Vol. 51 (2026): Roteiro

Artigos de demanda contínua

• Educación integral en la escuela pública: un análisis de la propuesta desde Paraná

  Gabrieli Cristina Esteves, Eliane Cleide da Silva Czernisz

  e34849

  • PDF (Português (Brasil))
  • HTML (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v51.34849

• La escuela de la rabia opinante y la educación crítica: información, desinformación y medios digitales

  Douglas

  e37099

  • PDF (Português (Brasil))
  • HTML (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v51.37099

• Currículos vividos: un estudio sobre la formación inicial del profesorado en el Grado en Música

  Thrycia Viviane Gadelha Macena Oliveira, Emerson Augusto de Medeiros

  e37592

  • PDF (Português (Brasil))
  • HTML (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v51.37592

• Enfoques sobre la producción de alimentos y su relación con la salud y la sostenibilidad en una colección didáctica de Ciencias

  Carlos Erick Brito de Sousa, José Arimatea Barros Bezerra

  e38727

  • PDF (Português (Brasil))
  • HTML (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v51.38727

• Precarización y desvalorización del trabajo docente: la influencia del neoliberalismo en la enseñanza superior privada brasileña

  Fernando Martins, Ana Lúcia de Souza Lopes

  e38887

  • PDF (Português (Brasil))
  • HTML (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v51.38887

• Formación Continua y la Resolución CNE/CP n.º 4/2024: Límites, Desafíos y Perspectivas

  Adriana Regina de Jesus Santos

  e39139

  • PDF (Português (Brasil))
  • HTML (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18593/r.v51.39139