La educación en los escritos de Eduardo Mallea y su método Kierkergaardiano

Martín Omar Aveiro

doi:10.18593/r.v45i0.23221

Autores/as

Martín Omar Aveiro Dirección de Educación Superior de Mendoza https://orcid.org/0000-0001-6695-2301

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v45i0.23221

Palabras clave:

Eduardo Mallea, Educación, Letras, Lenguaje, Kierkegaard

Resumen

El presente artículo es parte del proyecto de investigación: “Aspectos académicos y pedagógicos en los entramados discursivos de Eduardo Mallea”, radicado en el Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur, entre los años 2017 y 2018. El mismo da cuenta de como aquellas cuestiones que hacen a la problemática educativa aparecen en la obra literaria del autor argentino, nacido en la ciudad de Bahía Blanca, situada en la costa atlántica dentro de la provincia de Buenos Aires. En esta ocasión ponemos en sintonía su pensamiento con los aportes derivados de los escritos filosóficos del dinamarqués Sören Kierkegaard, en tanto pensador de la diferencia y, por ende, un agudo crítico de las concepciones que arrastra la modernidad. Temáticas que componen significativamente las letras del bonaerense y nos permiten un giro lingüístico para la filosofía de la educación.

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Biografía del autor/a

Martín Omar Aveiro, Dirección de Educación Superior de Mendoza

Doutor em Humanidades e Artes com menção em Ciências da Educação pela Universidad Nacional de Rosario (2013), qualificação dez sobressalente com recomendação para publicação, com doutorado sanduíche na Universidade Estadual de Campinas-SP (2011). Possui graduação como Prof. em Ciências da Educação (2003) e Licenciado em Ciências da Educação pela Universidad Nacional de Cuyo (2004). Professor e pesquisador da Universidad Nacional del Sur, na Argentina.

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