A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO AO SISTEMA DE AVALIAÇÃO NORMATIZADO PELA ACADEMIA DA POLÍCIA MILITAR, COM FOCO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM / Teacher's perveption in relation to the evaluation system standardized by the Academy of Military Police,c

Autores

  • Maria das Graças Mota Mourão Universidade Estadual de Montes Claros
  • Joaquim Rodrigues Ribeiro
  • Márcio Gomes dos Santos
  • Moacir Gonçalvez de Souza
  • Reinaldo Barbosa De Oliveira

Resumo

 

 O estudo analisou a percepção dos professores em relação ao sistema de avaliação normatizado pela Academia da Polícia Militar (PM), centrado na avaliação da aprendizagem, visando compreender características inovadoras e entraves do processo. Trata-se de estudo de caso constituído por 8 docentes da 103ª Companhia de Ensino e Treinamento do 10º Batalhão da PM de Minas Gerais, em Montes Claros. Na coleta de dados, aplicou-se entrevista semi-estruturada. Os docentes reconhecem a avaliação da aprendizagem como essencial no processo educativo e a desenvolvem de forma tradicional, enquanto poucos discordam da supervalorização dos exames em detrimento dos aspectos formativos. A maioria diz que a flexibilidade das normas possibilitaria a autonomia na tomada das decisões para melhorar a aprendizagem.

Palavras-chave: Avaliação da aprendizagem. Ensino. Polícia Militar. Professores.

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Biografia do Autor

Maria das Graças Mota Mourão, Universidade Estadual de Montes Claros

Departamento de Educação.Área educação.

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Publicado

25-09-2014

Como Citar

MOURÃO, M. das G. M.; RIBEIRO, J. R.; DOS SANTOS, M. G.; DE SOUZA, M. G.; DE OLIVEIRA, R. B. A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO AO SISTEMA DE AVALIAÇÃO NORMATIZADO PELA ACADEMIA DA POLÍCIA MILITAR, COM FOCO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM / Teacher’s perveption in relation to the evaluation system standardized by the Academy of Military Police,c. Roteiro, [S. l.], v. 39, n. 2, p. 417–436, 2014. Disponível em: https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/3596. Acesso em: 5 out. 2022.

Edição

Seção

Dossiê Sistema Nacional de Avaliação