Assessoramento pedagógico - recolocando a dimensão política  para uma outra racionalidade

Daianny Madalena Costa; Maria Cristina Stello Leite

doi:10.18593/r.v50.37497

Authors

Daianny Madalena Costa Unisinos https://orcid.org/0000-0001-7045-0259
Maria Cristina Stello Leite Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do estado de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-7418-1463

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v50.37497

Keywords:

municipal department of education, school, policy, rationality

Abstract

This article, about Pedagogical Assistance - a function performed by teachers from education departments to teams at school units, brings into question about the political role of these professionals in face of a necessary rationality for criticizing the neoliberal model that affects schools. Data production was carried out through the application of a questionnaire, answered by professionals from seven municipal educational departments in the metropolitan area of Porto Alegre. From it, the political categories and rationality were produced. It was concluded that technical rationality serves to neoliberal subjectivity and obstructs the political dimension as a dialogical relationship between the different. And, in contrast, it is essential to affirm another kind of rationality — one that revitalizes politics. Pedagogical advising, therefore, acknowledges the plurality among all those involved in the educational process and is grounded in experience and in the de-hierarchization of teaching knowledge.

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Author Biographies

Daianny Madalena Costa, Unisinos

Doutora em Educação (2010), Mestrado em Educação (2003) e graduada em Ciências Sociais - Licenciatura Plena e Bacharelado (1987), pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Desenvolveu seu trabalho na docência dos anos iniciais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Como gestora, trabalhou na Coordenação Pedagógica, foi Secretária Municipal, no município de Esteio/RS (1997-2000) e Diretora Técnico-Pedagógica na Secretaria Municipal de Educação da cidade de Jacareí/SP (2013-2016). Atualmente é professora-pesquisadora permanente no Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional, Mestrado Profissional, da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, campus Porto Alegre. Tem experiência na área de Educação, estudando principalmente os seguintes temas: políticas educacionais, projeto político-pedagógico, democracia, gestão democrática, participação, avaliação e assessoramento colaborativa. É mãe de uma mulher, igualmente pesquisadora.

Maria Cristina Stello Leite, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do estado de São Paulo

Cientista social e pedagoga, com mestrado e doutorado em educação (FE-USP). professora do Instituto Federal de Educação, ciência e Tecnologia do estado de São Paulo.

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