O YouTube como campo de investigação em educação: uma revisão a partir dos Estudos Culturais

Bianca Salazar Guizzo; Daniela Ripoll

doi:10.18593/r.v49.34594

Authors

Bianca Salazar Guizzo Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-1080-2210
Daniela Ripoll Universidade Luterana do Brasil https://orcid.org/0000-0002-7247-2600

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v49.34594

Keywords:

youtube, cultural studies, childhood(s), youth(s)

Abstract

This study aims to present and discuss the results of a literature review conducted to map academic production in Education that developed their research based on YouTube and took Cultural Studies in Education as their main theoretical reference. In total, 12 thesesand two dissertations were found in two databases. This research was published in the last 10 years and articulated the following descriptors: childhood(s), youth(s), YouTube, and Cultural Studies. Results show the power of YouTube as an investigative field for contemporary childhoods and youths and the need to analyze new contemporary media spaces and explain the many ways in which YouTube, YouTubers, and their pedagogies function as “teaching machines” of being in the world.

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Author Biographies

Bianca Salazar Guizzo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela UFRGS. Pós-Doutora pela Universidade de Bolonha/Itália. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPQ. Professora da Faculdade de Educação da UFRGS.

Daniela Ripoll, Universidade Luterana do Brasil

Doutora em Educação pelo PPGEDU/UFRGS. Professora Adjunta da ULBRA.

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