Narrar a si como doação: experiência, ética e integridade na pesquisa autobiográfica em educação

Alexssandro Schappo; Bruno Antonio Picoli

doi:10.18593/r.v49.34696

Authors

Alexssandro Schappo Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-9452-1792
Bruno Antonio Picoli UFFS https://orcid.org/0000-0001-6831-2199

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v49.34696

Keywords:

Autobiography, Ethic, Experience, Educational Researsh

Abstract

This essay focuses on the ethical dimension of autobiography in Educational research. From a pluralistic theoretical approach, it is stated that the paths to follow in research are vast, and when faced with a blank sheet of paper, choices need to be made and that they are influenced by the place we occupy, permeated by external pressures and the desire to build meaningful research, beyond technical adequacy. In the act of narrating, we donate ourselves to the Other and to the world, implying a stripping of ourselves, a “here I am” that demands nothing in return, configuring itself as a radical ethical act. The text is organized into two parts. In the first, it explores the relationship between autobiography and the notions of experience and escrevivência, based on Evaristo (2020a, 2020b) and Larrosa (2017, 2021) and, in the second, it reflects on what is properly ethical in autobiographical research with support from Levinas (2009) and Souza (2016, 2018). It affirms autobiography as the ethics of a gesture that comprises the quintessence of research in Education by asking about how one becomes what one is and by offering oneself without requiring reciprocity to the Other.

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Author Biography

Alexssandro Schappo, Universidade Federal da Fronteira Sul

Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul e membro do Grupo de Pesquisa em Educação, Violência e Democracia - GRUPEVD

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