A FORMAÇÃO DE REDES NA GESTÃO URBANA ATRAVÉS DAS CONFERÊNCIAS DAS CIDADES

Resumo

Introdução: As Conferências das Cidades configuram-se como instrumentos democráticos de gestão urbana, possibilitando a coleta de dados, a participação popular e a formulação de políticas públicas mais inclusivas e sustentáveis. Objetivo: O objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar uma rede formada em um pequeno município por meio da Conferência da Cidade, identificando os atores-rede envolvidos, seus consensos e controvérsias, bem como compreender de que forma essas interações influenciam as políticas públicas e as transformações sociais. Método: A metodologia adotada foi qualitativa e descritiva, baseada em revisão bibliográfica sobre a Teoria Ator-Rede (TAR), análise documental de legislações federais e materiais do Ministério das Cidades, além de observação técnica e participação do pesquisador em uma Conferência da Cidade em um pequeno município do oeste de Santa Catarina. Resultados: Os resultados apontaram que as Conferências das Cidades se configuram como redes compostas por atores humanos e não-humanos, cujas interações e controvérsias permitem mapear prioridades locais, orientar propostas e subsidiar políticas públicas de planejamento urbano. O estudo demonstrou que esse instrumento fortalece a gestão democrática e amplia as possibilidades de compreensão das demandas sociais urbanas. Conclusão: A pesquisa evidenciou a relevância das Conferências das Cidades como ferramenta de coleta de dados e gestão participativa, ressaltando que a aplicação da Teoria Ator-Rede contribui para compreender as conexões que estruturam o processo urbano. Apesar das limitações teóricas encontradas, destaca-se a importância de aprofundar estudos que integrem diferentes atores na análise do planejamento urbano.

Palavras-chave: Conferência da Cidade; Gestão Urbana; Participação Popular

Agradecimentos: O autor Marcos Peri da silva agradece ao Programa de Bolsas Universitárias do Estado de Santa Catarina
(UNIEDU) pela concessão de bolsa de iniciação científica.