A VERIFICAÇÃO POR REVERSIBILIDADE

UM ESTUDO DE CASO

Resumo

Introdução: Adotado em diversos países, o Lesson Study (ou estudo de aula), é um Processo formativo japonês que
foca de forma colaborativa e reflexiva, no desenvolvimento profissional dos docentes. É um processo cíclico e
metódico onde um grupo de professores planeja coletivamente, de forma minuciosa, uma aula de pesquisa
(research lesson), focada em um objetivo de aprendizagem específico e desafiador e uma das características mais
distintivas do Lesson Study é que o olhar do professor observador está sempre voltado ao aluno, nunca à quem
ministra as aulas: ao invés de focar nas ações do docente, os observadores concentram sua atenção nos processos
de aprendizagem dos estudantes, analisando como eles respondem às estratégias implementadas, quais
dificuldades encontram e como superam os desafios propostos. Este processo distingue-se por sua natureza
investigativa e reflexiva, onde cada etapa é cuidadosamente documentada e analisada. Objetivo: A presente
pesquisa tem como objetivo principal entender as diferentes formas que a turma do 4º ano da Escola Municipal
Bairro Antena é capaz de interpretar problemas de adição e subtração, aplicando a prova real. Baseado na
habilidade EF04MA04 da BNCC, o estudo quer utilizar as relações entre adição e subtração para ampliar as
estratégias de cálculo dos alunos adotando a prova real, também conhecida como verificação por reversibilidade
ou checagem por operação inversa. Método: Metodologicamente, esta pesquisa de natureza qualitativa e
caráter investigativo, terá como cenário a turma do 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Bairro
Antena do município de Caxambu e será desenvolvido no semestre vigente. Contemplará a aplicação de um
estudo de aula estruturado além de estudo bibliográfico com a leitura e análise crítica de artigos científicos,
dissertações e teses que versem sobre o ensino da matemática. Resultados: A pesquisa na Escola Municipal Bairro
Antena encontra-se ainda em fase inicial, portanto não há resultados disponíveis. Estes serão divulgados em um
capítulo de livro sobre a temática do Lesson Study, com publicação prevista para fevereiro de 2026. Conclusão:
Concluímos que, apesar de ser um tema de pesquisa recente no Brasil, o Lesson Study se destaca como uma
metodologia formativa que pode fomentar a reflexão dos professores e expandir as estratégias de aprendizagem
dos alunos em problemas de adição e subtração. Isso fortalece a conexão entre a prática pedagógica
colaborativa e o desenvolvimento das competências estabelecidas na BNCC.