Interculturalidade crítica e educação popular em diálogo

José Wnilson Figueiredo; Walter Frantz

doi:10.18593/r.v43i2.16105

Authors

José Wnilson Figueiredo Instituto Federal Catarinense
Walter Frantz Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v43i2.16105

Keywords:

Intercultural education, Freire’s conception, Cultural diversity

Abstract

This article presents reflections on the relevance of popular education, advocated by Paulo Freire, with a view to opening prospects for the establishment of critical interculturalism in schools and other social organizations. Therefore, we take as reference the categories of ethics of the acceptance and the intercultural dialogue – contained in the works of this author. These are foundational principles for the emergency and the effectiveness of political and pedagogical processes engendered in inter-human relationships, which allow – from denunciation of colonialism and coloniality of being, knowledge and power colonizing – the announcement of an intercultural critical education, in equality forged and associated with respect to differences of class, ethnicity, sex, gender, nationality, language and religion that exist between people.

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Author Biographies

José Wnilson Figueiredo, Instituto Federal Catarinense

Doutor em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI

Pós-doutorando em educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Professor do curso de Licenciatura em matemática do Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia

Walter Frantz, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI

Doutor em Ciências Educativas pela Universidade de Münster - Alemanha.

Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Professor titular da UNIJUI: Departamento de Ciências Jurídicas e Sociais e Programa de Pós-graduação em Educação nas Ciências.

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