Mediação na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural como instrumento para inclusão escolar de crianças com TEA

Any Louize Aires; Jane Peruzo Iacono

doi:10.18593/r.v49.34553

Authors

Any Louize Aires Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste https://orcid.org/0009-0008-7602-5358
Jane Peruzo Iacono Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v49.34553

Keywords:

Autistic Spectrum Disorder, Mediation, Historical-Cultural Theory, Learning and Development, School Inclusion

Abstract

This exploratory, bibliographic and qualitative research refers to the scientific productions published from 2012 to 2022 in BDTD, CAPES and SciELO with the objective of identifying and analyzing in the literature of the state of knowledge, the concept of mediation based on the Historical-Cultural Theory and related to pedagogical work with children with Autism Spectrum Disorder. It was found that intentional and planned mediation is decisive for the development of higher psychological functions such as imagination, attention, memory, thought, abstraction and language in these children in their learning and development process. It was found that in addition to teachers, parents and other students without disabilities in the ordinary classroom, other people in the school act as mediators in the pedagogical work, such as caregivers and school support professionals. It was identified that instruments and signs such as Alternative and Augmentative Communication boards, technological devices, costumes and toys, constitute mediating symbolic elements, which are also fundamental for the learning and development of children with ASD.

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Author Biographies

Any Louize Aires, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Psicóloga graduada pela Universidade Paranaense. Membro dos Grupos de Pesquisa: Aprendizagem e Ação Docente (GPAAD). Rua Recife, nº 611, Centro, Cascavel-Pr - CEP: 85803-780; anyairess@gmail.com.

Jane Peruzo Iacono, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)

Doutora em Letras pela Universidade Federal da Bahia; Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá. Professora Associada nível A da Universidade Estadual do Oeste do Paraná atuando no curso de graduação em Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). É integrante do Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais - PEE; membro dos Grupos de Pesquisa: Aprendizagem e Ação Docente (GPAAD) e Grupo de estudos e pesquisa em educação básica e ensino superior: pessoa com deficiência/necessidades educacionais especiais (GEPEBES). Rua Monjoleiro, nº 139, Recanto Tropical, Cascavel-Pr - CEP: 85807-300; janeperuzo@gmail.com.

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