A escola como espaço de exclusão: experiências com o bullying na perspectiva de alunos do ensino fundamental

Andrielly Karoline Duarte Braz Freitas; Crislane Barbosa de Azevedo

doi:10.18593/r.v50.38591

Autores/as

Andrielly Karoline Duarte Braz Freitas Secretaria Municipal de Educação do Município de Natal-RN
Crislane Barbosa de Azevedo Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-3456-0025

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v50.38591

Palabras clave:

escuela y exclusión, violencia escolar, acoso escolar, sexto y séptimo grado de primaria, relación con la escuela

Resumen

En una investigación que cuestionó las representaciones de la escuela en estudiantes de primaria, se identificó la definición de la institución escolar como un espacio de exclusión debido a diferentes aspectos. Por lo tanto, este artículo buscó analizar las representaciones de estudiantes que señalan la escuela como un espacio de exclusión, y en particular, aspectos relacionados con la experiencia de acoso escolar. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica y el análisis de cuestionarios y entrevistas, a la luz de los supuestos metodológicos de Bernard Charlot (2002; 2013). Los datos se analizaron con base en los conceptos de representación, prácticas y apropiación de Roger Chartier (1990). Se concluye que es necesario considerar la violencia escolar en diversas dimensiones, considerando su relación con el conocimiento. En una escuela caracterizada por la violencia constante, las relaciones sociales y las experiencias de aprendizaje se degradan, lo que lleva a los estudiantes de la escuela investigada a considerarla una escuela excluyente.

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Biografía del autor/a

Andrielly Karoline Duarte Braz Freitas, Secretaria Municipal de Educação do Município de Natal-RN

Licenciada e bacharel em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, mestre e doutora em Educação pela UFRN. Professora efetiva da rede pública municipal de ensino do município de Natal (SME-Natal). https://orcid.org/0000-0003-0808-6702

Crislane Barbosa de Azevedo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora Adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Licenciada e Bacharel em História pela Universidade Federal de Sergipe, Mestre em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia, Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. https://orcid.org/0000-0003-3456-0025

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