Novas publicações da Roteiro
Divulgamos a publicação da Seção Temática: Desafios da formação de professores para o ensino de Matemática - organizada pelas professoras doutoras Patrícia Sândalo Pereira (UFMS) e Edvonete Souza de Alencar (UFGD) - e de novos artigos de demanda contínua no v. 46 da Roteiro.
Convidamos a navegar no sumário da Revista para acessar os trabalhos.
As editoras
Textos disponíveis em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/issue/view/441
Seção Temática: Desafios da formação de professores para o ensino de Matemática
Apresentação – Desafios da formação de professores para o ensino de MatemáticaPatrícia Sândalo Pereira, Edvonete Souza de Alencar
Formação de professores que ensinam matemática em uma perspectiva de complexidade: discussão agregando fragmentos experienciaisEttiène Guérios
Desafios do ensino de matemática com tecnologias digitais nos anos iniciaisElisângela Soares Ribeiro, Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant'Ana
Desenho Universal para a Aprendizagem como metodologia para o ensino da matemática na formação dos futuros professores de educação especialXimena Gutiérrez-Saldivia, Cecilia Barría Navarro, Danilo Díaz-Levicoy
Conhecimento interpretativo de futuros professores da educação infantil e dos anos iniciais no âmbito da subtração – potencialidades para melhorar a formaçãoMiguel Ribeiro, Milena Soldá Policastro, Alessandra Almeida, Marlova Estela Caldatto
Os desafios em formar professores da educação infantil utilizando-se de histórias para o ensino de MatemáticaEdvonete Souza de Alencar, Aldrin Ckeyde da Cunha, Patricia dos Santos de Jesus
O empoderamento docente e a aproximação entre a Universidade e a Escola: alguns desafiosPatrícia Sandalo Pereira, Nickson Moretti Jorge, Kely Fabrícia Pereira Nogueira
Que conhecimento matemático para ensinar nos anos iniciais? Desafios para a formaçãoAlexandra Gomes
Políticas públicas na formação continuada para o ensino de geometriaValdete Aparecida do Miné, Maria Regina dos Passos Pereira
Entrevista com a Professora Doutora Maria de Lurdes Marquês Serrazina – Universidade de Lisboa – PortugalAdriana Miola
Resenha: Considerações da obra Professor: artesão ou operário?Susimeire Vivien Rosotti de Andrade
