Pandisciplinary Environmental Education: A Focus on Didatic Books
Keywords:
Pandisciplinarity, Didatic books, Environmental educationAbstract
The present work brings a new way of thinking to disciplinarity, exposing the concept of pandisciplinarity, that it is a different way to observe the educational subjects and to associate them to the areas of knowledge, since it thinks of something that must be present in all the disciplines, no matter what it is. And environmental education must have these characteristics, since it must be present in the concerns of the most different fields of human knowledge. It is also important to highlight how this type of knowledge is exposed and worked in the most different areas. And this is why special attention should be paid to the way the didactic books thinks and brings about environmental education, given that many teachers are drawn almost exclusively from books. Environmental education, in addition to being explicit at times, must be a constant concern, especially in the examples present in materials.
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