Vol. 8 Núm. 2 (2017): Unoesc & Ciência - ACHS

• Folha de rosto

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• Editorial

  Claudio Luiz Orço

  133-134

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Artigos

• A formação de professores indígenas no Brasil

  Claudio Luiz Orço, João Paulo Orço

  135-142

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• A origem da escola pública e a crítica à educação estatal e à formação profissionalizante

  Paulo Rogerio de Souza, Raquel dos Santos Quadros, Kethlen Leite de Moura

  143-150

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• Cães terapeutas: a estimulação de crianças com Síndrome de Down

  Aline Aparecida Campigotto Hack, Elisiana Paim dos Santos

  151-158

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• Celibato, prostituição e representações: o padre Junkersfeld e o combate às “casas de perdição” em Xanxerê na década de 1950

  Anderson José Guisolphi

  159-166

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• Concepção epistemológico-construtivista: uma possibilidade diferenciada na educação do Homo Sapiens

  Altair José Fontana

  167-174

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• Níveis de flexibilidade de alunos de uma escola do meio rural de Barra Bonita, SC

  Éric Charles Novello, Elis Regina Frigeri

  175-182

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• O discurso dos professores de ensino médio sobre a homoafetividade no contexto escolar

  Fábio Augusto Lise, Edinara Rocha Bernieri, Ana Paola Grando

  183-190

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• O ensino de língua portuguesa e o livro didático na sala de aula: papel de vilão ou de protagonista?

  Rossaly Beatriz Chioquetta Lorenset, Ana Paula Casal

  191-198

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• O marketing digital no mercado do entretenimento no Brasil

  Jammes Patrick Bento, Paulo Ricardo dos Santos

  199-210

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• O processo de ensino e aprendizado na área da saúde humana para atuação no Sistema Único de Saúde

  Edson Pilger Dias Sbeghen, Mônica Raquel Sbeghen, Gabriela Gonçalves Oliveira, Susana Padoin

  211-218

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• Prática pedagógica educomunicativa (PPE) e escrita colaborativa

  Raquel Regina Zmorzenski Valduga Schoninger, Luiza Carla dos Santos Mazera, Ademilde Silveira Sartori

  219-226

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• Prováveis contribuições dos educandos à gestão escolar para a efetivação da escola reflexiva

  João Ademir Cancelier, Juliano Alexandre Oliveira

  227-236

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