Interculturalidade crítica e educação popular em diálogo

José Wnilson Figueiredo; Walter Frantz

doi:10.18593/r.v43i2.16105

Autores/as

José Wnilson Figueiredo Instituto Federal Catarinense
Walter Frantz Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v43i2.16105

Palabras clave:

Educación intercultural, Concepción freireana, Diversidad intercultural

Resumen

El presente artículo presenta reflexiones sobre la relevancia de la educación popular propugnada por Paulo Freire, con vistas a la abertura de sendas posibles para la instauración de la interculturalidad crítica, en el mundo de las escuelas y demás organizaciones sociales. Para eso, nos apoyamos en las categorías de la ética del reconocimiento del diálogo intercultural, presentes en las obras de ese autor, como principios basilares para la emergencia y la efectuación de procesos políticos pedagógicos. Engendrados en relaciones interhumanas, creemos ser posible, a partir de la denuncia del colonialismo y de la colonialidad del ser, de los saberes y del poder, el anuncio de una educación intercultural crítica, forjada en la igualdad asociada al respecto a las diferencias de clase, etnia, género, nacionalidad, lengua y religión existentes entre las personas.

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Biografía del autor/a

José Wnilson Figueiredo, Instituto Federal Catarinense

Doutor em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI

Pós-doutorando em educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Professor do curso de Licenciatura em matemática do Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia

Walter Frantz, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI

Doutor em Ciências Educativas pela Universidade de Münster - Alemanha.

Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Professor titular da UNIJUI: Departamento de Ciências Jurídicas e Sociais e Programa de Pós-graduação em Educação nas Ciências.

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