Impactos do estágio curricular não obrigatório sobre o desempenho acadêmico entre alunos de ciências econômicas: um estudo para a universidade federal de goiás

Sandro Eduardo Monsueto; Adriana Moura Guimarães; Alicia Araújo Amaral de Oliveira

doi:10.18593/race.27318

Authors

Sandro Eduardo Monsueto Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0002-2155-012X
Adriana Moura Guimarães PPGECON/FACE/UFG - Programa de Pós Graduação em Economia
Alicia Araújo Amaral de Oliveira FACE - Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.18593/race.27318

Keywords:

Internship, Academic achievement, University

Abstract

The practice of internships should be understood as complementary rather than rival to the student's education. This article aims to analyses the effects of the performance of non-compulsory curricular internship activities on academic performance in a sample of university students. Unlike the previous literature, the article combines official data about results in assignments with information on internships without questionnaires. The outcome in the assignments is compared between internship and no- internship students with the Propensity Score Match method and a logit model. The results show that the internship activities have a different impact according to the moment of accomplishment. More advanced students in the course are benefited, while among students who have not yet carried out as initial subjects the data presented a competitive behavior between the internship and academic performance, highlighting the need for better pedagogical guidance in the practice.

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