TREINAMENTO EM GESTÃO DE CARREIRA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: AVALIAÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ORIENTAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL

Resumo

Introdução: A escolha profissional é uma etapa decisiva na trajetória de jovens, especialmente estudantes do
ensino médio, que transitam para o mercado de trabalho ou ensino superior. A falta de orientação estruturada
evidencia a necessidade de programas que apoiem o autoconhecimento e o planejamento de carreira. Muitos
apresentam dúvidas e inseguranças sobre seus objetivos, o que pode comprometer decisões futuras. Essa ausência
de orientação estruturada evidencia uma lacuna que precisa ser preenchida por iniciativas de apoio. Segundo
Chiavenato (2004), os princípios de planejamento, organização, direção e controle são fundamentais para a
gestão eficiente de organizações, e, portanto, podem ser adaptados ao desenvolvimento pessoal e profissional.
Aplicar esses conceitos ao planejamento de carreira estimula o autoconhecimento, a reflexão sobre objetivos e a
compreensão das oportunidades existentes. Objetivo: O estudo analisou os impactos do Treinamento em Gestão
de Carreira, conduzido por um egresso do curso de Administração, junto a estudantes do 3º ano do ensino médio.
Buscou-se compreender como as atividades contribuíram para ampliar a clareza sobre o planejamento de
carreira, estimular o autoconhecimento e fortalecer a aproximação entre universidade e comunidade escolar.
Método: A pesquisa, de caráter aplicado, exploratório e descritivo, foi realizada em Videira e região entre maio e
julho de 2025, com 150 estudantes do 3º ano do ensino médio do período noturno. As oficinas envolveram palestras
interativas, dinâmicas em grupo e atividades de autoconhecimento, incluindo análise SWOT. A coleta de dados
ocorreu por meio de questionários e relatos espontâneos, analisados qualitativamente segundo as percepções dos
participantes. Resultados: Os estudantes demonstraram interesse e engajamento, relatando maior clareza sobre
objetivos acadêmicos e profissionais. O treinamento auxiliou na identificação de pontos fortes, fragilidades,
oportunidades e ameaças, reforçando a importância do planejamento de carreira. Observou-se também que a
participação do pesquisador aproximou a vivência acadêmica do cotidiano escolar, fortalecendo o vínculo entre
universidade e comunidade. Conclusão: O projeto evidenciou que o Treinamento em Gestão de Carreira contribui
efetivamente para o desenvolvimento pessoal e profissional dos jovens, oferecendo subsídios para escolhas mais
conscientes e alinhadas às aptidões individuais. Ao proporcionar ferramentas de planejamento e reflexão, a
iniciativa reduz desigualdades de informação e reforça o papel social da universidade. Recomenda se sua
expansão para outras instituições, consolidando-o como prática de apoio à formação cidadã e ao
desenvolvimento regional.