Pesquisas sobre Pesquisas em Gestão e Financiamento da Educação

Cileda dos Santos Sant'Anna Perrella; Maria Aparecida Guedes Monção; Rosana Evangelista da  Cruz

doi:10.18593/r.v47.30425

Autores/as

Cileda dos Santos Sant'Anna Perrella Universidade Federal de São Carlos/Faculdade Zumbi dos Palmares https://orcid.org/0000-0002-0885-3396
Maria Aparecida Guedes Monção Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0002-4291-0120
Rosana Evangelista da Cruz Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0002-8341-0835

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v47.30425

Palabras clave:

Producción de conocimiento, Revisar estudios, Estado del arte, Administración de educación, Financiamiento de la educación

Resumen

La gestión y el financiamiento de la educación son temas amplios que engloban varios subtemas y perspectivas teórico-metodológicas. Este artículo tiene como objetivo analizar los estudios de revisión sobre la gestión y financiación de la educación en cuanto al diseño metodológico y los aspectos analizados por los autores. Se trata de un estudio de revisión, con enfoque cualitativo, basado en el análisis de documentos. El corpus del artículo comprende 12 producciones que fueron sometidas a lectura y análisis completos. El estudio reveló la necesidad de un mayor diálogo entre los autores y la literatura sobre estudios de revisión, la importancia de establecer una base de datos, así como la relevancia de la investigación colectiva desarrollada en red para el avance del conocimiento.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Cileda dos Santos Sant'Anna Perrella, Universidade Federal de São Carlos/Faculdade Zumbi dos Palmares

Mestrado (2001-2004) e doutorado (2007-2012) em educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Pós Doutorado (2017-2019) pelo Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos. Coordenadora Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (aposentada). Tem experiência em assessorar Secretarias de Educação (Gestão escolar e formação de professores). Pesquisadora da Rede EScola Pública e Universidade (REPU). Projetos de Pesquisa em andamento: Estudos de Revisão em Educação: tipologias e tendências metodológicas; Política educacional na rede estadual paulista (1995 a 2018). Livros publicados: Formação e participação políticas de conselheiros e conselheiras de escola; A escola pública feita por várias mãos (org com Rubens Barbosa de Camargo) ambos Editora Appris. Interesse: gestão escolar democrática, organização do trabalho na escola, política e gestão educacional.

Maria Aparecida Guedes Monção, Universidade Estadual de Campinas

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação e Coordenadora do Mestrado Profissional em Educação Escolar da Faculdade de Educação da UNICAMP. Integra Grupo de Pesquisa Politicas, Educação e Sociedade e o Laboratório de Políticas Públicas e Planejamento educacional. Desenvolve pesquisas relacionadas aos temas: Educação Infantil, Política Públicas em Educação Infantil, Gestão Escolar e Formação de Professores. Atuou na coordenação do Fórum Municipal de Educação Infantil de São Paulo no período de 2012 a 2017.

Rosana Evangelista da Cruz, Universidade Federal do Piauí

Possui graduação em Pedagogia (1996) e Serviço Social (1989) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e mestrado (2002) e doutorado (2009) em Educação pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professora associada na Universidade Federal do Piauí e pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Política e Gestão da Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, atuando principalmente com o tema gestão e financiamento da educação. Membro da rede de pesquisadores em financiamento da educação, do Observatório da Remuneração Docente e da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Direção Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (gestão 2013/2014) e da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (gestão 2015/2017)

Citas

ALVES, T.; PINTO, J. M. de R. Remuneração e características do trabalho docente no Brasil: um aporte. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 41, n. 143, p. 606-639, 2011.

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, n. 191-A, p. 1, 5 out. 1988. Legislação Informatizada – Constituição de 1988 – Publicação Original. Disponível em: w2.camara.leg.br/legin/fed/ consti/1988/constituicao-1988-5-outubro-1988-322142-publicacaooriginal-1-pl.html.

BRASIL. Lei nº 10.172, de 09 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 1, 10 jan. 2001. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10172.htm. Acesso em: 04 abr. 2020.

BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de julho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 1, Edição Extra, 26 jun. 2014. Disponível em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/ 2014/lei-13005-25-junho-2014-778970-publicacaooriginal-144468-pl.html. Acesso em: 26 ago. 2020.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996b. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 27833, 23 dez. 1996.

Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 30 abr. 2020.

BRASIL. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível de Ensino Superior. Dados quantitativos de programas recomendados e reconhecidos. Brasília, DF, 2020. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/programa/quantitativos/quantitativoAreaConhecimento.jsf?areaAvaliacao=38. Acesso em: 17 mai. 2020.

CASTRO, M. L. S. de; WERLE, F. O. C. Estado do Conhecimento em Administração da Educação: Uma análise dos artigos publicado sem periódicos nacionais 1982-2000? Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v.12, n. 45, p. 1045-1064, out./dez. 2004.

DAVIES, N. Levantamento bibliográfico sobre financiamento da educação no Brasil de 1988 a 2014. Educação em Revista (UNESP. Marília), v. 15, p. 91-162, 2014.

FERREIRA, N. S. de A. As pesquisas denominadas Estado da Arte. Educ. Soc., v. 23, n. 79, p. 257-272, agosto, 2002.

GRACINDO, R. V.; KENSKI, V. M. Gestão de Sistemas Educacionais: a Produção de Pesquisas no Brasil. In: WITTMANN, L. C.; GRACINDO, R. V. (org.). O estado da arte em política e gestão da educação no Brasil (1991 a 1997). Brasília: MEC/INEP, 2001. p. 113-126.

JACOMINI, Márcia Aparecida; CRUZ, Rosana Evangelista da. O financiamento da educação na produção acadêmica de programas de pós-graduação no Brasil (2000-2010). Revista de Educação Pública, v. 28, n. 69, p. 653-675, set./dez. 2019.

LEÃO, A. C. Introdução à Administração Escolar. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1939.

MAIA, G. Z. A. As publicações da ANPAE e a trajetória do conhecimento em administração da educação no Brasil. RBPAE, v. 24, n1, p.31-50, jan./abr. 2008.

MARTINS, Â. M. (org.) Estado da arte: gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados (2000/2008). Brasília: Liber Livro, 2011.

MARTINS, Â. M.; SILVA, V. G. da. Estado da arte: gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados (2000/2008). Cadernos de Pesquisa. São Paulo, v. 41, n. 142, 2011a.

MARTINS, Â. M.; SILVA, V. G. da. Estado da arte: gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados: uma visão geral. In: MARTINS, Â. M. (org.) Estado da arte: gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados (2000/2008). Brasília: Liber Livro, 2011b. p. 49-71.

MARTINS, Â. M.; SILVA, V. G. da; TAVARES, M. R. A produção científica discente: teses e dissertações sobre gestão, autonomia e órgãos colegiados In: MARTINS, Â. M. (org.) Estado da arte: gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados (2000/2008). Brasília: Liber Livro, 2011c. p. 73-164.

MARTINS, Â. M.; SOUSA, S. Z. A produção científica sobre avaliação educacional e gestão de sistemas e de escolas: o campo da questão entre 2000 e 2008. Ensaio, Rio de Janeiro, v. 20, n. 74, p. 9-26, jan./mar. 2012.

OLIVEIRA, C. de; TEIXEIRA, L. H. Municipalização e Gestão Municipal da Educação. In: WITTMANN, L.; GRACINDO, R. (org.). Políticas e Gestão da Educação (1991-1997). Brasília: MEC/ INEP, 2001.

OLIVEIRA, C. de; LOPES, V. V. A produção de artigos em periódicos sobre gestão, autonomia e o funcionamento de órgão colegiados. In: MARTINS, Â. M. (org.) Estado da arte: gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados (2000/2008). Brasília: Liber Livro, 2011. p. 249-301.

OLIVEIRA, I. C.; VASQUES-MENEZES, I. Revisão de literatura: O conceito de Gestão Escolar. Cadernos de Pesquisa, v. 48, n. 169, p. 876-900, jul./set. 2018.

PARO, Vitor Henrique. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 1986.

PARO, Vitor Henrique. Escritos sobre educação. São Paulo: Xamã, 2001.

PAZETO, A. E.; WITTMANN, L. C. Gestão da Escola. In: WITTMANN, L.; GRACINDO, R. (org.). Políticas e Gestão da Educação (1991-1997). Brasília: MEC/ INEP, 2001.

RIBEIRO, J. Q. Ensaios de uma teoria de Administração Escolar. São Paulo: Saraiva, 1986.

ROMANOWSKI, J. P.; ENS, R. T. As pesquisas denominadas do tipo “Estado da Arte” em educação. Revista Diálogo Educacional, v. 6, n. 19, p. 37-50, set./dez. 2006.

SANDER, B. Administração da educação no Brasil: evolução do conhecimento. Fortaleza: Edições UFC, 1982.

SANTOS, A. S. R. dos. Financiamento da educação no Brasil: o estado da arte e a constituição do campo (1996-2010). Jundiaí: Paco Editorial, 2013.

SANTOS, A. S. R. dos. Financiamento da Educação no Brasil: Estudo Bibliométrico Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) 1996 a 2015. Curitiba/PR: Editora CRV, 2017.

SOUZA, D. B. de. Processos de gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados nos anais de eventos nacionais da Anped e Anpae (2000-2008). In: MARTINS, Â. M. (org.) Estado da arte: gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados (2000/2008). Brasília: Liber Livro, 2011. p. 165-247.

SOUZA, Â. R. de. Os caminhos da produção científica sobre gestão escola. RBPAE, v.22, n.1, p.13-39, jan/jun, 2006.

SOUZA, Â. R. de. A pesquisa em política e gestão da educação no Brasil (1998–2015): atualizando o estado do conhecimento. Educ. Soc., Campinas, v.40, 2019.

TEIXEIRA, A. S. Natureza e função da administração escolar. In: TEIXEIRA, A. S.et al. Administração escolar. Salvador: Anpae, 1968. p. 9-17.

VELLOSO, J. Pesquisas no país sobre financiamento da educação: onde estamos? In: WITTMANN, L. C.; GRACINDO, R. V. (org.). O estado da arte em política e gestão da educação no Brasil (1991 a 1997). Brasília: MEC/INEP, 2001. p. 63-73.

VOSGERAU, D. S. R.; ROMANOWSKI, J. P. Estudos de revisão: implicações conceituais e metodológicas. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 14, n. 41, p. 165-189, jan./abr. 2014.

WITTMANN, L.; GRACINDO, R. V. (org.). Políticas e Gestão da Educação (1991-1997). Brasília: MEC/Inep/Comped, Anpae, 2001. (Série Estado do Conhecimento n. 5).