Das escolas étnicas às escolas isoladas: a trajetória da escola isolada Rio Capivaras Alto

Claudia Mara Bez Batti; Giani Rabelo

doi:10.18593/r.v48.30699

Autores

Claudia Mara Bez Batti UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE- UNESC https://orcid.org/0000-0001-8512-8350
Giani Rabelo UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE- UNESC https://orcid.org/0000-0002-3304-8268

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v48.30699

Palavras-chave:

escola étnica, escolas isoladas, nacionalização

Resumo

O presente trabalho busca apresentar, em uma perspectiva da história da educação, a trajetória da Escola Isolada Rio Capivaras Alto, situada na comunidade de Rio Capivaras Alto, Lauro Muller, no sul catarinense. Para tanto, apresentamos o contexto histórico da formação das escolas étnicas no sul brasileiro, bem como o processo de transformação e nacionalização dessas escolas em escolas isoladas. Em um segundo momento, trazemos um conciso histórico do Município de Lauro Muller e da comunidade de Rio Capivaras Alto. Em um terceiro momento, apresentamos um breve cenário da educação em Lauro Müller, contexto necessário para compreender a emergência da Escola Isolada Rio Capivaras Alto e sua trajetória até os dias de hoje. Por fim, em nossas considerações finais, apontamos para a importância de dar visibilidade à trajetória de uma escola que possui quase 100 anos de atuação e que continua funcionando, sendo a única multisseriada e também possuidora de um legado histórico inestimável para o município e para a comunidade de Rio Capivaras Alto.

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Biografia do Autor

Claudia Mara Bez Batti, UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE- UNESC

Mestre em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC. Especialização em Metodologias, Saberes e Práticas do Ensino pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci, Brasil (2012) Formada em Línguas – Língua Portuguesa e espanhol (Licenciatura) pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). Professora de língua portuguesa e espanhol nos ensinos fundamental e médio. E-mail: claudiabezbatti@yahoo.com.br

Giani Rabelo, UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE- UNESC

Pós-doutorado na Universidade de Lisboa (Instituto de Educação) e Universidade do Estado de Santa Catarina (Faculdade de Educação); Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008); Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997); Especialista em Serviço Social (1992) pela Universidade Federal de Santa Catarina e Graduado em Serviço Social pela Fundação Educacional do Sul de Santa Catarina (1986). Professora titular da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), desde 1996. Professora permanente dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e Desenvolvimento Sócioeconômico (PPGDS) e professora do Curso de Pedagogia. No PPGE está vinculado à Linha de Pesquisa Educação, Linguagem e Memória e ocupou a função de coordenadora adjunta entre 2014 a março de 2017. Foi Secretária de Educação de Criciúma (2001-2004). Recebeu o Título Honorífico e Cidadania Benemérita da Câmara de Vereadores de Criciúma (2016). É membro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação e da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE). Faz parte da Rede Iberoamericana para a Investigação e a Difusão do Patrimônio Histórico Educativo, com sede na FE/UNICAMP/Brasil (RIDPHE). É líder do Grupo de Pesquisa "História e Memória da Educação" (GRUPEHME), cadastrado no CNPq e nele coordena o Centro de Memória da Educação do Sul de Santa Catarina (CEMESSC) ? virtual. É membro do Núcleo Interdisciplinar de Estudos de Gênero (UNESC) e do GEEHN - Grupos de Estudos em Educação, História e Narrativas (UNIPAMPA). Integra o Comitê de Ética da UNESC. Orienta (mestrado e iniciação científica) e pesquisas relacionadas à Educação e à História da Educação. Tem ênfase na área de História da Educação, com ênfase, orientando, coorientando e pesquisando, principalmente, nos temas Histórico Educativo; Cultura Escolar; História das Instituições Escolares; História e Memória da Educação articulados aos subtemas: Gênero, Trabalho e Religião.

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