Narraciones de un escenario: ciclo de formación humana en el municipio de Irecê - Bahia

Resumen

Este texto, con un discurso que se aproxima eclécticamente de los estudios curriculares filosóficamente no finalistas y no totalizadores, relata el escenario engendrado tiempo espacialmente en el semiárido baiano del siglo XXI, de la implementación de la Política del Ciclo de formación humana en el municipio de Irecê, Bahia. Es una narrativa que, utilizando un encadenamiento discursivo atravesador de las siguientes dimensiones: lo teórico - el movimiento no esencialista y no fundacional y, geo histórico - una larga asociación Secretaría de Educación - universidad, inventa (en sentido semántico de sacar a la luz lo que ya existe) un entorno educativo único. Informa que la ciudad ofreció una Licenciatura en Pedagogía, Especialización en Currículo Escolar y Maestría Profesional en Educación a maestros en el municipio que en sus estudios académicos elaboraron de la base de la Propuesta Curricular implementada actualmente en el municipio: Ciclo de Educación Humana - Educación Integral e Integrada . Anuncia ser un escenario curricular que permite una lectura radical de las cosas del mundo para los educadores, con una potente formación docente, para los estudiantes, con ciencia y arte, principalmente literatura, y para el entorno que recibe resonancias, más o menos directamente, de todo que se realiza. Y finalmente, pondera sobre la aceptación de la contingencia, el riesgo, la provisionalidad, finalmente, la eventual emergencia acontecimental encarada como una parte obligatoria de la vida, y no como una condición a ser combatida en nombre del éxito curricular, como sucede, hegemónicamente, en propuestas curriculares centralizadas convierte este escenario traicionero potencial de la naturaleza del BNCC.