O que deve aprender o professor de História? Reflexões sobre aprendizagem, ensino e formação docente inicial

Erinaldo Vicente Cavalcanti

doi:10.18593/r.v45i0.21829

Autores/as

Erinaldo Vicente Cavalcanti Unifesspa

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v45i0.21829

Palabras clave:

Enseñanza de historia, Educación histórica, Formación del profesorado

Resumen

El artículo reflexiona sobre los principales temas de estudio que se enseñan y aprenden en la formación inicial del profesor de historia. Analiza qué temas aparecen en las asignaturas obligatorias de la enseñanza de la historia para comprender el lugar que ocupan los debates sobre educación histórica. Con este fin, utilizo las matrices curriculares de los cursos ofrecidos en las universidades federales, ubicadas en la región de Amazónica de Brasil, como una opción para discutir lo que se enseña y aprende en la educación de los maestros en esta área. Los análisis muestran que los cursos universitarios investigados no han priorizado las reflexiones sobre la enseñanza de la historia y, prácticamente, han ignorado el debate sobre la educación histórica durante el período de formación inicial del profesorado.

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Biografía del autor/a

Erinaldo Vicente Cavalcanti, Unifesspa

Doutor em História pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), professor do Mestrado Interdisciplinar em Dinâmicas Territoriais e Sociedade na Amazônia (PDTSA) e professor e coordenador do Programa de Pós-Graduação em História (Mestrado acadêmico) PPGHIST da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará – Unifesspa.

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