Modos outros de pesquisar em educação: tecendo narrativas com os fios da decolonialidade

Elison Antonio Paim; Caroline Machado Campos

doi:10.18593/r.v49.34784

Autores

Elison Antonio Paim Universidade Federal de Santa Catarina
Caroline Machado Campos UFSC https://orcid.org/0000-0002-8378-8280

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v49.34784

Palavras-chave:

pesquisa, pameduc, memórias, experiências, metodologia decolonial

Resumo

O Grupo Patrimônio, Memória e Educação (PAMEDUC), vinculado à Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), dedica-se à promoção de uma metodologia decolonial que valoriza as narrativas e saberes de comunidades historicamente marginalizadas, especialmente indígenas e afrodescendentes. O grupo, fundado em 2014, tem como principal objetivo construir experiências coletivas de investigação, articuladas com práticas de ensino e extensão, fomentando uma abordagem crítica sobre patrimônios e memórias. Este artigo apresenta um levantamento das pesquisas realizadas no grupo, com ênfase em trabalhos que adotam uma perspectiva decolonial, inspirada em autores como Linda Tuhiwai Smith, Walter Benjamin e Aníbal Quijano. Essas pesquisas procuram romper com as estruturas de conhecimento ocidentais, destacando a importância da autonomia e autodeterminação dos grupos pesquisados e reconhecendo suas histórias como saberes legítimos. A metodologia decolonial adotada pelo grupo PAMEDUC enfatiza o diálogo horizontal, respeitando as particularidades de cada grupo e/ou sujeito e rejeitando a hierarquização do saber ocidental como único válido. O artigo também ressalta a importância de uma metodologia em constante construção, que se adapta às necessidades e contextos dos grupos estudados, e como as pesquisas desenvolvidas têm contribuído para a inclusão e transformação social, especialmente por meio da valorização de vozes marginalizadas e subalternizadas.

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Biografia do Autor

Elison Antonio Paim, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutor em Educação pela UNICAMP

Mestre em História pela PUC-SP

Graduado em História -UFSM

Professor de Pratica de Ensino de História na UNOCHAPECÓ

Caroline Machado Campos, UFSC

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004), com especializações em Educação Ambiental pelo SENAC (2012), Engenharia Ambiental pela IPOG (2015), e Antropologia pela UNIBF(2021). Possui mestrado em Educação (2009) e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFSC, 2023), ambos pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente, exerce a função de pedagoga/técnica ambiental na MPB Engenharia, com ampla experiência em consultoria e comunicação, destacando-se na Gestão Ambiental, Gestão de Pessoas e Educação Ambiental. Seus principais focos de atuação incluem Licenciamento Ambiental, Educação Ambiental, Teoria da Narração de Histórias, Segurança no Trabalho, Gestão de Recursos Humanos e comunidades tradicionais, com especial atenção às comunidades indígenas.

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