiência na área de Relações Internacionais, com ênfase em Política Externa e Análise da Política Externa, Integração Regional, Organizações Internacionais, Direito Internacional, Constituição e Relações Exteriores e Internacionalização da Educação Superior.

Citas

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