Narrar a si como doação: experiência, ética e integridade na pesquisa autobiográfica em educação

Alexssandro Schappo; Bruno Antonio Picoli

doi:10.18593/r.v49.34696

Autores/as

Alexssandro Schappo Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-9452-1792
Bruno Antonio Picoli UFFS https://orcid.org/0000-0001-6831-2199

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v49.34696

Palabras clave:

Autobiografía, Ética, Experiencia, Investigación educativa

Resumen

Este ensayo se centra en la dimensión ética de la autobiografía en la investigación educativa. Desde un enfoque teórico pluralista, se afirma que los caminos a seguir en la investigación son vastos, y ante una hoja en blanco es necesario tomar decisiones y que éstas están influenciadas por el lugar que ocupamos, permeadas por presiones externas y el deseo de construir una investigación significativa, más allá de la adecuación técnica. En el acto de narrar nos donamos al Otro y al mundo, implicando un despojo de nosotros mismos, un “aquí estoy” que no exige nada a cambio, configurándose como un acto ético radical. El texto está organizado en dos partes. En el primero, explora la relación entre autobiografía y las nociones de experiencia y escrevivência, a partir de Evaristo (2020a, 2020b) y Larrosa (2017, 2021) y, en el segundo, reflexiona sobre lo propiamente ético en la investigación autobiográfica con apoyo de Levinas (2009) y Souza (2016, 2018). Afirma la autobiografía como la ética de un gesto que constituye la quintaesencia de la investigación en Educación al preguntarse cómo uno llega a ser lo que es y al ofrecerse sin exigir reciprocidad al Otro.

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Biografía del autor/a

Alexssandro Schappo, Universidade Federal da Fronteira Sul

Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul e membro do Grupo de Pesquisa em Educação, Violência e Democracia - GRUPEVD

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