QUALIDADE DE ENSINO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE

Abstract

Este trabalho consiste em uma abordagem da qualidade da Educação Superior, com destaque à atual política pública de avaliação, tendo como objetivo problematizar a qualidade de ensino oferecida pelas Instituições de Ensino Superior no Brasil. Presenciamos nos últimos anos, uma grande quantidade de universidades e cursos surgindo, tendo os estudantes uma maior oportunidade para escolherem onde querem estudar e diferentes cursos para atenderem suas perspectivas de crescimento profissional. Dessa forma, debater sobre a qualidade da educação superior implica analisar o conceito de qualidade que é polissêmico, na perspectiva de ressignificar o ensino e contribuir para a redefinição de políticas públicas. O estudo em questão trata de um recorte de uma dissertação de mestrado que buscou analisar a dimensão comunitária da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), cuja abordagem foi qualitativa. Os dados foram coletados por meio da pesquisa bibliográfica e documental e de um grupo focal com 11 docentes da Unoesc que é uma Instituição privada, sem fins lucrativos, de âmbito comunitária e confessional. Foram também avaliados as potencialidades e os limites da Universidade do Oeste de Santa Catarina, a fim de realizar uma concreta e efetiva análise do tema, para que não somente dirigentes, professores e pesquisadores da Instituição e da comunidade tenham acesso, mas que alunos, escolas, instituições e todas as demais pessoas envolvidas diretamente ou não com a educação superior, possam manter um canal aberto para que se amplie o entendimento sobre a qualidade da Educação Superior, em especial as Instituições comunitárias, com vistas ao desenvolvimento do país.