Do isolamento docente aos diálogos colaborativos: espaços e tempos do Projeto Línguas e Educação

Abstract

Interação, relação, abertura, partilha. Se estas palavras são correntes no discurso educativo atual, importa deslindar os significados que são construídos na prática de experiências que se propõem colaborativas. Procurando compreender em que medida a manifestação concreta destas palavras relaciona-se com o desenvolvimento profissional daqueles que as utilizam, este estudo assume duas finalidades: (a) perspectivar o trabalho colaborativo como um espaço-tempo propício a diálogos (reais e virtuais) assentes na valorização do conhecimento construído nas diferentes esferas do campo educativo (escolas, universidades, centros de formação docente) e (b) apresentar uma proposta portuguesa para a operacionalização de tais diálogos, o Projeto Línguas e Educação: construir e partilhar a formação (PTDC/CED/68813/2006 / FCOMP-01-0124-FEDER-007106), recorrendo, para tal, à voz de duas de suas participantes.

Palavras-chave: Trabalho colaborativo. Desenvolvimento profissional. Concepções docentes.