Escola, formação humana e a contribuição pedagógica de Dermeval Saviani no cenário contemporâneo

João Francisco Lopes de Lima

doi:10.18593/r.v44i2.19902

Autores/as

João Francisco Lopes de Lima Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação https://orcid.org/0000-0002-0188-2354

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v44i2.19902

Palabras clave:

Discurso pedagógico, Posmoderno, Democracia, Pedagogía histórico-crítica, Saviani

Resumen

El presente estudio analiza el pensamiento pedagógico de Dermeval Saviani acerca de las relaciones entre escuela, formación humana y democracia, considerando su base filosófica, las implicaciones pedagógicas y la posibilidad de diálogo de su teoría pedagógica con el escenario educativo contemporáneo, marcado por las características del posmoderno. El estudio, de carácter bibliográfico, tomó como material de análisis los textos del autor que tratan sobre la teoría pedagógica de modo directo y otros que traen el tema o sus elementos de modo indirecto y que permitieron aclarar cuestiones planteadas en el curso de la reflexión. Este artículo presenta una breve biografía sobre el autor, sobre el contexto que generó su teoría pedagógica, apunta la influencia filosófica de Marx y de Gramsci, verifica cómo el autor dialoga con sus críticos y cómo se posiciona ante la evidencia de la crisis del modelo socialista y de la emergencia del posmoderno en el escenario contemporáneo. Por último, reconociendo la pluralidad epistemológica y social del escenario posmoderno, considera su posible contribución de la pedagogía histórico-crítica para la educación contemporánea.

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Biografía del autor/a

João Francisco Lopes de Lima, Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

Doutor em Educação (Universidade Federal Fluminense) e Pós-Doutorado em Ciências da Educação (Universidade do Porto). Pesquisa na área de filosofia da educação e em gestão educacional.

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