Seria possível uma epistemologia freiriana decolonial? Da “Cultura do Silêncio” ao “Dizer a Sua Palavra”

Camila Wolpato Loureiro; Thiago Ingrassia Pereira

doi:10.18593/r.v44i3.17527

Autores/as

Camila Wolpato Loureiro Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0003-1765-6252
Thiago Ingrassia Pereira Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-5558-7836

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v44i3.17527

Palabras clave:

Decolonialidad, Cultura del Silencio, Decir Su Palabra

Resumen

La colonialidad está presente en la construcción de la mente y del imaginario latinoamericano. Por medio del análisis bibliográfico de los estudios postcoloniales, subalternos y decoloniales, son abordadas las diferentes formas de representación que reproducen la colonialidad, con la "Cultura del Silencio" propuesta por Paulo Freire como expresión posible de esta relación de opresión. De esta forma, se objetiva pensar el concepto de "Cultura del Silencio" como una representación de la colonialidad del ser, en la cual los sujetos son subyugados y retirados del derecho de pronunciamiento crítico del (de su) mundo, con la propuesta del concepto "Decir Su palabra" como una forma de práxis decolonial. Consideramos que la acción de "Decir Su palabra" pasa a ser un acto de desobediencia epistémica y de humanización de los cuerpos y mentes de los(las) subalternizados(as)/colonizados(as)/oprimidos(as).

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Biografía del autor/a

Camila Wolpato Loureiro, Universidade Federal da Fronteira Sul

Graduada em História - Licenciatura Plena e Bacharelado, pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente, é Mestranda e bolsista Capes/ FAPERGS no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Erechim e membro do Grupo de Pesquisa Educação Popular na Universidade (GRUPEPU).

Thiago Ingrassia Pereira, Universidade Federal da Fronteira Sul

Pós-Doutor em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Sociólogo. Professor Adjunto da área de Fundamentos da Educação, do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE) e do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Erechim. Membro do Grupo de Pesquisa Educação Popular na Universidade (GRUPEPU), que tem como objetivo pensar a educação popular em diferentes processos formativos, em especial o Ensino Superior.

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