CONVIVÊNCIA ESCOLAR E SAÚDE: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO

Resumo

Introdução: A extensão universitária, por meio do Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação
(PROEXT-PG), consolida-se como um espaço de integração entre universidade e sociedade. Essa iniciativa
fortalece a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, ao mesmo tempo em que promove ações
formativas de caráter transformador e de impacto social. Ao articular diferentes níveis de ensino e aproximar a
produção científica das demandas sociais, reafirma-se o papel da universidade como agente de mudança.
Objetivo: Desenvolver ações de extensão universitária voltadas à promoção da convivência escolar e à prevenção
do bullying e do cyberbullying, mediante a integração entre universidade, escola e comunidade, de modo a
fortalecer a formação acadêmica e a transformação social. Método: Trata-se de uma pesquisa-ação,
caracterizada pela integração entre investigação e intervenção. As atividades envolveram discentes e docente de
cursos de Graduação da área da Saúde, estudantes da Pós-Graduação em Saúde e Educação e duas bolsistas de
Iniciação à Extensão vinculadas à Unoesc. Inicialmente, aplicou-se um questionário sobre bullying e cyberbullying a
estudantes do Ensino Fundamental II de cinco escolas do município de Joaçaba-SC. A partir da análise dos dados
coletados, foram planejadas intervenções que incluíram capacitações para docentes e gestores, bem como
devolutivas individualizadas para cada escola participante.
Área: Ciências da Vida e Saúde
Resultados: As atividades contemplaram 760
estudantes e 300 profissionais da educação. As ações promoveram a sensibilização de docentes e gestores acerca
da saúde dos estudantes, da relevância das relações de convivência escolar e da necessidade de enfrentamento
dos fenômenos do bullying e do cyberbullying. Observou-se que os encontros incentivaram a implementação de
práticas pedagógicas voltadas à construção de um ambiente educativo mais saudável, inclusivo e acolhedor,
contribuindo para a valorização do diálogo e da cooperação no contexto escolar. Conclusão: As ações de
extensão realizadas evidenciam a importância da articulação entre universidade, escola e comunidade para a
promoção de uma educação comprometida com a formação integral e com a mudança social. A atuação
conjunta das bolsistas, da Secretaria Municipal de Educação, das equipes gestoras e dos docentes possibilitou a
criação de espaços de aprendizagem coletiva sobre saúde, bullying e cyberbullying. O uso de metodologias
participativas e intersetoriais favoreceu o engajamento dos atores escolares e fortaleceu vínculos institucionais.
Além disso, as iniciativas qualificaram práticas pedagógicas e ampliaram, de forma concreta, o conhecimento
acadêmico. Ao unir teoria e prática, a experiência reafirma o papel da universidade como agente de
transformação, promovendo saber compartilhado, cidadania e desenvolvimento humano.