Políticas curriculares em Santa Catarina: exercício coletivo e alcances de um observatório de pesquisa

Juares Silva Thiesen; Rosely Zen Cerny; Zenilde Durli

doi:10.18593/r.v44i3.19731

Authors

Juares Silva Thiesen Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC https://orcid.org/0000-0001-9299-4441
Rosely Zen Cerny Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
Zenilde Durli Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC https://orcid.org/0000-0001-8629-7658

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v44i3.19731

Keywords:

Curricular policies, Curriculum, Observatory of curriculum policies

Abstract

This article is the result of a study underway in the realm of the Observatory of Curricular Policies of Santa Catarina (OPCSC), linked to the Federal University of Santa Catarina. The purpose is to analyze aspects related to the process and the scope of the collective exercise of research-education based on the trajectory of the Observatory. Using a qualitative approach, it was guided by participant observation at encounters of the researchers and on the analysis of documents and texts produced in the realm of the collective study. As a group, the evidences in terms of results, demonstrate the successful exercise of the research-education and the power of collective investigation involving the objects of interest of the observatory the field of curriculum studies.

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Author Biographies

Juares Silva Thiesen, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Professor Associado I no Centro de Educação da UFSC. Professor do PPGE/UFSC. Doutor em Educação.

Rosely Zen Cerny, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Professora do Centro de Ciências da Educação da UFSC. Doutora em educação.

Zenilde Durli, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Professora do Centro de Ciências da Educação da UFSC. Doutora em educação.

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