Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE)
RELATO DE EXPERIÊNCIA. CRIAÇÃO DA CLÍNICA ESCOLA DE FISIOTERAPIA DA UNOESC VIDEIRA
Introdução: A Clínica Escola de Fisioterapia da Unoesc Videira foi inaugurada em 13 de junho de 2025, com o objetivo de integrar a formação acadêmica dos estudantes à prática profissional supervisionada, oferecendo atendimento gratuito e qualificado à comunidade. Sua criação estava prevista no Projeto Pedagógico do Curso de Fisioterapia, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais (Ministério da Educação) e com as normas do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO). A implantação de clínicas-escola é reconhecida como fundamental para articular formação acadêmica e prática social, pois “a formação profissional não pode prescindir da vivência concreta em cenários de prática que permitam ao estudante compreender criticamente a realidade e nela intervir” (Pimenta; Anastasiou, 2014). O espaço consolidou-se como marco na formação prática, favorecendo o desenvolvimento de competências técnicas, éticas e humanísticas. Estruturada para atender diferentes especialidades conforme as demandas locais, desde o início estreitou vínculos com a comunidade por meio de rádio comunitária e redes sociais, adotando triagem e avaliação funcional como critérios de admissão. Objetivo: A criação da clínica escola busca integrar ensino, pesquisa, extensão e assistência, assegurando formação qualificada e socialmente comprometida. Ao vivenciar experiências supervisionadas, os estudantes aplicam conhecimentos teóricos à prática, desenvolvendo senso crítico e responsabilidade social. Além de promover saúde, a clínica constitui um ambiente propício à pesquisa aplicada e à criação de práticas inovadoras. Método: Este relato de experiência institucional desenvolveu-se em quatro etapas: diagnóstico das necessidades, elaboração do plano pedagógico-assistencial, organização física do espaço com adequações e equipamentos, e implementação das atividades clínicas com atendimentos supervisionados e registros padronizados. Resultados: O processo resultou em um espaço pedagógico e assistencial articulado ao curso, ampliando os cenários de prática e fortalecendo competências dos acadêmicos. Foram implantadas áreas de atendimento em diversas especialidades, com impacto positivo na comunidade, reforçando o compromisso social da universidade. Conclusão: A experiência demonstrou ser prática exitosa na formação acadêmica e no impacto comunitário. A clínica consolidou-se como espaço essencial para integração teoria-prática, incentivo à pesquisa aplicada e desenvolvimento de projetos inovadores, ampliando o acesso a serviços de saúde qualificados.
DO CONTROLE AO RESULTADO: COMO O BPO FINANCEIRO AGREGA VALOR À TOMADA DE DECISÃO
Introdução: A crescente complexidade da gestão empresarial tem impulsionado a adoção de soluções estratég. icas como o BPO Financeiro (Business Process Outsourcing). Ao transferir atividades operacionais para especialistas externos, as empresas buscam não apenas eficiência, mas também inteligência financeira que contribua diretamente para a tomada de decisão. Este resumo tem como objetivo demonstrar como o BPO Financeiro transcende o papel de controle operacional e se torna um agente ativo na geração de valor estratégico, apoiando gestores na tomada de decisões mais assertivas e orientadas por dados. Objetivo: A finalidade do estudo foi demonstrar a importância do BPO Financeiro em empresas para alavancarem seus negócios com planejamento estratégico e financeiro. Objetivo: A finalidade do estudo foi demonstrar a importância do BPO Financeiro em empresas para alavancarem seus negócios com planejamento estratégico e financeiro. Método: A análise baseia-se em estudos de caso de empresas que adotaram o BPO Financeiro, entrevistas com gestores e especialistas da área, além de revisão bibliográfica sobre práticas de outsourcing e gestão financeira. Foram observados indicadores como tempo de resposta, acurácia das informações, redução de custos e impacto nas decisões estratégicas. Resultados: Os dados revelam que o BPO Financeiro promove uma transformação significativa na gestão empresarial. Ao automatizar rotinas como contas a pagar e receber, conciliação bancária e fluxo de caixa, libera tempo e recursos para análises mais profundas. Além disso, a padronização dos processos e o uso de tecnologias como dashboards e BI (Business Intellige nce) permitem uma visualização clara e em tempo real da saúde financeira da empresa. Isso resulta em decisões mais rápidas e embasadas, como ajustes de orçamento, investimentos e renegociação de dívidas. Empresas que adotaram o BPO relataram aumento na previsibilidade financeira, melhoria na governança e maior confiança dos stakeholders. Conclusão: O BPO Financeiro não é apenas uma solução de redução de custos, mas uma ferramenta estratégica que conecta o controle operacional à geração de resultados. Ao fornecer dados confiáveis, análises precisas e suporte consultivo, ele transforma a área financeira em um centro de inteligência que potencializa a tomada de decisão. Assim, empresas que investem nessa abordagem ganham agilidade, segurança e vantagem competitiva no mercado. Palavras-chave: BPO Financeiro; Planejamento; Solução; Controle Operacional; Estratégia.
CENTRO DE TREINAMENTO PARA CÃES-GUIA NA GRANDE CURITIBA - PR
Introdução A deficiência visual alcança mais de 1,3 bilhão de pessoas em todo o mundo, sendo aproximadamente 36 milhões consideradas cegas, e no Brasil a estimativa é de que mais de 6,5 milhões vivam com algum nível de perda da visão; contudo, a ausência de infraestrutura adequada e de políticas públicas voltadas ao fornecimento de cães-guia limita de forma significativa a autonomia e a inclusão social desses indivíduos, refletindo-se no reduzido número de apenas 155 animais em atividade em todo o território nacional. Objetivo O objetivo geral deste estudo é desenvolver pesquisa teórica para subsidiar um futuro centro de treinamento de cães-guia em Curitiba (PR), promovendo bem-estar, independência e inclusão. Os objetivos específicos incluem mapear a população com deficiência visual, analisar desafios e consequências emocionais, verificar benefícios dos cães-guia, estudar casos existentes, realizar visitas técnicas e selecionar área adequada para implantação. Justifica-se pela demanda urgente e pela carência de instituições especializadas no Paraná, destacando o potencial de Curitiba como referência nacional em acessibilidade e urbanismo sustentável. Metodologia Trata-se de pesquisa exploratória e documental. Inicialmente, levantaram-se referências de centros de treinamento existentes no Brasil e dados sobre a demanda por cães-guia no Paraná e em Curitiba. Em seguida, realizaram-se estudos de caso abordando análise do entorno, condições bioclimáticas, setorização, fluxos e programa de necessidades. Foi realizada visita técnica à Escola de Cães-Guia Helen Keller, visando compreender demandas operacionais e funcionais. Posteriormente, conduziu-se estudo de viabilidade e seleção de terreno, considerando infraestrutura urbana, transporte público, segurança, zoneamento e índices urbanos. Resultados e Discussão Os dados confirmaram a elevada incidência de deficiência visual e a carência de acessibilidade urbana, evidenciando vulnerabilidade social e emocional. Constatou-se ausência de centros especializados no Paraná. O treinamento de um cão-guia leva cerca de dois anos e requer investimento médio de R$ 100.000,00, justificando a necessidade de um modelo sem fins lucrativos. A análise de localização identificou terreno com amplas áreas verdes, baixo nível de ruído e integração ao tecido urbano, condições ideais para o bem-estar de usuários e animais. Conclusão O estudo evidenciou a viabilidade e a relevância de um centro de treinamento de cães-guia em Curitiba, unindo critérios técnicos, ambientais e sociais. O anteprojeto proposto busca restituir autonomia e qualidade de vida às pessoas com deficiência visual, fundamentando-se no conceito de vitalidade, que simboliza uma arquitetura capaz de promover inclusão, confiança e liberdade.
ESTUDO DE VIABILIDADE PARA IMPLANTAÇÃO DE UMA INDÚSTRIA DE COSTURA NO PRESÍDIO DE VIDEIRA/SC
Analisar a viabilidade econômica e financeira é fundamental para verificar a rentabilidade de um projeto, garantindo que os investimentos realizados estejam alinhados com as expectativas de retorno e eficiência. No entanto, em projetos de viabilidade em unidades prisionais é importante, não apenas considerar os resultados financeiros tradicionais como VPL (Valor Presente Líquido), TIR (Taxa Interna de Retorno) e Payback, mas também o impacto social gerado. Neste contexto, as empresas que oferecem trabalhos em unidades prisionais desempenham papel importante na reintegração social, proporcionando treinamento e capacitação em diversas áreas o que pode influenciar positivamente na sustentabilidade do projeto. Sendo assim, a pesquisa teve por objetivo analisar a viabilidade econômico-financeira de implementação de uma empresa de costura na unidade prisional de Videira/SC. A pesquisa caracterizou-se como descritiva, exploratória, bibliográfica e estudo de caso, com abordagem qualitativa. O objeto de estudo foi a unidade prisional de Videira, sendo que a revisão bibliográfica foi realizada por meio de pesquisas documentais em artigos, e sites relacionados ao trabalho dentro das unidades prisionais, bem como indicadores de viabilidade econômico-financeiros. Os indicadores utilizados para análise da viabilidade foram o VPL, a TIR e o Payback. Sendo realizado um estudo comparativo com uma TMA esperada versus uma TMA otimista, de uma projeção de Fluxo de Caixa de 05 anos. A tabulação, cálculo e análise dos dados se deu por meio de planilha eletrônica Excel®. Os resultados obtidos apontaram uma situação favorável nos dois cenários, sendo o primeiro considerando uma TMA esperada de 12,55% e segundo uma TMA otimista de 15%. O VPL foi de R$ 136.148,79 e R$ 124.912,08, respectivamente. Quanto ao Payback, no cenário esperado foi de 3,69 anos, equivalente a 3 anos, 8 meses e 7 dias, representando um retorno mais rápido, em contrapartida, no cenário otimista, o Payback aumentou para 4,84 anos, ou seja, 4 anos, 10 meses e 1 dia, indicando um retorno menos eficiente, mas promissor pelas condições definidas. Em relação a TIR, em ambos os cenários foi de 29,64%, garantindo a atratividade do projeto de investimento. Conclui-se que a implantação de uma empresa de costura na unidade prisional em Videira/SC apresenta viabilidade, e ainda se constitui como um instrumento de reintegração social dos apenados. Além disso, a iniciativa oferece oportunidades de aprendizado e desenvolvimento de competências profissionais, evidenciando que os resultados vão além dos aspectos financeiros, mas se integram a objetivos sociais mais amplos, como a inclusão social e a promoção da cidadania.
ANÁLISE ECONÔMICA E FINANCEIRA DE CONTINUIDADE DE UMA MICROENTIDADE
A gestão de pequenas empresas sempre foi desafiadora, sobretudo quando as empresas possuem um formato familiar, onde o patrimônio da pessoa física, por vezes, se mistura ao da pessoa jurídica, gerando distorções nas informações utilizadas para a tomada de decisão. Essa ausência de segregação fere um dos principais pilares da contabilidade - a entidade - e resulta em informações incorretas sobre a situação econômica e financeira da empresa. Portanto, a avaliação da saúde financeira da empresa e a separação entre o patrimônio pessoal e empresarial é essencial para a gestão adequada e continuidade das atividades. Diante desse contexto, a pesquisa teve por objetivo realizar uma análise financeira e econômica de continuação das atividades de uma microempresa prestadora de serviços de transporte escolar, considerando suas receitas, custos, despesas e patrimônio de julho de 2023 a junho de 2024. A pesquisa caracterizou-se como descritiva, documental e estudo de caso, com abordagem qualitativa. O objeto de estudo foi uma empresa prestadora de serviços de transporte escolar localizada em Frei Rogério/SC. A coleta de dados foi realizada por meio de análise bibliográfica e documental, sendo necessário a elaboração da Demonstração do Resultado do Exercício e do Balanço Patrimonial de modo gerencial, com base nos documentos fornecidos e entrevista com os gestores da empresa. O período de análise foi de julho de 2023 a junho de 2024, sendo que todos os dados coletados foram tabulados e analisados por meio de planilha eletrônica Excel®. Os resultados demonstraram que, por meio da análise dos indicadores econômico-financeiro, a empresa poderá prosseguir com suas atividades, no entanto, há a necessidade de alguns ajustes de nível financeiro, visto que o índice de Liquidez Imediata resultou em apenas 0,02 e índice de Endividamento Geral apontou 82,91% de comprometimento com recursos de terceiros. Em contrapartida, o indicador de Margem Bruta apresentou 55,25% e o Retorno sobre o Ativo resultou em 85%, o que indica ótimos retornos na lucratividade e rentabilidade. Conclui-se que o acompanhamento gerencial efetuado pelo gestor, é fundamental para a saúde empresarial e consequentemente o seguimento das atividades. Tal acompanhamento evita, dentre outros pontos, a confusão entre patrimônios que pode desencadear uma série de problemas para a saúde financeira da entidade e também da pessoa física, que pode dar a ideia de ausência de lucro e consequentemente a interpretação equivocada dos efetivos resultados.
CEMITÉRIO VERTICAL COM CREMATÓRIO PARA A CIDADE DE JOAÇABA (SC)
Introdução: Aspecto inevitavelmente presente na vivência humana, a morte traz à tona a fragilidade e brevidade da vida. Diversas são as interpretações sobre este momento; assim, cada religião e cultura adota a própria visão, universalizando-se apenas em um fator comum: a imprevisibilidade. Dessa forma, compreende-se a necessidade de formulação de espaços próprios e organizados, que proporcionem maior facilidade em lidar com essa situação complexa e singular. Objetivo: O objetivo deste trabalho foi a realização de um estudo teórico sobre a história, criação e evolução dos locais de sepultamento e cremação, a fim de promover o entendimento sobre a viabilidade de implantação de um cemitério vertical com crematório no município de Joaçaba. A proposta surge diante da necessidade encontrada no cemitério local, que atualmente se encontra superlotado, buscando conciliar conforto, bem-estar e sustentabilidade ambiental, por meio da escolha de um terreno adequado para a posterior elaboração de um anteprojeto arquitetônico. Método: A pesquisa apresenta natureza exploratória, de abordagem qualitativa, com fundamentação em estudo realizado sobre a infraestrutura do município. Para esse objetivo, foi realizada entrevista com servidores públicos municipais, além de pesquisa sobre legislação pertinente ao objetivo do trabalho. Buscou-se ainda o alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. Resultados: As pesquisas realizadas forneceram embasamento para verificar a eficácia dos sistemas de sepultamento vertical e crematório. Abordou-se a história do sepultamento, suas adaptações ao longo do tempo e sua relevância como espaço de fé e memória. O estudo também tratou do sepultamento vertical e de sua contribuição à sustentabilidade. Com base nos dados levantados, analisaram-se terrenos em Joaçaba, considerando acesso facilitado, área verde, proximidade a rodovias, grande área aproveitável, baixa declividade, afastamento de ruídos e compatibilidade com o zoneamento. Assim, definiu-se o terreno mais adequado para implantação. Próxima à rodovia, a área escolhida beneficia também cidades vizinhas, oferecendo nova alternativa. Além disso, a posição estratégica facilita o escoamento do tráfego, direcionando os fluxos para vias rápidas. Conclusão: A proposta de implantação de uma nova solução cemiterial para o município de Joaçaba (SC) configura-se como medida necessária diante da superlotação do Cemitério Frei Edgar, caracterizando questão de saúde pública. Neste âmbito, a proposta de um cemitério vertical integrado a um crematório apresenta-se como alternativa viável, capaz de atender à demanda crescente e oferecer uma estrutura completa de apoio aos serviços funerários, contribuindo para um planejamento urbano mais sustentável e eficiente.
CENTRO INTERDISCIPLINAR DE ARTES PARA JOAÇABA (SC) E REGIÃO
Introdução: O estudo aborda a proposta de criação de um Centro Interdisciplinar de Artes no município de Joaçaba (SC), justificado pela necessidade de democratizar o acesso à cultura e valorizar a arte como instrumento de transformação social, educacional e terapêutico. O trabalho parte do entendimento de que a arte contribui para a formação do indivíduo, preserva a identidade cultural e promove o bem-estar, estando de acordo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas (ONU). Objetivo: O objetivo geral do trabalho consiste em desenvolver uma pesquisa teórica preliminar que fundamente o futuro anteprojeto arquitetônico de um Centro Interdisciplinar de Artes no município de Joaçaba (SC), como um espaço voltado ao ensino de diversas modalidades artísticas e à arte terapia. Método: A metodologia baseou-se no levantamento bibliográfico e de dados estatístico sobre arte, identidade cultural, hábitos de consumo e conforto em espaços culturais. Foram realizados estudos de caso de duas edificações de referência, uma internacional e uma nacional, visando o entendimento das soluções de setorização, fluxos, materiais e estratégias bioclimáticas aplicadas. Somou-se a isso a análise de três terrenos em Joaçaba, considerando parâmetros urbanísticos, zoneamento, acessibilidade, topografia e inserção no contexto urbano. Resultados: A pesquisa evidenciou a relevância da arte como ferramenta de transformação, mas também identificou desigualdades no acesso cultural no Brasil, sobretudo por entre classes sociais e em cidades de pequeno porte. Os estudos de caso trouxeram referências projetuais de integração espacial, acessibilidade e conforto ambiental e a análise dos terrenos apontou qual seria o mais viável para a instalação do projeto, considerando fatores como a sua dimensão, infraestrutura e proximidade com pontos estratégicos da cidade. Conclusão: Este estudo permitiu estabelecer os fundamentos teóricos e diretrizes iniciais para a concepção de um Centro Interdisciplinar de Artes em Joaçaba, evidenciando sua importância como espaço inclusivo e acessível, voltado à prática, ensino e vivência cultural em diferentes modalidades artísticas.
CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: ARQUITETURA COMO MEIO PARA A QUALIFICAÇÃO E A INCLUSÃO SOCIAL
Introdução: A qualificação profissional é essencial para o desenvolvimento socioeconômico, pois amplia a empregabilidade, eleva a renda e reduz desigualdades. No Brasil, existe um descompasso entre a oferta de cursos e as demandas do mercado, o que intensifica o desemprego e problemas sociais. Em Videira (SC), município de 55.466 habitantes com economia baseada na agropecuária, indústria e serviços, observa-se a carência de cursos técnicos gratuitos, já que a maioria das opções é paga e pouco alinhada às necessidades locais. Diante disso, surge a necessidade de um Centro de Educação Profissional voltado à formação gratuita em áreas estratégicas. Objetivo: O objetivo deste estudo é desenvolver um anteprojeto arquitetônico para esse centro em Videira, considerando acessibilidade, funcionalidade e sustentabilidade, de forma a atender às demandas do mercado e promover inclusão social. Busca-se levantar dados sobre a qualificação necessária, analisar estudos de caso, identificar terrenos adequados, elaborar o programa de necessidades e formular conceito e partido arquitetônico. Método: A pesquisa seguiu abordagem qualitativa em três etapas: (1) revisão bibliográfica sobre educação profissional, legislação e impacto da qualificação no mercado; (2) análise de estudos de caso nacionais e internacionais, como o Centro de Capacitação Vocacional Ecove (Índia) e o Instituto Ser Cidadão (Rio de Janeiro), que evidenciam soluções funcionais, integração comunitária e sustentabilidade; (3) estudo da área de intervenção em Videira, considerando localização, entorno urbano, aspectos bioclimáticos e zoneamento. Resultados: Os estudos mostraram que a carência de cursos acessíveis em Videira limita a inclusão social e o desenvolvimento econômico. A proposta do Centro de Educação Profissional contempla espaços flexíveis, confortáveis e adaptáveis às transformações futuras, voltados a setores estratégicos locais. O projeto busca unir funcionalidade e acolhimento, com ambientes que favorecem a aprendizagem prática e teórica, ao mesmo tempo em que fortalecem o vínculo comunitário. O programa de necessidades prevê áreas administrativas, pedagógicas e de convivência integradas, promovendo interação social, acessibilidade e pertencimento. Conclusão: A implantação do Centro de Educação Profissional em Videira representa uma resposta à carência de qualificação gratuita e de qualidade, especialmente para a população de baixa renda. O projeto busca promover inclusão social, fortalecer a empregabilidade e estimular a autonomia econômica, reduzindo desigualdades e contribuindo para o desenvolvimento sustentável do município. Além de suprir a demanda por profissionais qualificados em setores estratégicos, a proposta integra arquitetura e função social, reafirmando o papel do espaço construído como agente transformador.
REFLEXÕES DA VIVÊNCIA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM NO CME DO CENTRO CIRÚRGICO
Introdução: O estágio realizado no setor de Central de Material e Esterilização (CME) do Centro Cirúrgico representou uma oportunidade singular de aprendizagem para os acadêmicos de Enfermagem da 6ª fase, pois possibilitou vivenciar um ambiente que, apesar de atuar de forma indireta no cuidado, tem impacto direto na segurança do paciente. Esse espaço, muitas vezes pouco valorizado na percepção dos estudantes, revelou-se essencial para a compreensão do fluxo cirúrgico e para o entendimento da responsabilidade da enfermagem em todas as etapas do processo assistencial. Objetivo: Refletir sobre a experiência vivenciada no estágio no setor de CME do Centro Cirúrgico, ressaltando os aprendizados adquiridos e sua relevância para a formação acadêmica e profissional em Enfermagem. Método: Trata-se de um relato reflexivo elaborado a partir da vivência dos estudantes durante o estágio supervisionado na 6ª fase do curso de Enfermagem, desenvolvido em um hospital de médio porte. A inserção ocorreu sob acompanhamento docente e da equipe de enfermagem, contemplando observação direta, execução supervisionada das etapas de limpeza, preparo, esterilização e armazenamento de materiais, além de discussões em grupo para ressignificação das experiências vividas. Resultados: O contato com o setor permitiu aos alunos perceber a complexidade e a organização necessárias para o funcionamento do CME, compreendendo que cada detalhe do processo está diretamente ligado à prevenção de infecções e à segurança do paciente cirúrgico. A rotina exigiu atenção, disciplina e respeito aos protocolos de biossegurança, reforçando o valor da responsabilidade individual e coletiva no trabalho. A experiência também trouxe a reflexão de que o cuidado em saúde vai além da assistência direta ao paciente, abrangendo atividades invisíveis, porém indispensáveis, para que o ato cirúrgico ocorra de maneira segura. Muitos estudantes relataram surpresa ao identificar a amplitude do papel da enfermagem nesse setor e destacaram a importância do trabalho em equipe, da comunicação eficaz e da valorização de todos os profissionais envolvidos. Conclusão: O estágio no CME do Centro Cirúrgico possibilitou uma aprendizagem significativa, ao ampliar a percepção dos estudantes sobre o cuidado em saúde e sobre a contribuição da enfermagem nos bastidores do processo assistencial. Essa experiência evidenciou que o trabalho realizado no setor, embora indireto, é fundamental para a manutenção da qualidade e da segurança nas práticas cirúrgicas. A vivência contribuiu para fortalecer o compromisso ético, técnico e humano dos futuros enfermeiros, despertando neles um novo olhar sobre a importância de todos os espaços e funções dentro do sistema de saúde.
VIVÊNCIAS ACADÊMICAS EM ENFERMAGEM NOS SETORES CLÍNICOS E NA CENTRAL DE MATERIAL E ESTERILIZAÇÃO
Introdução: O ambiente hospitalar representa um campo essencial de aprendizado para acadêmicos de Enfermagem, pois possibilita vivências práticas que integram teoria e cuidado direto ou indireto ao paciente. A inserção em diferentes setores contribui para o desenvolvimento de competências técnicas, científicas e humanas indispensáveis à formação profissional. Nesse contexto, a experiência nos setores clínicos e na Central de Material e Esterilização (CME) configurou-se como oportunidade significativa de aprendizado e crescimento acadêmico. Objetivo: Relatar as experiências vividas nos setores clínicos e no CME durante estágio hospitalar, destacando aprendizados adquiridos e sua relevância para a formação em Enfermagem. Método: Relato reflexivo elaborado a partir das vivências de acadêmicos em estágio supervisionado em um hospital de médio porte. As atividades foram desenvolvidas nos setores clínicos e no CME, sob orientação docente e em interação com equipes multiprofissionais. Resultados: Nos setores clínicos, os acadêmicos participaram da assistência direta ao paciente, com atividades como preparo e administração de medicamentos, monitoramento clínico e cuidados integrais de enfermagem. Essas práticas favoreceram a compreensão da diversidade de condições de saúde, reforçando a importância da comunicação, do acolhimento humanizado e do trabalho multiprofissional. No CME, a vivência contemplou etapas de limpeza, preparo, esterilização e armazenamento de materiais, evidenciando a relevância da rastreabilidade e da gestão de riscos para a segurança do cuidado. Embora indireto, o trabalho nesse setor mostrou-se fundamental para a qualidade assistencial, reforçando o papel da Enfermagem nos bastidores do hospital. A experiência conjunta nos dois cenários ampliou a visão dos estudantes sobre o funcionamento hospitalar como sistema integrado, no qual cada setor contribui para a segurança e o bem-estar do paciente. Conclusão: A imersão nos setores clínicos e no CME proporcionou aprendizado significativo, unindo a valorização da assistência humanizada à responsabilidade técnica e à prevenção de riscos. Essa vivência favoreceu a consolidação de conhecimentos, o aprimoramento de habilidades e a formação de uma visão integrada da profissão, reafirmando o compromisso ético e social da Enfermagem.
RENASCIMENTO: REQUALIFICAÇÃO ARQUITETÔNICA PARA ACOLHIMENTO E BEM-ESTAR EM UMA COMUNIDADE TERAPÊUTICA EM CAMPOS NOVOS/SC
Introdução: O consumo abusivo de substâncias psicoativas constitui um dos grandes desafios contemporâneos, sendo reconhecido como problema de saúde pública e questão social. A dependência química compromete a autonomia dos indivíduos, gera impactos familiares e comunitários e demanda estratégias de acolhimento e reabilitação. Nesse contexto, as Comunidades Terapêuticas surgem como alternativas de apoio psicossocial, porém muitas enfrentam limitações estruturais, funcionando em espaços improvisados e sem planejamento adequado. Essa precariedade compromete o cuidado, a dignidade e a eficácia do processo terapêutico, evidenciando a necessidade de repensar a infraestrutura dessas instituições. Assim, o presente estudo busca propor soluções arquitetônicas que qualifiquem o ambiente físico como parte do processo de recuperação, destacando sua pertinência social e acadêmica. Objetivo: Propor a ampliação e requalificação arquitetônica da Comunidade Terapêutica São Francisco, em Campos Novos/SC, a fim de oferecer um ambiente humanizado, funcional e adequado às necessidades terapêuticas. Método: A pesquisa é qualitativa, de natureza aplicada e abordagem exploratória, voltada ao desenvolvimento de um projeto arquitetônico. Envolveu levantamento bibliográfico e documental sobre comunidades terapêuticas e diretrizes públicas, análise de estudos de caso nacionais e internacionais e coleta de informações in loco na Comunidade Terapêutica São Francisco. A escuta ativa com coordenadores e participantes permitiu identificar demandas espaciais e funcionais, organizadas e transformadas em parâmetros de projeto, que orientaram a concepção da proposta de ampliação e requalificação arquitetônica. Resultados: A investigação mostrou que a Comunidade Terapêutica São Francisco apresenta carências relevantes em infraestrutura e organização dos espaços, fatores que limitam a qualidade do acolhimento. Em resposta, elaborou-se uma proposta arquitetônica pautada em princípios de humanização, acessibilidade e funcionalidade, contemplando ambientes voltados ao convívio coletivo, às atividades terapêuticas e ao bem-estar dos acolhidos. Os resultados indicam que a adequação física dos espaços, quando orientada por tais princípios, favorece o processo de recuperação, estimula a integração social e fortalece o papel institucional na ressocialização dos indivíduos. Conclusão: O estudo demonstrou que a requalificação arquitetônica da Comunidade Terapêutica São Francisco contribui para a melhoria do acolhimento e da eficácia terapêutica. Constatou-se que a configuração adequada dos espaços impacta diretamente no bem-estar, na saúde mental e na ressocialização dos acolhidos. Mais amplamente, a experiência ressalta a importância de considerar o ambiente construído como parte do tratamento em comunidades terapêuticas e amplia a compreensão sobre a interface entre arquitetura e saúde, oferecendo referências úteis para projetos em instituições semelhantes.
BENEFÍCIOS DOS PROBIÓTICOS PARA A SAÚDE INTESTINAL E O BEM-ESTAR GERAL
Introdução: Probióticos são microrganismos vivos, como bactérias e leveduras, que beneficiam a saúde intestinal quando consumidos em quantidades adequadas, eles estão presentes em alimentos fermentados e suplementos. Objetivo: O presente trabalho teve como objetivo apresentar os principais benefícios dos probióticos à saúde, especialmente na homeostase intestinal e seus efeitos benéficos para o metabolismo, enfatizando o kefir como uma fonte rica de probióticos. Método: O trabalho foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica de carácter exploratório-descritivo com abordagem qualitativa. No presente estudo foram utilizadas publicações na forma de Artigos constantes base de dados da Scientific Eletronic Library Online (SciELO Brasil) e no periódico CAPES. Foram realizadas buscas direcionadas para revisões, utilizando termos como “benefícios, tipos e fontes dos probióticos” e “probiótico kefir”. Foram consideradas as publicações ocorridas a partir do ano de 2022. Resultados: Foram encontrados centenas de trabalhos sobre o assunto, no entanto utilizamos somente três deles. De acordo com os resultados obtidos, os probióticos podem ser classificados em diferentes gêneros e espécies, como Lactobacillus, Bifidobacterium, Saccharomyces, entre outros. Os principais benefícios relacionados ao consumo de probióticos para a saúde humana são: facilitam a digestão, combatem diarreias (inclusive as de antibióticos), aliviam sintomas de intestino irritado e constipação, ajudam na absorção de nutrientes; mantêm a população de bactérias boas no intestino saudável; fortalecem as defesas do corpo; previnem doenças, reduzem o risco de certas infecções e desequilíbrios microbianos; tem um papel importante no metabolismo, pois controlam o peso e melhoraram a resposta à insulina; contribuem para o equilíbrio das bactérias na boca, em suma, impactam positivamente no equilíbrio da microbiota, na defesa imunológica, na prevenção e manejo de infecções. Uma importante fonte de probióticos é o kefir, pois durante o processo de fermentação, a bebida é produzida por grãos de kefir que contêm uma comunidade de microrganismos benéficos, auxiliando para a saúde intestinal e fortalecimento do sistema imunológico. Conclusão: Conclui-se que probióticos são essenciais para a saúde intestinal e no fortalecimento do sistema imunológico. A integração de alimentos fermentados, como o kefir, na dieta pode trazer muitos benefícios à saúde. Todavia, é necessário que o seu uso seja orientado por profissionais de saúde, tendo em vista as necessidades individuais e possíveis interações com medicamentos.
CENTRO DE EVENTOS CULTURAIS EM VIDEIRA (SC): INFRAESTRUTURA PARA VALORIZAÇÃO DA IDENTIDADE LOCAL
Introdução: A cidade de Videira, no Meio-Oeste catarinense, apresenta forte identidade cultural, marcada pelas tradições da imigração italiana e alemã, além de festas regionais como a Festa da Uva e do Vinho. No entanto, carece de infraestrutura adequada para eventos culturais de médio e grande porte. O atual Centro de Eventos Vitória (CEVI) não supre a crescente demanda, o que limita a diversidade e a circulação de espetáculos. Diante desse cenário, surge a necessidade de implantar um Centro de Eventos Culturais, capaz de ampliar o acesso à cultura, fortalecer a identidade local e gerar impactos positivos no turismo e na economia criativa da região. Objetivo: Elaborar um estudo de anteprojeto de um Centro de Eventos Culturais para a cidade de Videira-SC, que atenda às demandas locais e regionais. Método: A pesquisa envolveu levantamento bibliográfico sobre cultura, identidade e políticas públicas, além da análise de estudos de caso como a Harpa Concert Hall, na Islândia, e a Ópera de Arame, em Curitiba. Foram ainda avaliados aspectos legais, urbanos e ambientais para escolha do terreno, em uma abordagem multifatorial que garantiu visão integrada do contexto. Resultados: O estudo resultou em um programa de necessidades abrangente, estruturado para contemplar diferentes escalas de eventos e usos culturais. A proposta busca equilibrar espaços de espetáculo, apoio técnico, gestão e convivência comunitária, de modo a atender tanto às demandas locais quanto regionais. A setorização otimiza fluxos independentes para público, artistas e serviços, garantindo eficiência operacional, segurança e conforto. Conclusão: A implantação do Centro de Eventos Culturais em Videira representa solução estratégica para suprir a demanda reprimida por espaços culturais, fortalecer a identidade regional e fomentar a economia criativa. O projeto contribuirá para descentralizar o acesso à cultura em Santa Catarina, impulsionar o turismo e criar novas oportunidades de emprego e renda. Ao unir funcionalidade, inovação arquitetônica e respeito ao contexto local, o espaço se consolidará como marco urbano e cultural, projetando Videira como referência no Meio-Oeste catarinense.
NÍVEL DE CONHECIMENTO SOBRE A REFORMA TRIBUTÁRIA ENTRE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO DAS UNIVERSIDADES DE VIDEIRA
Introdução: Desde 2019, as Propostas de Emenda Constitucional (PECs) 45 e 110 têm buscado reformular o sistema tributário brasileiro, com foco na simplificação e na redução de distorções econômicas. Essas propostas culminaram na Emenda Constitucional 132/2023, que consolidou mudanças significativas, como a implementação de um IVA dual e a reorganização das competências tributárias entre União, estados e municípios. A reforma visa a neutralidade econômica, redução da cumulatividade e maior transparência. Para estudantes de Ciências Contábeis e Administração, compreender essas mudanças é essencial para atuar em planejamento tributário e conformidade fiscal. Objetivo: Avaliar o nível de conhecimento sobre a Reforma Tributária entre os estudantes de Administração e Ciências Contábeis das Universidades de Videira, identificando lacunas temáticas e diferenças entre perfis acadêmicos e profissionais. O problema identificado é se os estudantes de contábeis e administração conhecem adequadamente os principais conceitos, objetivos e impactos da reforma tributária. Método: A pesquisa se caracterizou como aplicada, com abordagem quantitativa e qualitativa. Foi realizado um levantamento via Google Forms, entre os dias 04/08/2025 á 10/08/2025, com 75 estudantes, sendo 79% da Unoesc e os demais de outras instituições. Participaram estudantes de Contabilidade e Administração, que responderam a um questionário com 10 itens em escala Likert de 5 pontos. Os dados foram analisados no software Jamovi, utilizando estatística descritiva e testes inferenciais. Resultados: O nível de conhecimento dos estudantes foi considerado moderado, com escore médio geral de 3.27. Os temas mais conhecidos foram os objetivos gerais da reforma, com médias superiores a 4, indicando boa compreensão sobre simplificação tributária e neutralidade econômica. Já o impacto da reforma em cenários específicos, como a transição para o IVA dual, apresentou a menor média, 2.9, evidenciando fragilidades no entendimento técnico. A análise comparativa entre as áreas de atuação revelou que não há diferenças significativas no nível de conhecimento, sugerindo convergência curricular ou similaridade na formação dos respondentes. Conclusão: O conhecimento geral dos estudantes é satisfatório, especialmente em tópicos amplamente divulgados. No entanto, há fragilidades em conteúdos técnicos, como o impacto em cenários específicos. Recomenda-se reforçar o ensino desses temas e realizar estudos específicos para acompanhar a evolução do conhecimento acadêmico.
CENTRO DE INTEGRAÇÃO INTERGERACIONAL PARA IDOSOS: ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA EM IOMERÊ (SC)
Introdução: O envelhecimento populacional é um fenômeno global em constante expansão, decorrente da redução das taxas de mortalidade e natalidade, associada ao avanço da medicina, à melhoria das condições de vida e ao acesso à saúde. Em 2018, o número de pessoas com 65 anos ou mais superou, pela primeira vez, o de crianças menores de cinco anos, segundo a ONU. No Brasil, o IBGE projeta que, até 2070, cerca de 37,8% da população terá 60 anos ou mais, representando uma transformação demográfica sem precedentes. Esse cenário reforça a necessidade de novas estratégias sociais e arquitetônicas, uma vez que o convívio intergeracional vem sendo reduzido pela fragmentação das relações sociais, pelo predomínio de grupos etários específicos e pelo uso intensivo das tecnologias, que muitas vezes substituem interações presenciais. Objetivo: Este estudo tem como objetivo propor a implantação de um Centro de Integração Intergeracional (CII) para pessoas idosas em Iomerê (SC), oferecendo espaços de convivência planejados que fortaleçam vínculos familiares e comunitários, incentivem a troca de saberes entre gerações e contribuam para um processo de envelhecimento mais saudável, ativo e participativo. Método: Trata-se de pesquisa exploratória de caráter bibliográfico. Primeiramente, realizou-se a consulta de artigos, pesquisas oficiais e materiais especializados; em seguida, foi feita a revisão de estudos de caso em edificações com fins semelhantes ao proposto e, por último, a análise de terrenos em Iomerê, contemplando localização, entorno urbano, clima, condições físicas e legislação vigente. Esses elementos foram essenciais para embasar a concepção arquitetônica do CII e garantir sua viabilidade. Resultados: Os estudos permitiram identificar soluções arquitetônicas e funcionais eficazes para centros intergeracionais, evidenciando a relevância de ambientes acessíveis e multifuncionais. O levantamento demonstrou que, com projeto adequado, é possível assegurar acessibilidade, integração comunitária e sustentabilidade ambiental. Conclusão: A implantação de um CII em Iomerê, em conformidade com a Política Nacional de Assistência Social (PNAS), proporcionará benefícios mútuos entre diferentes gerações. Para as pessoas idosas, a convivência estimula a memória, fortalece a autoestima e amplia a integração social. Para as crianças, o contato com os mais velhos incentiva valores de respeito, empatia, solidariedade e pertencimento comunitário. Assim, o CII transcende a noção de espaço físico, consolidando-se como ambiente cultural, social e educativo, capaz de elevar a qualidade de vida dos usuários e contribuir para uma sociedade mais inclusiva, participativa e integrada.
COMPLEXO ESPORTIVO COMUNITÁRIO EM JOAÇABA (SC): ESPAÇO ARQUITETÔNICO PARA PROMOÇÃO DO ESPORTE E LAZER PARA CRIANÇAS E JOVENS
Introdução: O esporte, ao longo da história, consolidou-se como um instrumento de transformação social, promovendo impactos positivos no desenvolvimento físico, emocional e cognitivo de crianças e jovens, sendo elemento fundamental para a promoção de saúde, auto estima, disciplina e socialização. Entretanto, observa-se nos municípios de Joaçaba, Herval d’Oeste e Luzerna, em Santa Catarina, uma carência significativa de infraestrutura esportiva voltada à comunidade escolar, uma vez que os equipamentos existentes se restringem a quadras precárias ou a espaços destinados ao alto rendimento, não atendendo à diversidade de usuários nem garantindo acesso pleno ao direito ao esporte. Objetivo: Realizar pesquisa teórica para o futuro desenvolvimento de um anteprojeto de um complexo esportivo comunitário voltado ao público infantojuvenil dessas cidades, suprindo as deficiências existentes por meio de uma proposta arquitetônica inclusiva, funcional e alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente nas áreas de saúde, educação e igualdade. Método: Adotou-se uma pesquisa qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e em levantamento de dados sociais, urbanos e educacionais. A pesquisa também envolveu o levantamento de dados dos municípios de Joaçaba, Herval d’Oeste e Luzerna com o objetivo de compreender as principais deficiências em infraestrutura esportiva da região. Foram analisadas ainda condicionantes urbanísticas, ambientais e legais para a definição de um local viável à implantação do complexo esportivo comunitário, considerando critérios como acessibilidade, sustentabilidade e integração social. Resultados: Os resultados da pesquisa demonstram a necessidade de um espaço esportivo comunitário que, além de suprir a carência de infraestrutura, seja capaz de proporcionar múltiplas modalidades esportivas, fomentar a inclusão social e contribuir para a formação cidadã. A proposta arquitetônica tem o potencial para atender às demandas da população estudantil, oferecendo ambientes adequados à prática esportiva e ao convívio comunitário. Conclusão: Conclui-se que a implantação da edificação constitui uma intervenção arquitetônica de impacto social significativo, capaz de transformar o cotidiano das comunidades atendidas ao integrar esporte, lazer, convivência e formação cidadã em um mesmo espaço. Além disso, ressalta-se o papel da arquitetura como agente de transformação, capaz de valorizar o ambiente urbano, incentivar práticas saudáveis e contribuir para a construção de uma sociedade mais equitativa.
UM CENTRO CULTURAL E INTERATIVO NO MUNICÍPIO DE VIDEIRA SC.
Introdução: Durante a pandemia de COVID-19, o acesso a espaços de lazer foi severamente limitado por medidas de distanciamento social, impactando o bem-estar da população e elevando os níveis de estresse e ansiedade. Com o fim das restrições, observou-se uma mudança nas motivações para viagens pessoais, com destaque para o lazer, que em 2023 passou a representar 38,7% dessas viagens, superando visitas a familiares e amigos. Em Santa Catarina, esse crescimento foi de 9%, enquanto em Videira chegou a 43%, revelando a necessidade de diversificação das opções culturais e recreativas do município. Além disso, a pandemia intensificou o uso da tecnologia, que se tornou nos últimos anos a principal forma de comunicação e interação social, influenciando a busca por espaços que integrem experiências digitais, entretenimento e conexão entre as pessoas. Objetivo: O objetivo desta pesquisa é a elaboração de um anteprojeto arquitetônico para um Centro Cultural e Interativo em Videira/SC, que una lazer, educação e tecnologia, permitindo o desenvolvimento de atividades voltadas ao entretenimento, bem-estar e aprendizagem, contribuindo para a qualidade de vida dos usuários. Método: O método adotado possui abordagem qualitativa e descritiva, fundamentada em pesquisa bibliográfica, documental e em estudos de caso. Foram analisados conceitos relacionados à cultura, tecnologia, centros culturais, neurociência aplicada à arquitetura e novas tendências para espaços culturais, além de dois estudos de caso de centros interativos. Também foram utilizados dados secundários para contextualizar os impactos da pandemia e a demanda por espaços culturais inovadores. Resultados: Os resultados obtidos permitiram a elaboração de uma proposta arquitetônica voltada ao público-alvo e fundamentada nos referenciais teóricos. O terreno escolhido localiza-se em área próxima ao centro urbano, de fácil acesso e com estabelecimentos de apoio no entorno, favorecendo a integração da população. Conclusão: A proposta do Centro Cultural e Interativo responde à demanda por espaços culturais dinâmicos, mostrando-se viável e relevante para fortalecer o ecossistema cultural e tecnológico de Videira. Ao integrar arte, tecnologia e inclusão, o projeto tem potencial para se tornar referência regional, promovendo desenvolvimento educacional, social e econômico e ampliando o acesso democrático à cultura e ao conhecimento.
CENTRO-DIA PARA IDOSOS EM SALTO VELOSO/SC: UMA PROPOSTA DE ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA, ASSISTÊNCIA E ATENDIMENTO ESPECIALIZADO.
Introdução: O envelhecimento populacional é um fenômeno crescente no Brasil e no mundo, impulsionado pelo aumento da expectativa de vida e pela redução das taxas de natalidade. Esse cenário gera desafios sociais, familiares e de saúde, especialmente em municípios pequenos como Salto Veloso, que carecem de estruturas adequadas para o atendimento contínuo à população idosa. A ausência de um espaço de cuidado integral pode resultar em isolamento social, sobrecarga de cuidadores e dificuldades de acesso a serviços especializados. Objetivo: Diante dessa realidade, este trabalho tem como objetivo propor criação de um Centro-Dia em Salto Veloso/SC que ofereça suporte especializado, espaços de convivência e atividades que promovam o envelhecimento ativo, aliviem a sobrecarga dos cuidadores e melhorem a qualidade de vida da população idosa. Método: A metodologia adotada foi qualitativa e exploratória, iniciando-se com uma pesquisa bibliográfica sobre envelhecimento, legislações e normativas específicas. Na segunda etapa, foram analisados estudos de caso e referências projetuais para identificar diretrizes aplicáveis ao contexto local. Posteriormente, estudaram-se as condicionantes físicas, legais e ambientais, bem como a localização e o entorno de possíveis terrenos em Salto Veloso, permitindo a escolha de um local para implantação do projeto. Resultados: Como resultado, tais procedimentos possibilitaram a definição de diretrizes projetuais que consideram as necessidades da população idosa, priorizando acessibilidade, convívio social e suporte aos cuidadores. Os resultados preliminares indicam que a proposta tem potencial de atender às demandas locais, promovendo inclusão, bem-estar e qualidade de vida, fundamentada nas análises teóricas e nos estudos de caso realizados. Conclusão: A implantação de um Centro-Dia para idosos em Salto Veloso promoverá a valorização da dignidade, a inclusão social e a melhoria da qualidade de vida da população sênior, oferecendo um espaço acolhedor, acessível e inclusivo. Por meio de atividades que estimulam o envelhecimento ativo, a convivência social e o fortalecimento de vínculos familiares, o projeto contribui para o bem-estar dos idosos, apoia seus cuidadores e integra políticas públicas e diretrizes internacionais de cuidado e inclusão social.
CLÍNICA DA CRIANÇA: PROPOSTA DE CLÍNICA PEDIÁTRICA PARA ATENDIMENTO INTEGRADO NO MUNICÍPIO DE VIDEIRA E REGIÃO
Introdução: A infância é uma fase essencial para o desenvolvimento humano, exigindo ambientes de saúde acessíveis e humanizados. Em Videira-SC, os serviços pediátricos são limitados ao horário comercial, gerando sobrecarga na UPA e nos hospitais. Em 2021, o município registrou taxa de mortalidade infantil de 7,78 por mil nascidos vivos, reforçando a necessidade de soluções que ampliem o acesso e qualifiquem a rede de atenção infantil. Além disso, os equipamentos de saúde existentes não são adequados ao público infantil, revelando a carência de espaços adaptados e acolhedores. Objetivo: Este estudo teve como objetivo oferecer orientação para o embasamento de um anteprojeto arquitetônico fundamentado em princípios de humanização, design biofílico e normas técnicas vigentes, contribuindo para a qualificação da rede de saúde infantil no município. Método: O método adotado foi a pesquisa qualitativa, abrangendo revisão bibliográfica sobre arquitetura hospitalar, políticas públicas e especificidades do ambiente pediátrico, análise normativa com base na RDC 50/2002, NBR 9050 e SOMASUS, estudos de caso de referência internacional e levantamento do contexto urbano e ambiental local, incluindo escolha de terreno, análise bioclimática e condicionantes físicos. Resultados: Os resultados apontam que o ambiente físico exerce influência significativa no cuidado à saúde infantil, sobretudo quando projetado para promover acolhimento e segurança. Pesquisas na área indicam a relevância de soluções como espaços lúdicos, integração de áreas verdes, iluminação natural e ventilação cruzada, que contribuem para o bem-estar e reduzem a ansiedade infantil durante o atendimento. A análise local revelou fragilidades na rede de atenção primária e ausência de estruturas adequadas ao atendimento pediátrico contínuo, além de fatores climáticos que intensificam doenças respiratórias, reforçando a necessidade de ambientes planejados. Conclusão: Conclui-se que a arquitetura é uma ferramenta estratégica para a promoção da saúde infantil, indo além da funcionalidade ao propor espaços humanizados e sensoriais, capazes de fortalecer vínculos e oferecer conforto. A proposta contribui para reduzir a sobrecarga hospitalar, ampliar a acessibilidade e qualificar a experiência do usuário, evidenciando a importância de projetos centrados na criança como elemento essencial do planejamento da rede de saúde.
PERFIL DE USUÁRIOS DE OMEPRAZOL E O PAPEL DA ENFERMAGEM NA PROMOÇÃO DO USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS NA APS
Introdução: Os inibidores da bomba de prótons (IBPs) são amplamente utilizados na prática clínica para o tratamento de doenças do trato gastrointestinal, sendo o Omeprazol® o fármaco mais prescrito nesse grupo. Sua popularização ocorreu principalmente devido à eficácia no controle da acidez gástrica e no tratamento de condições como refluxo gastroesofágico e úlceras pépticas. No entanto, estudos demonstram que o uso prolongado pode ocasionar efeitos adversos relevantes, como deficiência nutricional, alterações na mucosa gástrica e risco aumentado de infecções. Nesse contexto, a enfermagem desempenha papel estratégico na Atenção Primária à Saúde (APS), tanto na prevenção de complicações quanto na educação em saúde. Dessa forma, é imprescindível a compreensão dos padrões de consumo e o apoio a intervenções que reduzam a medicalização e estimulem práticas de cuidado integral. Objetivo: Identificar o perfil dos pacientes usuários de Omeprazol® na APS e analisar o papel da enfermagem na assistência a esse público. Método: Realizado uma revisão bibliográfica nas bases SciELO, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), entre os anos de 2015 e 2025, utilizando os descritores “Omeprazol”, “Atenção Primária à Saúde”, “Uso de Medicamentos” e “Enfermagem”. Foram incluídos artigos disponíveis em texto completo que abordassem o perfil epidemiológico de usuários de Omeprazol® e o papel da enfermagem na APS. Excluíram-se estudos repetidos e aqueles que não apresentavam relação direta com o tema. Após a triagem, foram selecionados 02 artigos para análise. Resultados: O perfil dos pacientes mostrou predominância de mulheres idosas com doenças crônicas associadas e em uso de múltiplos medicamentos. Aproximadamente 70% dos pacientes utilizavam a dose diárias de 20 mg, sendo a principal indicação clínica a doença do refluxo e a úlcera gástrica. Destes, 84% mantinham prescrição contínua por mais de seis meses, o que aumenta os riscos de efeitos adversos como alterações na absorção de nutrientes e complicações gástricas. A análise evidenciou que o uso prolongado está associado tanto ao envelhecimento quanto à polifarmácia. Nesse cenário, a enfermagem tem papel fundamental ao orientar sobre riscos, acompanhar sintomas, estimular o uso racional do medicamento e propor medidas complementares, como fitoterápicos e mudanças no estilo de vida. Conclusão: O uso contínuo de Omeprazol é prevalente em mulheres idosas, grupo vulnerável a complicações da polifarmácia. Na APS, o enfermeiro atua na educação em saúde, no acompanhamento clínico e na promoção do uso racional de medicamentos, integrando também práticas alternativas que fortalecem a qualidade e a segurança do cuidado.
RELATO DE EXPERIÊNCIA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SAÚDE DO ADULTO E SAÚDE COLETIVA EM UNIDADES DE ATENÇÃO BÁSICA E DE URGÊNCIA
Introdução: A integração entre teoria e prática é um elemento imprescindível na formação do enfermeiro, permitindo consolidar o conhecimento adquirido em sala de aula e aplicá-lo no cuidado direto à comunidade. O estágio supervisionado em saúde do adulto constitui-se como um espaço privilegiado de aprendizagem, no qual o estudante vivencia os desafios e potencialidades do cotidiano das Unidades Básicas de Saúde (UBS) e Unidades de Pronto Atendimento (UPA), favorecendo o desenvolvimento de competências clínicas, éticas e relacionais. Objetivo: Relatar a experiência vivida por acadêmicas de enfermagem da sexta fase da Unoesc Videira durante estágio supervisionado em saúde do adulto, destacando as atividades realizadas, os desafios enfrentados e as contribuições para a formação profissional. Método: O estágio ocorreu entre os dias 05 e 19 de agosto de 2025, sendo a primeira etapa desenvolvida na UBS Vila Verde e a segunda na UPA 24 horas do município de Videira-SC. A supervisão foi realizada pela professora orientadora, e os alunos foram distribuídos de forma rotativa nos diferentes setores das unidades, a fim de possibilitar ampla compreensão dos fluxos de atendimento e práticas assistenciais. As atividades contemplaram procedimentos de enfermagem, observação e participação em ações multiprofissionais. Resultados: As equipes das unidades mostraram-se acolhedoras e colaborativas, favorecendo a integração dos acadêmicos aos campos de práticas. As atividades realizadas incluíram acolhimento com classificação de risco, anamnese, exame físico, administração de medicamentos, apoio em dispensação de medicamentos, realização de curativos simples e complexos com avaliação de feridas, ações de higiene e conforto, além da elaboração do Processo de Enfermagem (PE). A vivência prática proporcionou a articulação entre teoria e assistência prática, possibilitando maior segurança técnica e raciocínio clínico. Entre os desafios, destacaram-se o nervosismo inicial, o alto fluxo de atendimentos e a responsabilidade na elaboração do processo de enfermagem. Contudo, o seguimento dos protocolos e o acompanhamento da supervisão foram fundamentais para superar tais dificuldades e garantir um aprendizado significativo. Conclusão: O estágio supervisionado representa uma experiência formativa fundamental, fortalecendo a autonomia, a segurança e a expertise dos futuros enfermeiros. A prática em serviços de saúde possibilita o desenvolvimento de competências técnicas e a vivência de valores como empatia, humanização e responsabilidade social. A união entre teoria e prática mostra-se indispensável para a construção de profissionais capazes de oferecer uma assistência integral, crítica e qualificada, contribuindo para o fortalecimento da enfermagem e para a melhoria do cuidado prestado à comunidade.
EVOLUÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE NO BRASIL: UMA TRAJETÓRIA HISTÓRICA E CONSOLIDAÇÃO DO SUS
Introdução: A organização dos sistemas de saúde no Brasil percorreu uma trajetória marcada por desigualdades, avanços legais e movimentos sociais que culminaram na criação do Sistema Único de Saúde (SUS). Desde a medicina previdenciária até a Constituição Federal de 1988, a saúde deixou de ser privilégio de poucos para se consolidar como um direito universal. A legislação subsequente (Lei nº 8.080/1990, Lei nº 8.142/1990, Decreto nº 7.508/2011), estruturou o SUS em princípios e diretrizes voltados à universalidade, integralidade, equidade e participação social. A compreensão dessa evolução é essencial para a formação dos futuros profissionais de saúde, pois permite analisar os desafios e potencialidades da saúde coletiva no Brasil. Objetivo: Compreender a evolução histórica e legal das políticas públicas de saúde no Brasil e compreender os fundamentos organizativos e doutrinários do SUS. Método: Trata-se de uma revisão bibliográfica e documental sobre a evolução das políticas públicas de saúde. Foram utilizadas as bases de dados SciELO, LILACS e Google Acadêmico, com descritores relacionados a políticas públicas de saúde, SUS, legislação em saúde e história da saúde no Brasil. Também foram incluídos textos da Constituição Federal de 1988 e legislações complementares (Lei nº 8.080/1990, Lei nº 8.142/1990 e Decreto nº 7.508/2011). Complementarmente, foram analisados recursos audiovisuais, como documentário, e realizadas atividades de estudo dirigido, organizadas em linha do tempo e modelos de atenção à saúde. Resultados: A análise evidenciou que a saúde no Brasil passou por diferentes modelos de organização, desde práticas assistenciais fragmentadas até a consolidação de um sistema público universal. A Constituição de 1988 representou um marco, ao reconhecer a saúde como direito de todos e dever do Estado. As leis complementares e decretos posteriores estruturaram a rede de atenção à saúde em níveis primário, secundário e terciário, destacando a importância da Atenção Básica como porta de entrada do sistema. Os resultados mostraram que a consolidação do SUS depende da articulação entre políticas públicas, financiamento adequado, participação popular e integração dos serviços de saúde. Conclusão: A trajetória das políticas públicas de saúde no Brasil reflete um processo de conquista social que garantiu a universalização do direito à saúde. A criação do SUS representou um avanço histórico, mas ainda existem desafios relacionados à sua efetivação plena, como desigualdades regionais, financiamento e gestão. Epera-se que futuros profissionais de saúde atuem de forma crítica, comprometida e alinhada aos princípios da saúde coletiva, contribuindo para o fortalecimento do SUS e a melhoria das condições de vida da população.
REQUALIFICAÇÃO URBANA POR MEIO DA IMPLANTAÇÃO DE UM PARQUE LINEAR ENTRE IBICARÉ E LUZERNA - SC
Introdução: O trecho da rodovia SC-453 entre os municípios catarinenses de Ibicaré e Luzerna é de grande movimentação e importância para moradores, trabalhadores e turistas que transitam pela região, de forma que serve de conexão entre Joaçaba e Videira, dois polos socioeconômicos de Santa Catarina e é um dos principais acessos à cidade turística de Treze Tílias. Observa-se uma presença significativa de ciclistas e pedestres que percorrem o trecho para lazer, deslocamento e prática de exercícios físicos, além de pontos específicos do trajeto com elevado potencial turístico. No entanto, a via carece de infraestrutura para os usuários de mobilidade ativa e vocação turística, o que resulta em insegurança de maneira geral na prática dessas atividades. Objetivo: Propor diretrizes para a transformação do trecho da SC-453 entre Ibicaré e Luzerna (SC) em um ambiente mais inclusivo, seguro e agradável para ciclistas e pedestres, por meio da análise da viabilidade de implantação de um parque linear e da requalificação paisagística da via. Método: A pesquisa teórica consiste na familiarização com o tema através da busca de dados, legislações e normativas de trânsito por meio da pesquisa de bases teóricas, assumindo um caráter exploratório descritivo de natureza qualitativa, além de estudo de casos similares à situação de enfoque. Resultados: O Brasil conta com uma frota de mais de 33 milhões de bicicletas, o que equivale a uma média de aproximadamente 16 unidades para cada 100 habitantes, segundo dados do Multiplicidade (2023). De acordo com a Polícia Militar de Santa Catarina (PMSC), em 2019 o número de óbitos por acidentes de trânsito no estado catarinense registrou-se em 1.554 casos, dos quais 534 vítimas (34%) estavam em carros, 504 (32,4%) usavam motocicletas e 231 (14,8%) eram pedestres. Além disso, 82 pessoas (5,2%) estavam de bicicleta, enquanto em 203 casos a informação sobre a condição da vítima não foi detalhada. Conclusão: A área analisada apresenta viabilidade para implantação de um parque linear, que promoverá uma conexão mais segura e inclusiva para os usuários de mobilidade ativa entre os municípios catarinenses de Ibicaré e Luzerna. A topografia predominantemente acidentada condiciona a concentração de maior infraestrutura e equipamentos de lazer próximos a Luzerna e Ibicaré, enquanto o restante do trecho deve priorizar funções de conexão e pontos de apoio. As condições bioclimáticas permitem uso do espaço quase todo o ano e a atual carência de infraestrutura urbana e paisagística representa oportunidade para fomentar lazer, recreação e turismo, valorizando as atrações já existentes.
PREVALÊNCIA DE SINTOMAS OSTEOMUSCULARES E FATORES ASSOCIADOS EM TRABALHADORES DE UMA INDÚSTRIA ALIMENTÍCIA DO MEIO OESTE CATARINENSE
Introdução: A problemática da saúde do trabalhador no Brasil, emergiu a partir da década de 80, buscando a compreensão das relações entre trabalho e saúde-doença, que refletem a atenção à saúde prestada, exercício de uma abordagem multidisciplinar e intersetorial. Objetivo: Identificar a prevalência de sintomas osteomusculares em funcionários de uma indústria alimentícia e suas filiais do meio oeste Catarinense. Método: Trata-se de estudo transversal quantitativo, realizado com 204 colaboradores, em diferentes turnos, com a utilização de dois questionário para coleta dos dados, o primeiro para obtenção das variáveis de identificação do trabalhador, para obtenção das variáveis demográficas, ocupacionais e hábitos de vida e o segundo para identificar a prevalência de sintomas osteomusculares (Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares). Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva. Resultados: Os resultados coletados de analisados demonstraram que 36,2% dos trabalhadores relataram algum tipo de sintoma osteomuscular nos últimos 12 meses, 35,29%(N=72) dos funcionários nos últimos sete dias e 19 pessoas já tiveram afastamento devido ao problema. Observou-se, também, associação entre sintoma osteomuscular e as variáveis sexo, faixa etária, ocupação e escolaridade. Alto predomínio em sintomas de coluna, ombros, punhos e joelhos. Isso pode ser muito doloroso e debilitante e os sintomas osteomusculares, com trabalhadores que atuam no período da noite, pode estar relacionado a maior fadiga e menor tempo de recuperação muscular. Normalmente, essas doenças ocorrem por fatores de movimentos repetitivos, má postura, excesso de sobrecarga, entre outros. As doenças osteomusculares podem ter uma variação no nível de dor e podem ser um problema em uma fase inicial com um nível de gravidade leve, como dor muscular e também podem ser casos mais severos, que prejudicam a mobilidade e podem causar danos permanentes. Conclusão: Conclui-se a elevada incidência de dores musculares no local de trabalho e destaca-se a importância da implementação de medidas preventivas para reduzir o risco de lesões, como um treinamento postural e incentivo na prática de alongamento para evitar a tensão muscular e conscientização dos funcionários dos riscos de lesões osteomusculares, promovendo a saúde ocupacional e melhorando as condições de trabalho
Introdução: O acesso gratuito à internet por meio de redes WiFi abertas frequentemente disponibilizadas em locais públicos como shoppings, restaurantes, praças e aeroportos tem se tornado cada vez mais comum. Apesar de proporcionar praticidade e conectividade, essas redes apresentam sérios riscos à segurança da informação. Sua principal fragilidade esta na ausência de criptografia e da facilidade de acesso por pessoas mal-intencionados, o que deixa seus usuários expostos a ataques cibernéticos. Genaro analisou ambientes públicos e destacou que, mesmo em redes WiFi abertas, é possível identificar nós, capturar pacotes e varrer portas, evidenciando que ambientes públicos podem ser ainda menos seguros que ambientes corporativos. Objetivo: Análise dos perigos de utilizar redes WiFi abertas. Método: Este estudo se foi realizado através de uma pesquisa de forma qualitativa, com foco exploratório e descritivo, baseada em uma análise de bibliografias e documentos. Resultados: Existe uma semelhança nos documentos, a falta de criptografia é a principal vulnerabilidade das redes WiFi abertas. Assim como, a ausência de um método de autenticação seguro, o que facilita ataques como o Man-in-The-Middle. Também foi mencionado a criação de redes falsas, conhecidas como honeypots, usadas para capturar informações dos usuários. Vários estudos ainda reforçam que os usuários muitas vezes não estão conscientes dos riscos e acabam acessando contas bancárias, links e pastas de e-mails ou redes sociais em conexões inseguras, sem usar ferramentas de proteção como autenticação em duas etapas ou conexões HTTPS. Conclusão: As redes Wi-Fi públicas, embora sejam práticas e bastante acessíveis, trazem vários riscos que podem comprometer a segurança das informações dos usuários. Por não utilizarem criptografia ou por não terem uma autenticação adequada. Os principais perigos que identificamos incluem os ataques do tipo Man-in-The-Middle. Outro risco comum são os ataques Evil Twin, onde um invasor cria uma rede falsa para capturar senhas e informações pessoais dos usuários. Além disso, há também o risco de vazamentos de dados, especialmente quando as pessoas acessam serviços sensíveis sem tomar os devidos cuidados, colocando suas informações em risco. A recomendação mais importante é evitar, sempre que possível, usar redes públicas para atividades que envolvam dados pessoais ou financeiros. Quando o uso dessas redes for inevitável, é essencial tomar medidas de proteção, como usar uma VPN, desativar recursos de compartilhamento automático, adotar autenticação de múltiplos fatores e criar senhas específicas, diferentes das contas principais.
IMPORTÂNCIA DA SEGURANÇA CIBERNÉTICA NA ESTRUTURAÇÃO DE DE DEFESAS ONLINES NO ÂMBITO MILITAR NACIONAL E INTERNACIONAL
The rapid advancement of information and communication technologies has reshaped the dynamics of modern conflicts, with cyberspace emerging as a crucial battlefield alongside land, sea, air, and space. This paper examines the strategic role of cybersecurity in national and international defense, analyzing how digital attacks and cyber strategies influence the balance of power and redefine sovereignty in contemporary hybrid conflicts. The Russia–Ukraine war is presented as a key example, illustrating how cyber operations such as espionage, disinformation, sabotage, and persistent threats can shape outcomes even before physical clashes occur. The objective is to analyze how reliance on digital infrastructures creates both opportunities and vulnerabilities, making cybersecurity a central element of military strategy and geopolitical stability. Methodologically, the study is based on literature review and data analysis on cyber militarism, invasion techniques, protection mechanisms, and data breaches. These factors demonstrate that nations with stronger digital resilience are better positioned to withstand external threats and protect sovereignty. Results highlight the escalation of cyber incidents during the Russia–Ukraine conflict. According to the 2023 report Cyber Dimensions of the Armed Conflict in Ukraine, Ukraine faced 97 cyberattacks, Russia 13, and other countries 472. About 89% were distributed denial-of-service (DDoS) attacks, targeting mainly public administration, media, information technology, financial, and trade sectors. Russian-sponsored groups such as Fancy Bear, Sandworm, and CyberBerkut, with support from agencies like the FSB and GRU, carried out coordinated cyber operations preceding military invasions. Tools such as BlackEnergy, X-Agent, and KillDisk enabled espionage, sabotage, and data destruction, while phishing and spear-phishing revealed the importance of social engineering in cyber warfare. Findings show that cybersecurity has evolved from a technical safeguard into a strategic asset vital for defense and international security. The analysis demonstrates that digital supremacy can be as decisive as conventional military force, shaping both conflicts and geopolitical balance. Cybersecurity must therefore be recognized as a central dimension of sovereignty in the twenty-first century. The study concludes by recommending future research on international cooperation mechanisms in cyber defense and the legal and ethical challenges of cyber warfare under international law. Understanding these dynamics is essential for creating effective policies to counter increasingly sophisticated and persistent cyber threats in global security.
SEGURANÇA DE DADOS NO NAVEGADOR: ESTRATÉGIAS E BOAS PRÁTICAS PARA PREVENÇÃO DE VAZAMENTOS DE INFORMAÇÕES SENSÍVEIS
A segurança de dados no navegador é um tema crítico devido ao aumento de ataques cibernéticos e vazamentos de informações sensíveis. Diferentes métodos de armazenamento no navegador, como Cookies, LocalStorage, SessionStorage e IndexedDB, apresentam níveis variados de risco e aplicabilidade. O estudo justifica-se pela necessidade de conscientizar desenvolvedores sobre boas práticas de proteção de dados e alinhamento com diretrizes de segurança reconhecidas.
AMEAÇAS E VULNERABILIDADES EM SISTEMAS E REDES: UMA ANÁLISE CIENTÍFICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS RECENTES
This study analyzes key contemporary cybersecurity threats, such as malware, phishing, and ransomware, and the critical vulnerabilities that enable them, including weak credentials and outdated software. Through a systematic literature review of articles published between 2023 and 2025, the findings indicate that phishing is responsible for up to 80% of data breaches, while malware accounts for 35% of incidents. As mitigation strategies, the study discusses the implementation of multi-factor authentication (MFA), the use of Artificial Intelligence for proactive threat detection, the adoption of robust security protocols like WPA3 and TLS 1.3, and preparation for emerging risks with quantum-resistant cryptography. It is concluded that building resilient digital ecosystems requires an integrated approach, combining advanced technologies, robust organizational policies, and continuous user education to face an ever-evolving threat landscape.
SQL INJECTION EM SISTEMAS WEB: MALEF´ÍCIOS E COMO PREVENIR
Introdução: No cenário digital atual, a segurança da informação é crucial para organizações e desenvolvedores. Dentre as diversas ameaças, destaca-se a SQL Injection, uma técnica que consiste em inserir instruções SQL maliciosas nas entradas de dados de um sistema. Segundo a OWASP, esta vulnerabilidade figura entre as dez principais ameaças à segurança de aplicações web. A técnica explora a maneira insegura como as aplicações constroem consultas SQL a partir das entradas dos usuários, o que possibilita a manipulação não autorizada do banco de dados. Um caso notório foi o da operadora britânica TalkTalk em 2015, que sofreu um ataque de SQL Injection resultando na exposição de dados de aproximadamente 157.000 clientes, com um prejuízo estimado em 60 milhões de euros e a perda de 95.000 clientes. Objetivo: Este artigo visa analisar na prática o impacto de um ataque de injeção de SQL por meio de uma aplicação web e banco de dados simulados, além de apresentar práticas eficazes de prevenção, com o intuito de contribuir para o desenvolvimento de sistemas mais seguros. Método: Criou-se um ambiente de teste com PHP e MySQL, contendo uma tabela de "usuarios". Desenvolveu-se uma página de login vulnerável que concatenava os dados do formulário diretamente na query SQL. Para testar a falha, utilizou-se o payload ' OR '1'='1 no campo de senha. Comparativamente, foi implementada uma versão segura da mesma consulta utilizando prepared statements, que separam a consulta dos parâmetros e impedem a manipulação da lógica original. Resultados: Na aplicação vulnerável, o ataque de SQL Injection burlou a autenticação com sucesso, exibindo "Login bem-sucedido!" mesmo com credenciais inválidas, comprovando a falha de segurança. Em contrapartida, o mesmo ataque na versão segura falhou, retornando "Usuário ou senha incorretos" e demonstrando a eficácia da prevenção. Conclusão: O experimento demonstrou de forma prática os riscos associados a consultas SQL inseguras e ao tratamento inadequado dos dados de entrada do usuário. As principais causas para essa falha são a concatenação de strings para criar consultas e a falta de validação dos dados. Para prevenir tais ataques, recomenda-se o uso de métodos seguros, como os disponíveis em ORMs, que separam a lógica da consulta de seus parâmetros. Este estudo evidencia a importância de incorporar práticas de segurança desde o início do desenvolvimento de software.
A SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO NA ERA DIGITAL: PILARES, NORMAS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS
A transformação digital intensificou a interconectividade entre sistemas, usuários e fornecedores, elevando a criticidade da proteção de ativos informacionais e exigindo abordagens integradas que articulem os pilares Confidencialidade, Integridade e Disponibilidade com normas de governança e marcos regulatórios para assegurar resiliência, continuidade operacional e confiança institucional no ambiente digital contemporâneo. Analisar, por meio de revisão sistemática da literatura e análise documental, como os pilares da segurança da informação, frameworks de gestão e legislações de proteção de dados estruturam práticas eficazes de prevenção, detecção e resposta a incidentes. Pesquisa qualitativa-exploratória baseada em revisão sistemática e análise documental com busca nas bases IEEE Xplore, Scopus, ScienceDirect e Google Scholar, recorte temporal nos últimos dez anos até agosto de 2025, descritores relacionados a segurança da informação, CID, ISO/IEC 27001, NIST, LGPD, GDPR, computação em nuvem e inteligência artificial; a triagem seguiu identificação, seleção por títulos e resumos, leitura integral e extração padronizada de dados; critérios de inclusão contemplaram estudos revisados por pares e relatórios técnicos com metodologia explícita; do total de 1.042 registros identificados, 64 atenderam aos critérios de inclusão. Os achados indicam que a integração dos pilares CID com estruturas normativas e frameworks operacionais reduz a ocorrência de incidentes e aumenta a capacidade de recuperação organizacional; evidências empíricas associam certificação ou adoção de controles formais à menor frequência de falhas sistêmicas, enquanto revisões destacam desafios emergentes relacionados à migração para nuvem, uso de inteligência artificial e lacunas na capacitação humana e na governança; observou-se também que a conformidade legal fortalece a confiança de stakeholders e a coordenação de respostas a incidentes. Conclui-se que a efetividade da segurança da informação depende da integração entre aspectos técnicos, governança normativa e desenvolvimento cultural organizacional; recomenda-se priorizar políticas de capacitação contínua, adoção pragmática de frameworks como ISO/IEC 27001 e NIST, e investigar a aplicação de inteligência artificial para detecção precoce de ameaças, automação de controles e práticas DevSecOps.
OBTENÇÃO INDEVIDA DE DADOS SENSÍVEIS DE CONSUMIDORES E SEU USO PARA A INVASÃO DE PRIVACIDADE
Introduction: The protection of personal data has become a central concern with the rise of digitalization and the constant exchange of information online. Many organizations request data in exchange for benefits, without clarifying the purpose of the collection. There has been an increase in cases of data leaks and the sale of sensitive information, as well as violations of privacy through the unauthorized sharing of third-party data. A significant number of consumers are unaware that their data is being misused, which constitutes a criminal practice. Objective: To highlight the correlation between the improper collection of data and the privacy violations experienced by consumers. Additionally, to expose the lack of transparency in transactions involving critical data, emphasizing the limited knowledge consumers have when their data is misused. Methodology: The study involved an analysis of articles on the topic and an objective survey conducted with the public. Questions addressed issues such as the request for personal data after purchases, consumers' understanding of how their data is used, and experiences with unwanted contact. The research aimed to establish a relationship among three main stages: the provision of data in exchange for benefits, its leakage or intentional sale, and the consequences faced by consumers. Results: Over 95% of participants reported being asked for personal data after making a purchase, mostly in exchange for benefits such as discounts or loyalty program points (85%). Many respondents said they received unsolicited contact from unknown sources, which may indicate data leaks. However, not all who provided their data experienced these issues, showing that data collection alone is not solely responsible. Nevertheless, a strong correlation exists between data sharing and privacy breaches. Conclusion: Providing personal information in commercial transactions is a widespread and frequent practice. While most participants received some form of benefit in return, such as discounts or reward points, this practice raises concerns. The high number of reports about unwanted contact suggests flaws in the protection of personal data. The public’s lack of awareness about how their data—like the use of CPF on receipts—is used highlights the need for educational campaigns on consumer rights and data privacy. Therefore, it is essential to deepen the discussion about how data is collected, used, and protected, promoting greater transparency and security in consumer relations.
RANSOMWARE E EXTORSÃO DIGITAL NO AMBIENTE CORPORATIVO: EVOLUÇÃO, IMPACTOS E ESTRATÉGIAS DE DEFESA
Ransomware has expanded alongside organizations’ digital footprints, exploiting broader attack surfaces to encrypt critical data and demand payment. Over time, campaigns have evolved from simple screen lockers to operations that combine strong encryption with data exfiltration, enabling “double extortion” and amplifying operational and reputational risk. This study examines how these attacks operate, their impacts, and practical defense strategies, aiming to inform more robust corporate security policies. The research followed two fronts: (i) collection and analysis of incidents using threat-intelligence and open sources to map patterns, vectors, tactics, and impacts; and (ii) curated case studies selected by indicators of compromise and incident metadata to highlight technical aspects and ethical dilemmas. Findings show a recurring chain from reconnaissance and delivery (e.g., phishing or exposed services) through installation, lateral movement, and action on objectives, with catalogs of techniques clarifying persistence, privilege escalation, and exfiltration. Threat intelligence strengthens detection by feeding indicators to monitoring solutions, while effective response depends on preparation, detection and analysis, containment, eradication, recovery, and lessons learned. Organizational culture is pivotal: continuous training, least-privilege access, coordinated exercises across technical, legal, and communications teams, and predefined criteria for decisions on ransom demands. We conclude that mitigation requires a proactive, defense-in-depth posture—rigorous patch management, isolated and tested backups, network segmentation, least-privilege controls, continuous monitoring, anti-phishing training, and clear response and communication policies—integrating technology, governance, and security culture to improve resilience and reduce disruption and reputational loss.
AMEAÇAS E VULNERABILIDADES EM SISTEMAS E REDES
Este artigo apresenta uma análise abrangente das principais ameaças cibernéticas contemporâneas, incluindo malware, phishing, ransomware e vulnerabilidades em redes Wi-Fi, com base em pesquisas recentes (2023-2024), através de revisões e análises nos frameworks como NIST Cybersecurity Framework e MITRE ATT&CK, podemos estar propondo um conjunto integrado de soluções para a mitigação de riscos. Os resultados de pesquisa e estudo demonstram que a combinação de tecnologias avançadas, como SIEM e EDR, gestão proativa de vulnerabilidades e capacitação humana pode reduzir em até 75% os incidentes de segurança. O estudo destaca a eficácia de medidas específicas, como a implementação de WPA3 para redes Wi-Fi, treinamentos anti-phishing e backups isolados.
CIBERSEGURANÇA E PROTEÇÃO DE DADOS SENSÍVEIS: UMA PROPOSTA DE EXTENSÃO DE NAVEGADOR PARA MITIGAÇÃO DE RISCOS
Introduction: Currently, the digital world has made data protection a challenge, with more evolved cyberattacks and user vulnerability. As the end-user is the most punished by social engineering attacks, there is a need for an extra layer of protection. This article combines the General Data Protection Law and the human factor to justify the development of an intuitive tool. The study seeks to determine if it is possible to create a web security tool that efficiently detects threats while also educating the user about privacy principles. Objective: To propose the conceptual development of a browser extension that acts as a proactive protection layer, mitigating unwanted access to malicious sites and alerting about risks in real-time. Method: The method was a three-stage bibliographic review. First, data breach reports, articles on the human factor, and works on law and technology were analyzed to contextualize the problem. Then, I defined the extension's rules, focusing on instant detection, lightness, and privacy. Lastly, the tool's idea was designed, with a multi-layered defense that uses lists of dangerous sites, analysis of suspicious patterns, and a machine learning model for new threats. Results: The results are a projection, as the study is conceptual. It is estimated that the extension could decrease clicks on malicious links by 40%, not only by blocking but also by explaining why, which helps to educate the user. In terms of performance, the projection is an imperceptible impact on page loading and low resource consumption. The proposal also fits what the LGPD requires, as the tool would work locally on the user's computer, respecting privacy and without collecting browsing data. Conclusion: The work showed that it is possible to think of an extension that joins technical protection, respect for laws, and attention to people's use. The main conclusion is that a good security tool should not only block but also teach and give autonomy to the user. By joining technology, human behavior, and legal rules, we can create a safer digital environment. With this in mind for the future is the creation of a prototype to test the projected results in practice. Keywords: Cybersecurity; Data Protection; Browser Extension.
INTEGRAÇÃO DE MODELOS OWASP: UMA ABORDAGEM COMPLEMENTAR PARA SEGURANÇA NO DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE
Security in software development has established itself as a central concern given the growing sophistication of vulnerabilities exploited in corporate environments. In this context, three OWASP frameworks offer complementary approaches. The OWASP Top 10 (2021) serves as a normative and awareness guide, classifying critical risks, but lacks technical mitigation guidelines. ASVS 4.0.3 (2021), in turn, provides verifiable requirements organized by criticality levels, enabling detailed technical validations. SAMM 2.0 (2020) structures organizational maturity into domains such as governance, verification, and construction, guiding process evolution. The integration of these three perspectives offers a more comprehensive path to institutionalizing security in the software lifecycle.
CENTRO DE ESPECIALIDADES PARA PESSOAS AUTISTA PARA A CIDADE DE VIDEIRA (SC) E REGIÃO
Introdução: O transtorno do espectro autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento, sistema nervoso, que inclui o cérebro, a medula espinhal e os nervos, e que se manifesta por meio de um desenvolvimento atípico, como: comportamentos específicos, dificuldades na comunicação e na interação social, além de padrões repetitivos e fora do comum, muitas vezes com interesses e atividades limitadas. Identificar atrasos no desenvolvimento e realizar o diagnóstico precoce do TEA, seguido de encaminhamentos para intervenções comportamentais e suporte educacional desde a infância, pode resultar em melhores desdobramentos a longo prazo. Objetivo: Desenvolver estudo teórico para o embasamento de um futuro anteprojeto arquitetônico de um Centro de Especialidades para Pessoas Autistas que atenda Videira (SC) e região, promovendo melhora da qualidade de vida. Como objetivos específicos: compreender o que é o autismo, como é realizado o seu diagnóstico e quais são as terapias que auxiliam no desenvolvimento; elaborar estudos de caso, um nacional e um internacional; e realizar análise de terrenos para a possível implantação do projeto. Método: A pesquisa foi desenvolvida por meio de referencial teórico sobre o TEA, diagnóstico e terapias; diretrizes de neuroarquitetura para ambientes inclusivos; estudos de caso nacional e internacional – Centro de Autismo em Osijek (Croácia) e Centro TEA em São Paulo – para compreender a complexidade das edificações; e análise de três terrenos em Videira (SC), avaliando tamanho, desnível, entorno urbano, zoneamento e condicionantes bioclimáticas. Resultados: Os estudos de caso evidenciaram a importância de ambientes protegidos, setorização de fluxos, posicionamento adequado de salas sensoriais e escolha criteriosa de cores e materiais. Na análise de terrenos, o Lote 03, no bairro São Francisco, se destacou pela ampla metragem de 4.132 m², baixo desnível e localização tranquila, além da proximidade com CAPS, UPA e outros equipamentos urbanos, favorecendo acessibilidade e integração com a rede de saúde. Conclusão: Este trabalho desenvolveu um estudo teórico para embasar a elaboração de um anteprojeto de um Centro de Especialidades para Pessoas Autistas em Videira (SC) e região, visando melhorar a qualidade de vida dessa população. Foram analisados estudos de caso e terrenos, resultando na escolha de um lote adequado às necessidades do projeto. Esses elementos fornecem base sólida para o desenvolvimento do plano de necessidades e pré-dimensionamento, além de abrir caminho para futuras parcerias com a prefeitura e comunidade.
CULTIVO DE MORANGO EM SISTEMA DE SEMI-HIDROPONIA: UMA REVISÃO ENFATIZANDO SUAS VANTAGENS
Entende-se por desastre ambiental um evento que atinge toda (ou quase toda) uma comunidade, seus diversos subsistemas e o meio ambiente. Este pode ter diversas causas: naturais, híbridas ou antropogênicas, sendo seus efeitos maximizados por riscos e vulnerabilidades pré-existentes no local atingido. Diante da crescente ocorrência desastres ambientais no Brasil e os impactos gerados por estes, surgiu a necessidade do estabelecimento de um arcabouço jurídico bem estruturado com bases cientificas e sustentável, que permita o aperfeiçoamento de mecanismos de identificação jurídica do problema para o reconhecimento de erros cometidos no passo e um diagnóstico do presente objetivando prevenir desastres futuros, a reincidência de desastres e a constituição de uma jurisprudência relativa a reparação dos danos. É nesse contexto que emerge o chamado direito dos desastres que almeja por meio de uma complexa teia de relações, deveres e interesses tutelados na prevenção e no atendimento aos eventos catastróficos. O direito dos desastres faz parte de um ramo jurídico multifacetado e abrangente, que possui como objetivos funcionais a prevenção, a preparação para emergências, a resposta aos desastres e a reconstrução das áreas atingidas. Em face do exposto, este projeto, que se insere na área de pesquisa de desenvolvimento regional com enfoque na preservação do meio ambiente, buscou demonstrar a importância que o direito possui na prevenção e reparação de desastres ambientais, principalmente os de origem antrópica. O presente projeto, de natureza básica pura ou fundamental, abordou como tema central a investigação da importância do direito frente os desastres ambientais. Do ponto de vista dos objetivos. o estudo classificou-se como exploratório e em relação aos seus procedimentos técnicos como bibliográfico. Ao concluir este projeto demonstrou-se a importância que o direito possui como ferramenta para o Controle e prevenção de desastres ambientais. Além disso, dissertou-se sobre a diferença entre desastres ambientais de origem natural e antrópica, bem como indicou-se as principais normas jurídicas brasileiras que tratam sobre o tema e o que precisa ser mudado para que tais normas se tornem mais eficazes.
VIDA ATIVA NA TERCEIRA IDADE: AÇÃO EXTENSIONISTA - APEX - COM ACADÊMICOS DA SETIMA FASE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Introdução: A APEX é um projeto de extensão que conecta acadêmicos de Educação Física à comunidade, visando promover saúde e bem-estar físico e social de idosos através de atividades funcionais e ginástica. Essa iniciativa integra ensino, extensão e prática profissional, fortalecendo o compromisso social da Unoesc Videira. Objetivo: Proporcionar aos idosos uma experiência física adaptada, ativa e socialmente estimulante por meio de exercícios e dinâmicas inclusivas. Ao mesmo tempo, capacitar os acadêmicos na vivência prática do planejamento, execução e avaliação de atividades extensionistas. Método: O projeto foi idealizado coletivamente pelos acadêmicos da 7ª fase, considerando as necessidades específicas dos idosos com limitações de mobilidade. As atividades foram planejadas para serem leves, com foco em mobilidade, alongamento, dinâmicas de grupo e estímulo à interação e, de forma leve, à competitividade nas atividades recreativas. Nos dias da ação, foram recepcionados pela professora Carla Santin, responsável por fornecer materiais e orientações. A sequência incluiu alongamentos, exercícios de mobilidade, dinâmicas em grupo — algumas com caráter competitivo —, todos adaptados conforme as limitações individuais, com uso de apoio e ajustes necessários para garantir acessibilidade e segurança a todos. Resultados: Os idosos participaram com entusiasmo e elevado engajamento, mostrando especial apreço pelos exercícios inovadores e pela possibilidade de convívio social. A inclusão de dinâmicas grupais e competitivas trouxe leveza e diversão, motivando a participação ativa e gerando laços afetivos entre os participantes. A adaptação das atividades às reais condições físicas de cada idoso assegurou que ninguém fosse excluído — todos se sentiram integrados e valorizados. A experiência revelou também que essas atividades promovem, além do bem-estar físico, um fortalecimento na autoestima e no senso de pertencimento ao grupo. Conclusão: A realização da APEX foi extremamente positiva tanto para os idosos quanto para os acadêmicos: os primeiros vivenciaram uma aula divertida, acessível e socialmente enriquecedora; os segundos obtiveram experiência prática completa — desde o planejamento até a avaliação da atividade. Experiências extensionistas como essa demonstram o poder transformador da Educação Física na promoção da saúde e inclusão da terceira idade, especialmente em face do envelhecimento populacional.
PRAÇA DOS PINHEIRINHOS: UMA PROPOSTA DE REQUALIFICAÇÃO DE ESPAÇO PÚBLICO EM FRAIBURGO (SC)
Introdução: As áreas verdes contribuem significativamente para a qualidade de vida e o equilíbrio ambiental das cidades, elas podem estar localizadas em áreas públicas, áreas de preservação permanente, canteiros centrais, praças, parques, florestas e unidades de conservação urbanas, jardins institucionais e nos terrenos públicos não edificados. Objetivo: O objetivo deste estudo foi realizar uma pesquisa teórica analisando a importância das áreas verdes para o equilíbrio ambiental e para a melhoria da qualidade de vida da população, avaliando a necessidade de implantação de um novo espaço de lazer para a comunidade do Bairro São Miguel na cidade de Fraiburgo (SC). Método: A pesquisa apresentou natureza exploratória descritiva com dados qualitativos para a familiarização com o tema, verificando como as áreas verdes e os espaços de lazer podem contribuir para promover a melhoria da qualidade ambiental e da qualidade de vida dos habitantes. Além disso, foram realizadas pesquisas para verificar a demanda por espaços de lazer no bairro São Miguel, na cidade de Fraiburgo (SC), realizando buscas por espaços já existentes. E por fim, avaliou-se o potencial de uma proposta de requalificação de um espaço público, com objetivo de oferecer opções de lazer para os moradores da comunidade, promovendo sua melhora da qualidade de vida. Resultados: O bairro São Miguel, localizado em Fraiburgo (SC), apresenta 9.215 moradores, representando 26,67% da população municipal. Atualmente conta com apenas uma área de lazer comunitária, medindo aproximadamente 908 m². A população residente nesta localidade já expressou seu desejo por mais espaços de lazer no bairro, através de contribuições durante o processo de Revisão do Plano Diretor Municipal (CINCATARINA, 2018). Também foi destacado a necessidade de áreas de lazer através de um projeto elaborado por alunos da Escola Municipal Antônio Porto Burda, neste projeto, os discentes destacaram os motivos pelos quais a implantação de novos espaços de lazer seriam importantes (Câmara Municipal de Fraiburgo, 2021). Além disso, existe uma extensa área pública, subutilizada, localizada na Rua Batista Rui, com vegetação arbórea e um grande potencial para desenvolvimento. Conclusão: Diante dos resultados apresentados, a implantação de um novo espaço de lazer para o bairro São Miguel, na cidade de Fraiburgo (SC) é de suma importância, visto que a Organização Mundial da Saúde (OMS, on-line) recomenda que haja, no mínimo, 12 m² de área verde por habitante. Além disso, se alinha com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU, on-line).
RISCOS E RETORNO: COMO PEQUENAS EMPRESAS PODEM AVALIAR E MITIGAR RISCOS FINANCEIROS
Introdução: A gestão de riscos financeiros é um pilar fundamental para a sustentabilidade e competitividade das pequenas empresas. A relação entre risco e retorno é intrínseca: um maior risco pode levar a um maior retorno esperado, mas também a maiores perdas, como destacado pelo estudo da UFRJ. Objetivo: Identificar as estratégias e práticas recomendadas para avaliar o risco financeiro, entendendo a relação entre risco e retorno Método: : A revisão baseou-se em dados das plataformas Google Acadêmico e SciELO, onde foram encontrados 9 artigos científicos e 3 foram selecionados, através da combinação de palavras-chave “Risco e retorno”, “Riscos Financeiros” e “Pequenas Empresas”. Resultados: Atualmente, a relação direta entre risco e retorno é uma constante, com isso, cabe as pequenas empresa avaliar sua magnitude e garantir que o retorno potencial justifique a exposição a ele. Ademais, Riscos financeiros são amplos e interconectados, os riscos não se limitam apenas à inadimplência ou à falta de dinheiro. Eles se estendem para categorias como risco operacional, risco de mercado, e até mesmo risco de reputação. A gestão do fluxo de caixa é prioridade máxima, a falta de liquidez é a principal causa do fechamento de pequenas empresas, o monitoramento contínuo das entradas e saídas é fundamental. A diversificação é a estratégia de mitigação mais comum e eficaz, os artigos sugerem que a diversificação de clientes, fornecedores e produtos é uma forma poderosa de reduzir a exposição a riscos. Isso minimiza o impacto de crises em segmentos específicos e aumenta a resiliência do negócio. Por fim, visando o sucesso da entidade, empresas que adotam uma abordagem proativa de gerenciamento de riscos, como o modelo da norma ISO 31.000, têm maior probabilidade de sucesso, essas empresas não esperam o problema acontecer para agir, mas sim planejam cenários e criam planos de contingência antecipadamente. Conclusão: Conclui-se que, para ser eficaz, a gestão de riscos deve ser um processo contínuo e integrado às operações diárias do negócio. Não basta apenas reagir a problemas; é preciso antecipar ameaças, entender a natureza dos riscos e implementar estratégias de mitigação de forma sistemática. Ao fazer isso, a pequena empresa transforma o risco de uma ameaça potencial em uma oportunidade estratégica, permitindo que ela tome decisões mais informadas e seguras, e, assim, construa uma base sólida para um crescimento sustentável e lucrativo.
NEMATOIDES DE IMPORTÂNCIA AGRÍCOLA: UMA BREVE REVISÃO
Introdução: Os nematoides fito parasitas representam uma das principais ameaças ocultas à agricultura, comprometendo o desenvolvimento das plantas e reduzindo a produtividade de culturas de importância econômica. Esses microrganismos, apesar de invisíveis a olho nu, causam prejuízos significativos e demandam estratégias eficientes de manejo para garantir a sustentabilidade agrícola. Objetivo: O presente trabalho teve como objetivo o de apresentar de forma sintética, porém detalhada, as características, impactos e estratégias de manejo dos nematoides fito parasitas de importância agrícola. Método: O estudo trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória com abordagem quali-quantitativa, a partir de dados de fontes científicas como google acadêmico e SciELO e periódicos da CAPES, enfatizando trabalhos internacionais sobre manejo integrado de pragas. Na pesquisa foram analisados aspectos biológicos, ecológicos e econômicos dos nematoides fito parasitas. A pesquisa englobou informações sobre sintomas, impactos econômicos e estratégias de manejo, além de técnicas modernas de diagnóstico, como análises laboratoriais, mapeamento georreferenciado, sensoriamento remoto e métodos moleculares. Resultados: Os nematoides fito parasitas, vermes microscópicos que atacam as raízes das plantas, causam inúmeras doenças como galhas, lesões, cistos e necrose radicular, reduzindo a absorção de água e nutrientes. Dentre os principais gêneros com importância agronômica presentes no Brasil, destacam-se o Meloidogyne, Pratylenchus, Heterodera, Globodera, Rotylenchulus e Radopholus. Em áreas infestadas, as perdas podem ultrapassar 50% da produção. No Sul do Brasil, as culturas mais afetadas são milho, soja, tomate e batata. Dentre as formas de tratamento e prevenção às doenças estã o manejo eficiente com a rotação de culturas, o uso de plantas antagonistas que liberam substâncias químicas capazes de reduzir a população de nematoides, a aplicação de bioinsumos, o uso criterioso de nematicidas e a adoção de cultivares resistentes. A implementação dessas práticas, associada ao diagnóstico precoce, mostrou-se fundamental para reduzir a incidência e manter a sustentabilidade agrícola. Conclusão: O controle de nematoides fito parasitas exige abordagem integrada, combinando diferentes estratégias de manejo para reduzir impactos econômicos e ambientais. A conscientização dos produtores e o uso de tecnologias modernas de diagnóstico e controle são essenciais para garantir produtividade e sustentabilidade das lavouras. A prevenção, aliada ao monitoramento contínuo, permanece sendo as principais vias de combate aos nematoides.
OS 7 CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE FINANÇAS: UMA ANÁLISE DIDÁTICA E APLICADA PARA TOMADA DE DECISÃO NAS EMPRESAS
A INTEGRAÇÃO ENTRE FINANÇAS E O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EMPRESARIAL
Introdução: A integração entre Finanças e o planejamento estratégico é uma prática cada vez mais relevante para microempreendedores que buscam consolidar seus negócios em um mercado competitivo e instável. Embora muitas vezes enfrentem limitações de recursos e estrutura, os microempreendedores podem se beneficiar significativamente ao alinhar suas decisões financeiras com objetivos estratégicos claros. Em um cenário marcado por mudanças econômicas, avanços tecnológicos e exigências crescentes dos consumidores, essa integração permite uma gestão mais consciente, eficiente e voltada para resultados. A área financeira, mesmo em negócios de pequeno porte, não deve se limitar ao controle de despesas, mas sim atuar como suporte estratégico para decisões que envolvem crescimento, investimento e sustentabilidade. Objetivo: Este estudo tem objetivo de analisar como a integração entre Finanças e o planejamento estratégico pode contribuir para o fortalecimento e a sustentabilidade dos micro empreendimentos. A proposta é identificar práticas acessíveis e eficazes que ajudem o microempreendedor a tomar decisões mais embasadas, utilizar melhor seus recursos e aumentar a competitividade no mercado. Método: A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e exploratória, com base em revisão bibliográfica e análise de casos reais de microempreendedores. Foram consultadas obras de referência em gestão financeira e planejamento estratégico, além de artigos e publicações voltadas ao empreendedorismo de pequeno porte. A seleção de casos priorizou microempreendedores individuais e pequenos negócios com atuação local ou digital, que demonstraram evolução na gestão após adotarem práticas integradas entre finanças e estratégia. Resultados: A análise mostra que microempreendedores que adotam práticas integradas entre Finanças e Estratégia conseguem administrar melhor seus recursos, planejar com mais segurança e tomar decisões mais conscientes. Mesmo com limitações de capital e equipe, o uso de ferramentas simples como planilhas de controle financeiro, metas trimestrais e indicadores básicos já contribui para uma gestão mais eficiente. A integração também favorece a visão de longo prazo, permitindo que o microempreendedor identifique oportunidades de crescimento, evite riscos desnecessários e construa uma base mais sólida. Conclusão: A integração entre Finanças e o planejamento estratégico é uma ferramenta poderosa para microempreendedores que desejam crescer com consistência e segurança. Ao unir controle financeiro com visão estratégica, mesmo os negócios mais simples podem alcançar resultados expressivos. Para isso, é essencial investir em capacitação, buscar ferramentas acessíveis e desenvolver o hábito de planejar e acompanhar metas. Com essa abordagem, o microempreendedor não apenas melhora sua gestão, mas também se posiciona de forma mais competitiva e preparada para os desafios do mercado.
ARQUITETURA MODULAR HUMANITÁRIA EM SITUAÇÕES EMERGENCIAIS
Introdução: Diante do aumento da frequência de desastres naturais no Brasil, como deslizamentos, enchentes, vêm evidenciando a fragilidade de muitas regiões do país e a necessidade de abrigos emergenciais. Esse cenário se torna cada vez mais crítico por conta da falta de políticas públicas relacionadas a moradias tanto emergenciais quanto moradias definitivas, também a inadequação de abrigos temporários e da falta de planejamento entre arquitetura, urbanismo e gestão de riscos. Diante disso, este trabalho analisa a aplicação de habitações modulares com polímeros reforçados com fibra de vidro na arquitetura humanitária, com foco em moradias emergenciais mais eficientes, sustentáveis e adaptáveis. Objetivo: O objetivo principal consiste em avaliar o potencial dos sistemas modulares em polímeros reforçados como alternativa construtiva para situações emergenciais, assegurando rapidez de instalação, resistência estrutural, conforto térmico e dignidade aos usuários. Método: A metodologia adotada combina revisão bibliográfica, análise documental de legislações vigentes e estudos de caso nacionais e internacionais, como o Abrigo Emergencial Modular da UFRN e o Liina Transitional Shelter, desenvolvido pela Aalto University. Tais análises permitiram compreender os desafios técnicos, sociais e logísticos relacionados à implementação de soluções emergenciais no contexto brasileiro. Resultados: O resultado aponta que os polímeros reforçados apresentam uma alta durabilidade, leveza, resistência ao fogo, baixo índice de absorção de água e bom desempenho térmico, além da facilidade de transporte e montagem em terrenos de difícil acesso. Também a facilidade na ampliação, com o agrupamento e adaptação às necessidades específicas de cada família afetada. Entretanto, o estudo também evidencia entraves, como a ausência de normatização nacional específica para esses materiais, os custos iniciais mais elevados e a necessidade de políticas públicas que incentivem sua adoção em larga escala. Conclusão: Conclui-se que a construção modular em polímeros reforçados configura-se como alternativa promissora para a arquitetura humanitária no Brasil, integrando inovação tecnológica, sustentabilidade e resposta rápida às demandas sociais. Ao proporcionar moradias emergenciais mais eficientes e dignas, contribui-se não apenas para a redução da vulnerabilidade habitacional em situações de crise, mas também para o cumprimento de objetivos globais de desenvolvimento sustentável, como a erradicação da pobreza e a promoção de infraestruturas resilientes.
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE MICROBIOLÓGICA EM FÓRMULAS INFANTIS EM PÓ DE HOSPITAIS DA REGIÃO DO MEIO OESTE DE SANTA CATARINA
Introdução: Fórmulas infantis são alimentos processados com finalidade de nutrição para recém-nascidos ou lactentes que não possuem como opção o aleitamento materno ou que precisam de suplementação alimentar, muitas vezes são introduzidas na nutrição ainda no ambiente hospitalar. Os hospitais por sua vez apresentam uma elevada carga de microrganismos patogênicos, tornando suscetível à contaminação cruzada. Objetivo: A pesquisa tem como principal objetivo avaliar a qualidade microbiológica de formulações infantis, avaliando a conformidade das amostras segundo as normativas vigentes. Método: As análises estão sendo realizadas para a avalição da presença dos seguintes patógenos: Bacillus cereus, Enterobactérias, Bactérias Aeróbias Mesófilas e Samonella spp, a partir de ensaios quantitativos e qualitativos em amostras de fórmula infantis de partida (fórmulas para uso em até 6 meses de idade), seguindo a normativa nº 161, de 1º de Julho de 2022. A análise segue desde a identificação das placas até o momento de leituras e confirmações de resultados e quando necessário são feitas diluições seriadas e manutenção da temperatura de estufas. Até o presente momento foram analisadas 75 amostras, coletadas em unidades hospitalares. Cada amostra foi analisada individualmente, sendo que alguns resultados positivos passão por repetições para confirmação. Resultados: A realização experimental segue em andamento, mas os resultados preliminares apontam que das 75 amostras analisadas, 32 destas apresentaram crescimentos de Bactérias Aeróbias Mesófilas e 5 tiveram confirmação para o crescimento de Bacillus cereus, totalizando 37 amostras contaminadas, ou seja, aproximadamente 50% destas. Ressalta-se, entretanto, que ainda faltam as análises quantitativas para confirmação. Os demais parâmetros estavam dentro dos resultados esperados. Acredita-se que o crescimento dos patógenos esteja ligado a falhas de manipulação ou armazenamento das fórmulas, haja visto a grande quantidade de pessoas no ambiente que pode acabar tornando difícil a padronização de preparo e o aumento a contaminação cruzada. Considerando o grupo consumidor, a presença de tais patógenos em sistema imunitário imaturo torna-os muito mais suscetíveis a uma progressão rápida da doença para casos graves. Conclusão: Os resultados preliminares demonstram que aproximadamente 50% das amostras apresentaram contaminações microbiológicas, representando um risco para os consumidores. Essa pesquisa é de suma importância para a garantia da segurança e qualidade alimentar, uma vez que o crescimento de patógenos pode ocorrer mesmo sob rígido controle de higiene em ambientes hospitalares.
INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: RELATO DE VISITA TÉCNICA À UDESC E À CLÍNICA LIFE NEURODESENVOLVIMENTO
Introdução A formação acadêmica em Fisioterapia exige a integração entre teoria e prática, possibilitando ao estudante vivenciar diferentes cenários de atuação profissional e compreender a relevância das atividades de ensino, pesquisa e extensão. As visitas técnicas contribuem para a construção do conhecimento, permitindo contato direto com estruturas de referência e experiências que fortalecem o desenvolvimento científico e social. Objetivos Relatar a experiência da visita técnica realizada pelos acadêmicos do curso de Fisioterapia da UNOESC – Campus Videira à Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), em Florianópolis, e à clínica Life Neurodesenvolvimento, com foco na observação de práticas fisioterapêuticas, projetos de pesquisa e extensão, e estratégias diferenciadas de reabilitação. Metodologia A atividade ocorreu em 06 de junho de 2025, envolvendo estudantes da graduação em Fisioterapia. No campus da UDESC, os alunos participaram de visitas orientadas a diferentes laboratórios, como Biomecânica, Fisioterapia Respiratória, Fisioterapia Aquática e Ambulatório Universitário, onde são realizados atendimentos à comunidade. Também houve participação na ação de extensão RAMP – Reabilitação de Amputados, coordenada pela Profa. Dra. Soraia Luz. Posteriormente, a turma visitou a clínica Life Neurodesenvolvimento, especializada em reabilitação pediátrica de pacientes com deficiência neurológica, que utiliza métodos lúdicos e interativos em sua prática clínica. Resultados e Discussão A vivência possibilitou aos acadêmicos compreender a importância da articulação entre ensino, extensão e pesquisa na formação do fisioterapeuta. A participação no projeto RAMP proporcionou contato com relatos de superação de pacientes amputados, evidenciando o impacto da reabilitação fisioterapêutica na qualidade de vida. Na clínica Life Neurodesenvolvimento, observou-se como o uso de estratégias lúdicas potencializa o engajamento e a evolução terapêutica de crianças com deficiência neurológica. Além disso, a aproximação com projetos de mestrado e doutorado reforçou a relevância da produção científica no avanço da profissão. Conclusão A visita técnica à UDESC e à clínica Life Neurodesenvolvimento constituiu uma experiência enriquecedora para os acadêmicos, ampliando seus conhecimentos práticos e científicos. A atividade destacou a importância da integração entre teoria e prática, bem como o papel das ações de extensão e pesquisa no fortalecimento da formação profissional e acadêmica em Fisioterapia.
A INFLUÊNCIA DO RELAXAMENTO NA SAÚDE MENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA FISIOTERAPIA EM IDOSOS
Introdução A saúde mental da população idosa representa um desafio crescente diante do aumento da expectativa de vida e da prevalência de condições crônicas. Estados de ansiedade e estresse afetam diretamente a qualidade de vida, sendo frequentemente tratados apenas com uso contínuo de fármacos. Nesse contexto, a fisioterapia pode contribuir por meio de técnicas de relaxamento que integram cuidado físico e emocional, favorecendo o bem-estar integral do idoso. Objetivos Relatar a experiência extensionista realizada com idosos do município de Iomerê – SC, destacando os efeitos das técnicas fisioterapêuticas de relaxamento sobre a saúde mental, com ênfase nos níveis de ansiedade. Metodologia A atividade ocorreu em 07 de abril de 2025, no Centro de Convivência do Idoso, envolvendo acadêmicos do curso de Fisioterapia sob orientação docente. Participaram 31 indivíduos, em sua maioria mulheres, com idades entre 42 e 90 anos. Inicialmente, foi aplicado o Questionário de Ansiedade de Hamilton (HAM-A) para avaliar o nível de ansiedade dos participantes. Em seguida, foram aplicadas técnicas fisioterapêuticas de relaxamento, incluindo massagem terapêutica, liberação miofascial, mobilizações articulares, alongamentos e exercícios respiratórios. Ao término da intervenção, o questionário foi reaplicado para análise comparativa dos resultados. Resultados e Discussão Os resultados demonstraram redução significativa nos níveis de ansiedade após a intervenção, confirmada pela comparação do HAM-A e pelos relatos espontâneos dos participantes. Estes descreveram sensações de leveza, tranquilidade e acolhimento, evidenciando o impacto positivo das técnicas aplicadas. Além dos benefícios clínicos observados, destacou-se a relevância social da ação, ao aproximar a universidade da comunidade e fortalecer vínculos afetivos e de cuidado. Essa experiência também permitiu aos acadêmicos o desenvolvimento de habilidades práticas, sensibilidade social e maior compreensão sobre o papel da fisioterapia na promoção da saúde mental. Conclusão A atividade demonstrou que a fisioterapia, por meio de técnicas de relaxamento, é eficaz na redução de sintomas de ansiedade e na promoção do bem-estar de idosos. Além disso, reforçou a importância do fisioterapeuta como agente de promoção da saúde mental e destacou a relevância das ações extensionistas na formação acadêmica, ao integrar ensino, serviço e comunidade. Essa prática mostrou-se replicável em outros contextos de atenção à saúde do idoso, com potencial para ampliar a atuação fisioterapêutica na área da saúde mental.
DA UNIVERSIDADE À COMUNIDADE: A CONTRIBUIÇÃO DO NAF UNOESC VIDEIRA PARA A EDUCAÇÃO FISCAL E SOCIAL
Introdução: O Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF) nasceu de uma parceria entre a Receita Federal do Brasil (Delegacia de Joaçaba) e o curso de Ciências Contábeis da Unoesc, com o propósito de oferecer atendimento gratuito fiscal e contábil à comunidade. O público atendido são pessoas físicas e jurídicas de menor poder aquisitivo. Mais do que um espaço de orientação, o NAF é uma grande oportunidade de aprendizado. Sob a supervisão de professores, os estudantes vivenciam na prática os desafios da profissão, fortalecendo sua formação técnica e desenvolvendo a consciência social. Ao conectar universidade, Receita Federal e comunidade, o projeto promove educação fiscal, estimula a cidadania e gera benefícios mútuos. Além disso, contribui para o desenvolvimento regional ao difundir conhecimento e aproximar pessoas e instituições, transformando realidades em Santa Catarina. Objetivo: Este projeto de extensão teve como objetivo disseminar o conhecimento contábil e fiscal por meio de atividades de educação fiscal e cidadã, além de realizar atendimentos gratuitos à comunidade, contribuindo para a formação profissional do bolsista. Método: O método adotado para este projeto foi a gestão participativa do bolsista nas atividades desenvolvidas pelo NAF Unoesc Videira/SC. Tais atividades compreenderam o treinamento do bolsista do curso de Ciências Contábeis realizado por docentes e representantes da Receita Federal, e por meio da disponibilização de material de apoio para consulta. Ainda, o bolsista ficou responsável pela aplicabilidade prática na comunidade, sempre acompanhado de um docente. O período de participação do bolsista no projeto compreendeu de 2024 a 2025. Resultados: Os resultados mostram que, a participação do estudante no NAF se destacou, principalmente, durante o período de entrega da Declaração de Imposto de Renda de Pessoa Física (DIRPF), um dos principais serviços gratuitos oferecidos à comunidade. O envolvimento do bolsista também incluiu a participação eventos do curso e institucionais, sendo o mais expressivo, o UnoescDay. Nesse evento, o projeto do NAF foi divulgado para cerca de 3.800 estudantes do Ensino Médio de Videira/SC e região, entre 2022 e 2024. No total, o NAF Unoesc Videira impactou 19.146 cidadãos nesse mesmo período. Conclusão: Portanto, o NAF cumpre sua missão de integrar universidade, Receita Federal e sociedade. Ele promove benefícios que vão além da sala de aula e contribui de maneira significativa para o desenvolvimento regional, reforçando a importância da educação fiscal e social.
ATIVAMENTE: PROGRAMA DE PILATES ADAPTADO PARA IDOSOS UMA ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA NO PROJETO UNIVIDA DA UNOESC VIDEIRA
Introdução: O envelhecimento populacional no Brasil, evidenciado pelo IBGE, impõe desafios relacionados à manutenção da autonomia e qualidade de vida. Alterações na força, flexibilidade e equilíbrio favorecem o sedentarismo, aumentam o risco de quedas e agravam dores crônicas (Oliveira, 2018). Nesse contexto, o Método Pilates, fundamentado em princípios como respiração, controle e centralização, apresenta benefícios terapêuticos, fortalecendo a musculatura, aprimorando o alinhamento postural e prevenindo lesões (Costa, 2016). Apesar da literatura evidenciar seus efeitos positivos, ainda há necessidade de estudos que consolidem tais evidências na população idosa. O projeto AtivaMente buscou explorar a aplicação do Pilates como ferramenta de promoção da saúde e bem-estar em idosos vinculados ao programa UNIVIDA da UNOESC. Objetivo: Proporcionar aos participantes uma experiência prática com o Mat Pilates, adaptado às necessidades do público 60+, apresentando seus princípios fundamentais, estimulando consciência corporal, alongamento, fortalecimento muscular, interação social e bem-estar, além de oferecer vivência prática aos acadêmicos do curso de Fisioterapia. Método: A atividade foi realizada em formato de workshop na Clínica Escola de Fisioterapia da UNOESC Videira, com duração de 2h, envolvendo 28 idosas (61 a 83 anos). Antes e após a intervenção, aplicou-se um questionário avaliativo. A aula incluiu acolhimento, explanação teórica sobre o Pilates e prática adaptada com exercícios de respiração, alongamentos, fortalecimento, equilíbrio e relaxamento. Os acadêmicos organizaram o espaço, conduziram os exercícios e acompanharam a execução com foco na segurança e na qualidade dos movimentos. Resultados: A análise dos questionários revelou que 68% já haviam praticado Pilates anteriormente, enquanto 32% tiveram seu primeiro contato. Em relação à saúde, 46% relataram dor crônica e 50% dificuldades de equilíbrio. Após a prática, observou-se alta satisfação (média 4,5/5), com 96% relatando estar satisfeitos ou muito satisfeitos. Todos os participantes afirmaram que a atividade atendeu ou superou as expectativas, destacando sentimentos de relaxamento (57%), alongamento (50%) e fortalecimento (25%). Além disso, 100% manifestaram interesse em participar de um programa contínuo de Pilates. Conclusão: O projeto AtivaMente demonstrou que o Mat Pilates adaptado é uma estratégia eficaz, segura e bem aceita na promoção da saúde e qualidade de vida em idosos. A atividade reforçou a importância da integração entre ensino e comunidade, beneficiando os participantes e proporcionando aos acadêmicos uma experiência prática significativa em Geriatria e Gerontologia.
QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTO DE PESQUISA APLICADO À REALIDADE DA FM PNEUS DE VIDEIRA
Introdução: A qualidade de vida no trabalho tem se tornado cada vez mais importante no ambiente organizacional. Atualmente, a busca por empregos vai além da remuneração, abrangendo benefícios como plano de saúde, vale-alimentação e segurança. Estudos recentes indicam que programas estruturados de QVT podem reduzir o absenteísmo, aumentar a motivação e melhorar o desempenho das equipes. Contudo, a eficácia desses programas depende de diagnósticos que considerem as particularidades de cada ambiente e atividade. Nesse contexto, a proximidade entre instituições de ensino e organizações do mercado exerce papel fundamental, permitindo que estudantes apliquem metodologias de análise e desenvolvam competências voltadas à gestão de pessoas. O presente estudo insere-se nesse cenário com o objetivo de elaborar um instrumento de pesquisa para a coleta de dados sobre as condições de trabalho na FM Pneus. O questionário servirá de base para o diagnóstico e a subsequente implantação de um Programa de QVT. Objetivo: O estudo teve como objetivo construir um instrumento de pesquisa que servirá para a coleta de dados sobre as condições laborais em uma empresa do ramo de pneus, visando subsidiar a futura implementação de um Programa de Qualidade de Vida no Trabalho. Método: A pesquisa é descritiva, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, realizada em maio de 2025 por meio de visita técnica, com a participação de 25 acadêmicos do curso de Administração, sob orientação da professora Francielle Mafesoni dos Santos. A coleta de dados ocorreu por observação direta, análise de documentos e conversas informais com gestores e colaboradores. As informações obtidas fundamentaram a construção de um questionário estruturado, abordando ergonomia, clima organizacional, saúde ocupacional, relações interpessoais e equilíbrio entre trabalho e vida pessoal, o qual se encontra em validação por especialistas. Resultados: O principal resultado da atividade foi a elaboração de um questionário com 18 questões, adaptado à realidade da empresa, que foi aprovado pelos gestores e será utilizado para o diagnóstico e implementação do Programa de Qualidade de Vida no Trabalho. Conclusão: Concluímos que a construção e aprovação do questionário representa um avanço significativo, pois transforma a teoria acadêmica em uma ferramenta prática e aplicável para o mercado. Essa experiência fortalece a forma
SUSTENTABILIDADE E FISIOTERAPIA. RECICLAGEM DE MATERIAIS COMO ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO E ACESSIBILIDADE
Introdução: A sustentabilidade constitui desafio contemporâneo, abrangendo dimensões ambientais, sociais e econômicas. Na fisioterapia, observa-se consumo elevado de materiais terapêuticos, de alto custo e descartáveis, com impactos no orçamento institucional e no meio ambiente (BRASIL, 2010). Nesse contexto, a criação de recursos recicláveis e de baixo custo configura proposta inovadora, alinhada à Política Nacional de Resíduos Sólidos e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, especialmente o ODS 12, que orienta padrões responsáveis de produção e consumo (ONU, 2015). Objetivo: Propor um projeto de criação e utilização de materiais recicláveis em práticas fisioterapêuticas, visando reduzir impactos ambientais, ampliar a acessibilidade de recursos e estimular a conscientização sustentável entre profissionais e acadêmicos. Método: Foram selecionados materiais de fácil acesso, como garrafas PET, câmaras de ar, madeiras, jornais e tecidos reaproveitáveis, para confeccionar diversos materiais terapêuticos. O projeto foi aplicado em ambiente acadêmico e clínico, avaliando viabilidade, segurança e custo-benefício em comparação com recursos convencionais, em consonância com experiências que confirmam a eficácia de alternativas sustentáveis na fisioterapia (OLIVEIRA et al., 2022). Resultados: Na Clínica Escola de Fisioterapia da Unoesc Videira, destacou-se o jacaré terapêutico, material confeccionado com madeira, eva, garrafa pet, tnt e cola. O recurso foi utilizado em atividades com crianças e adultos com necessidades especiais diversas atendidos na clínica escola. A experiência foi positiva: o dispositivo estimulou coordenação motora, equilíbrio e motivação, favorecendo inclusão e participação ativa. O engajamento demonstrado evidenciou o caráter pedagógico e clínico da proposta, que alia sustentabilidade e humanização do cuidado. Conclusão: A criação de recursos fisioterapêuticos recicláveis representa alternativa viável, sustentável e inclusiva. Contribui para a preservação ambiental (BRASIL, 2010), para a democratização do acesso e para a equidade em saúde. Em consonância com os ODS (ONU, 2015) e respaldadas por evidências acadêmicas (OLIVEIRA et al., 2022), iniciativas dessa natureza reforçam o compromisso da fisioterapia com a inovação e a responsabilidade social.
INTEGRAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO BIOMÉDICA: RELATO DE VISITA TÉCNICA A UM CENTRO DE MEDICINA DIAGNÓSTICA
Introdução: A formação em Biomedicina demanda uma sólida articulação entre conhecimentos teóricos e experiências práticas. As visitas técnicas representam estratégias pedagógicas relevantes para a compreensão da realidade profissional, favorecendo o desenvolvimento de competências técnicas, éticas e sociais necessárias ao futuro biomédico. Objetivo: Relatar a experiência da visita técnica realizada pelos acadêmicos da quinta fase do curso de Biomedicina da Unoesc Videira ao Centro de Medicina Diagnóstica, enfatizando os resultados obtidos e os impactos formativos decorrentes da atividade. Método: A atividade foi realizada em dois momentos: no primeiro momento foi realizada a visita na unidade onde são realizados exames de radiografia, mamografia e ultrassonografia e num segundo momento na unidade onde são realizados os exames de ressonância magnética e tomografia. Esta visita consistiu na observação dos fluxos de atendimento, dos protocolos técnicos de diagnóstico por imagem e das rotinas de biossegurança e garantia da qualidade empregadas no serviço. A dinâmica permitiu contato direto com a realidade do mercado de trabalho e com as tecnologias aplicadas ao diagnóstico em saúde. Resultados: Os estudantes relataram que a vivência ampliou a compreensão da prática biomédica, integrando conteúdos discutidos em sala de aula à realidade profissional. Houve destaque para o fortalecimento da postura ética, da responsabilidade em relação à biossegurança e da conscientização ambiental, por meio da observação de protocolos de descarte e sustentabilidade. Os estudantes também identificaram novas perspectivas de atuação em diferentes áreas da Biomedicina, demonstrando maior motivação para aprofundar conhecimentos e consolidar competências voltadas ao mercado de trabalho. Conclusão: A visita técnica ao Centro de Medicina Diagnóstica promoveu uma experiência significativa, contribuindo para a formação acadêmica e para a construção da identidade profissional do biomédico. A atividade evidenciou impactos positivos de ordem social, ambiental e econômica, além de estreitar a relação entre universidade, setor da saúde e comunidade, reforçando a importância da integração entre teoria e prática no ensino superior.
O PAPEL DA ESCOLA NA REPRODUÇÃO OU SUPERAÇÃO DA DESIGUALDADE SOCIAL: UM OLHAR SOCIOLÓGICO A PARTIR DOS ODS 4 E 10 DA ONU
Introdução: A escola pública pode tanto reproduzir desigualdades sociais quanto promover inclusão e equidade. Baseada nas teorias de Althusser e Bourdieu, esta pesquisa qualitativa explora perceções de gestores e professores em três escolas de Videira (SC), vinculando a análise aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 10 da ONU. Objetivo: Analisar o papel da escola pública na reprodução ou superação da desigualdade social, a partir de uma perspectiva sociológica crítica, considerando os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 e 10 da ONU. Método: Utilizou-se como procedimento revisão bibliográfica e entrevistas semiestruturadas e abordagem qualitativa. Os atores entrevistados forma os gestores escolares, na perspectiva de compreender o papel da escola na reprodução ou superação das desigualdades sociais segundo uma perspetiva sociológica crítica. Resultados: A escola, ao funcionar como aparelho ideológico do Estado, tende a legitimar e valorizar predominantemente o capital cultural das elites, reforçando a lógica de exclusão social e a reprodução das desigualdades já existentes. Essa dinâmica se expressa tanto nos currículos hegemônicos, que privilegiam determinados saberes e linguagens, quanto nas práticas avaliativas que frequentemente desconsideram a diversidade cultural e social dos estudantes. No entanto, quando orientada por práticas pedagógicas críticas, pautadas na reflexão sobre a realidade e na valorização dos diferentes contextos de vida, a educação pode desempenhar um papel emancipador. Aliada a políticas inclusivas e de equidade, essa perspectiva contribui para transformar a escola em espaço de democratização do conhecimento e promoção da justiça social, em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, que defende educação de qualidade, equitativa e inclusiva, e 10, voltado à redução das desigualdades. Conclusão: A escola pública, apesar dos desafios estruturais, tem potencial emancipador quando compromissada com práticas inclusivas, formando cidadãos críticos e promovendo justiça social, sendo um espaço fundamental para a redução das desigualdades no Brasil.
KINDERGARTEN: UM ESPAÇO PARA AS CRIANÇAS SE DESENVOLVEREM DE MANEIRA PRAZEROSA
O presente trabalho investiga a necessidade de implantação de um Centro de Atividades de Contraturno para crianças no município de Treze Tílias – SC. Conhecida como a “cidade mais austríaca do Brasil”, Treze Tílias preserva fortemente os costumes, tradições e valores herdados da Áustria, refletidos em sua cultura, arquitetura e modo de vida. É dentro desse contexto que a proposta do trabalho se desenvolve, proporcionando através de experiências, uma oportunidade para que as crianças do município possam vivenciar e sentir como esse processo é desenvolvido na europa, preservando a cultura trazida pelos imigrantes de uma forma adaptada às características atuais da cidade. O objetivo é a elaboração de um anteprojeto arquitetônico para concepção de um Centro de Atividades de Contraturno para Crianças, sendo o público alvo a faixa etária de um a dez anos. Dentro deste contexto foram realizadas pesquisas de referencial bibliográfico para compreender a demanda e a estruturação que uma edificação dessa tipologia deve possuir. A busca de estudos de casos similares ao proposto, a análise de terrenos compatíveis com o levantamento de dados, levantamento das condicionantes físicas das áreas pré selecionadas e a análise das legislações vigentes foram cruciais para estruturar a base do processo de concepção da proposta. A metodologia adotada foi quali-quantitativa, com coleta de dados junto à comunidade e à municipalidade, visando identificar a demanda real. Além disso, o estudo envolveu pesquisa teórica em revistas, livros e artigos relacionados ao tema, bem como a análise de exemplos nacionais e internacionais. Com base nessas etapas, foi possível definir o terreno mais adequado à implantação do centro. O estudo comprovou a necessidade atual das famílias da comunidade, evidenciando com o passar dos anos a curva de crescimento da população segue cada vez mais ascendente impactando diretamente no contexto educacional. A necessidade contemporânea de que ambos os pais exerçam atividades profissionais tem exigido constante reinvenção por parte das famílias, a fim de conciliar as demandas do trabalho com a oferta de uma educação de qualidade aos filhos. Nesse contexto, manter as crianças sob supervisão qualificada contribui para o cuidado integral e para a redução da ansiedade e do temor decorrentes da ausência dos pais nesses breves períodos. Conclui-se que o Centro de Atividades de Contraturno para Crianças será um complemento para todas as famílias trezetilienses, para que possam aproveitar o período dos filhos no espaço sugerido, proporcionando socialização para as crianças, brincadeiras interativas e tempo de qualidade/segurança.
SÁBADOS CIDADÃOS: EDUCAÇÃO PARA A VIDA - UNOESC NA COMUNIDADE
O projeto surge da necessidade de fortalecer os vínculos entre a universidade, a escola e a comunidade, promovendo ações educativas, culturais e sociais que contribuam para a formação integral do ser humano. Ao aproximar estudantes do curso de Pedagogia das comunidades escolares, o projeto busca oportunizar vivências práticas que ampliem a formação acadêmica, ao mesmo tempo em que respondem a demandas concretas da sociedade. A iniciativa fundamenta-se na compreensão de que a educação extrapola os limites da sala de aula, devendo contemplar dimensões cognitivas, afetivas, sociais, culturais e éticas. Nesse sentido, atividades como palestras voltadas para mães e meninas, para o contexto dos estudantes, oficinas de contação de histórias, jogos matemáticos, práticas digitais, oficinas de artes e formação de valores contribuem não apenas para o desenvolvimento de competências acadêmicas, mas também para a valorização da cultura local, do convívio comunitário e da construção da cidadania. Além de possibilitar atividades práticas de Extensão – APEX às estudantes da Pedagogia.
O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A Educação de Jovens e Adultos EJA possibilita escolarização aos que não finalizaram a educação básica na idade apropriada, considerando assim, as diversas realidades e experiências dos estudantes adultos. A educação de jovens e adultos possibilita diferentes visões na sociedade contemporânea, sobre o fato de se estar vivendo numa sociedade capitalista, logo torna-se necessário compreender a importância da qualificação para viabilizar o acesso ao mercado de trabalho, o qual, cada vez se torna cada vez mais exigente e ao mesmo tempo excludente. A necessidade da escolarização se torna obrigatória para viabilizar a oportunidade de empregabilidade oferecida pelo mercado. Esta modalidade de ensino visa não só preparar para o mercado de trabalho, mas principalmente, promover a transformação na vida destas pessoas.
CARGA TRIBUTÁRIA E ARRECADAÇÃO NA REFORMA TRIBUTÁRIA: EVIDÊNCIAS DE PERCEPÇÃO PÚBLICA
Introdução: A complexidade e insegurança jurídica que caracterizam o sistema tributário brasileiro têm motivado, nas últimas décadas, intensos debates acerca da necessidade de uma reforma estrutural. A proposta de adoção de um modelo baseado no Imposto sobre Valor Agregado (IVA) visa promover maior racionalidade fiscal, por meio da simplificação de tributos, eliminação de cumulatividade e aumento da transparência. No entanto, para além dos aspectos técnicos, a aceitação social da reforma é fator determinante para sua efetividade, especialmente diante de preocupações com possíveis aumentos de carga tributária e impactos desiguais entre setores econômicos. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo analisar a percepção da população sobre os efeitos da Reforma Tributária, com ênfase nas expectativas quanto à carga tributária e à arrecadação, bem como na avaliação de aspectos como justiça fiscal, eficiência, transparência e viabilidade operacional do novo sistema. Método: A pesquisa adotou abordagem quantitativa, utilizando como instrumento um questionário estruturado composto por 15 afirmações em escala Likert de cinco pontos, abrangendo temas relacionados à proposta de reforma. A amostra foi composta por 100 respondentes, com diversidade de gênero, faixa etária e área de atuação profissional. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva (médias e desvios-padrão) e teste t para uma amostra, com nível de significância de 5%. Resultados: A média geral das respostas foi de 3,01, indicando posicionamento predominantemente neutro da amostra em relação às afirmações apresentadas. Destacam-se médias mais elevadas em itens que reconhecem deficiências no sistema vigente, como a percepção de que a complexidade tributária compromete o crescimento econômico (M=3,16) e que a implementação da reforma exigirá esforços operacionais significativos no curto prazo (M=3,15). Aspectos como simplificação de cálculos (M=3,14), redução da cumulatividade (M=3,13) e aumento da transparência ao consumidor (M=3,08) apresentaram médias próximas ao ponto médio, refletindo uma visão cautelosa quanto à materialização imediata dos benefícios propostos. Conclusão: Os resultados indicam que, embora a população reconheça a necessidade de reforma e os méritos técnicos da proposta, ainda prevalece uma percepção de incerteza em relação à sua efetividade no curto prazo. A neutralidade das respostas revela uma postura de expectativa prudente diante das mudanças. Nesse sentido, torna-se essencial o fortalecimento da comunicação institucional e o desenvolvimento de estratégias de transição bem estruturadas, especialmente para os setores mais suscetíveis a variações na carga tributária. Para as organizações, os dados evidenciam a importância do planejamento tributário como ferramenta fundamental no contexto de reformas fiscais.
PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DA INCONTINÊNCIA URINÁRIA NO MUNICÍPIO DE VIDEIRA SC: ANÁLISE DE DADOS SECUNDÁRIOS ANONIMIZADOS
Introdução: A incontinência urinária (IU) é uma condição que afeta aproximadamente 423 milhões de pessoas em todo o mundo, com maior prevalência entre mulheres e idosos. É definida pela International Continence Society (ICS) como a perda acidental e não intencional de urina, podendo ocorrer durante atividades físicas, ao tossir, espirrar ou até mesmo em repouso. A IU compromete a qualidade de vida e pode gerar repercussões emocionais. Segundo a International Urogynecological Association (IUGA), a IU apresenta três subtipos principais: incontinência urinária de esforço (IUE), caracterizada por perdas associadas ao aumento da pressão intra-abdominal; incontinência urinaria de urgência (IUU), quando há urgência miccional seguida por perda antes de chegar ao banheiro; e a incontinência urinaria mista (IUM), quando coexistem as duas condições anteriores. Estudos epidemiológicos locais são fundamentais para identificar padrões regionais e orientar políticas de saúde. Objetivo: Descrever o perfil epidemiológico da incontinência urinária em mulheres residentes no município de Videira SC. Método: Foi realizado um estudo retrospectivo e descritivo, com análise de dados secundários provenientes do questionário ICIQ-SF aplicados em atendimentos clínicos. As variáveis avaliadas incluíram idade, frequência e quantidade de perda urinaria, além das situações em que ela ocorre. Todos os dados foram previamente anonimizados e analisados por estatística descritiva (frequências absolutas e relativas, média e desvio-padrão). Resultados: Foram analisados 18 questionários de mulheres com diagnóstico de IU, com idades entre 57 e 83 anos (média de 65,28±7,05 anos; mediana de 64,5 anos). A frequência mais relatada foi de uma vez por semana ou menos (66,66%). Em relação à quantidade da perda urinária, 94,44% indicaram pequena perda. Quanto às situações de ocorrência, 56,5% relataram perdas ao tossir ou espirrar (IUE), 13% durante atividades físicas ou após a micção ao se vestir, 8,7% antes de chegar ao banheiro (IUU) e 8,7% perde sem razão óbvia. Conclusão: A incontinência urinária em mulheres atendidas no município de Videira SC apresentou predominância do subtipo de esforço, perdas de pequena quantidade e baixa frequência semanal. Esses achados reforçam a necessidade de estratégias preventivas e educativas voltadas à população feminina idosa, além da importância de triagens e orientações em serviços de saúde. Os autores gostariam de agradecer a Fundação de Amparo a Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina _FAPESC, (Termo de Outorga Nº: 2024TR001774) pelo apoio financeiro prestado para a elaboração do projeto. Palavras-chave: incontinência urinária; epidemiologia; saúde da mulher.
ABORDAGENS DE TRATAMENTO DA DISFUNÇÃO DO TRATO URINÁRIO EM CRIANÇAS COM MIELOMENINGOCELE
UTILIZAÇÃO DE PASTILHAS DE PELTIER PARA OTIMIZAÇÃO DO RESFRIAMENTO E DESEMPENHO DE PROCESSADORES
Processor overheating is one of the main factors that compromise the performance and lifespan of computational systems. As an alternative, Peltier modules offer localized cooling through the thermoelectric effect, transferring heat quickly and efficiently. This research advances initial studies by integrating simulations with Arduino microcontrollers and practical tests, aiming for higher energy efficiency and thermal stability. The objective of the study is to implement and optimize the use of Peltier modules for processor cooling, exploring control strategies with sensors, Arduino programming, and virtual simulations in Tinkercad. The project seeks to reduce energy consumption, improve heat dissipation on the hot side of the module, and validate the effectiveness of control algorithms such as Proportional-Integral-Derivative (PID) to maintain stable operating temperatures. The methodology was developed in two stages. In the first stage, the architecture of the motherboard and the integration of the Peltier module with the processor were studied. Practical tests were conducted using discarded processors to evaluate thermal behavior and power consumption, with sensors, varied power supplies, and different Peltier models (TEC-12706 and TEC-12715). In the second stage, Tinkercad was employed to validate the control logic. The LM35 sensor, connected to Arduino, simulated thermal variations by triggering LEDs, resistors, and fans as substitutes for the actual Peltier device. Despite the platform’s limitation in simulating thermoelectric components directly, this approach enabled code refinement, simplified PID control testing, and the assessment of hysteresis and thermal response time. The results confirmed the effectiveness of Peltier-based cooling but highlighted the need for auxiliary dissipation systems, such as fans or water cooling, to manage the hot side of the module. PID control proved promising in minimizing abrupt temperature fluctuations and enhancing system stability. Furthermore, the Tinkercad simulations, though abstract, provided a reliable logical foundation for practical implementation, helping to optimize code and anticipate real-world scenarios. The study concludes that integrating Peltier modules into processor cooling systems is both viable and efficient, particularly when combined with automated thermal control strategies. However, challenges such as energy consumption and heat dissipation remain critical considerations. Future work may include the development of hybrid systems that combine Peltier devices with water cooling and advanced control algorithms, aiming for greater efficiency and reliability in high-performance computing environments.
DOENÇA DE CROHN NA INFÂNCIA E O IMPACTO NO CRESCIMENTO
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INTEGRAÇÃO MULTIDISCIPLINAR PARA PROMOVER AUTONOMIA E QUALIDADE DE VIDA NA POPULAÇÃO IDOSA
Introdução: O envelhecimento populacional constitui um dos maiores desafios contemporâneos para a saúde pública e a organização dos espaços urbanos. Estimativas da Organização Mundial da Saúde indicam que, até 2050, a população acima de 60 anos duplicará em relação aos índices atuais, sendo os idosos com mais de 80 anos o grupo de crescimento mais acelerado. Esse cenário demanda soluções que não apenas tratem das condições clínicas, mas que promovam autonomia, prevenção de riscos e qualidade de vida. Nesse contexto, a Inteligência Artificial desponta como ferramenta estratégica, sobretudo quando integrada a áreas interdisciplinares como arquitetura, fisioterapia e nutrição. Objetivo: A construção da proposta seguiu os princípios do “Design Thinking”, iniciando pela imersão para compreender necessidades, vulnerabilidades e contextos sociais e arquitetônicos dos idosos. Estudos sobre “smart living environments” indicam que tecnologias inteligentes podem favorecer o envelhecimento domiciliar, reduzindo riscos de institucionalização e promovendo independência. Entretanto, pesquisas sistemáticas mostram lacunas na validação científica dessas soluções, predominando estudos exploratórios em detrimento de avaliações longitudinais com métricas de impacto na saúde. Método: Na ideação, delineou-se uma solução integrada: ambiente inteligente com sensores ambientais (luminosidade, temperatura, acessibilidade), dispositivos de monitoramento de movimento (câmeras e “wearables”) e aplicativos para registro alimentar. Esses elementos convergem num sistema de IA com aprendizado de máquina, voltado a (a) análise preditiva de mobilidade para prevenção de quedas; (b) recomendação nutricional personalizada; (c) adaptação arquitetônica orientada por dados. A proposta dialoga com plataformas multimodais de monitoramento domiciliar que visam simplicidade e escalabilidade. Resultados: A proposta encontra respaldo na gerontecnologia, convergência entre ciência do envelhecimento e inovação tecnológica para bem-estar, mobilidade e inclusão. Ambientes inteligentes fundamentados em IA alinham-se a esse paradigma, oferecendo monitoramento e suporte adaptativo contínuo. Entretanto, a viabilidade depende de financiamento, políticas públicas inclusivas e equidade digital. Socialmente, ambientes inteligentes podem reduzir hospitalizações, prevenir doenças crônicas e prolongar autonomia. Mas a heterogeneidade do público idoso exige soluções adaptáveis a contextos culturais e socioeconômicos. Estudos de exclusão digital mostram que desigualdades sociais afetam adoção de tecnologias, requerendo estratégias de capacitação e acessibilidade. Conclusão: Conclui-se que a solução para envelhecimento saudável, desenvolvida pelo Design Thinking, demonstra coerência teórica e potencial inovador, integrando arquitetura adaptativa, fisioterapia e nutrição personalizada mediadas por IA. O desafio imediato é produzir evidências quantitativas robustas, definir protocolos éticos para governança de dados e envolver os usuários no design. Assim, o projeto responde a uma demanda crescente e contribui para consolidação de um campo interdisciplinar que articula IA, saúde e envelhecimento.
DO GROTESCO AO TECIDO: A ESTÉTICA EROGURO NA CRIAÇÃO DE ESTAMPAS TÊXTEIS
DESIGN AFETIVO E SUSTENTABILIDADE: CONEXÕES AFETIVAS E CONSUMO CONSCIENTE
POPULAÇÃO IDOSA NO BRASIL: QUANTOS SÃO, O QUE ENFRENTAM, ASILOS E OS FUTUROS IDOSOS
Introdução: O envelhecimento populacional é um fenômeno crescente no Brasil e no mundo, trazendo desafios sociais, econômicos e de saúde pública. Atualmente, mais de 30 milhões de brasileiros têm 60 anos ou mais, representando 14% da população nacional. Apesar de a velhice ser parte inevitável da vida, ainda há carência de políticas públicas de longo prazo que garantam qualidade de vida, inclusão social e suporte aos idosos. Os problemas enfrentados por esse grupo envolvem questões físicas, sociais, emocionais e financeiras, tornando necessário refletir sobre o presente e planejar o futuro. Este estudo apresenta um recorte dessas problemáticas e sua contextualização, justificando-se pela relevância de compreender a realidade da população idosa e sensibilizar a sociedade para mudanças estruturais e culturais. Objetivo: Analisar os principais desafios enfrentados pela população idosa no Brasil e sensibilizar a sociedade por meio da produção de um curta-metragem que retrata vivências intergeracionais. Método: Foi adotada uma abordagem qualitativa, com base em pesquisas bibliográficas e documentais. Utilizou-se a metodologia projetual de Bruno Munari para estruturar o processo criativo do curta-metragem. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com idosos, familiares e especialistas em gerontologia, gravadas e transcritas para análise de conteúdo. A revisão bibliográfica consultou artigos científicos e relatórios de organizações internacionais sobre envelhecimento, buscando identificar padrões, desafios e perspectivas. Resultados: O estudo evidenciou o crescimento acelerado da população idosa no Brasil, impulsionado pela queda da taxa de natalidade e pelo aumento da expectativa de vida. Esse cenário traz implicações importantes: dificuldades de acesso a serviços de saúde adequados, vulnerabilidade financeira, abandono familiar e necessidade de cuidados de longo prazo. Instituições como asilos, em muitos casos, apresentam limitações estruturais e financeiras, comprometendo a qualidade de vida. Também foi identificado o risco de sobrecarga futura nos sistemas de previdência, saúde e assistência social. O curta-metragem desenvolvido retrata, de forma simbólica, a relação entre uma avó e sua neta, abordando conquistas, dificuldades e legados emocionais transmitidos entre gerações. Conclusão: Os resultados reforçam a urgência de políticas públicas e iniciativas sociais que assegurem dignidade, cuidados adequados e inclusão da população idosa. O envelhecimento populacional não deve ser tratado apenas como dado estatístico, mas como uma questão social e humanitária. O curta-metragem criado contribui como ferramenta de sensibilização, estimulando diálogo, empatia e reflexão sobre o papel do idoso na sociedade e a importância da valorização intergeracional.
IMPORTÂNCIA DO CONSELHO MUNICIPAL DE SAÚDE NA GESTÃO DA SAÚDE PÚBLICA
Introdução: O serviço de saúde e seu processo de gestão traz inúmeros desafios, desde a assistência até a parte burocrática, reuniões e prestação de contas de forma pública se fazem necessárias, devido a carência de uma gestão amplamente aberta para que as instituições municipais estejam em consonância com o sistema público e para que a população possa sanar dúvidas e apresentar demandas aos gestores da saúde pública municipal. Objetivo: Compreender e contextualizar a importância do conselho municipal de saúde, para a gestão de saúde pública. Método: Realizado uma síntese, unindo a participação dos acadêmicos da sexta fase do curso de enfermagem da Unoesc-Videira na sétima reunião ordinária do conselho municipal de saúde no dia 26/08/25 de Videira-SC, juntamente à uma revisão bibliográfica por meio da seleção de artigos nas bases SciELO, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), entre os anos de 2015 e 2025, com o filtro de busca de “ gestão em saúde” e “ Conselho municipal de saúde” , onde excluíram-se estudos repetidos e os quais não apresentavam relação direta com o tema. Após a análise, foram selecionados três artigos para análise. Resultados: Durante a reunião do Conselho Municipal, pode ser compreendido a importância de trazer à tona os projetos, demandas, prestação de contas e os resultados positivos das ações que foram custeadas e executadas pela secretaria municipal de saúde. Proporcionando a descentralização de tomada de decisões e participação efetiva da população, culminando na melhoria do serviço de saúde, onde não apenas a população traz demandas, mas também às instituições de saúde que podem agregar ao município no serviço de saúde. Conclusão: Conclui-se portanto que Conselho Municipal de Saúde, possui um papel essencial de unir instituições de saúde, a população e o SUS, onde promove a transparência financeira, de projetos e decisões da saúde municipal, de forma que todos podem expor demandas e resultados, trazendo a melhoria do serviço de saúde no município e elevando os resultados que beneficiam a população.
RACISMO COSMÉTICO E O DESAFIO DE ATENDER OS TONS DE PELE
Introdução: O tema do racismo cosmético evidencia a grande invisibilidade da pele negra em materiais de ensino e na indústria da beleza, que frequentemente desconsidera as particularidades dessa população. Nas aulas de cosmetologia, é comum que livros e materiais apresentem lesões e condições dermatológicas exemplificadas predominantemente em peles brancas, gerando uma lacuna importante, já que os aspectos clínicos variam entre diferentes tons de pele. Além disso, tratamentos estéticos que utilizam protocolos ou técnicas padronizadas muitas vezes não consideram as especificidades da pele negra, podendo causar manchas, irritações e até danos irreversíveis. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo discutir o racismo cosmético e os desafios enfrentados na cosmetologia para atender especificamente os diferentes tons de pele, com ênfase na invisibilidade da pele negra nos materiais educativos e nos tratamentos estéticos. Método: Foram cruzados os unitermos “racismo AND estética OR pele OR cor OR desafios” nas bases SciELO, Google Acadêmico e PubMed, pesquisando artigos publicados em português e inglês no período de 2014 a 2025. Resultados: Foram realizadas a seleção de 5 artigos envolvendo os termos da seleção. A ausência de representatividade e de conteúdo específico sobre dermatologia em pele negra dificulta o diagnóstico, o reconhecimento clínico e o tratamento adequado, reforçando o racismo cosmético, que não se resume à falta de conhecimento técnico, mas também à escassez de produtos cosméticos para tons escuros. Embora mais da metade da população brasileira seja negra, o mercado de cosméticos ainda falha em desenvolver e disponibilizar uma gama suficiente de tonalidades que contemplem subtons, texturas e necessidades específicas. Conclusão: Superar esse cenário exige ampliar a representatividade nos testes clínicos, diversificar os portfólios de cosméticos e revisar conteúdos acadêmicos para incluir discussões aprofundadas sobre a pele negra.
Fabiana Andreia Schafer De Martini Soares
ROTULAGEM EM ALIMENTOS: REVISÃO DA LITERATURA
Introdução: A rotulagem nutricional é de extrema importância para a segurança alimentar, visto que tem função de fornecer informações fundamentais para a avaliação dos produtos que o consumidor irá comprar. Auxiliando na promoção e educação a saúde, e na diminuição de possíveis doenças relacionadas à alimentação inadequada. Objetivo: Foi realizar um levantamento bibliográfico sobre a evolução, informações e compreensão dos consumidores em relação aos rótulos e as informações contidos neles. Método: Para a realização dessa pesquisa verificou-se artigos associados a estudos clínicos no contexto de artigos originais da literatura a partir das bases de dados PubMed, Scielo, Portal de Periódicos CAPES e Google Acadêmico entre 2014 a 2025. As palavras utilizadas para pesquisa foram: “rótulo”, “rotulagem”, “informação”, “marketing”, “nutricional” e “legislação”, conjuntas ou separadas. Resultados: Observou-se que com as mudanças no estilo de vida, junto com a falta de tempo, aumentou o consumo de alimentos industrializados permitiu as alterações nas informações dos rótulos. Sendo assim, a rotulagem nutricional é fundamental para permitir aos consumidores a escolha consciente de alimentos saudáveis e uma melhor qualidade de vida. Para minimizar as dificuldades de leitura e interpretação dos rótulos deve-se investir em ações educacionais com os consumidores. Conclusão: Tendo em vista a importância da rotulagem nutricional para a população, se faz necessário o consumidor saber ler e interpretar os rótulos, buscando escolhas mais saudáveis e equilibradas para sua dieta e assim diminuir o atual quadro de excesso do consumo de sódio, açúcares e gorduras e aumento das doenças crônicas não transmissíveis.
Fabiana Andreia Schäfer De Martini Soares
A RELAÇÃO ENTRE A COR DOS CABELOS E A MUTAÇÃO DO GENE MC1R
ATLETISMO NOS JOGOS UNIVERSITÁRIOS DE VIDEIRA - JUV 2025
Introdução: O atletismo é uma das modalidades esportivas mais antigas, composto por corridas, saltos e lançamentos. Além de tradicionalmente praticado em estádios, pode ocorrer em vias públicas, como nas maratonas. Considerado a base para diversas modalidades, desenvolve habilidades fundamentais como correr, saltar e lançar. Sua prática contribui para a saúde física e mental, melhorando a capacidade cardiorrespiratória, a coordenação motora e auxiliando na redução do estresse e na promoção do bem-estar. No ambiente acadêmico, os Jogos Universitários favorecem integração e incentivo à prática esportiva. Este relato objetiva descrever a experiência nas provas de corrida dos Jogos Universitários de Videira (JUV), no primeiro semestre de 2025, especificamente nos 800m e 3000m, masculino e feminino. Objetivo: Relatar a experiência vivenciada durante as provas de corrida dos Jogos Universitários de Videira (JUV), no primeiro semestre de 2025, nas modalidades de 800m e 3000m. Método: O relato foi elaborado a partir da observação das competições, registros oficiais da comissão organizadora e anotações em diário de campo. O evento ocorreu em instalações esportivas de Videira (SC), reunindo acadêmicos da Unoesc. As informações foram organizadas de forma descritiva e qualitativa, destacando aspectos organizacionais, esportivos e sociais. Resultados: As provas ocorreram em 04 de maio de 2025, com quatro modalidades disputadas por homens e mulheres. A organização envolveu entrega de números de identificação e divisão de funções entre acadêmicos, incluindo arbitragem, controle de voltas, filmagem e cronometração. Participaram: 31 atletas nos 3000m masculino, 23 no 3000m feminino, 31 no 800m masculino e 24 no 800m feminino. No 3000m masculino, venceu o atleta de Ciências Contábeis, que adotou ritmo constante e aceleração final. No feminino, a disputa foi acirrada na frente, mas houve desistências pela intensidade. No 800m feminino, a chegada foi decidida por vídeo. No 800m masculino, o vencedor foi Eliton Marcio Zanoni (Educação Física), que utilizou estratégia de ritmo forte e ultrapassagem na última volta. Os pódios distribuíram-se entre cursos como Educação Física, Ciências da Computação, Psicologia, Arquitetura, Nutrição e Direito. Conclusão: O evento evidenciou a importância pedagógica e esportiva do atletismo nos Jogos Universitários. Para os acadêmicos, foi oportunidade de vivenciar organização e arbitragem, desenvolvendo competências práticas. Competitivamente, destacou-se a influência de estratégias de ritmo e resistência, além do uso de recursos tecnológicos para maior precisão nos resultados. O JUV fortaleceu a integração entre cursos, valorizou o atletismo e reafirmou o papel do esporte como ferramenta formativa e social.
PRÁTICA PROFISSIONAL E INSERÇÃO COMUNITÁRIA: APROVEITAMENTO INTEGRAL DE ALIMENTOS E HORTAS SUSTENTÁVEIS EM AÇÃO EDUCATIVA
Introdução: A sustentabilidade na nutrição é um conceito que articula saúde humana, responsabilidade ambiental e justiça social, estimulando práticas alimentares que respeitem os limites ecológicos do planeta e promovam sistemas alimentares justos e acessíveis. Nesse contexto, o aproveitamento integral dos alimentos configura-se como estratégia essencial, abrangendo o uso de cascas, talos, sementes e folha. O Guia Alimentar para a População destaca a relevância de sistemas alimentares sustentáveis e da valorização de práticas que ampliem a utilização de alimentos como fontes de nutrientes. Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos de Nutrição em atividade de extensão universitária voltada ao aproveitamento integral de alimentos e hortas sustentáveis. Método: A intervenção ocorreu em 14 de junho de 2025, no evento RBVerde, realizado no Largo da Estação, em Videira (SC), com a participação de acadêmicos da 1ª fase do curso de Nutrição da Unoesc Videira, sob orientação docente. Os estudantes foram organizados em grupos e elaboraram preparações culinárias relacionadas ao tema “Aproveitamento integral de alimentos e horta sustentável”. Foram produzidas tortas salgadas de legumes com cascas e talos de chuchu, cenoura, batata, couve-manteiga e brócolis, além de bolo de laranja e bolo de banana, ambos preparados com a utilização integral da fruta. As preparações foram disponibilizadas à comunidade para degustação. Paralelamente, foram apresentados modelos de hortas sustentáveis confeccionados a partir da reutilização de embalagens plásticas descartáveis, como garrafas e potes. Resultados: A atividade promoveu ampla interação entre acadêmicos e comunidade, revelando o interesse da população em práticas de aproveitamento integral de alimentos. As tortas salgadas despertaram curiosidade pela utilização de partes não convencionais e pela ausência de carne em sua composição. Os bolos de laranja e de banana, preparados com a fruta em sua totalidade, tiveram grande aceitação, sobretudo entre as crianças, que os reconheceram como alternativas saborosas e viáveis para lanches escolares. Houve significativa solicitação das receitas pelos participantes, evidenciando potencial de adesão às práticas propostas. Os modelos de hortas sustentáveis também despertaram interesse, estimulando reflexões sobre práticas domésticas de baixo custo que contribuem para a preservação ambiental. Conclusão: A ação extensionista proporcionou aprendizado relevante, fortalecendo a formação acadêmica e cidadã dos estudantes, ao evidenciar o papel do nutricionista como agente de promoção da saúde pública e da sustentabilidade. A experiência configurou-se como ferramenta eficaz de Educação Alimentar e Nutricional (EAN), reforçando a importância da redução do desperdício e da utilização integral dos alimentos.
TRANSIÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DA REFORMA TRIBUTÁRIA
Introdução: A Reforma Tributária, em debate no cenário nacional, propõe alterações estruturais no sistema fiscal brasileiro, com a finalidade de simplificar a cobrança de tributos e aumentar sua eficiência. Entretanto, o período de transição para o novo modelo traz desafios que podem atingir diversos setores da sociedade, exigindo ajustes e adaptações. Diante disso, a visão dos estudantes torna-se relevante para compreender como esse público avalia a viabilidade e o ritmo do processo. Este estudo busca analisar essas opiniões, com foco na adequação do cronograma previsto. Objetivo: Analisar a percepção dos estudantes sobre os desafios da transição e viabilidade para o novo sistema tributário. Método: Questionário online via Google Forms, medido pela Escala Likert de 5 pontos, aplicado entre 05 e 10 de agosto de 2025 pelo WhatsApp. Natureza da pesquisa: Aplicada, com abordagem qualitativa e quantitativa; tipo descritiva, exploratória e explicativa, utilizando levantamento (survey). Público-alvo: Estudantes da Unoesc – Campus Videira/SC. Amostra: 55 alunos, participação voluntária e anônima. Resultados: A amostra foi composta por 55 respondentes, sem valores omissos. A média geral das respostas foi 4,02 (escala likert de 1 a 5), com mediana de 4,10 e desvio-padrão de 0,55, indicando baixa dispersão em torno da média. Os valores mínimo e máximo foram 2,3 e 5,0, respectivamente, evidenciando que, apesar de algumas opiniões divergentes, a maioria dos participantes avaliou positivamente os aspectos relacionados à transição e implementação da Reforma Tributária. Conclusão: A análise indicou que a maioria dos estudantes da Unoesc – Campus Videira/SC avalia positivamente a transição e implementação da Reforma Tributária. A estatística descritiva e o teste t de Student confirmam que o período de transição e a fase de testes são considerados adequados e essenciais. Embora não haja diferenças relevantes entre os gêneros (Mann-Whitney), o Kruskal-Wallis revelou variações entre áreas de atuação, com o comércio mais cético e indústria e serviços mais favoráveis. Conclui-se que a Reforma é necessária e promissora, mas exige planejamento, comunicação eficaz e capacitação específica por setor. O estudo reforça a importância de políticas públicas que considerem as diferenças setoriais para reduzir riscos e maximizar a efetividade da implementação.
Introdução: A montagem de um herbário é uma prática fundamental e necessária no estudo da botânica, pois permite o registro, a preservação e a organização de espécies vegetais para fins científicos, didáticos e de consulta futura, favorecendo o aprendizado prático sobre a morfologia e a diversidade das plantas. Objetivo: Nosso objetivo é voltado pra pesquisas futuras dos espécimes coletados. Método: Ao longo do componente curricular de Botânica, no curso de Agronomia da UNOESC Videira, foi realizada a montagem de um herbário acadêmico, que contemplou a coleta de plantas de sete grupos de interesse: lavoura, frutíferas, medicinais, florestais, ervas daninhas, forrageiras e ornamentais, sendo coletadas 35 espécies, cinco de cada grupo, nos meses de maio à julho de 2025, no outono. Após a coleta, as plantas foram identificadas, considerando características como os frutos, flores e caules. Em seguida, realizou-se a prensagem do material em jornal, utilizando pesos para garantir a retirada da umidade e para manter a forma da planta. O processo de secagem durou algumas semanas, até que as amostras estivessem completamente secas. Após essa etapa, as plantas foram fixadas em folha A4, acompanhadas de etiquetas contendo informações relevantes. Esse procedimento garantiu a organização e a padronização do material para a entregaem pasta catálogo devidamente organizada pelos tipos das plantas, facilitando futuras pesquisas no mesmo. Resultados: O herbário final reuniu 35 exemplares representativos da diversidade vegetal da região de Videira e Treze Tílias/SC. Entre as plantas de lavoura, foram incluídas espécies cultivadas de importância agrícola; no grupo das frutíferas, espécies conhecidas pelo consumo humano; nas medicinais, plantas utilizadas no tratamento de doenças; entre as florestais, espécies de ocorrência natural em áreas de mata; no grupo das ervas daninhas, exemplares comuns em lavouras; nas forrageiras, plantas destinadas à alimentação animal; e ornamentais, usadas para fins estéticos em jardins e paisagismo e polinização. O resultado demonstrou não apenas a variedade morfológica entre os grupos, mas também a relevância prática e cultural de cada espécie coletada. Conclusão: A confecção de um herbário representa um registro permanente da biodiversidade vegetal de uma região e/ou época. Ao preservar e catalogar espécies, se torna uma fonte de consulta para estudos futuros em áreas como botânica, componente curricular na qual foi confeccionado. Este material serve como referência para identificar mudanças ambientais, perdas de espécies ou alteração do habitat natural permitindo futuramente, por exemplo, mensurar a quantidade de insetos polinizadores que dependiam das mesmas para sua sobrevivência.
ESTANTE MODULAR: INTEGRAÇÃO ENTRE DESIGN LÚDICO E FUNCIONALIDADE
Introdução: O crescimento acelerado das cidades e a redução dos espaços habitacionais têm exigido soluções criativas e funcionais no design de interiores. Nesse contexto, móveis modulares surgem como alternativas estratégicas para otimizar ambientes compactos sem perder a estética. Objetivo: Este projeto, desenvolvido na 5ª fase do curso de Design, propõe a criação de uma estante modular inspirada nos jogos Tangram e Tetris, unindo funcionalidade, personalização e ludicidade. O público-alvo são jovens universitários e adultos em constante mobilidade, que buscam soluções práticas e afetivas. Método: O desenvolvimento seguiu a Metodologia Lobaki, baseada em aprendizagem ativa e resolução de problemas reais. Na etapa de Imersão, analisou-se o perfil do usuário, considerando limitações de espaço, mobilidade e orçamento. Na Exploração, foram pesquisadas referências de design modular, estilos escandinavo e japonês, além de materiais sustentáveis e resistentes. Na Criação, foram desenvolvidos protótipos em 3D de uma estante versátil, capaz de assumir diferentes configurações, como nichos e divisórias. A fase de Interação envolveu apresentação de esboços e ajustes a partir de feedbacks recebidos, visando maior estabilidade e estética. Na Aplicação, iniciou-se a prototipação física, com o objetivo de construir um móvel funcional, fácil de montar, transportar e personalizar. Resultados: O projeto alcançou os objetivos propostos, resultando em uma estante modular esteticamente atrativa e alinhada às referências de design pesquisadas. O móvel mostrou-se eficiente quanto à ergonomia, resistência e facilidade de uso, além de confirmar sua flexibilidade em diferentes formas de configuração. A versatilidade obtida reforça sua adequação ao estilo de vida contemporâneo, permitindo que o produto vá além da função de armazenamento e se torne também um elemento de identidade e expressão pessoal. Conclusão: A estante modular se apresenta como uma solução inovadora para os desafios do morar contemporâneo, integrando funcionalidade, ludicidade e sustentabilidade. A aplicação da Metodologia Lobaki possibilitou um desenvolvimento centrado nas necessidades reais do usuário, resultando em um móvel que transforma ambientes, estimula a criatividade e expressa um design conectado ao cotidiano urbano. Assim, o projeto consolida-se como exemplo de praticidade, flexibilidade e consciência no design de interiores.
TREINAMENTO EM GESTÃO DE CARREIRA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: AVALIAÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ORIENTAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL
Introdução: A escolha profissional é uma etapa decisiva na trajetória de jovens, especialmente estudantes do ensino médio, que transitam para o mercado de trabalho ou ensino superior. A falta de orientação estruturada evidencia a necessidade de programas que apoiem o autoconhecimento e o planejamento de carreira. Muitos apresentam dúvidas e inseguranças sobre seus objetivos, o que pode comprometer decisões futuras. Essa ausência de orientação estruturada evidencia uma lacuna que precisa ser preenchida por iniciativas de apoio. Segundo Chiavenato (2004), os princípios de planejamento, organização, direção e controle são fundamentais para a gestão eficiente de organizações, e, portanto, podem ser adaptados ao desenvolvimento pessoal e profissional. Aplicar esses conceitos ao planejamento de carreira estimula o autoconhecimento, a reflexão sobre objetivos e a compreensão das oportunidades existentes. Objetivo: O estudo analisou os impactos do Treinamento em Gestão de Carreira, conduzido por um egresso do curso de Administração, junto a estudantes do 3º ano do ensino médio. Buscou-se compreender como as atividades contribuíram para ampliar a clareza sobre o planejamento de carreira, estimular o autoconhecimento e fortalecer a aproximação entre universidade e comunidade escolar. Método: A pesquisa, de caráter aplicado, exploratório e descritivo, foi realizada em Videira e região entre maio e julho de 2025, com 150 estudantes do 3º ano do ensino médio do período noturno. As oficinas envolveram palestras interativas, dinâmicas em grupo e atividades de autoconhecimento, incluindo análise SWOT. A coleta de dados ocorreu por meio de questionários e relatos espontâneos, analisados qualitativamente segundo as percepções dos participantes. Resultados: Os estudantes demonstraram interesse e engajamento, relatando maior clareza sobre objetivos acadêmicos e profissionais. O treinamento auxiliou na identificação de pontos fortes, fragilidades, oportunidades e ameaças, reforçando a importância do planejamento de carreira. Observou-se também que a participação do pesquisador aproximou a vivência acadêmica do cotidiano escolar, fortalecendo o vínculo entre universidade e comunidade. Conclusão: O projeto evidenciou que o Treinamento em Gestão de Carreira contribui efetivamente para o desenvolvimento pessoal e profissional dos jovens, oferecendo subsídios para escolhas mais conscientes e alinhadas às aptidões individuais. Ao proporcionar ferramentas de planejamento e reflexão, a iniciativa reduz desigualdades de informação e reforça o papel social da universidade. Recomenda se sua expansão para outras instituições, consolidando-o como prática de apoio à formação cidadã e ao desenvolvimento regional.
ASPECTOS FUNDAMENTAIS DA FARMACOLOGIA E CLASSIFICAÇÃO DOS MEDICAMENTOS
Introdução: A farmacologia é uma ciência essencial para compreender a interação entre substâncias químicas e o organismo humano. Termos como droga, fármaco, medicamento e remédio são frequentemente confundidos no uso cotidiano, mas possuem significados distintos na área científica. Além disso, conceitos de farmacodinâmica e farmacocinética explicam os efeitos dos medicamentos e seu destino no organismo, sendo fundamentais para a prática farmacêutica. Objetivo: O presente resumo aborda as diferenças entre medicamentos de referência, genéricos e similares, destacando os estudos necessários para garantir sua eficácia e segurança. Método: Este trabalho caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de caráter descritivo, baseada em livros acadêmicos de farmacologia e documentos oficiais da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Resultados: Foram selecionados 3 matérias de referências e as informações foram organizadas e comparadas de modo a oferecer uma síntese clara e objetiva sobre os conceitos entre medicamentos genéricos, medicamentos similares e medicamentos de referência. Conclusão: A compreensão dos conceitos de droga, fármaco, medicamento e remédio é essencial para o correto uso das substâncias químicas na prática clínica e para evitar equívocos no cotidiano. A farmacodinâmica e a farmacocinética fornecem os fundamentos para entender tanto os efeitos produzidos pelos fármacos quanto sua trajetória no organismo. Além disso, a distinção entre medicamentos de referência, genéricos e similares, aliada aos estudos que asseguram sua qualidade, contribui para a confiança da população no tratamento medicamentoso. Assim, o conhecimento desses aspectos básicos fortalece a segurança e a eficácia das terapias farmacológicas.
HERBÁRIO COM PLANTAS MEDICINAIS E SEUS BENEFÍCIOS PARA A SAÚDE
Introdução: A confecção de um herbário de plantas medicinais é de extrema importância para a preservação destas plantas, além da identificação e catalogação de informações sobre os benefícios de cada uma. O uso destas plantas é feito desde a antiguidade, diante disso, estudos científicos comprovam os benefícios de cada uma. Objetivo: O presente trabalho teve como objetivo demonstrar a importância de criar um herbário com plantas medicinais, afim de preservar e compartilhar informações. Método: O trabalho foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica de carácter exploratório-descritivo com abordagem qualitativa. No presente estudo foram utilizadas publicações na forma de Artigos constantes base de dados da Scientific Eletronic Library Online (SciELO Brasil) e no periódico CAPES. Foram realizadas buscas direcionas para revisões, utilizando termos como “importância do herbário” e “benefícios das plantas medicinais”. Foram consideradas as publicações ocorridas a partir do ano de 2022. Resultados: Foram encontrados centenas de trabalhos sobre o assunto, no entanto utilizamos somente três deles. De acordo com os resultados obtidos, o herbário reuniu diversas variedades de plantas, dentre elas as plantas medicinais que apresentam benefícios importantes para a saúde. A melissa atua como calmante natural, combatendo ansiedade, insônia e possui ação antiviral; a marcela tem propriedades anti-inflamatórias e calmantes para cólicas e problemas gastrointestinais; a hortelã melhora a digestão e alivia dores de cabeça e congestão nasal; a losna aumenta o apetite e tem efeito antiparasitário. O tanchai é utilizado como diurético, ajudando em problemas renais e digestivos; a cidreira é usada como calmante, ameniza dores musculares e tem ação antioxidante; a erva-doce facilita a digestão e age como expectorante, contra tosse e cólicas; o louro possui ação anti-inflamatória, antimicrobiana e auxilia no controle de diabetes. As informações descritas confirmam a importância do herbário para a preservação do conhecimento tradicional e o estudo científico das plantas medicinais. Conclusão: Conclui-se, que a elaboração do herbário é de suma importância para a catalogação e identificação de plantas. No uso medicinal, conseguimos observar plantas típicas de uma determinada região, o que auxilia os estudos dos impactos que o uso dessas plantas causa na saúde dos indivíduos. A catalogação também nos auxilia no desenvolvimento e estudos de novos medicamentos naturais e com menores efeitos colaterais. Salienta-se também a importância de se manter viva a tradição dos povos mais antigos na preservação da cultura do uso da medicina tradicional.
VISITA TÉCNICA A INDÚSTRIAS DE SUPLEMENTOS E MANIPULAÇÃO FARMACÊUTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM NUTRIÇÃO
Introdução: A formação acadêmica em Nutrição demanda experiências que aproximem o estudante da realidade profissional, integrando teoria e prática. Nesse contexto, visitas técnicas a empresas do setor alimentício e farmacêutico representam oportunidades de vivência em ambientes inovadores, favorecendo a compreensão de processos produtivos, exigências regulatórias e possibilidades de atuação profissional. Objetivo: Relatar a experiência acadêmica proporcionada pela visita técnica à Fábrica Essential Nutrition e à Farmácia Essentia Pharma, destacando o aprendizado obtido pelos estudantes de Nutrição da Unoesc e os impactos dessa atividade na formação profissional. Método: A visita técnica foi realizada no dia 27 de maio de 2025 e contou com a participação de 24 estudantes do curso de Nutrição da Unoesc Videira, representando todas as fases da graduação e acompanhados por docente responsável, além de dois guias das empresas visitadas. As atividades contemplaram explanações, observação direta dos processos produtivos e acompanhamento de rotinas profissionais nas duas instituições do Essentia Group. Resultados: Na Essential Nutrition, os acadêmicos puderam compreender os processos de formulação de suplementos, critérios de seleção de matérias-primas, inovação tecnológica e rigor no controle de qualidade. Essa experiência reforçou a importância da ciência e da tecnologia na produção de alimentos funcionais e suplementos de alto padrão. Já na Essentia Pharma, observou-se a manipulação de fórmulas personalizadas, o cumprimento das normas técnicas e sanitárias e a atuação interdisciplinar entre farmacêuticos, médicos e nutricionistas. Essa vivência evidenciou as potencialidades do trabalho do nutricionista em áreas como nutrição esportiva, funcional e clínica, ampliando a visão sobre prescrição de suplementos e parcerias com outras áreas da saúde. Além disso, a atividade permitiu identificar impactos sociais, ambientais e econômicos. Destacam-se a conscientização sobre o uso responsável de suplementos e práticas sustentáveis, a percepção de oportunidades de crescimento profissional e de empreendedorismo, bem como a valorização do desenvolvimento regional por meio da aproximação entre universidade e empresas inovadoras. Conclusão: A visita técnica à Fábrica Essential Nutrition e à Farmácia Essentia Pharma constituiu-se em experiência enriquecedora, favorecendo a integração entre o conhecimento acadêmico e a prática profissional. A atividade contribuiu para o fortalecimento da formação dos estudantes, estimulando a reflexão crítica sobre a atuação do nutricionista em cenários inovadores e multidisciplinares. A vivência possibilitou reconhecer as exigências do mercado de trabalho e reforçou a importância da qualificação profissional para atender às demandas sociais, ambientais e regionais, promovendo saúde, inovação e qualidade de vida.
SEGURANÇA DE ALIMENTOS: IMPORTÂNCIA DE INFORMAÇÃO E USO DE BOAS PRÁTICAS DE FABRICAÇÃO NO PROCESSO PRODUTIVO
Introdução: As Boas Práticas de Fabricação (BPF) são essenciais para garantir a qualidade sanitária e a conformidade com a legislação brasileira e as exigências da vigilância sanitária estadual e municipal. Para Unidades de Alimentação e Nutrição (UAN), implementar essas práticas é crucial para manter a segurança e a confiança dos consumidores. Objetivo: Direcionar a proposta de compreensão da importância de implantação das BPFs, com base nas atividades de UANs. Método: Partindo de uma revisão de literatura de caráter qualitativo, baseada no método bibliométrico, este estudo verificou o volume de estudos publicados entre os anos de 2014 e 2025 sobre segurança alimentar e contaminantes cruzados em processo de produção do alimento, utilizando descritores como: segurança do alimento, vigilância sanitária, controle de qualidade e boas práticas de fabricação. Resultados: Foi possível verificar as principais fontes de contaminações cruzadas em alimentos, e evidenciar as más práticas de fabricação alimentar conforme relato apresentado. Os perigos de contaminação cruzada podem ser biológicos, físicos ou químicos. Conclusão: Infecções causadas por comidas contaminadas provocam patologias de alto risco à saúde, embora haja medidas cabíveis para a prevenção e controle dessas infecções, casos de enterites ainda são bem comuns.
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO DE MOBILIÁRIO: DO CONCEITO À PROTOTIPAGEM.
O projeto de desenvolvimento de um mobiliário foi realizado como atividade educativa, com o objetivo de aplicar conhecimentos teóricos e práticos, estimular a criatividade, preparar os alunos para o mercado de trabalho e ampliar seu portfólio acadêmico. A proposta incentivou a compreensão do processo produtivo em todas as etapas, desde ergonomia, estética e funcionalidade, até a escolha de materiais, custos e sustentabilidade. Como resultado, foi desenvolvido um móvel multifuncional inspirado no estilo retrô Mid-Century, caracterizado por formas simples, minimalistas e orgânicas, confeccionado em compensado naval de pinus pela praticidade no manuseio. O foco principal foi criar um produto atemporal, capaz de atender diferentes demandas dos consumidores. A metodologia adotada foi a de Bruno Munari, que valoriza a experimentação, observação e criatividade, priorizando o aprendizado por meio da prática. O processo seguiu uma abordagem cronológica, iniciando com a definição da situação-problema: projetar um móvel funcional, estético, ergonômico e sustentável. Em seguida, investigaram-se as necessidades, expectativas e percepções dos usuários, com ênfase no conforto, na praticidade e na conexão afetiva com o objeto. Elementos táteis, formais e visuais foram explorados para estimular vínculos emocionais. A coleta e análise de dados subsidiaram a criação do desenho e a renderização final do projeto. Os resultados demonstraram a efetividade do processo, tanto pela avaliação do corpo docente quanto pelo aprendizado adquirido pelas acadêmicas. O projeto promoveu reflexões sobre a relevância da funcionalidade, conforto e estética no cotidiano, além de reforçar a importância de práticas de design responsáveis, empáticas e sustentáveis. A metodologia de Munari mostrou-se eficaz, favorecendo a compreensão integral do ciclo criativo e produtivo. Conclui-se que projetos dessa natureza ampliam a visão crítica dos acadêmicos, estimulando-os a agir com responsabilidade social e ambiental no futuro exercício profissional, promovendo mudanças positivas e duradouras na sociedade.
FUNCIONAMENTO DA CONTAMINAÇÃO DE ESCHERICHIA COLI EM SUÍNOS
Este trabalho tem como finalidade explicar e desenvolver o funcionamento da contaminação por bactéria de Escherichia coli em suínos. Sendo uma das principais causas da mortalidade dos suínos. Essa bacteria atinge os intestinos dos animais afetados, reduzindo a capacidade de absorção de água. Fazendo o animal ter sintomas como: diarreia, cólicas abdminais, insuficiência renal e pode chegar a morte. Para combater a E. coli em suínos, é essencial adotar varios métodos que vão desde um bom manejo sanitário e protocolos de vacinação.
MÉTODOS DE CONTROLE DO ESCURECIMENTO ENZIMÁTICO EM MAÇÃ
Introdução: O escurecimento enzimático é um fenômeno amplamente observado em frutas e hortaliças, caracterizado pela rápida alteração da coloração de sua polpa após o corte, batimento ou amassamento. Esse processo é desencadeado principalmente pela ação da enzima polifenoloxidase, um termo genérico que se refere a um conjunto de enzimas capazes de acelerar a oxidação de compostos fenólicos naturalmente presentes nos tecidos vegetais. Objetivo: Estudar a influência de alguns métodos de controle do escurecimento enzimático nas maçãs. Método: Para a realização do experimento, os alunos foram divididos em 10 grupos. Cada um desses grupos recebeu as amostras de maçãs já higienizadas em uma solução de agentes conservantes. Após o recebimento das frutas, as sementes foram retiradas, e as maçãs cortadas em fatias finas com no máximo de 5 mm e em formato de meia lua e mergulhadas por 5 min em soluções contendo ácido ascórbico, ácido cítrico, metabissulfito de sódio e soluções de sacarose a 60 %. Em seguida as amostras foram escorridas, secas com o auxílio de um papel toalha e acondicionadas em bandejas com papel, após alguns minutos foi possível observar as transformações provocadas por cada tipo de tratamento e levado ao secador a 70 °C por 24 h. Resultados: Com este experimento foi possível analisar que os tratamentos mais eficazes para a prevenção do escurecimento enzimático na maçã foi a solução de 1,0% de Metabissulfito de sódio e a solução contendo 1,0% de ácido cítrico, 1,0% de ácido ascórbico, 0,5 % de cloreto de cálcio e 0,05% de cloreto de sódio. Ambos os tratamentos apresentaram resultados satisfatórios mantendo as características organolépticas da fruta. Porém, o tratamento da amostra com solução de 1,0% de metabissulfito, sendo a mais utilizada pelas indústrias alimentícias, possui mais eficácia em relação a outra amostra realizada pelo grupo 7. Entretanto a sua utilização causa diversos problemas à saúde, e em consequência torna-se uma substância cancerígena. A solução de 1,0% de ácido cítrico, 1,0% de ácido ascórbico, 0,5% de cloreto de cálcio e 0,05% de cloreto de sódio, sendo também muito eficaz, mostra-se como uma alternativa para substituir o metabissulfito, visto que na exportação para outros países ele não é permitido. Conclusão: Pode-se concluir que, com relação ao escurecimento enzimático e que os tratamentos com metabissulfito de sódio e solução de ácido cítrico e ácido ascórbico, cloreto de sódio e cloreto de cálcio foram o mais eficiente no controle do escurecimento enzimático.
DESTINAÇÃO SUSTENTÁVEL DE VINHOS APREENDIDOS PELA RECEITA FEDERAL: AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA NA PRODUÇÃO DE VINAGRES EM DOIS BIORREATORES
A exposição a produtos apreendidos e seu descarte inadequado podem representar riscos ao meio ambiente e à saúde pública. Para promover a economia circular, a Receita Federal, por meio do programa "Receita Cidadã", tem destinado vinhos confiscados a instituições educacionais para a transformação em novos produtos. Este trabalho avaliou a eficiência de dois biorreatores, modelos alemão e airlift, na produção de vinagre a partir da descaracterização de vinho tinto. Realizado na Unoesc, o processo foi acompanhado semanalmente por análises de acidez volátil, acidez total e teor alcoólico. Ambos os sistemas converteram etanol em ácido acético, com o reator alemão se destacando por atingir mais rapidamente os padrões exigidos pela legislação brasileira.
ESTADO NUTRICIONAL E EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL: EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA COM ACADÊMICOS
Introdução: A nutrição transcende a alimentação, sendo determinante da saúde e qualidade de vida, envolvendo a disseminação de conhecimento científico sobre padrões equilibrados, prevenindo Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) e promovendo o bem-estar populacional. A Educação Alimentar e Nutricional (EAN) é estratégia essencial para modificar comportamentos inadequados e fomentar escolhas baseadas em evidências. Nesse contexto, atividades extensionistas universitárias configuram ferramentas eficazes para promoção de hábitos saudáveis de forma interativa. Objetivo: Relatar a execução de Atividade Prática Extensionista realizada por acadêmicos do curso de Nutrição, com avaliação antropométrica de estudantes universitários e posterior orientação nutricional. Método: A intervenção foi realizada em instituição de ensino superior localizada no Meio-Oeste de Santa Catarina, conduzida por acadêmicos da 3ª fase do curso de Nutrição da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC) – Campus Videira, sob supervisão docente. Participaram 21 universitários, sendo 16 mulheres e 5 homens, de diferentes cursos de graduação. Os participantes integraram circuito interativo para aferição de parâmetros antropométricos, incluindo massa corporal e estatura. A massa corporal foi mensurada por balança digital Beurer® e a estatura com estadiômetro portátil Avanutri®. Com base nessas medidas, procedeu-se ao cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC), obtido pela razão entre massa corporal (kg) e estatura (m) elevada ao quadrado. A classificação do estado nutricional seguiu os critérios da Organização Mundial da Saúde (OMS): baixo peso (<18,5 kg/m²), eutrofia (18,5–24,9 kg/m²), sobrepeso (25,0–29,9 kg/m²), obesidade grau I (30,0–34,9 kg/m²), obesidade grau II (35,0–39,9 kg/m²) e obesidade grau III (≥40,0 kg/m²). Adicionalmente, cada participante recebeu orientação nutricional individual, acompanhada de material informativo com recomendações sobre: consumo de cereais integrais, fibras e proteínas magras; manutenção da ingestão hídrica adequada; e redução de lipídios saturados, açúcares simples, sódio e bebidas alcoólicas. Resultados: A análise do IMC demonstrou que 13 participantes (61,9%) apresentaram eutrofia, 7 (33,3%) apresentaram sobrepeso e 1 (4,8%) foi classificado com obesidade. A atividade evidenciou engajamento significativo dos participantes na coleta de dados e na assimilação de informações dietéticas. O informativo foi bem aceito, favorecendo o aprendizado de práticas nutricionais e estimulando modificações comportamentais que contribuem para a promoção da saúde coletiva. Conclusão: A atividade possibilitou a aplicação prática de conhecimentos em nutrição, destacando a importância de hábitos alimentares equilibrados na prevenção e promoção da saúde. A interação com a comunidade disseminou informações baseadas em evidências, fortalecendo a formação profissional dos estudantes e consolidando o papel do nutricionista como agente de educação e promoção do bem-estar populacional.
A DIVERSIDADE CULTURAL NA FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO COM AÇÕES CIENTÍFICAS NA PERSPECTIVA DIALÓGICA NO ENSINO SUPERIOR
Introdução: A diversidade cultural na formação do ser humano, enquanto cidadão e sujeito crítico por meio de ações científicas que promovem a aprendizagem significativa permitem que os acadêmicos construam um conhecimento mais aprofundado sobre a própria história, cultura e identidade, relacionando-o com a diversidade e a realidade social brasileira. Objetivo: Analisar práticas pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem visando à diversidade cultural na formação do povo brasileiro com ações científicas na perspectiva dialógica no ensino superior. Método: A metodologia escolhida foi a pesquisa qualitativa, bibliográfica com abordagem participante e do tipo estado do conhecimento. Os dados foram coletados em sites da CAPES, revistas, anais de eventos as produção cientifica realizada nos últimos três anos, a partir dos descritores: diversidade cultural, educação e formação do povo brasileiro. Resultados: Evidenciou-se a relevância de buscar o conhecimento cientifico a partir da pesquisa estado do conhecimento que possibilita uma visão das produções cientificas já realizadas sobre o objeto de estudo e a importância do ensino e pesquisa na formação acadêmica com vistas para a qualidade educacional, pessoal e profissional. Neste sentido, foram encontrados no site da CAPES catálogos: 19 dissertações, 2 teses, 17 artigos em revistas científicas, e 12 em periódicos. O resultado mostra a maior quantidade de produções está nos estudos do mestrado e a menor no doutorado. Para tanto, os estudos sobre a diversidade cultural na formação do povo brasileiro no contexto da educação, são relevantes, porém, com poucas publicações científicas. Conclusão: Portanto, as práticas pedagógicas com ações científicas na perspectiva dialógica visando a diversidade cultural na formação do povo brasileiro no ensino superior, possibilitaram aos acadêmicos uma nova visão do contexto educacional fundamentada nas teorias pedagógicas articuladas com as políticas públicas promovem uma educação mais humanizada. Assim sendo, as ações científicas que abordam a diversidade cultural abre espaço para o debate, a análise de diferentes pontos de vista e a promoção da empatia. E a diversidade cultural favorece o diálogo ao estimular o intercâmbio de diferentes perspectivas, promove o respeito e a compreensão ao interagir com diversas culturas que enriquecem o conhecimento individual e coletivo, fomenta a inovação e a criatividade, e constrói sociedades mais inclusivas, justas e equitativas.
A BIOSSEGURANÇA COM MATERIAIS DE MANICURE E PEDICURE
Introdução: Diante dos riscos de contaminação do mercado estético, pode-se observar que ocorreu um aumento das exigências com relação à biossegurança dos materiais utilizados nos salões de beleza e clínicas de estética, implementando medidas para impedir a liberação e/ou a proliferação dos agentes patológicos capazes de comprometer a saúde dos pacientes. Objetivo: Ressaltar a importância da biossegurança com relação aos materiais e utensílios manuseados pelos profissionais da área de manicure e pedicure, seja por negligência e/ou falta de informação adequada, bem como observância do mínimo exigido pelo órgão responsável (ANVISA). Método: Está pesquisa trata-se de uma revisão da literatura sobre: Biossegurança em institutos de beleza, Podologia, estética das unhas, processamento de artigos críticos (perfurocortante), treinamento, educação permanente. Realizada no mês de agosto de 2025, nas bases de dados Sciello, PubMed e Google Scholar, foram utilizados artigos escritos na língua portuguesa publicados no período entre 2014 e 2025. Resultados: A quantidade final de publicações selecionadas para a fundamentação das discussões e alcance do objetivo da pesquisa foram 09 artigos abordando: Adoção e conhecimento de práticas da biossegurança pelos profissionais da beleza; Uso de EPI´S; Práticas de biossegurança por manicure/pedicure; Nível de conhecimento de manicures sobre transmissão de hepatite B e C e abordagem das diversas faces da biossegurança e sua relação com o trabalho Os profissionais da estética precisam trabalhar na promoção da beleza, mas também estar apropriado para reconhecer os agentes transmissores no seu ambiente de trabalho, saber que, a transmissão de qualquer tipo de doença, pode ser tanto do cliente para o profissional quanto da não esterilização correta dos instrumentos usados para a prática da profissão. Conclusão: A presente pesquisa tem uma relevância social, pois aborda riscos de contaminação com materiais indevidamente esterilizados. Este material contribui para conscientizar os profissionais da área de manicure e pedicure da importância da biossegurança, a qual é de fato, necessária para qualquer ambiente de trabalho, seja ela em salões de beleza, clínicas de estética, consultórios, entre outros.
TEORIAS E PRÁTICAS LÚDICAS, INTERATIVAS E DIVERTIDAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA.
Introdução: Na infância as práticas lúdicas, interativas e divertidas favorece nos processos de ensino e aprendizagem, o desenvolvimento integral da criança nos aspectos cognitivos, emocionais, sociais e motores. O brincar, como forma de interação com o mundo, permite à criança explorar, descobrir, construir conhecimentos e desenvolver habilidades importantes para a vida. Além disso, as crianças aprendem de forma prazerosa e significativa, estimulando a criatividade, a imaginação, a autonomia e a expressão. Objetivo: Promover o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem a partir de práticas lúdicas, interativas e divertidas como recurso pedagógico visando a favorecendo a criatividade, autonomia, imaginação e a formação da identidade dos alunos na educação básica. Método: A metodologia escolhida foi à pesquisa qualitativa com abordagem participante, bibliográfica do tipo estudo de caso. O estudo foi realizado em uma escola publica com 20 crianças. Na primeira etapa foi realizada a pesquisa bibliográfica das teorias do brincar na infância, as práticas lúdicas no processo de ensino e aprendizagem. Na segunda etapa, foi à pesquisa em lócus para coletar dos dados e na terceira etapa a intervenção com práticas lúdicas, interativas e divertidas. E na quarta etapa, análise e apresentação dos resultados visando as teorias e práticas pedagógicas do brincar na infância e as contribuições no processo de ensino e aprendizagem. Resultados: A partir da intervenção evidenciou-se que as teorias e as práticas lúdicas, interativas e divertidas no processo de ensino e aprendizagem na infância proporcionaram o desenvolvimento cognitivo, permitindo que a criança "brinque" com seu mundo e domine a realidade, pois, o brincar é uma forma de comunicação e expressão da criança, que desenvolve habilidades cognitivas e sociais através da interação com o meio. De acordo com os relatos e produção das crianças nas atividades lúdicas, as práticas lúdicas, interativas e divertidas enfatizaram temas como amizade, alfabetização, cores, números e cooperação, integrando a teoria com a prática e valorizando a interação entre os pares. Conclusão: Portanto, as práticas pedagógicas lúdicas no processo de ensinar, interativas no desenvolvimento do aprender e divertidas na construção do conhecimento proporcionam uma educação de qualidade na infância, sendo assim, este estudo contribuiu na formação docente do profissional da educação, incentivando a criação de ambientes de aprendizagem que valorizem a participação ativa da criança e a interação social. Palavras-chave: Educação; Ludicidade; Ensino e Aprendizagem; Infância .
CLONAGEM DA OVELHA DOLLY: QUASE TRÊS DÉCADAS DA REVOLUÇÃO NA REPRODUÇÃO DE MAMÍFEROS
A TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL (TCC) NA PRÁTICA CLÍNICA: UM ESTUDO DE CASO COM PACIENTE COM TRANSTORNO DEPRESSIVO
Introdução: A Terapia Cognitivo-Comportamental, conhecida como TCC, é uma abordagem psicoterapêutica baseada na ideia de que os pensamentos, sentimentos e comportamentos estão interligados. Essa forma de terapia propõe que, ao modificar padrões de pensamento disfuncionais, é possível mudar também as emoções e os comportamentos que causam sofrimento. Portanto esse trabalho busca compreender como a depressão é uma condição de saúde mental complexa e debilitante que afeta milhões de pessoas em todo o mundo. Caracterizada por sentimentos persistentes de tristeza, desespero e perda de interesse em atividades anteriormente prazerosas, a depressão pode ter um impacto significativo na qualidade de vida e no bem-estar emocional de uma pessoa. Com uma combinação de fatores genéticos, ambientais e psicológicos contribuindo para seu desenvolvimento, a depressão é uma condição que requer atenção e tratamento adequados para ajudar os indivíduos a recuperar sua saúde mental e emocional. Objetivo: Identificar os fatores contribuintes para o desenvolvimento da depressão no paciente, Avaliar a gravidade dos sintomas depressivos e seu impacto na qualidade de vida do paciente, Desenvolver um plano de tratamento personalizado para ajudar o paciente a gerenciar os sintomas depressivos e melhorar sua saúde mental e emocional, Acompanhar o progresso do paciente e ajustar o plano de tratamento conforme necessário para garantir a melhor resposta possível. Método: A metodologia empregada consistiu em uma abordagem estruturada, envolvendo entrevistas de triagem para avaliação inicial, atendimentos clínicos supervisionados para acompanhamento contínuo, elaboração de hipóteses diagnósticas precisas e aplicação de técnicas específicas da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), incluindo registros de pensamento disfuncionais e reestruturação cognitiva, com o objetivo de promover mudanças positivas nos padrões de pensamento e comportamento do paciente. Resultados: Durante o processo terapêutico, foi realizada uma entrevista de anamnese para coletar informações detalhadas sobre a história do paciente e seus sintomas depressivos. Ao longo de 9 sessões, foram utilizadas técnicas de restruturação cognitiva e ativação comportamental para ajudar o paciente a identificar e desafiar pensamentos automáticos negativos e a desenvolver habilidades para lidar com situações difíceis. Além disso, foi enfatizada a importância da identificação de pensamentos automáticos para promover a conscientização e o controle sobre os sintomas depressivos. O paciente demonstrou um bom desenvolvimento ao longo das sessões, estabelecendo um vínculo terapêutico forte e demonstrando comprometimento com o processo terapêutico.
TEATRO UNIVERSITÁRIO E ARTES INTEGRADAS: UMA PERFORMANCE RECITAL
O USO DA ROTAÇÃO POR ESTAÇAO COMO ESTRATÉGIA PARA AULAS DE LABORATORIO COM TURMAS NUMEROSAS
Introdução: O ensino de Genética Humana e Comportamental no curso de Psicologia demanda estratégias que articulem teoria e prática. No entanto, constitui um desafio significativo a realização de aulas no laboratório com turmas numerosas, por isso, a rotação por estações configura-se como uma estratégia significativa. Objetivo: Avaliar a percepção dos estudantes de psicologia sobre a aula prática de genética realizada a partir da rotação por estações. Método: Os estudantes foram organizados em grupos e alocados em quatro laboratórios distintos, nos quais participaram de práticas: (1) observação da mitose em células de cebola; (2) elaboração de mapa mental sobre estruturas celulares; (3) observação de células da bochecha, do sangue, da tradescantia e de tecido nervoso; e (4) montagem do cariótipo humano. Após as atividades, foi aplicado um questionário online considerando dificuldades, facilidades, organização e aprendizagem. Resultados: Na aula prática participaram 61 estudantes, organizados em grupos de 4 a 5 pessoas e distribuídos em 4 estações, que trocavam a cada 40 minutos. Dos 57 estudantes que responderam ao questionário, individual e anônimo, a Estação 4 (montagem do cariótipo humano) foi apontada como a mais difícil, enquanto a construção do Mapa Mental foi considerada a mais fácil. Quanto à estrutura das estações, materiais, agilidade dos grupos e tempo para as atividades, 49,1% avaliaram como “bom”, 23,6% como “ótimo”, 14% “excelente” e 10,5% “regular”. Sobre o desempenho das equipes, 35,1% consideraram “bom” ou “excelente” e 28,1% “ótimo”. Quanto ao acesso aos equipamentos e organização, 33,3% avaliaram “ótimo” e 31,6% “bom”. Em relação à aprendizagem, 50,9% classificaram como “bom”, 24,6% “excelente”, 17,5% “ótimo” e 7% “regular”. Apesar das dificuldades relatadas, a realização da aula prática a partir da rotação por estações evidenciou maior compreensão das bases celulares da genética e engajamento dos estudantes. Conclusão: A experiência com a metodologia ativa de rotação por estações demonstrou-se eficaz para o ensino de Genética Humana e Comportamental em turmas numerosas do curso de Psicologia. A estratégia possibilitou maior dinamismo nas aulas práticas, favorecendo a participação dos estudantes e a integração entre teoria e prática. As respostas obtidas por meio do questionário aplicado revelaram que a metodologia possibilitou a construção de um ambiente de aprendizagem dinâmico, colaborativo e interativo.
Introdução: O design de superfície, derivado do conceito inglês Surface Design, vai além da estética, envolvendo também a funcionalidade. Consolidado nos anos 1970 pela Surface Design Association e introduzido no Brasil por Renata Rubim nos anos 1980, expandiu-se para superfícies físicas e digitais. Sua linguagem estética foi marcada por influências de movimentos como Renascimento, Barroco, Rococó, Romantismo e Surrealismo, que contribuíram para a diversidade simbólica e visual. Objetivo: O estudo busca analisar a evolução histórica e estética do designde superfície, relacionando influências artísticas tradicionais com a cultura urbana. Também visa aplicar esses referenciais na criação de estampas inovadoras que expressem identidade e autenticidade dentro do streetwear. Método: A pesquisa utilizou o Design Thinking, estruturado em imersão, análise, ideação, prototipação e validação. Na fase inicial, foi realizado estudo bibliográfico sobre a evolução do design de superfície e a cultura urbana, com foco na arte de rua e no graffiti. Em seguida, identificaram-se padrões visuais e simbólicos do streetwear. A prototipação ocorreu por meio de moodboards e concept boards, resultando nas propostas gráficas TAGS URBAN, THROWN UP FLUORESCENTE e RETRO-FUTURISTA. Na validação, essas propostas foram confrontadas com tendências contemporâneas e princípios técnicos, assegurando coerência estética, funcionalidade e alinhamento ao público jovem e criativo. Resultados: A análise demonstrou que o design de superfície contemporâneo integra elementos históricos e urbanos de maneira inovadora. O Renascimento trouxe proporções e perspectiva; Barroco e Rococó inspiraram ornamentação detalhada e contrastes; Romantismo e Realismo reforçaram narrativas emocionais; enquanto Futurismo e Surrealismo incentivaram formas dinâmicas e elementos oníricos. Esses fundamentos se materializaram na coleção Fragmentos Metamórficos, composta por: TAGS URBAN: assinaturas gráficas de grafiteiros em fontes estilizadas e cores vibrantes; THROWN UP FLUORESCENTE: letras em bolhas fluorescentes que capturam a energia urbana; RETRO-FUTURISTA: fusão de personagens retrô com efeitos digitais futuristas, simbolizando a evolução cultural. Conclusão: Conclui-se que o design de superfície é um campo dinâmico, capaz de conectar tradição estética, inovação tecnológica e expressão cultural contemporânea. A metodologia do Design Thinking possibilitou integrar teoria e prática criativa, resultando em superfícies que traduzem autenticidade urbana e inovação estética. Como perspectiva futura, sugere-se aprofundar estudos sobre superfícies digitais interativas e sustentabilidade no design de superfície. Palavras-chave: Design de Superfície; Cultura Urbana; Streetwear; Design Thinking; Estampas Inovadoras
TEATRO UNIVERSITÁRIO E ARTES INTEGRADAS UM ENCONTRO ENTRE O PSICODRAMA E AUDIOVISUAL EM GRUPO PERFORMÁTICO
Introdução: O psicodrama, desenvolvido por Jacob Levy Moreno, utiliza técnicas baseadas no teatro espontâneo, onde os participantes têm a oportunidade de expor suas emoções e situações por meio de performances teatrais. Nessa abordagem, o objetivo é promover a subjetivação e reflexão, conceitos que já estavam presentes nos primeiros trabalhos do autor. A maneira como aprendemos sobre o mundo, desde o surgimento do cinema até a popularização das plataformas digitais, tem sido moldada em nosso imaginário por meio de produções audiovisuais, que influenciam nossas percepções da realidade. O uso do audiovisual, nesse contexto do psicodrama no grupo performático, provoca o público a levantar questões e reflexões que ressoam com suas necessidades pessoais, estimulando a expressão e o diálogo de sentimentos. Objetivo: O grupo de teatro Elêusis constituído por acadêmicos da UNOESC campus Videira, desenvolve a pesquisa e prática de extensão universitária nas temáticas entre teatro recital e psicodrama com prática das principais formas de performance, com ênfase no teatro com audiovisual. Método: A prática dialética de autores da filosofia e literatura é explorada por meio da leitura e interpretação de textos, aliada à atuação performática com audiovisual, na modalidade de teatro recital. Encontros semanais têm sido realizados com o grupo de teatro, adotando uma metodologia de pesquisa que integra psicodrama e audiovisual no contexto teatral. Resultados: Durante os dias dos Jogos Universitários da UNOESC, foram realizadas apresentações audiovisuais sobre os Jogos Olímpicos, com o objetivo de complementar os conteúdos ligados à filosofia do esporte. Além disso, a cada semestre ocorre o Intervalo com Arte e Cultura: Performance Recital de Textos Poéticos‑Filosóficos, reforçando a cultura das atividades promovidas na universidade. Conclusão: A integração de psicodrama e audiovisual no grupo Elêusis criou uma dinâmica que incentivou a reflexão e a expressão emocional de todos os envolvidos. As apresentações audiovisuais mostraram como a teoria e prática no teatro e psicodrama podem ampliar as formas de expressão e diálogo no contexto universitário.
PROGRAMA 5 "S": ESTUDOS PARA APLICAÇÃO EM ESTÁGIO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Introdução: Os estágios no curso de administração são oportunidades de favorecer a teoria com a prática. No presente trabalho descreve a implementação do Programa 5S na Secretaria de Educação de Videira (SC). A relevância da atividade de estágio está na aplicação prática dos conceitos com vistas a melhora na organização e engajamento dos trabalhadores. Objetivo: Investigar se a aplicação do Programa 5S é capaz de otimizar espaços físicos e processos da Secretaria de Educação, melhorando a organização, eficiência e engajamento dos colaboradores. Além disso, buscou-se oferecer aos estagiários experiência prática em consultoria organizacional. Método: A ação envolveu estagiários de Administração, com foco principal na Direção da Secretaria, abrangendo setores como Central de Vagas, Manutenção, TI, Merenda e Recepção. O objetivo foi promover a cultura de organização e melhoria contínua por meio do 5S, metodologia japonesa de qualidade fundamentada nos sensos de utilização, organização, limpeza, padronização e autodisciplina. A metodologia adotada baseou-se em: Diagnóstico inicial: observação ativa dos ambientes, entrevistas e aplicação de questionários para mapear dificuldades e conhecimento prévio dos funcionários sobre o 5S. Sensibilização: palestras e atividades práticas com aproximadamente 38 colaboradores, em grupos, para apresentar os conceitos do 5S e estimular a participação. Implementação gradual: aplicação sequencial dos cinco sensos — utilização, ordenação, limpeza, padronização e autodisciplina. Foram utilizadas caixas de descarte e quarentena, identificação visual e rotinas de limpeza. Engajamento: escolha de uma mascote, sendo a borboleta a mais votada, simbolizando transformação e melhoria contínua. Resultados: O diagnóstico revelou problemas como falta de gavetas, acúmulo de materiais em depósitos e deficiência de espaço de armazenamento. O questionário demonstrou baixa familiaridade dos funcionários com o 5S, mas grande disposição em colaborar. As palestras e atividades práticas promoveram maior conscientização e engajamento. A implementação inicial do Seiri (utilização) e Seiton (ordenação) resultou em descarte de materiais desnecessários, melhor aproveitamento de espaços e maior clareza na localização de itens. As fases de Seiso (limpeza), Seiketsu (padronização) e Shitsuke (autodisciplina) foram estruturadas e repassadas para consolidar os avanços. Conclusão: A experiência evidenciou que o Programa 5S é uma ferramenta simples, de baixo custo e grande impacto, capaz de promover transformações significativas no ambiente de trabalho da Secretaria de Educação. A implementação demonstrou ganhos imediatos em organização e espaço, além de sensibilizar os colaboradores para a importância da disciplina e da melhoria contínua. Conclui-se que o 5S é eficaz na otimização de processos e ambientes administrativos, contribuindo para maior produtividade, satisfação e qualidade nos serviços públicos.
VIVÊNCIA EM UMA REUNIÃO DO CONSELHO MUNICIPAL DE SAÚDE
Introdução: Participar de reuniões do Conselho Municipal de Saúde é importante para compreender como as decisões na área da saúde são tomadas e como os serviços são organizados no município. Esse espaço possibilita troca de ideias e tomada de decisões para melhora dos serviços, com participação dos gestores, profissionais da saúde e representantes de instituições ligadas à área. Objetivo: Relatar a experiência vivida na reunião do Conselho Municipal de Saúde, destacando os principais pontos da pauta e a importância desse momento para o aprendizado. As reuniões do Conselho têm como objetivo discutir, as necessidades de saúde do município, propor melhorias, avaliar serviços já existentes e deliberar sobre as políticas públicas de saúde, por meio de representantes da gestão, dos trabalhadores e de instituições ligadas à área, buscando identificar demandas e fortalecer a saúde do município. Método: Trata-se de um relato de experiência realizado durante uma reunião do Conselho Municipal de Saúde, que aconteceu em horário de aula a convite da docente. A observação foi feita por meio de escuta ativa e anotações dos temas discutidos. Resultados: Durante a reunião, foram abordados assuntos como a Conferência Municipal de Saúde, medicina de estilo de vida e saúde mental, evidenciando a importância do cuidado integral à população, ressaltando a importância de cuidar não apenas do corpo, mas também do bem-estar emocional, com relatos que mostraram a relevância desse novo olhar para a comunidade. Destacou-se também o projeto de testes psicológicos da UNOESC, que proporciona benefícios tanto aos acadêmicos quanto à prefeitura, e a análise do contrato com o Hospital Salvatoriano Divino Salvador, buscando formas de apoio viáveis. Nos assuntos gerais, houve discussão sobre Planos e planejamentos voltados à atenção primária, além de espaço para demais contribuições dos participantes. Conclusão: A participação na reunião mostrou de forma prática o funcionamento do Conselho Municipal de Saúde e proporcionou maior compreensão sobre sua importância para a comunidade. Foi um momento de aprendizado, e de aproximação com a saúde do município. Palavras-chave: Conselho Municipal de Saúde; Políticas Públicas ; Atenção primária ; Participação Social.
O EMPREGO DA BIOSSEGURANÇA EM LABORATÓRIOS DE ANÁLISES CLÍNICAS E SUAS APLICAÇÕES NO CONTROLE DE QUALIDADE
Introdução: Diante da alta demanda e competitividade no mercado dos laboratórios de análise clínica, observa-se que a satisfação e a qualidade do paciente são de suma importância e têm-se recebido maior atenção a esses fatores quando se trata de exames laboratoriais. Em consequência disso, é indispensável a realização do controle de qualidade nos laboratórios clínicos, sendo que aumenta a credibilidade, diminui margens de erros, aumenta a segurança, facilita a rastreabilidade dos dados e também a comunicação e organização dos mesmos, garantindo assim seguranças, eficácia e qualidade nas análises laboratoriais para toda a população Objetivo: Realizar uma revisão da literatura sobre controle de qualidade em laboratórios de análises clínicas. Método: Foram cruzados os unitermos “controle de qualidade AND biossegurança OR laboratório de análise clínica OR sistema de qualidade” nas bases SciELO, Google Acadêmico e PubMed, pesquisando artigos publicados em português e inglês no período de 2014 a 2025. Resultados: Foram encontrados 120 artigos, mas selecionados conforme os critérios de seleção 5 artigos. O programa de controle de qualidade visa a melhoria no ambiente de trabalho, buscando ampliar o desempenho da equipe, organizar o próprio local, revisar os resultados e a documentação quanto à validade dos métodos empregados na rotina laboratorial. Estudos demonstram que um programa de controle de qualidade, deve abranger todas as etapas envolvidas nos processos pré-análitico, análitico e pós-análitico. De modo que o desempenho de um laboratório clínico depende de um programa efetivo de qualidade que possa assim, garantir a exatidão de seus resultados. Conclusão: A biossegurança dentro de um laboratório clínico, como indispensável para prevenir a contaminação de agentes infecciosos, visando também a conscientização dos profissionais da área da saúde, tendo em vista que o risco biológico é a maior incidência entre esses profissionais. Programas de conscientização são de suma importância, uma vez que problemas relacionados à biossegurança são consequências de comportamentos derivados dos profissionais da área.
A UTILIZAÇÃO DO PADLET COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DOS RELATÓRIOS DE HISTOLOGIA NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Introdução: O Padlet é uma plataforma online que possibilita a criação de murais virtuais colaborativos, destacando-se como um recurso didático capaz de potencializar a aprendizagem em componentes curriculares que envolvem práticas laboratoriais. Objetivo: Avaliar a percepção dos estudantes de Educação Física sobre a utilização do Padlet como ferramenta para a construção dos relatórios de Histologia. Método: A atividade foi desenvolvida com os estudantes da primeira fase do curso de Educação Física no primeiro semestre de 2025. A turma, composta por 38 estudantes, deveria construir o relatório de laboratório em duplas, utilizando o Padlet, dividido em quatro seções. No Laboratório de Anatomia, observaram a relação entre órgãos e tecidos do corpo humano; no Laboratório de Microscopia I, visualizaram lâminas de tecido epitelial; no Laboratório de Microscopia II, realizaram esfregaço sanguíneo e identificação de células sanguíneas; e no Laboratório de Microbiologia, observaram lâminas de tecidos conjuntivo, nervoso e muscular. Após a prática, responderam a um questionário no Google Forms para avaliar a experiência com a ferramenta. Resultados: Responderam ao questionário 19 estudantes, dos quais 68,4% afirmaram não ter tido dificuldades em inserir fotos e textos; 84,2% consideraram o Padlet fácil de usar; 68,4% relataram que a ferramenta melhorou a organização e a clareza na comunicação dos resultados; e 68,4% destacaram sua contribuição positiva para o trabalho em equipe. Quanto ao momento de uso, 31,6% utilizaram durante a aula, 47,4% após a aula e o restante em ambos os momentos. Esses resultados demonstram que o Padlet favoreceu a cooperação, a autonomia e a construção coletiva do conhecimento, reduzindo limitações de tempo e de disponibilidade de lâminas. Conclusão: O uso do Padlet mostrou-se eficaz e inovador para o ensino de Biociências na Educação Física, potencializando a aprendizagem, promovendo a interação entre os estudantes e oferecendo uma base permanente de consulta. Palavras-chave: padlet; biociencias ; histologia ; educação fisica.
O IMPACTO AMBIENTAL DA MODA FAST FASHION
Introdução: A indústria da moda é uma das mais lucrativas do mundo, mas também altamente poluente. O modelo fast fashion, caracterizado pela produção em massa de roupas a preços baixos e ciclos rápidos de tendências, gera impactos ambientais significativos. A produção excessiva consome muitos recursos naturais, aumenta as emissões de gases de efeito estufa e gera grande quantidade de resíduos têxteis. Objetivo: Este estudo tem como objetivo analisar os impactos ambientais do fast fashion e explorar alternativas sustentáveis na indústria têxtil. Método: Este estudo foi realizado por meio de revisão bibliográfica, com base em artigos acadêmicos, relatórios ambientais e estudos de caso sobre o impacto do fast fashion. Foram analisados dados sobre consumo de água, emissões de carbono, contaminação química e desperdício têxtil. Também foram identificadas iniciativas sustentáveis, como uso de materiais ecológicos e implementação de economia circular. Resultados: A indústria da moda é responsável por cerca de 10% das emissões globais de carbono e consome aproximadamente 79 bilhões de metros cúbicos de água por ano. Estima-se que 85% dos tecidos produzidos terminam em aterros sanitários. Corantes têxteis poluem recursos hídricos, enquanto o cultivo intensivo de algodão degrada solos e depende de pesticidas e fertilizantes químicos. O poliéster, fibra amplamente usada, libera microplásticos nos oceanos; cerca de 35% dos microplásticos marinhos vêm de têxteis sintéticos. Além disso, a produção em larga escala está associada a condições de trabalho precárias em países em desenvolvimento. Alternativas como slow fashion, brechós, reutilização de tecidos, tecidos reciclados e processos de produção mais limpos têm se mostrado eficazes na redução de impactos ambientais. Conclusão: O fast fashion causa grande impacto ambiental e social. A adoção de práticas sustentáveis, como moda circular, upcycling e consumo consciente, é essencial. Consumidores, empresas e governos devem trabalhar juntos para tornar a moda mais responsável. Regulamentações ambientais rigorosas, incentivo a materiais sustentáveis (algodão orgânico, linho, cânhamo, fibras recicladas) e conscientização do consumidor são fundamentais para minimizar os danos da indústria têxtil e promover um setor mais sustentável. Agradecimentos: Agradeço aos pesquisadores e instituições que forneceram dados e referências para a realização deste estudo.
ÁCAROS DE IMPORTÂNCIA AGRÍCOLA: UMA BREVE REVISÃO
Introdução: Os ácaros são pequenos artrópodes com potencial prejuízo à saúde humana, além disso, um grupo em particular, os ácaros fitófagos, são pragas importantes em frutíferas de clima temperado, como a macieira, por reduzirem a qualidade e a produtividade. Seu ciclo de vida curto e rápida multiplicação favorecem infestações severas. Objetivo: Revisar a biologia, os danos e os métodos de controle de ácaros de importância agrícola, destacando o estudo de caso de Panonychus ulmi em pomares de macieira e buscar evidências da eficiência de práticas de manejo integrado para seu controle. Método: O presente trabalho trata-se de uma pesquisa de carácter exploratório-descritivo com abordagem qualitativa, para tal, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em artigos científicos, boletins técnicos e publicações especializadas sobre ácaros em frutíferas temperadas, buscado em diferentes plataformas científicas de pesquisa o termo “ácaros de importância agrícola”. A revisão contemplou biologia, danos e formas de controle químico, biológico e cultural. Para exemplificação prática, analisou-se um estudo que investigou o manejo de P. ulmi em pomares comerciais de maçã na Polônia, com uso de monitoramento, inimigos naturais e acaricidas seletivos. Resultados: Apesar da grande importância agrícola dos ácaros são poucos os trabalhos científicos que trazem detalhamentos sobre sua biologia e controle, especialmente em publicações recente, desta forma, esta revisão concentrou a análise em três artigos científicos, que abordaram o tema. Como resultado, destaca-se que os ácaros fitófagos danificam plantas ao sugarem o conteúdo celular, provocando clorose, necrose e queda foliar. No caso da macieira, P. ulmi causa bronzeamento das folhas e redução da fotossíntese, comprometendo frutos e vigor da planta. O estudo de caso demonstrou que a introdução do predador Typhlodromus pyri, combinada com redução de pulverizações não seletivas e rotação de acaricidas, promoveu queda de 70% da população do ácaro em oito semanas. Além disso, registrou-se retorno dos inimigos naturais e diminuição de 40% no uso de defensivos no ciclo seguinte, evidenciando ganhos econômicos e ambientais. Conclusão: O controle de ácaros em frutíferas exige estratégias integradas, baseadas em diagnóstico preciso, monitoramento contínuo e conservação de inimigos naturais. O MIP se destaca como ferramenta eficaz para reduzir infestações e preservar a qualidade dos frutos, ao mesmo tempo em que contribui para a sustentabilidade da produção. O estudo de caso com P. ulmi reforça que a associação entre controle biológico, práticas culturais e uso racional de acaricidas proporciona resultados consistentes e economicamente viáveis para a fruticultura.
APRENDENDO MICROBIOLOGIA DO SOLO: DESCRIÇÃO DE AULA PRÁTICA
Introdução: Os microrganismos do solo são vitais para a fertilidade, decomposição de matéria orgânica e ciclagem de nutrientes. A composição e a atividade microbiana variam conforme a disponibilidade de nutrientes no solo, destacando a relevância de entender esse sistema complexo e de dominar práticas básicas de manuseio, isolamento e manipulação de microrganismos. Aulas práticas de microbiologia do solo são essenciais para compreender diversidade, atividade e funções desses microrganismos. Essas atividades permitem observação direta, além de testes de isolamento, quantificação e identificação de diferentes grupos microbianos. Objetivo: Desenvolver práticas de laboratório que integrem teoria e aplicação, permitindo o isolamento, a quantificação e a identificação parcial de microrganismos do solo, enfatizando sua importância. Método: A atividade foi desenvolvida no componente de Microbiologia Agropecuária, do 1º semestre do curso de Agronomia – Unoesc/Videira. Os alunos desenvolveram práticas que aplicam conceitos teóricos e fortalecem habilidades laboratoriais. O trabalho ocorreu em três aulas práticas, com alunos divididos em seis grupos. As etapas incluíram produção e esterilização de meios de cultura, coleta e preparação de amostras de solo, técnicas de isolamento e contagem de microrganismos, e identificação parcial por coloração de Gram. Dois tipos de solo (pobre e rico em nutrientes) foram analisados, com meios para isolamento de bactérias e fungos. As contagens foram expressas em UFC (Unidades Formadoras de Colônias), calculadas como médias dos grupos. Técnicas como streaking, diluição decimal seriada, meios AN (agar nutriente) e PDA (agar batata-dextrose), esterilização por autoclavagem, uso de Bunsen e fluxo laminar foram empregadas. Resultados: As contagens de microrganismos por diluições seriadas mostraram maior abundância em solo rico do que em solo pobre. No solo pobre, foram observados 4 x 10^3 UFC/g de fungos e 1,06 x 10^6 UFC/g de bactérias; no solo rico, 1,02 x 10^4 UFC/g de fungos e 2,64 x 10^7 UFC/g de bactérias. A coloração de Gram permitiu distinguir bactérias Gram-positivas e Gram-negativas, além de fungos filamentosos e leveduras, indicando maior diversidade de microrganismos no solo mais rico. Observou-se, conforme a literatura, que solos com maior disponibilidade de nutrientes apresentam maior diversidade e abundância microbiana. Conclusão: Conclusivamente, solos ricos em nutrientes apresentam maior quantidade e diversidade de microrganismos (fungos e bactérias) do que solos pobres. As aulas práticas mostraram ser ferramentas fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes, proporcionando compreensão prática dos conceitos teóricos e o desenvolvimento de habilidades laboratoriais essenciais, muitas das quais não são plenamente alcançadas apenas na teoria.
A QUÍMICA ORGÂNICA NO ESTUDO DAS ESSÊNCIAS E PERFUMES
Introdução: A perfumaria acompanha a humanidade desde a Antiguidade, vinculada a rituais religiosos, práticas sociais e expressão cultural. Com a evolução científica, o uso empírico de plantas aromáticas cedeu lugar à síntese e ao isolamento de moléculas com perfis olfativos definidos, transformando a indústria moderna de fragrâncias. Nesse contexto, a Química Orgânica é central: funções em óleos essenciais — álcoois, éteres, aldeídos, cetonas e fenóis — condicionam o caráter olfativo e a estabilidade. Compreender estrutura, reatividade e mecanismos permite correlacionar composição e desempenho sensorial, orientando formulação, controle de qualidade e inovação sustentável. Objetivo: Investigar, por revisão bibliográfica e ensaios qualitativos clássicos, a presença e a diferenciação de funções carbonílicas em óleo essencial cítrico (ênfase em limão), relacionando-as às propriedades olfativas e aos aspectos de estabilidade, com vistas a subsidiar formulações e a síntese racional de odorantes. Método: Realizou-se revisão de fontes especializadas sobre a história da perfumaria, funções orgânicas em fragrâncias e aplicação de óleos essenciais. Experimentalmente, analisou-se óleo essencial de limão, preparado por diluição etanólica. Aplicaram-se testes clássicos de Química Orgânica: (i) reação com 2,4-dinitrofenilhidrazina (2,4-DNPH) para detecção de compostos carbonílicos por formação de hidrazonas; e (ii) teste de Tollens, para diferenciar aldeídos de cetonas pela formação de espelho de prata. As observações consideraram mudanças de coloração, precipitação e deposição metálica, com uso de branco do solvente e replicatas. Resultados: Os ensaios confirmaram funções orgânicas relevantes à perfumaria. O 2,4-DNPH gerou precipitado amarelo-alaranjado, evidenciando carbonilas; o teste de Tollens produziu espelho de prata, caracterizando aldeídos no óleo de limão. Os achados concordam com a literatura, que atribui a aldeídos e cetonas notas frescas e cítricas, compatíveis com citrais (geranial/neral). Embora o limoneno seja majoritário e não contenha carbonila, coexiste com compostos carbonílicos que reforçam o perfil de topo. A revisão destacou os terpenos como blocos estruturais dos óleos essenciais e a influência da oxidação na estabilidade e no perfil olfativo. Conclusão: Os resultados, aliados à revisão teórica, reafirmam a Química Orgânica como alicerce do estudo de essências e perfumes. A confirmação de aldeídos em óleos cítricos explica notas de saída frescas e dialoga com volatilidade, estereoquímica e estabilidade oxidativa. A relação entre estrutura, reatividade e percepção sustenta a formulação de fragrâncias mais consistentes, duráveis e seguras, além de orientar melhorias de processo e a síntese de novas moléculas. Integram-se, assim, tradição histórica, conhecimento químico e prática laboratorial, evidenciando a relevância científica e tecnológica da perfumaria como campo interdisciplinar.
VIVÊNCIAS EM ENOGASTRONOMIA: INTEGRAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO EM NUTRIÇÃO COM REAPROVEITAMENTO DE VINHOS
Introdução: As aulas práticas de Gastronomia desempenham papel fundamental na formação do nutricionista, permitindo a aplicação de conhecimentos teóricos em situações reais de preparo alimentício. A integração entre técnica culinária, segurança alimentar e sensibilidade sensorial contribui para o desenvolvimento de competências profissionais essenciais. Nesse contexto, a enogastronomia surge como um campo de estudo que alia cultura, técnica e ciência, por meio da harmonização entre vinhos e pratos, ampliando a experiência sensorial e valorizando tradições alimentares. Objetivo: Relatar a experiência prática dos estudantes de Nutrição na elaboração de pratos regionais harmonizados com vinhos. Método: A atividade foi realizada no laboratório de Tecnologia de Alimentos da Unoesc de Videira/SC durante uma aula prática do componente curricular de Gastronomia, na 5ª fase do curso de Nutrição da Unoesc Videira, no semestre 2025/1. Os estudantes organizaram-se em grupos para planejar e executar preparações culinárias regionais, harmonizadas com vinhos disponibilizados pelo projeto ECOA Unoesc, realizando cinco combinações. Resultados: Entre as combinações desenvolvidas, destacou-se o nhoque de batata caseiro servido com creme de queijo e farofa de pinhão com salame, harmonizado com vinho branco Chardonnay. Outro grupo preparou um entreveiro contemporâneo desconstruído, acompanhado de vinho Malbec. Já a coxa e sobrecoxa de frango ao primo canto, servidas com polenta cremosa e radicci com bacon, foram harmonizadas com vinho Cabernet Sauvignon. Por fim, foi elaborado o coq au vin, preparado com frango no vinho tinto e servido com massa artesanal de ervas, mix de folhas com sementes e como sobremesa um gelato de banana com pasta de amendoim, compondo uma experiência completa de sabores. A prática possibilitou aos acadêmicos aplicar técnicas culinárias, utilizar utensílios específicos, adotar medidas de higiene e segurança alimentar, além de exercitar planejamento, organização e trabalho em equipe. A harmonização entre pratos e vinhos favoreceu o refinamento da percepção sensorial, a análise crítica de sabores, aromas e texturas. Além do aspecto técnico, a vivência estimulou empatia e sensibilidade cultural local, ao integrar a promoção da saúde com o respeito às tradições gastronômicas. Conclusão: A experiência reforçou a importância das aulas práticas na formação do nutricionista, ao unir teoria, técnica e cultura alimentar. A harmonização entre pratos e vinhos revelou-se uma estratégia pedagógica eficaz para ampliar competências profissionais, promovendo uma atuação mais crítica, criativa e humanizada. O vínculo com o projeto ECOA evidenciou a relevância do reaproveitamento de vinhos, destacando seu potencial inovador aliado à sustentabilidade e valorização regional.
CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A HIGIENE DAS MÃOS: UMA DINÂMICA PRÁTICA EM UNIDADE DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO
Introdução: A higienização adequada das mãos é uma das medidas mais eficazes para prevenir a contaminação de alimentos e a ocorrência de Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs), especialmente em Unidades de Alimentação e Nutrição (UAN), onde há intensa manipulação de alimentos e utensílios. Micro-organismos como Salmonella spp., Escherichia coli e Staphylococcus aureus podem ser facilmente transferidos das mãos mal higienizadas para os alimentos, ocasionando surtos que comprometem a saúde dos consumidores. Apesar das exigências legais da RDC nº 275/2002 e dos treinamentos realizados, observa-se que muitos manipuladores não executam corretamente a lavagem das mãos. Nesse cenário, o nutricionista tem papel essencial ao promover capacitações e adotar estratégias educativas que estimulem mudanças de comportamento. Objetivo: Avaliar a eficácia da lavagem das mãos de colaboradores de uma UAN por meio de coleta microbiológica antes e após a higienização, de forma a subsidiar novas ações educativas. Método: O estudo foi conduzido durante estágio obrigatório supervisionado do curso de Nutrição em uma Unidade de Alimentação e Nutrição (UAN), envolvendo manipuladores diretamente responsáveis pelo preparo dos alimentos. A coleta de amostras foi realizada por meio de swab estéril, aplicado nas mãos dos colaboradores em dois momentos distintos: antes e após a higienização com água e sabão. Os swabs foram inoculados em placas de Petri contendo meios de cultura específicos para análise de Salmonella spp., Escherichia coli, Staphylococcus aureus e coliformes totais. As placas foram incubadas em estufa bacteriológica (Nova Ética®) a 37 °C, por 24 a 48 horas, sendo posteriormente analisadas quanto à presença ou ausência de crescimento bacteriano. Os resultados obtidos foram apresentados aos colaboradores em atividade de sensibilização e discussão, com vistas à promoção de boas práticas de higiene. Resultados: A análise microbiológica evidenciou que, em grande parte das amostras, o crescimento bacteriano de Escherichia coli, Staphylococcus aureus e coliformes fecais apresentou-se semelhante antes e após a lavagem das mãos, sugerindo falhas na técnica de higienização utilizada. Não foi observado crescimento de Salmonella spp. nas amostras analisadas. Os colaboradores demonstraram surpresa e preocupação ao observar os resultados, evidenciando a importância da atividade final como estratégia de sensibilização para boas práticas de higiene. Conclusão: A atividade demonstrou-se eficaz para conscientização e diagnóstico de falhas na higienização das mãos, revelando a necessidade de reforçar treinamentos periódicos em UAN. A estratégia prática e visual contribui para o engajamento dos colaboradores e para o fortalecimento da segurança dos alimentos, aspecto essencial na garantia da qualidade sanitária das refeições servidas.
UM ENTRE RITMOS E REGIÕES: A DANÇA COMO PATRIMÔNIO CULTURAL NACIONAL
O Brasil possui um patrimônio cultural de grande diversidade, manifestado em diferentes ritmos e expressões de dança que revelam a identidade das comunidades locais. No entanto, observa-se que muitas dessas manifestações encontram-se fragilizadas diante de transformações sociais e da ausência de programas que assegurem sua continuidade. A dança, além de prática artística, é um recurso de promoção de saúde, integração social e valorização da memória coletiva. Partindo desse contexto, apresenta-se o projeto “Entre ritmos e regiões: a dança como patrimônio cultural nacional”, concebido como proposta acadêmica para a disciplina de Políticas e Programas de Esporte, Lazer e Saúde do curso de Educação Física da UNOESC Videira. O objetivo central da proposta é implementar encontros culturais semanais em comunidades urbanas e rurais, priorizando o acesso democrático à dança regional e fomentando a criação de um espetáculo comunitário que valorize talentos locais e o trabalho dos profissionais da dança. A metodologia prevê a realização de oficinas de ritmos regionais ministradas por instrutores especializados e mestres populares, apresentações abertas de grupos comunitários, rodas de conversa sobre memória cultural e ensaios coletivos para a construção do espetáculo final. Os encontros ocorrerão preferencialmente em praças, parques e quadras comunitárias, com adaptação para espaços cobertos em casos de condições climáticas adversas. Recursos como tendas, palco modular, sonorização, iluminação, figurinos e materiais de cenografia também estão previstos para viabilizar as ações. Os resultados esperados incluem a ampliação do acesso da população à cultura, o fortalecimento da identidade local, o resgate de manifestações populares em risco de desaparecimento e a criação de oportunidades de lazer saudável. A circulação do espetáculo em espaços públicos e teatrais deverá ampliar a visibilidade da dança regional, reconhecer o papel dos profissionais envolvidos e consolidar a proposta como ação de impacto cultural e social. Conclui-se que o projeto apresenta potencial para transformar a dança regional em instrumento de desenvolvimento comunitário e de promoção da saúde coletiva. A estrutura processual, ao invés de pontual, contribui para o engajamento contínuo da população e favorece a preservação de tradições culturais brasileiras. Dessa forma, a iniciativa reafirma a importância da dança como linguagem artística capaz de unir gerações, promover pertencimento e democratizar o acesso à cultura.
SAÚDE DO TRABALHADOR E APTIDÃO FÍSICA EM MILITARES E POLICIAIS: REVISÃO SISTEMÁTICA (2015–2025)
Introdução: Profissionais da segurança pública, como policiais, militares e agentes penitenciários, estão expostos a condições ocupacionais adversas que envolvem alta demanda física, carga horária irregular, estresse psicológico e privação de sono. Esses fatores contribuem para o surgimento de doenças crônicas, distúrbios metabólicos e redução da aptidão física, comprometendo a saúde e a eficiência em tarefas operacionais. Apesar da relevância do tema, a produção científica carece de revisões sistemáticas que integrem, de forma crítica, os aspectos fisiológicos, funcionais e epidemiológicos da saúde desses trabalhadores. Objetivo: O objetivo deste estudo foi revisar sistematicamente as evidências sobre saúde ocupacional e aptidão física de profissionais da segurança pública entre 2015 e 2025. Método: A revisão foi conduzida de acordo com as recomendações do PRISMA, com buscas realizadas em junho de 2025 nas bases PubMed, Scopus, SciELO, OasisBR e Scispace. Foram incluídos estudos observacionais originais, em português ou inglês, que avaliaram quantitativamente profissionais da segurança pública adultos, abordando pelo menos duas dimensões entre saúde, aptidão física e condição funcional. Excluíram-se artigos de revisão, relatos de caso, estudos qualitativos puros e textos sem acesso ao conteúdo integral. A triagem inicial identificou 2001 registros, dos quais 23 atenderam plenamente aos critérios e foram incluídos na análise. O risco de viés foi avaliado segundo os instrumentos do Joanna Briggs Institute. Resultados: Os resultados revelaram predominância de delineamentos transversais (74%) e grande heterogeneidade metodológica. A maioria dos estudos avaliou composição corporal, aptidão cardiorrespiratória, força muscular e indicadores clínicos relacionados à saúde ocupacional. Mais da metade das amostras apresentou composição corporal inadequada, frequentemente associada à redução de força e desempenho físico. Identificou-se correlação entre baixos níveis de aptidão cardiorrespiratória e maior risco de hipertensão, obesidade e dislipidemias. Além disso, policiais e militares com menor condição física apresentaram maior absenteísmo e desempenho reduzido em atividades críticas, como perseguições, contenções e manuseio de equipamentos. Apenas três estudos mencionaram programas institucionais estruturados de treinamento, geralmente restritos à fase de formação inicial. Quando presentes, as intervenções supervisionadas demonstraram eficácia na melhora de força e VO₂máx, indicando potencial de mitigação dos efeitos do estresse ocupacional e da inatividade. Conclusão: Conclui-se que profissionais da segurança pública apresentam vulnerabilidade elevada a doenças crônicas e redução da funcionalidade decorrentes da baixa aptidão física e do estresse ocupacional. Há necessidade de políticas institucionais que priorizem programas permanentes de avaliação, treinamento supervisionado e promoção da saúde, a fim de preservar a integridade física e otimizar a capacidade operacional dessa população.
O IMPACTO DO COVID-19 NA SAÚDE MENTAL E FÍSICA DE TRABALHADORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Introdução: A pandemia de COVID-19 impôs desafios sem precedentes aos trabalhadores, impactando severamente sua saúde física e mental. O aumento do estresse ocupacional, esgotamento profissional, ansiedade e depressão foi notável, com um crescimento global de 25% nos transtornos psicológicos nas fases iniciais da crise. Medidas como o lockdown, embora necessárias, agravaram o quadro ao promover o isolamento social e uma drástica redução nos níveis de atividade física. Essa diminuição, combinada com o aumento do tempo de tela, resultou em maior sedentarismo, ganho de peso e um risco elevado de transtornos metabólicos. O ciclo vicioso se estabeleceu, pois a inatividade física e o isolamento social intensificaram os riscos de desordens mentais. Objetivo: Realizar uma revisão sistemática para analisar os efeitos da pandemia de COVID-19 na saúde mental, nos níveis de atividade física e no bem-estar geral dos trabalhadores, identificando as principais consequências e propondo intervenções para mitigar esses impactos. Método: A metodologia envolveu uma busca estruturada na base de dados PubMed, selecionando artigos publicados em inglês entre 2020 e 2024. Após a aplicação de critérios rigorosos de inclusão e exclusão e a avaliação da qualidade metodológica pela escala PEDro, oito estudos foram selecionados para uma análise qualitativa, devido à heterogeneidade metodológica entre eles. O processo seguiu as diretrizes PRISMA para garantir transparência e reprodutibilidade. Resultados: Após a análise, os resultados revelaram que os impactos variaram significativamente entre os diferentes setores ocupacionais. Profissionais da área da saúde apresentaram uma prevalência maior de sintomas de saúde mental, como ansiedade, depressão e burnout, diretamente associados à sobrecarga de trabalho e à exposição ao vírus. Em contraste, trabalhadores de outros setores sofreram principalmente com alterações metabólicas e comportamentais, incluindo aumento do sedentarismo, piora na qualidade do sono e desregulação de marcadores como glicemia e índice HOMA-IR. As intervenções mais eficazes também se mostraram distintas: programas psicoeducacionais foram mais benéficos para os profissionais de saúde, enquanto programas de exercícios físicos combinados foram mais relevantes para os demais trabalhadores. Conclusão: Os resultados reforçam a necessidade de estratégias integradas e personalizadas para mitigar os efeitos adversos da pandemia. É crucial combinar suporte psicoeducacional e psicológico, especialmente para os profissionais da linha de frente, com a promoção de programas de atividade física adaptados ao contexto do home office para combater o sedentarismo e melhorar a saúde metabólica. A colaboração entre empregadores, profissionais de saúde e formuladores de políticas é essencial para criar ambientes de trabalho mais resilientes e saudáveis a longo prazo.
A PRESERVAÇÃO HISTÓRICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: A IMPORTÂNCIA DOS MUSEUS NA FORMAÇÃO DOCENTE, UMA ABORDAGEM NO COMPONENTE DE ESTUDOS TEÓRICO-PRÁTICOS EM HISTÓRIA E GEOGRAFIA
O DESCARTE DE RESÍDUOS NA BIOMEDICINA ESTÉTICA: DESAFIOS E SUSTENTABILIDADE
Introdução: A Biomedicina estética, como área de atuação em saúde, gera grande quantidade de resíduos devido ao uso frequente de materiais descartáveis, cosméticos, insumos químicos e perfurocortantes. Esse acúmulo de resíduos coloca em evidência a necessidade de práticas sustentáveis, uma vez que o manejo inadequado pode gerar sérios impactos ambientais, riscos à saúde pública e até infrações legais. Objetivo: O objetivo do presente trabalho é descrever como ocorre o gerenciamento de resíduos gerados em clínicas de estética. Método: Foram cruzados os unitermos “sustentabilidade AND estética OR segregação OR descarte OR eficiência OR desafios” nas bases SciELO, Google Acadêmico e PubMed, pesquisando artigos publicados em português e inglês no período de 2014 a 2025. Resultados: O estudo mostrou que nos estabelecimentos de atendimento estético os principais grupos de resíduos pertencem aos grupos A; B; D e E e que a classificação correta auxilia na separação e destinação desses resíduos gerados Conclusão: Portanto, discutir o descarte dos resíduos de saúde gerados na Biomedicina estética é ampliar o conceito de estética responsável. O cuidado com a beleza deve ser inseparável da preservação ambiental, pois cada seringa, agulha ou frasco descartado incorretamente representa não apenas risco biológico, mas também uma agressão à saúde coletiva e ao equilíbrio do planeta. O biomédico esteta, ao assumir o compromisso com a gestão correta dos resíduos, fortalece a imagem da profissão e promove um modelo de clínica sustentável, em que ciência, ética e responsabilidade ambiental caminham juntas.
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO CONTÁBIL: APLICAÇÃO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA COM A HP-12C NO ENSINO MÉDIO
Introdução: A Matemática Financeira é uma ferramenta fundamental para a compreensão das relações entre valor e tempo, constituindo-se em base essencial para a formação acadêmica e profissional do contador. O domínio de seus conceitos, aliado ao uso de instrumentos como a calculadora HP-12C, possibilita a resolução de problemas monetários e financeiros presentes no cotidiano organizacional e social. Nesse sentido, a atividade proposta na primeira fase do curso de Ciências Contábeis justifica-se por integrar teoria e prática, ao promover a aplicação dos conteúdos em sala de aula e sua extensão à comunidade escolar, em consonância com a curricularização da extensão estabelecida pela Resolução nº 7 de dezembro de 2018 do Ministério da Educação. Objetivo: Sendo assim, este projeto de extensão teve por objetivo, aplicar os conhecimentos de Matemática Financeira adquiridos em sala de aula em uma escola pública estadual, utilizando a calculadora HP-12C, para integrar teoria e prática e promover a interação entre universidade e comunidade escolar. Método: O projeto foi realizado em etapas sequenciais durante o primeiro semestre de 2025 por 49 estudantes matriculados no componente de Prática Profissional e Inserção Comunitária I (PRATIC) e dois docentes do curso. As atividades iniciaram com um questionário diagnóstico para avaliar o conhecimento prévio dos acadêmicos sobre os fundamentos básicos de Matemática Financeira. Depois, ocorreu uma revisão teórica dos conceitos essenciais, seguida de aulas práticas focadas no uso da calculadora HP-12C. Posteriormente, ocorreram treinamentos de resolução de problemas financeiros usando o mesmo instrumento. Finalmente, os acadêmicos realizaram uma aula interativa, seguida da aplicação das atividades realizadas em sala de aula, sobre a utilização da Matemática Financeira no cotidiano, aos estudantes do ensino médio do Colégio Estadual Professora Adelina Régis (CEPAR), promovendo a integração entre a formação universitária e a comunidade escolar. Resultados: Os resultados apontam que a realização da Prática Profissional e Inserção Comunitária I (PRATIC) destacou a relevância da educação financeira para o crescimento pessoal e social. A atividade expandiu o entendimento dos estudantes do ensino médio sobre o uso da Matemática Financeira no planejamento financeiro, além de conscientizar sobre o consumo consciente. Para os acadêmicos, a iniciativa permitiu colocar em prática os conhecimentos teóricos e aprimorar habilidades em comunicação, empatia, responsabilidade e didática. Conclusão: Conclui-se que, a experiência mostrou-se eficaz e com potencial de ser replicada em diversos contextos educacionais. Esse resultado reforça o papel da universidade como um agente de transformação social.
CUSTOMIZAÇÃO DA PLATAFORMA NOTION PARA AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TDAH
Introduction: The project is based on the challenges faced by students with ADHD in managing school activities, which can compromise academic performance. Notion, due to its flexibility and customization capabilities, was chosen as a tool to meet these specific needs, with the potential to improve student engagement and performance. Objective: The objective of this project is to customize the Notion platform to create a more efficient and accessible learning environment for students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The initiative seeks to facilitate organization, time management, and task monitoring, making the educational process more structured and motivating. Method: The methodology involves the development and adaptation of Notion templates, focusing on features that support organization and planning, as well as the implementation of automations to facilitate task tracking. The project is ongoing and is currently in the phase of improving automations and making adjustments based on user testing. The expected outcome is to provide students with a practical tool adapted to their needs, contributing to a more efficient, accessible, and motivating study environment. Results: Currently, the focus is on creating automations and implementing gamification elements, such as a points and rewards system to stimulate student engagement. The automations are being designed within Notion's basic plan, exploring the free resources of the platform to ensure accessibility and efficiency. The project is ongoing, with continuous research and testing to validate functionalities and ensure they meet student needs. Conclusion: In conclusion, it is expected that this work will result in a functional, accessible resource tailored to the specific needs of students with ADHD, contributing to a more structured, motivating, and efficient learning process. Keywords: Notion; ADHD; Organization.
COMUNICAÇÃO E TRANSPARÊNCIA DA REFORMA TRIBUTÁRIA
Introdução: No cenário nacional, a Reforma Tributária figura entre os temas mais relevantes, dada a complexidade e as desigualdades do sistema vigente. Sustentado por práticas burocráticas e ineficientes que comprometem a equidade tributária. Cabe ao governo garantir transparência e clareza de informações, a fim de que se compreendam os objetivos da reforma e se legitime sua aceitação. Objetivo: Analisar a percepção social acerca da comunicação e da transparência governamental na Reforma Tributária, contemplando diferentes grupos e partindo da hipótese de insuficiência comunicacional. Método: A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem quali-quantitativa, foi realizada entre 05 e 11 de agosto de 2025 por meio de questionário no Google Forms, distribuído em aplicativo de mensagens. A amostra reuniu 70 participantes economicamente ativos de Videira e Iomerê, de diferentes setores e faixas etárias. Os dados foram analisados estatisticamente e interpretados qualitativamente Resultados: Os resultados gerais indicaram tendência levemente positiva. Para avaliar a normalidade dos dados, aplicou-se o teste de Shapiro-Wilk (Shapiro & Wilk, 1965), adequado a amostras pequenas e médias. No estudo, obteve-se W = 0,973 e p = 0,138 pelo software JAMOVI. O W próximo de 1 sugere aderência à normalidade, enquanto p > 0,05 rejeita a hipótese nula, indicando ausência de desvio. Tornaram-se viáveis testes paramétricos, como o t de Student (Student, 1908), garantindo robustez às inferências ao avaliar se a percepção diferia do ponto médio esperado (μ = 3). O resultado t(69) = 14,087, p < 0,001 rejeitou a hipótese nula H₀, indicando média significativamente superior (M = 3,73; IC95% = 3,62–3,83). Estatisticamente, é revelado que a comunicação governamental não é percebida como neutra e confirma a hipótese inicial, que afirma sua insuficiência. Aplicou-se a correlação de Pearson para mensurar correlação das variáveis. Analisado o coeficiente R (−1 a +1) e o p-valor (p < 0,05). Considerados resultados para a discussão, apenas com significância R > 0,400 (positivas). Obtivemos, por exemplo, que maior transparência implica maior concordância sobre ampliar a abordagem nas instituições de ensino. Conclusão: Conclui-se que a Comunicação e Transparência na Reforma Tributária é percebida como parcialmente satisfatória, mas evidencia a necessidade de estratégias de comunicação mais acessíveis, transparentes e integradas, capazes de reduzir ambiguidades, ampliar a participação cidadã e fortalecer a legitimidade do processo.
Suelen Aparecida Michelon Thibes de Barros
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE OFICINAS DE CURRÍCULO E ENTREVISTA
Introdução: A preparação para processos seletivos representa um desafio para estudantes do ensino fundamental, que frequentemente não têm contato com práticas de elaboração de currículos ou com a dinâmica de entrevistas de emprego. Nesse contexto, projetos de extensão universitária configuram-se como instrumentos relevantes para aproximar o ambiente acadêmico das demandas sociais, oferecendo suporte formativo a jovens em fase inicial de qualificação profissional. Objetivo: O presente trabalho teve como objetivo orientar estudantes na elaboração de currículos e desenvolver habilidades interpessoais por meio de simulações de entrevistas, incentivando a autoconfiança e a percepção das próprias competências. Método: A pesquisa adotou abordagem qualitativa e exploratória, envolvendo 50 estudantes do ensino médio da Escola Adelina Regis. O projeto foi estruturado em duas oficinas aplicadas pelos estudantes de Administração. Na primeira oficina, os participantes aprenderam conceitos básicos de elaboração de currículos e o uso de ferramentas digitais, como Microsoft Word e Excel. Na segunda oficina, os jovens participaram de simulações de entrevistas de emprego, recebendo orientação sobre postura, dicção, clareza e apresentação pessoal. Após as atividades, os estudantes responderam a um formulário que permitiu compreender a percepção deles sobre a utilidade das oficinas, o aprendizado obtido e a autoconfiança desenvolvida. Resultados: Os resultados indicaram que o projeto contribuiu para ampliar a autonomia dos estudantes no uso de ferramentas digitais, com crescimento de 28% na confiança para elaboração de currículos. Observou-se também um avanço de 40% na autoconfiança em situações de entrevista, revelando que a prática contribuiu para maior segurança e clareza de expressão. Conclusão: Conclui-se que as oficinas aplicadas por estudantes do curso de Administração proporcionaram aprendizado prático e desenvolvimento de habilidades fundamentais para os jovens do ensino médio. A experiência reforça a relevância de projetos de extensão universitária que promovam interações diretas entre universitários e estudantes, ampliando a autoconfiança, a autonomia e a capacidade de comunicação dos participantes, preparando-os para desafios acadêmicos e profissionais.
DESIGN E DESENVOLVIMENTO REGIONAL: PARCERIA ACADÊMICA EM PROL DA AGRICULTURA FAMILIAR
Este artigo apresenta um projeto desenvolvido pelo curso de Design da Unoesc Videira (SC), em parceria com a EPAGRI de Herval d’Oeste (SC), voltado à valorização da agricultura familiar por meio do design. Considerando que esse segmento representa a maior parte dos estabelecimentos rurais brasileiros e enfrenta desafios de comunicação visual que limitam sua competitividade, buscou-se aplicar o design como ferramenta estratégica para fortalecer a identidade e a presença de seus produtos no mercado. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, de caráter exploratório e aplicada, integrando entrevistas, pesquisas de campo, revisão bibliográfica, análise documental e atividades projetuais. O processo foi fundamentado no método projetual de Bruno Munari, que alia raciocínio sistemático e criatividade na solução de problemas. Os resultados demonstraram impactos positivos tanto para os produtores, que receberam marcas, sistemas de identidade visual e embalagens, quanto para os acadêmicos, que vivenciaram todas as etapas de um processo projetual real, aproximando teoria e prática. Além de ampliar a visibilidade e a competitividade dos produtos locais, o projeto reforçou os laços entre universidade e comunidade, consolidando o papel do design no desenvolvimento regional sustentável. Conclui-se que iniciativas colaborativas entre instituições de ensino e órgãos públicos são fundamentais para democratizar o acesso ao design e impulsionar a valorização da agricultura familiar.
A IMPORTÂNCIA DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS NA TOMADA DE DECISÃO
Introdução: As demonstrações contábeis representam um conjunto fundamental de relatórios financeiros que comunicam a situação econômica e financeira de uma empresa, sendo essenciais para a tomada de decisão em diversos níveis organizacionais. Em um ambiente empresarial dinâmico e competitivo, a capacidade de tomar decisões baseadas em informações precisas, atualizadas e confiáveis pode determinar o sucesso ou fracasso da organização. Dessa maneira, as demonstrações contábeis desempenham papel essencial ao fornecer dados que subsidiam decisões estratégicas, operacionais e financeiras, contribuindo para a eficiência e sustentabilidade dos negócios. Objetivo: O presente artigo tem como objetivo destacar a relevância das demonstrações contábeis como instrumentos fundamentais para a tomada de decisão, demonstrando como sua correta elaboração e interpretação podem contribuir para decisões mais assertivas, reduzir riscos e promover a transparência e a credibilidade das organizações. Método: A metodologia utilizada baseou-se em revisão bibliográfica, contemplando livros, artigos acadêmicos e normas relacionadas à contabilidade e à gestão empresarial, além da análise de estudos de caso que demonstram a aplicação prática das demonstrações contábeis no processo decisório. A abordagem qualitativa permitiu compreender a relevância dos relatórios financeiros para a administração e o desenvolvimento organizacional. Resultados: Os resultados confirmam que as demonstrações contábeis são indispensáveis para uma gestão eficiente, pois fornecem informações padronizadas e confiáveis que facilitam a comparação entre períodos e com outras empresas. Permitem a identificação de pontos fortes e fracos, orientam investimentos, cortes de custos e controle de riscos. Além disso, promovem transparência e boa governança, aumentando a confiança dos investidores e credores. Atuam também como instrumento para garantir a conformidade legal, evitando penalidades e fortalecendo a credibilidade da empresa. Por fim, auxiliam no planejamento financeiro ao permitir previsões de fluxo de caixa e orçamentos, otimizando a alocação de recursos e o alcance de metas. Conclusão: Conclui-se, portanto, que as demonstrações contábeis são ferramentas indispensáveis para fundamentar decisões estratégicas e operacionais que garantem o aprimoramento do desempenho, a redução dos riscos e a sustentabilidade das organizações. Investir na elaboração, interpretação e utilização adequada dessas informações é vital para que as empresas mantenham sua competitividade em um mercado cada vez mais exigente e complexo.
GESTÃO DE CAPITAL DE GIRO EM MICRO E PEQUENAS EMPRESAS: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS.
Introdução: A gestão do capital de giro torna-se um elemento vital para a sobrevivência e o crescimento das micro e pequenas empresas. Embora essas empresas desempenhem um papel significativo na geração de emprego e renda, sua elevada taxa de mortalidade está diretamente ligada à má utiliza dos recursos financeiros. Objetivo: O objetivo geral deste trabalho é identificar as principais fontes de capital de giro e compreender como ocorre o fluxo desses recursos, então, apontar os fatores que geram a necessidade desse capital nas empresas, examinando os principais problemas enfrentados por sua gestão. Método: Este estudo foi desenvolvido a partir de uma revisão bibliográfica e da análise do estudo de caso conduzido por Trindade et al. (2010). Onde realizou-se um levantamento teórico sobre os conceitos e a importância do capital de giro, bem como os principais fatores que impactam a rentabilidade nesse segmento. Em seguida, foi delineado o perfil das empresas, para identificar as fontes de capital de giro, compreender o fluxo desses recursos e apontar os principais fatores que geram a necessidade de financiamento. Resultados: Verificou-se que as MPEs enfrentam dificuldades na manutenção do fluxo de caixa, especialmente em razão da inadimplência e do descompasso entre prazos de pagamento e recebimento. As principais fontes de capital de giro identificadas foram recursos próprios e crédito de curto prazo, o que eleva os custos financeiros. Observou-se baixa estruturação da gestão financeira, concentrada no proprietário e sem controles adequados de estoques e contas a receber. Por outro lado, constatou-se que a adoção de práticas de planejamento, com maior integração entre produção, vendas e cobrança, contribui para reduzir a dependência de financiamento externo. Conclusão: A análise realizada confirma que a gestão do capital de giro é um fator determinante para a sobrevivência e o crescimento. A falta de controles adequados, aliada à centralização das decisões no proprietário, aumenta a vulnerabilidade dessas organizações. O estudo evidenciou que a dependência de recursos próprios e de crédito eleva os custos financeiros e compromete a liquidez, tornando imprescindível a adoção de práticas gerenciais mais estruturadas. Nesse sentido, medidas como planejamento financeiro, controle eficiente de estoques e contas a receber, e integração entre as áreas internas da empresa se mostram essenciais para reduzir riscos e garantir a continuidade das operações. Portanto, a gestão eficiente do capital de giro não é apenas uma boa prática, mas uma condição indispensável para a sustentabilidade e competitividade das micro e pequenas empresas no cenário econômico atual.
DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL EM CRIANÇA DE 11 ANOS: RELATO DE CASO EM CLÍNICA-ESCOLA
Este estudo de caso descreve o acompanhamento psicológico de uma paciente de 11 anos atendida em clínica-escola. A demanda surgiu a partir da mãe, em função de dificuldades de adaptação da filha diante do término do relacionamento dos pais e inseguranças em sua rotina diária. O histórico de vida da paciente incluiu adversidades precoces, seguidas por um ambiente familiar atual marcado por cuidado e atenção. O acompanhamento consistiu em oito sessões semanais, fundamentadas na Terapia Cognitivo-Comportamental, utilizando técnicas de conceitualização cognitiva, análise funcional, psicoeducação, atividades lúdicas, histórias, desenhos e tarefas de casa voltadas à expressão emocional e enfrentamento gradual de situações desafiadoras. Ao longo do processo, a paciente apresentou boa adesão às atividades, maior abertura em relação a situações familiares e início de progressos em autonomia, como o hábito de dormir sozinha. Apesar da interrupção precoce do acompanhamento a pedido da mãe, os resultados evidenciam a importância de estratégias lúdicas e psicoeducativas para promover engajamento, desenvolvimento emocional e mudanças adaptativas em contexto infantil.
PFAS, OS “QUÍMICOS ETERNOS”: O QUE SÃO E COMO TORNÁ-LOS INOFENSIVOS
Introdução:Os per- e polifluoroalquil (PFAS) são compostos orgânicos fluorados amplamente usados por sua repelência a água e óleo (ex.: cosméticos, embalagens, revestimentos). O apelido “químicos eternos” vem da excepcional estabilidade da ligação carbono–flúor (C–F), que dificulta a degradação no ambiente e favorece bioacumulação. Evidências epidemiológicas associam alguns PFAS a desfechos adversos (p. ex., certos tipos de câncer e disfunções hormonais), motivando limites regulatórios mais rígidos em água potável. Diante disso, a pesquisa recente mira não apenas remover PFAS de matrizes reais, mas mineralizá-los (quebrar C–F e converter o flúor orgânico em fluoreto inorgânico, F⁻), reduzindo o passivo ambiental. Objetivo: Sintetizar os avanços (2022–2025) em destruição de PFAS, explicando de forma acessível os princípios de funcionamento, a eficácia e as limitações das principais rotas, e discutindo sua relevância para o tratamento de água e resíduos. Método: Revisão bibliográfica de artigos, relatórios técnicos e estudos-piloto recentes, privilegiando trabalhos com: (i) balanço de flúor (quanto do F total vira F⁻), (ii) identificação de subprodutos, (iii) testes em matrizes reais (água, lodo, solo) e (iv) estimativas de energia/custo. As rotas foram agrupadas por mecanismo (oxidativo, redutivo, termo/hidrotérmico, foto/eletroquímico e mecanoquímico) e por estágio de maturidade tecnológica. Resultados: Observam-se cinco frentes principais. (1) Oxidação em água supercrítica (SCWO): opera a alta temperatura/pressão, promovendo mineralização quase completa em correntes concentradas; limitações incluem CAPEX, segurança e adequação a grandes volumes. (2) Eletroquímica (ânodos de diamante dopado com boro): gera espécies altamente oxidantes na superfície do eletrodo, degradando PFOA/PFOS; o desempenho cai com interferentes (sais/matéria orgânica natural). (3) Fotoquímica/fotocatálise: vias redutivas com elétrons hidratados (ex.: UV/sulfito) e novos fotocatalisadores permitem defluorinação a temperatura ambiente; desafios: turbidez e competição por radicais. (4) Química “branda” em solvente: sistemas alcalinos (p. ex., NaOH em DMSO) mineralizam PFCAs selecionados a temperaturas moderadas; o escopo estrutural ainda é limitado. (5) Rotas sólidas: mecanoquímica (moagem com co-reagentes) e defluorinação por sódio disperso mostram alta conversão em pós/solos e até polímeros fluorados, mas requerem controles rigorosos de segurança. Na prática, muitos esquemas adotam captura + destruição: concentrar PFAS (carvão ativado/resinas) e, então, aplicar a rota de mineralização mais apropriada. Conclusão:Não há solução única para todas as matrizes e classes de PFAS. O campo avança rumo a processos mais seletivos, energicamente viáveis e operáveis em escala, com ênfase em mineralização comprovada, monitoramento de subprodutos e avaliação de ciclo de vida. Combinações captura–destruição e rotas catalíticas em condições brandas despontam como caminhos promissores para reduzir, de fato, o passivo dos “químicos eternos”.
GRUPO REFLEXIVO SOBRE SAÚDE MENTAL E AUTOCONHECIMENTO EM UNIVERSITÁRIOS DA UNOESC VIDEIRA
Introdução: O ensino superior no Brasil envolve múltiplas exigências que vão além das demandas acadêmicas, incluindo a necessidade de muitos estudantes conciliarem trabalho e responsabilidades pessoais. Esse acúmulo de funções pode gerar sobrecarga e afetar a saúde mental, evidenciando a importância de espaços de reflexão coletiva. Este estudo propõe investigar como universitários atribuem significado à saúde mental a partir da experiência em grupo reflexivo, destacando sua pertinência para compreender desafios e possibilidades no cotidiano acadêmico. Objetivo: Compreender os significados atribuídos à saúde mental por universitários da UNOESC Videira que conciliam estudo, trabalho e vida pessoal, a partir da experiência em um grupo reflexivo. Método: A pesquisa será de natureza qualitativa, descritiva e caracterizada como pesquisa-ação participante. Será realizada na UNOESC Videira, com estudantes que conciliam atividades acadêmicas, trabalho e responsabilidades pessoais. A seleção ocorrerá por meio de formulário de triagem, no qual os interessados poderão manifestar sua disponibilidade e desejo de participar. A partir das respostas, serão convidados de 6 a 10 estudantes que atendam aos critérios da pesquisa. O grupo reflexivo será realizado em 10 encontros semanais, com duração aproximada de 50 minutos cada. Cada encontro terá um tema norteador, como pressões acadêmicas, vida pessoal, trabalho, ansiedade e autocuidado, mantendo flexibilidade para acolher demandas emergentes. Os encontros serão gravados em áudio, mediante assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, garantindo confidencialidade e uso exclusivo para a pesquisa. A análise será fundamentada na psicanálise e na abordagem existencial-humanista, buscando interpretar os sentidos atribuídos pelos estudantes à saúde mental no espaço grupal. As falas serão examinadas em sua dimensão subjetiva e relacional, considerando as estratégias de enfrentamento e as experiências compartilhadas. Resultados: Como a pesquisa ainda não foi concluída, não há resultados empíricos disponíveis. Contudo, prevê-se que os encontros revelem os principais desafios vivenciados na conciliação entre estudo, trabalho e vida pessoal. Espera-se identificar sentimentos de ansiedade e sobrecarga, mas também estratégias de enfrentamento, autocuidado e apoio coletivo. Os resultados deverão ainda indicar a importância de práticas institucionais voltadas à promoção da saúde mental no ensino superior. Conclusão: Ao término da pesquisa, espera-se compreender como os estudantes atribuem significados à saúde mental diante das múltiplas demandas. O grupo reflexivo deverá se mostrar um espaço de acolhimento e fortalecimento, favorecendo trocas e estratégias de enfrentamento. Os resultados poderão subsidiar práticas institucionais e ampliar o conhecimento científico sobre saúde mental no ensino superior. Palavras-chave: autocuidado; saude mental; universitarios; grupo reflexivo; trabalho e estudo
Introdução: O envelhecimento populacional aumenta a incidência de doenças crônicas, limitações funcionais e isolamento social. A atividade física regular é comprovadamente uma das formas mais eficazes de promoção da saúde, prevenção de doenças e melhoria da qualidade de vida da população idosa. Assim, propõe-se a criação de uma Academia da Terceira Idade em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde, como política pública permanente. Objetivo: Desenvolver uma academia adaptada para a terceira idade em Iomerê-SC visando promover saúde, qualidade de vida e integração social da população idosa por meio de atividades físicas orientadas. Método: Estrutura Localização: Instalação em prédio público ou construção em terreno central. Espaço Físico: ambiente térreo e sem escadas, rampas de acesso e corrimãos, climatização, banheiros adaptados, recepção e sala de convivência, área de musculação, sala multiuso para pilates, alongamentos, yoga e espaço para avaliação física. Rotina: Funcionamento de segunda a sexta, manhã e tarde, com até 15 idosos por grupo, garantindo atenção personalizada. Atividades: musculação supervisionada, caminhada leve, alongamento, mobilidade e sessões semanais de pilates ou ginástica adaptada. Equipe: Profissionais de Educação Física (atividades físicas e reabilitação), fisioterapeuta (avaliação e prevenção de lesões), enfermeiro/técnico de enfermagem (monitoramento básico), recepcionista/auxiliar administrativo (controle e suporte). Avaliação: indicadores de saúde (pressão arterial, índice de massa corporal, glicemia) e sociais (participação, relatos de melhoria). Relatórios semestrais enviados à Secretaria da Saúde. Segurança: piso antiderrapante, iluminação uniforme, corrimãos duplos, sinalização de emergência, extintores, kit de primeiros socorros e desfibrilador. Orçamento: reforma/adaptação R$ 80.000,00; equipamentos R$ 150.000,00; mobiliário R$ 20.000,00. Total: R$ 250.000,00. Parcerias: Secretaria Municipal de Saúde (acompanhamento clínico e profissionais da Atenção Básica), Secretaria de Esporte e Lazer (apoio logístico), Centro da Pessoa Idosa (monitoramento e avaliação). Resultados: Curto Prazo: melhora da mobilidade, força e flexibilidade; aumento da socialização; redução de dores leves. Médio Prazo: prevenção de quedas, controle de doenças crônicas, maior autonomia; redução do uso de medicamentos e internações. Longo Prazo: aumento da expectativa e qualidade de vida; menor incidência de incapacidades; economia em gastos públicos e valorização social da pessoa idosa. Conclusão: A criação da Academia da Terceira Idade em Iomerê-SC representa investimento estratégico em saúde pública e bem-estar social. Ao proporcionar atividades físicas adaptadas, acompanhamento profissional e espaço seguro e acessível, promove autonomia, previne doenças e fortalece a integração social. Trata-se de ação concreta para garantir envelhecimento ativo, saudável e digno, além de impactos positivos na gestão de recursos da saúde do idoso.
DESAFIOS DO LUTO E DEPRESSÃO EM CONTEXTO ADULTO: UM ESTUDO DE CASO CLÍNICO
O presente relato de caso descreve o acompanhamento psicológico de uma paciente adulta de 37 anos com luto mal elaborado referente à mãe, avó e animal de estimação, associado a sintomas depressivos, choro fácil, raiva e ideação suicida. A paciente apresentava histórico de perdas significativas e fragilidade da rede de apoio, além de estressores ocupacionais relacionados ao ambiente de trabalho como professora em creche. O acompanhamento consistiu em 12 sessões semanais fundamentadas na Terapia Cognitivo-Comportamental, utilizando análise funcional, conceitualização cognitiva, psicoeducação, estratégias de ativação comportamental, relaxamento, metáforas e questionamento socrático, com o objetivo de promover enfrentamento emocional e reestruturação de padrões disfuncionais. Observou-se melhora em alguns aspectos do manejo do luto e adoção de estratégias adaptativas, embora episódios de recaída e fatores contextuais adversos tenham dificultado a manutenção dos progressos. O caso evidencia a importância de intervenções estruturadas e suporte contínuo em situações de luto complexo, reforçando a necessidade de abordagens integradas para a promoção do bem-estar emocional.
RELATO DE EXPERIÊNCIA EM PSICOLOGIA CLÍNICA: O IMPACTO DA PSICOTERAPIA NO ATENDIMENTO DE TRANSTORNOS EMOCIONAIS
Introdução: A saúde mental tem se consolidado como uma das áreas prioritárias de atenção em saúde, considerando o aumento expressivo de casos de transtornos emocionais, como ansiedade e depressão, que impactam significativamente a qualidade de vida e o funcionamento social dos indivíduos. Nesse contexto, a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) destaca-se por sua eficácia cientificamente comprovada, sendo amplamente utilizada no tratamento desses quadros clínicos, sendo a partir do O Serviço de Núcleo Atendimento Psicológico (SAPSI) gratuito vinculado à universidade, desenvolver papel fundamental tanto na formação prática dos estudantes de Psicologia quanto na oferta de cuidado à comunidade. Objetivo: O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência clínica no estágio em Psicologia Clínica, com ênfase nos atendimentos realizados junto a indivíduos que apresentam diferentes transtornos emocionais e sofrimento subjetivo. Busca-se refletir sobre o processo psicoterapêutico na abordagem cognitivo-comportamental e sobre os benefícios observados para os pacientes, bem como os aprendizados proporcionados ao estagiário em formação. Método: O método utilizado consiste na prática clínica supervisionada, realizada por meio de atendimentos individuais no SAPSI. O processo envolve a aplicação dos princípios e técnicas da TCC, com foco na identificação de pensamentos disfuncionais, na modificação de crenças centrais e no desenvolvimento de estratégias de enfrentamento mais adaptativas. Através da clínica, são atendidos crianças a partir dos 6 anos e sem limete de corte de idade, com variadas demandas de sofrimento mental subjetivo, utilizando da psicoeterapia breve (12 a 15 sessões), como estratégia de tratamento. Resultados: Embora os resultados finais só possam ser analisados ao término do ano, observa-se, até o momento, a relevância do espaço clínico no favorecimento do desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos pacientes, além de avanços iniciais na compreensão e manejo dos sintomas emocionais. Do ponto de vista formativo, destaca-se o aprimoramento das competências clínicas do estágio, incluindo escuta ativa, aplicação de técnicas da TCC e maior compreensão da prática profissional. Conclusão: Conclui-se que o SAPSI constitui um espaço de grande importância social, por possibilitar o acesso gratuito à psicoterapia à população em situação de vulnerabilidade, além de contribuir significativamente para a formação acadêmica e profissional dos estudantes. A experiência relatada evidencia a relevância da psicoterapia na abordagem dos transtornos emocionais, reforçando o impacto positivo da TCC no contexto clínico e o papel essencial dos núcleos-escola na articulação entre ensino, pesquisa e extensão.
PSICOLOGIA EM CONTEXTO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Introdução: A institucionalização de crianças e adolescentes constitui uma medida de proteção prevista pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), destinada a assegurar o desenvolvimento em ambiente seguro quando há violação de direitos no núcleo familiar. No entanto, a vivência em contextos de acolhimento institucional pode estar associada a dificuldades emocionais, sociais e comportamentais, demandando intervenções psicológicas que favoreçam tanto o bem-estar individual quanto a integração comunitária. Nesse cenário, o estágio externo em Psicologia representa uma oportunidade ímpar de formação prática e de contribuição social, aproximando o estudante da realidade da assistência social. Objetivo: O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência do estágio em Psicologia realizado em uma instituição de acolhimento para crianças e adolescentes, com ênfase no acompanhamento psicológico de crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional. Busca-se evidenciar os desafios, as potencialidades e os resultados preliminares das práticas realizadas, destacando a relevância da atuação do psicólogo nesse contexto. Método: O método utilizado corresponde ao desenvolvimento de atividades de caráter psicossocial, incluindo atendimentos individuais, observações de rotina, intervenções em grupo e articulação com a equipe técnica multiprofissional. A prática fundamenta-se nos princípios da Psicologia Clínica e Social, articulando escuta qualificada, manejo de demandas emocionais e promoção de estratégias de enfrentamento. Resultados: Os resultados observados dizem respeito ao fortalecimento do vínculo entre acolhidos, manejo de comportamentos disfuncionais, difusão das expressões emocionais, acolhimento de crianças e adolescentes, busca ativa, e avanços no manejo de conflitos interpessoais. Conclusão: Conclui-se que a atuação do psicólogo em instituições de acolhimento possui relevância significativa, tanto na promoção de saúde mental dos acolhidos quanto na articulação com a rede de proteção. O estágio externo possibilita não apenas a aplicação prática de conhecimentos adquiridos na graduação, mas também o desenvolvimento de competências socioemocionais, éticas e profissionais. Além disso, reforça o compromisso social da Psicologia ao contribuir para o fortalecimento de vínculos, a promoção de autonomia e o exercício de cidadania de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.
O DESAFIO PARA A PRODUÇÃO DE EMBALAGENS SUSTENTÁVEIS NO SETOR DE PET FOOD
Introdução: O estudo analisa o crescimento do mercado de alimentos para animais de estimação no Brasil e os desafios enfrentados para desenvolver embalagens que conciliam sustentabilidade com as exigências técnicas e mercadológicas do setor. Diante do aumento no consumo de pet food, impulsionado pela humanização dos animais, cresce também a demanda por embalagens eficientes, seguras e atrativas. No entanto, esse crescimento traz impactos ambientais preocupantes: cerca de 70% do lixo seco no Brasil é composto por embalagens, segundo o Ministério do Meio Ambiente (2015), o que reforça a urgência de repensar práticas industriais. Objetivo: O objetivo deste estudo é analisar o crescimento do mercado de pet food no Brasil e investigar os desafios para desenvolver embalagens sustentáveis que atendam Às exigências técnicas e mercadológicas do setor. Método: A pesquisa, motivada por discussões no estágio em uma empresa de design de embalagens, utilizou fontes bibliográficas para entender as dificuldades na adoção de embalagens sustentáveis. Embora a substituição por estruturas monomateriais aumente a reciclabilidade, no caso dos alimentos para pets isso é um grande desafio. A embalagem precisa proteger o produto contra umidade, oxigênio, microrganismos, insetos e roedores, além de evitar contaminações e alterações sensoriais. Por isso, ainda são amplamente utilizadas estruturas complexas, que dificultam o processo de reciclagem. O estudo também contextualiza historicamente a domesticação de animais, iniciada há cerca de 20 mil anos, e destaca a importância atual dos pets no cotidiano humano, não apenas como companhia, mas também em atividades terapêuticas e sociais. Com uma população de 167,6 milhões de animais de estimação no Brasil, segundo a ABINPET (2024), o país ocupa a 7ª posição mundial no mercado de embalagens, refletindo a forte ligação entre o setor pet e a indústria de embalagens. Além das dificuldades técnicas, o estudo destaca a responsabilidade compartilhada no ciclo de vida das embalagens, que envolve fabricantes, consumidores e setores intermediários. A embalagem só é reciclada se for corretamente descartada, o que exige conscientização e engajamento coletivo. Resultados: A pesquisa continua em desenvolvimento devido à complexidade das três frentes envolvidas: indústria de embalagens, produção de alimentos pet e comportamento dos consumidores. Conclusão: Conclui-se que a transformação sustentável desse mercado depende, principalmente, da adoção de soluções inovadoras pela indústria de pet food, com maior uso de embalagens recicláveis e mudanças nos padrões de produção. Isso abrirá novas possibilidades tanto para o setor quanto para a preservação ambiental. Palavras-chave: Embalagens; P
ARENA JOAÇABA: UMA NOVA CASA PARA O ESPORTE DE ALTO NÍVEL
CENTRO DE INTEGRAÇÃO EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DE VIDEIRA (SC)
Introdução: A educação é uma constante em todas as sociedades, mas suas formas e significados variam conforme as épocas e os contextos, vinculando-se diretamente ao ideal de cidadania e ao modelo social desejado, conforme apontam Dias e Pinto, em 2019. No ano de 2022, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), realizado a cada 3 anos, divulgou a lista dos 81 países participantes de uma prova que avalia o desempenho de alunos de 15 anos em ciências, leitura e matemática. O Brasil contou com 10.798 alunos de 599 escolas, entre públicas e privadas. No conteúdo de ciências, 55% dos alunos não conseguiram explicar fenômenos básicos da natureza, e o país se estabeleceu na posição 61 do ranking. Em leitura, o país ocupa a posição 52, com 50% dos alunos apresentando dificuldade em interpretação textual. O desempenho em matemática foi o mais alarmante, registrando 73% dos alunos que apresentavam dificuldade em operações simples e em comparativos de distâncias, colocando o país na posição 65, conforme é mostrado nos resultados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, no ano de 2023. Objetivo: Portanto, o objetivo desta pesquisa é desenvolver uma base teórica para a criação de um anteprojeto de referente a um Centro de Integração Educacional em Videira - SC, voltado ao acolhimento pedagógico de pessoas em situação de vulnerabilidade, imigrantes, jovens com dificuldades nas disciplinas básicas e evadidos escolares, por meio de um ensino sustentável e inovador. Método: Para o desenvolvimento da pesquisa teórica, adotou-se uma abordagem qualitativa, onde buscou-se compreender as relações educacionais em seus respectivos contextos, como também ancorar-se em estudos de caso que apresentassem alternativas essenciais para a criação de um Centro de Integração Educacional no município de Videira. Resultados: Expressada a problemática educacional no largo escopo nacional, os resultados, focados nas disciplinas basilares do ensino, apontam para um baixo rendimento da capacidade do aluno enquanto integrante do ensino médio, desenhando um cenário de preocupação na evolução da aprendizagem em comparação com a jornada dos anos vividos no ensino fundamental. Conclusão: A criação de um Centro de Integração Educacional torna-se essencial diante de um cenário de evasão escolar, assim como o baixo desempenho dos alunos nas disciplinas básicas. O constante fluxo de imigrantes também exige do município um ambiente de acolhimento pedagógico, melhor estabelecido por meio de um ensino sistemático e de uma arquitetura humanizada.
PIBID - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA 2025 A 2026 - UNOESC VIDEIRA
O Programa de Iniciação à Docência PIBID, caracteriza-se pela oportunidade de imersão dos acadêmicos de licenciatura nas realidades escolares. Constatamos que as experiências constituídas apontam para intensas contribuições na formação prática em âmbito de licenciatura. O projeto justifica-se, por contribuir na constituição de professores reflexivos, uma vez que se intensifica as relações entre conhecimento acadêmico e conhecimento prático, possibilitando a constituição da docência inventiva, criativa e comprometida com a educação de qualidade. O PIBID se desenvolve na Unoesc vinculada a projetos de pesquisa que os acadêmicos elaboram em conjunto com os professores e supervisores. À luz da pesquisa científica bolsistas elaboram seus projetos de imersão nas escolas. Com isso ocorre formação de professores-pesquisadores, em condições iniciais a se comprometerem com a educação enquanto ato de desenvolvimento do conhecimento. Destacamos a característica da formação inicial como tarefa coletiva. Por ser um projeto com atividades a longo prazo, permite legítima imersão nas diversas realidades escolares e em seus diversos espaços diretamente relacionados à docência e à gestão escolar. Outra contribuição se origina da aproximação da realidade universitária com a realidade das salas de aula próprias das escolas de educação básica.
JUSTIÇA FISCAL E REDISTRIBUIÇAO DE RENDA SOB A LUZ DA REFORMA TRIBUTÁRIA
Ao longo da trajetória humana, é comum deparar-se com circunstâncias que instigam uma reflexão mais aprofundada acerca da realidade que nos cerca. É nesse contexto que se insere a presente investigação, cujo propósito consiste em lançar um olhar analítico e sensível sobre a Reforma Tributária, visando compreender suas múltiplas nuances e implicações de maneira substancial e significativa. A pesquisa tem como objetivo analisar como a Reforma Tributária pode promover justiça fiscal e redistribuição de renda no Brasil, avaliando se as mudanças no sistema reduzem desigualdades sociais e regionais, tornando a carga mais progressiva e justa. Além disso, busca-se examinar os impactos da reforma na arrecadação e na repartição dos recursos públicos, destacando seu papel no fortalecimento da cidadania, da justiça social e de um modelo econômico mais inclusivo. A investigação possui natureza aplicada e adota abordagem qualiquantitativa, articulando dados estatísticos e análises interpretativas. Foram empregados métodos exploratório e explicativo, de modo a compreender o fenômeno investigado e aprofundar a análise de suas causas e implicações. Os procedimentos técnicos envolveram survey com questionário estruturado aplicado a discentes da Unoesc – campus Videira, entre 05 e 11 de agosto de 2025, obtendo-se 53 respostas; estudo de caso centrado em uma situação acadêmica específica; e pesquisa bibliográfica fundamentada em obras, artigos científicos e documentos relevantes que subsidiaram o referencial teórico e a análise dos dados. Inicialmente, os dados foram submetidos à estatística descritiva, contemplando medidas de tendência central, como a média, e de dispersão, como o desvio-padrão, com o propósito de caracterizar o perfil da amostra. Em seguida, aplicou-se o teste de Shapiro-Wilk, que indicou valor de p = 0,360, superior ao nível de significância de 5% (p > 0,05), evidenciando normalidade na distribuição. Diante disso, utilizou-se o teste t de Student para comparar médias entre os grupos analisados, verificando a existência ou não de diferenças estatisticamente significativas. A interpretação foi conduzida com base no valor de p, considerando o limite de 5%. Resultados inferiores a esse nível indicariam diferenças significativas, enquanto superiores sugerem ausência de diferença estatística. Os achados revelaram que não foi possível confirmar que a população percebe a Reforma Tributária como uma medida favorável à redistribuição de renda e à justiça fiscal. Em outras palavras, a percepção medida pela média das respostas não se mostrou significativamente diferente de uma posição neutra, indicando que a reforma não foi vista nem como claramente positiva nem negativa, mas sim com percepção indecisa.
Compreensão e Conhecimento da Reforma Tributária entre os estudantes da Unoesc Videira/SC
PERCEPÇÕES SOBRE OS IMPACTOS DA REFORMA TRIBUTÁRIA NO CONTEXTO MUNICIPAL
Introdução: A Reforma Tributária é um tema central no debate político e econômico brasileiro, em razão da complexidade e desigualdade do atual sistema tributário, sobretudo nos impactos sobre o pacto federativo. Nesse contexto, torna-se relevante compreender como a população percebe tais mudanças, considerando seus efeitos na arrecadação municipal, na justiça fiscal e na simplificação tributária. Objetivo: O estudo teve como objetivo avaliar a percepção da população de Videira sobre os impactos da Reforma Tributária no município. Método: A pesquisa caracterizou-se como quantitativa e descritiva. Foi aplicado um questionário digital contendo 20 itens em escala Likert (1 a 5), abrangendo cinco dimensões: conhecimento da reforma, justiça fiscal, impactos locais, críticas à reforma e percepção profissional/acadêmica. A amostra foi composta por moradores de Videira, e as análises foram realizadas no software Jamovi, incluindo estatística descritiva, teste de normalidade (Shapiro-Wilk), teste t de uma amostra, Mann-Whitney e correlação de variáveis. Resultados: Os resultados demonstraram médias acima do ponto neutro (3), indicando percepção predominantemente positiva. O teste t revelou média geral significativamente maior que 3 (p < 0,001). O teste de normalidade apontou distribuição normal entre os respondentes masculinos, mas não entre as respondentes femininas. O teste de Mann-Whitney mostrou diferenças entre gêneros em alguns itens. Além disso, identificou-se correlação moderada e significativa (r = 0,626; p = 0,007) entre a simplicidade do sistema e a geração de empregos. Conclusão: Conclui-se que a maioria da população de Videira acredita que a Reforma Tributária preservará o pacto federativo e assegurará a arrecadação municipal. Apesar de preocupações sobre desigualdades e carga tributária, prevalece a percepção de que a reforma poderá promover maior justiça fiscal, simplificação do sistema e fortalecimento da economia local.
USO DO LODO PROVENIENTE DA FABRICAÇÃO DE PAPEL HIGIÊNICO NA CORREÇÃO DO SOLO E CRESCIMENTO DA SOJA
A base para uma produtividade inicia-se com a qualidade nutricional do solo, pois, serve de fonte de nutrientes para o desenvolvimento da planta. Dessa forma utilizar corretivos para o solo ajudam a eliminar elementos tóxicos e equilibrar os nutrientes no solo com alto potencial produtivo, sendo que a correção da acidez do solo pode ser com uso de resíduos de indústria como o lodo calcinado proveniente da fabricação de papel higiênico. O objetivo do trabalho foi avaliar o desenvolvimento de plantas de soja com doses de lodo calcinado proveniente da fabricação de papel higiênico. O experimento foi conduzido na casa de vegetação da Unoesc-Campos Novos, o lodo utilizado foi cedido pela empresa Santapel localizada no município de Tangará-SC. A produção do lodo pela empresa é de 300t/mês, com isso a necessidade, de ter uma destinação correta e produtiva. O lodo foi calcinado foi aplicado em um Nitosolo vermelho. O experimento foi conduzido de forma fatorial na incubação, com delineamento em blocos casualizados posteriormente na semeadura. Os tratamentos foram utilizados diferentes doses de lodo, subdividido em: T1-0 kg ha-1; T2-5000 kg ha-1; T3-10000 kg ha-1; T4-15000 kg ha-1 e T5-20000 kg ha-1, com 4 repetições. A incubação do lodo com o solo foi por um período de 4 meses, e a cada mês e no final dos dois cultivos foi feita coleta de solo para análises de pH, cálcio, alumínio e a relação Ca/Mg. Após a incubação foi realizado o plantio da soja, com dois cultivos sequentes onde foram avaliados altura de planta, a massa seca da parte aérea, raízes e nódulos das plantas e o número de nódulos. O solo teve um aumento significativo no valor do pH e redução no valor de Al trocável no solo após 120 dias de incubação. Os teores de Ca trocável e a relação Ca/Mg tiverem um aumento significativo após a 30, 60, 90 e 120 dias de incubação e colheita. O número de nódulos na soja apresentou aumento com o aumento das doses, passando de 20 nódulos por planta na testemunha, para 160 nódulos por planta na última dose do lodo utilizada (20.000kg/ha). Contatou-se que o lodo proveniente da fabricação de papel higiênico possui ação corretiva, bem como aumento nos teores de pH e cálcio, com aumento expressivo na formação dos nódulos.
CONTRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO FORMATIVA NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Introdução: A inclusão escolar garantiu o acesso de crianças com deficiência às instituições de ensino, mas nem sempre assegura o pleno desenvolvimento de suas potencialidades. Muitas vezes, especialmente no caso de alunos com deficiência intelectual, suas singularidades não são consideradas, sendo exigido o mesmo desempenho que dos demais colegas. Nesse sentido, a avaliação formativa surge como um recurso fundamental, pois permite acompanhar o progresso individual, identificar necessidades específicas e ajustar o ensino. Assim, torna-se uma ferramenta essencial para promover práticas inclusivas, equitativas e que favoreçam o desenvolvimento integral dessas crianças. Área: Ciências da Educação Objetivo: Analisar como a avaliação formativa pode contribuir para potencializar o desenvolvimento integral de crianças com deficiência intelectual, na perspectiva da educação inclusiva. Método: Esta pesquisa foi desenvolvida no contexto da formação inicial de professores pedagogos, durante o processo de estágio em instituições de educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, integrando a investigação e a prática pedagógica ao longo do percurso. Para sua realização, adotou-se a abordagem qualitativa, por se caracterizar como aquela que busca compreender os fenômenos em seu ambiente natural, considerando-os em sua complexidade e no contexto em que se manifestam. Resultados: Os resultados mostraram que o estágio supervisionado aproximou os futuros pedagogos da realidade escolar e dos desafios da inclusão de crianças com deficiência intelectual. Trabalhar com a avaliação formativa nesse contexto revelou-se uma experiência enriquecedora, pois permitiu acompanhar o progresso dos alunos de forma contínua, respeitando suas singularidades e orientando o ensino. A vivência destacou, ainda, a importância da flexibilização curricular e de práticas pedagógicas diversificadas, contribuindo para uma formação mais consciente e inclusiva dos professores em formação. Conclusão: Conclui-se que a avaliação formativa constitui um recurso fundamental no processo de inclusão de crianças com deficiência intelectual, pois possibilita acompanhar o desenvolvimento individual, respeitando suas singularidades e oferecendo suporte adequado. A experiência de trabalhar com esse tipo de avaliação mostrou-se enriquecedora tanto para os alunos, que puderam avançar em seu próprio ritmo, quanto para os futuros pedagogos, que ampliaram sua compreensão sobre práticas pedagógicas inclusivas. Dessa forma, a pesquisa evidencia a importância de promover uma educação que valorize a diversidade e garanta oportunidades de aprendizagem equitativas para todos.
FRAÇÕES GRANULOMÉTRICAS DE CALCÁRIO NO SOLO E SEUS REFLEXOS PARA A CULTURA DA SOJA
Introdução: A calagem é uma prática essencial para a correção da acidez do solo e o fornecimento de nutrientes importantes às plantas, como cálcio (Ca) e magnésio (Mg). Objetivo: Este trabalho teve como objetivo avaliar os efeitos de diferentes frações granulométricas de calcário sobre as propriedades químicas do solo e seus reflexos no desenvolvimento da cultura da soja. Método: O experimento foi conduzido em casa de vegetação, utilizando um Nitossolo Vermelho submetido à aplicação de calcário dolomítico com diferentes tamanhos de partícula. Os tratamentos foram: T1 – testemunha (sem aplicação de calcário); T2 – fração entre 2,00–0,84 mm (PRNT 21,3%); T3 – fração entre 0,84–0,30 mm (PRNT 64,5%); T4 – fração inferior a 0,30 mm (PRNT 103,8%); e T5 – calcário comercial (PRNT 90,1%). Avaliaram-se os teores de pH-H₂O, cálcio e H⁺ + Al no solo, além da produção de matéria seca e do número de nódulos da soja em dois cultivos sucessivos. Resultados: Os resultados demonstraram que as frações mais finas (< 0,30 mm) e o calcário comercial promoveram reação mais rápida no solo, elevando o pH e os teores de cálcio, e reduzindo a toxidez por alumínio nos primeiros 30 dias após a aplicação. As frações intermediárias apresentaram efeito mais gradual, com ganhos ao longo do tempo. Apesar das melhorias químicas, os efeitos sobre o desenvolvimento da soja foram limitados, com diferença significativa apenas no número de nódulos em relação à testemunha. Conclusão: Conclui-se que a granulometria do calcário influencia diretamente a velocidade de reação no solo, sendo um fator relevante nas estratégias de correção da acidez.
DIFERENTES TIPOS DE SUBSTRATOS PARA A PRODUÇÃO DE MUDAS DE ALFACE CRESPA EM SISTEMA DE FLOATING
Introdução: A produção de mudas de alface (Lactuca sativa L.) em sistemas protegidos exige substratos de qualidade para garantir o desenvolvimento saudável das plantas. Objetivo: Este trabalho teve como objetivo avaliar diferentes tipos de substratos na produção de mudas de alface crespa, utilizando o sistema de floating em ambiente protegido. Método: O experimento foi conduzido em Barracão/RS, utilizando quatro composições distintas de substratos: T1= substrato comercial, marca “Maxfertil”; T2 = 25% vermiculita 25% dejeto bovino 50% substrato comercial; T3= 50% substrato comercial, 25% vermiculita, 25% casca de arroz; T4= 25% casca de arroz, 25% vermiculita, 25% substrato comercial, 25% dejeto bovino. A cultura utilizada foi a alface crespa, variedade Elba e a semeadura foi feita em bandejas de isopor (poliestireno) com 100 células que foram colocadas em Floating para desenvolvimento. Aos 30 dias após a semeadura quando a muda apresentava tamanho ideal para o transplante foram avaliados parâmetros como número de folhas, massa fresca da parte aérea, massa seca da parte aérea e raiz, e suas respectivas relações. Resultados: Os resultados mostraram que o substrato com 50% de substrato comercial, 25% de vermiculita e 25% de esterco bovino apresentou os melhores índices de crescimento. A adição de matéria orgânica promoveu maior desenvolvimento radicular e parte aérea. Conclusão: Conclui-se que a utilização de compostos orgânicos é uma alternativa viável e sustentável para a produção de mudas de alface.
HERNIORRAFIA INGUINAL ESQUERDA ASSOCIADA A MASTECTOMIA UNILATERAL TOTAL ESQUERDA E OVARIOHISTERECTOMIA EM CANINO - RELATO DE CASO
Introdução: Hérnias são aberturas da parede abdominal por onde saem o peritônio, gordura peritoneal ou órgãos. Quando a protrusão dos órgãos acontecem atráves do canal inguinal adjacente ao processo vaginal denonina-se hérnias inguinais. A realização de mastectomias associadas a ovariohisterectomia aumenta a resposta do organismo ao trauma cirúrgico. Porém essa conduta pode ser realizada desde que em casos necessários, com diversos cuidados. Realiza-se um processo de controle analgésico intenso caso haja associação de procedimentos cirúrgicos com alta morbidade. Objetivo: Relatar o caso de um canino diagnosticado com hernia inguinal. Método: Em março de 2025 um cão, fêmea de aproximadamente 12 anos foi atendido com queixa de uma massa na região inguinal. No exame físico observou-se um aumento de volume do lado esquerdo, irredutível, sem estímulo doloroso, além de nódulo firme, irregular, aderido, bem delimitado e ulcerado em M4 e M5 esquerdas. Para fechar diagnóstico realizou-se ultrassonografia que mostrou ´órgãos no saco herniário. Fez-se radiografia para pesquisa de metástase pulmonar, porém não evidenciou-se presença de nódulos metastáticos. O animal foi submetido a herniorrafia associada a mastectomia, já sendo realizada a ovariohisterectomia. Durante o procedimento a paciente se manteve estável. No pós-cirúrgico o animal ficou internado sob observação até que estivesse bem, administrou-se medicamentos para controle anelgésico. Orientou-se que os tutores realizassem a limpeza da incisão, utilização de roupa cirúrgica, bem como a administração de medicamentos como a Dipirona, Meloxicam e Tramadol. Após 10 dias do procedimento a paciente retornou para que fosse realizada a retirada dos pontos. Resultados: Neste caso em que houve associação de três procedimentos cirúrgicos a analgesia foi efetiva pois utilizou-se a anestesia multimodal com utilização de anestesia epidural, infusão contínua de Fentanil e aplicação de Cetamina, além de medicamentos adjuvantes. A escolha por essa conduta foi atribuída a diversos fatores individuais do paciente onde a hérnia estava localizada exatamente abaixo do nódulo, assim que fosse realizada a retirada da cadeia mamária o saco herniário estaria exposto, além das características agravantes das duas patologias onde o nódulo se apresentava ulcerado e havia risco de encarceramento de orgãos na hérnia, a possibilidade da associação dos dois procedimentos foi uma solução para evitar-se a progressão das doenças. Foi optado por realizar a ovariohisterectomia pois parte do útero estava dentro do saco herniário. Conclusão: Apesar do risco da associação de procedimentos cirúrgicos, essa conduta pode ser uma opção para casos específicos, desde que o planejamento cirúrgico, o processo de controle analgésico e anestésico sejam bem executados.
Ludicidade no ensino da Matemática: jogos e brincadeiras no Ensino Fundamental
O ensino da Matemática, muitas vezes associado a práticas tradicionais e abstratas, tende a gerar dificuldades e desmotivação nos estudantes. A ludicidade pode ser uma alternativa pedagógica capaz de tornar a aprendizagem mais prazerosa, favorecendo o raciocínio lógico, a criatividade e a participação ativa das crianças. Este estudo foi desenvolvido a partir do projeto Ludicidade no ensino da Matemática: jogos e brincadeiras no Ensino Fundamental, com o intuito de compreender como elementos lúdicos contribuem para o processo de ensino-aprendizagem da Matemática nos anos iniciais. O principal objetivo foi investigar a relevância e as possibilidades do uso de atividades lúdicas no ensino da matemática nos anos iniciais, identificando suas contribuições para a motivação, o interesse e a aprendizagem dos alunos, bem como os desafios enfrentados na prática pedagógica. O principal objetivo foi investigar a relevância e as possibilidades do uso de atividades lúdicas no ensino da matemática nos anos iniciais, identificando suas contribuições para a motivação, o interesse e a aprendizagem dos alunos, bem como os desafios enfrentados na prática pedagógica. Os resultados evidenciaram que a utilização de recursos lúdicos promoveu maior interesse e envolvimento dos estudantes, estimulando a participação ativa nas aulas. A exploração dos conteúdos matemáticos, por meio do ábaco despertou curiosidade e engajamento, embora muitos alunos apresentassem dificuldades na realização das trocas entre ordens numéricas. O material dourado facilitou a visualização do valor posicional e da composição/decomposição dos números, permitindo compreender a transição do 999 para o 1000. Já o jogo “Nunca Dez” proporcionou vivências práticas do agrupamento e reagrupamento, ainda que tenha revelado insegurança dos alunos diante das trocas. Tais dificuldades reforçam a relevância do lúdico e do material manipulativo, como estratégia para tornar visíveis processos os matemáticos. Conclui-se que a integração da prática lúdica de jogos e materiais manipulativos no ensino da Matemática favorece a compreensão do Sistema de Numeração Decimal, desperta maior interesse dos alunos e contribui para o desenvolvimento do raciocínio lógico. Apesar dos desafios encontrados, na compreensão das trocas entre ordens, a ludicidade é um recurso eficaz para a aprendizagem, pois de fato as crianças não desistiram da atividade ao sentirem dificuldades, demonstrando o potencial como estratégia metodológica no ensino da Matemática.
GEOMETRIA EM AÇÃO: VALORIZANDO AS EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
GEOMETRIA EM AÇÃO: VALORIZANDO AS EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL VIANA, Márcio Alberto RIQUETI, Izolete dos Santos (orientadora). izolete.riqueti@unoesc.edu.br Introdução: Esta pesquisa foi desenvolvida durante o período de estágio supervisionado na Educação Infantil abordando o tema “GEOMETRIA EM AÇÃO”. A qual buscou explorar a geometria no cotidiano, valorizando as experiências e vivências das crianças. A geometria é uma das áreas de estudo da matemática, mas, no contexto da educação Infantil, surgiu o questionamento: como abordar os conhecimentos da Geometria na Educação Infantil? Desta maneira, foram planejadas algumas possibilidades didáticas e metodológicas para desenvolver a prática pedagógica relacionada aos conhecimentos geométricos, a partir das vivências cotidianas, aguçando o olhar e as percepções das crianças. Objetivo: Explorar os conceitos geométricos, valorizando as experiências cotidianas das crianças da educação infantil, de modo a promover aprendizagens significativas de forma lúdica e contextualizada. Metodologia: A pesquisa teve abordagem qualitativa, etapas de revisão bibliográfica e pesquisa participativa, com análise descritiva. A intervenção foi realizada em turma de Pré-escolar II (4-5 anos). As atividades foram desencadeadas a partir da literatura infantil, posteriormente, com blocos lógicos. As crianças exploraram as formas geométricas, características (número de lados, cantos), brincando de construir e criar objetos mais complexos. As crianças realizaram um passeio pela rua e vizinhança da escola (direita, esquerda, frente, atrás, próximo, distante, etc.). No passeio, foram fotografadas as diferentes casas e depois, construído texto coletivo: fomos primeiro onde? Quais formas viram nas casas? Quais cores observaram? Como eram os telhados? E Portas? Posteriormente, a construção de maquete da rua com caixas, seção de fotos das casas da rua. Resultados: A pesquisa evidenciou que o ensino de Geometria na Educação Infantil requer procedimentos e estratégias pedagógicas lúdicas e interativas, pois favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico, estimulam a criatividade e a construção de conceitos e noções fundamentais sobre formas e espaço. O trabalho desenvolvido a partir da literatura e de vivências cotidianas das crianças tornou o aprendizado interativo e prazeroso, garantindo o envolvimento das crianças. Conclusão: A Geometria possibilita múltiplas aprendizagens e desenvolvimento na Educação Infantil, contribuindo para a compreensão e o domínio do espaço em que a criança vive. Além de ampliar o raciocínio lógico e favorecer a aquisição de noções numéricas e de mensuração, contribui para que se tornem mais atentas ao ambiente, exercitando a criatividade e o potencial inventivo, especialmente quando apoiadas por materiais didáticos adequados e estratégias pedagógicas pertinentes, considerando sempre o que ela vivencia no seu cotidiano e as aprendizagens e saberes que já domina. Palavras-chave: Educação Infantil; Desenvolvimento; Geometria;
Inovação Pedagógica: Jogos e Tecnologias no Ensino de Matemática nos Anos Iniciais
Introdução: Este estudo insere-se no contexto das atividades da disciplina "Teoria e Práticas de Matemática", oferecida no curso de Pedagogia da Unoesc, campus de Campos Novos. As atividades propostas para o ensino de matemática buscaram evidenciar a necessidade de integração das metodologias ativas aliadas ao uso de recursos tecnológicos com ênfase especial aos jogos e materiais concretos para uma aprendizagem mais significativa. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo desenvolver estratégias pedagógicas que utilizem jogos, atividades lúdicas e tecnológicas para facilitar a compreensão de conceitos matemáticos e contribuir para uma aprendizagem mais significativa e prazerosa. Método: O estudo, de cunho qualitativo, é caracterizado quanto a natureza como uma pesquisa aplicada por gerar a produção de materiais, com análise descritiva dos dados. Quanto aos procedimentos, a pesquisa é classificada como pesquisa-ação, pois a metodologia requer uma associação entre teoria e prática com envolvimento dos discentes da 6ª fase de modo cooperativo e participativo para a elaboração dos materiais para posterior aplicação. As atividades ocorreram semanalmente a qual nós discentes fomos instigados a utilizar recursos tecnológicos para trabalhar a matemática em sala de aula, criar e elaborar materiais didáticos concretos e jogos para aplicação com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. O uso dos recursos tecnológicos e a utilização de materiais concretos têm sido relevantes e facilitadores no processo de ensino e aprendizagem, estudos mostram que o uso de jogos educativos pode promover maior engajamento dos alunos, proporcionar um ambiente de aprendizagem colaborativa e reduzir a ansiedade em relação à matemática. Resultados:Os resultados obtidos durante as aulas evidenciaram vastas possibilidades no contexto educacional, criando diversas ferramentas para comunicação, acesso à informação e interação. Estratégias pedagógicas como as tecnologias e o concreto trouxeram mudanças nas concepções tradicionais de ensino, aprendizagem, ambiente de sala de aula e avaliação, tornando indispensável que nós futuros professores consigamos revisar e adaptar estratégias inovadoras para nossas práticas pedagógicas. Essa reconfiguração é necessária para acompanhar as demandas da era digital e proporcionar uma educação mais dinâmica, interativa e alinhada às novas possibilidades tecnológicas. Conclusão: O estudo cumpriu seu objetivo ao desenvolver estratégias pedagógicas inovadoras que mudaram para uma aprendizagem mais significativa e prazerosa, reafirmando o potencial transformador do uso de jogos, tecnologias e materiais concretos no ensino de matemática. Palavras-chave: Recursos tecnológicos. Jogos. Aprendizagem lúdica.
ENSINO DE LIBRAS PARA CRIANÇAS OUVINTES: EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO MEDIADO POR MÚSICA E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
Introdução: O ensino de Libras para alunos ouvintes constitui uma prática pedagógica que favorece a construção de uma educação inclusiva, ao possibilitar que os estudantes reconheçam a língua de sinais como parte da e inclusão. Inserir a Libras em atividades de Língua Portuguesa amplia os horizontes dos aprendizes, estimulando o respeito às diferenças e a valorização das múltiplas formas de comunicação. Nesse contexto, nas aulas de estágio, foram realizadas propostas que integraram música e história em quadrinhos em Libras, direcionadas a crianças ouvintes. De que forma a integração de Libras em atividades de Língua Portuguesa, como música e história em quadrinhos, contribui para o desenvolvimento da consciência linguística e cultural de alunos ouvintes? Objetivo: Relatar a experiência de estágio de uma acadêmica surda no ensino de Libras para crianças ouvintes, utilizando música e histórias em quadrinhos como recursos pedagógicos inclusivos. Método: As aulas de estágio foram desenvolvidas na turma de alunos do 5º ano do EF, ouvintes no componente de Língua Portuguesa, tendo como foco o trabalho com a música em Libras e o gênero história em quadrinhos. Inicialmente, os estudantes foram apresentados a noções básicas da Libras, explorando sinais cotidianos e expressões faciais. Em seguida, sob a condução da acadêmica surda, com mediação do intérprete, realizaram atividades de compreensão e produção relacionadas a uma canção sinalizada e à criação de histórias em quadrinhos que integravam elementos da Libras com diálogos em Língua Portuguesa. Resultados: Durante a execução das atividades, observou-se grande envolvimento dos alunos, que demonstraram curiosidade e interesse em conhecer a Libras. A presença da acadêmica surda, mediada pelo intérprete, foi um diferencial importante, pois oportunizou às crianças ouvintes uma experiência direta de interação bilíngue. As produções evidenciaram criatividade e esforço em representar situações comunicativas de forma acessível, aproximando-se do universo da comunidade surda. Nas discussões coletivas, os alunos refletiram sobre a importância da inclusão e sobre como a escola pode ser um espaço de valorização das diferenças linguísticas e culturais. Conclusão: A experiência mostrou que inserir a Libras em atividades de Língua Portuguesa, como música e histórias em quadrinhos, é eficaz para articular linguagem, cultura e inclusão. A atuação de uma acadêmica surda, permitiu que os alunos ouvintes reconhecessem a Libras como língua legítima e relevante social e educacionalmente.
PRESENÇA DAS MULHERES EM UMA DELEGACIA DE POLÍCIA NO MEIO-OESTE DE SANTA CATARINA
Introdução: No Brasil, as mulheres representam apenas 13% do efetivo da Polícia Militar e 27% da Polícia Civil. Em Santa Catarina, essa porcentagem sobe para 34% na Polícia Civil, mas mulheres ocupam menos de 30% dos cargos de gestão. A legislação brasileira tem avançado, com a Constituição de 1988 reconhecendo a igualdade entre homens e mulheres e a Lei no 14.611 de 2023 dispondo sobre a igualdade salarial e de critérios remuneratórios. Apesar disso, as diferenças de gênero no mercado de trabalho, incluindo longas jornadas, salários inferiores e discriminação por maternidade, ainda são uma realidade no ambiente policial, muitas vezes moldado por uma cultura masculina Objetivo: O estudo busca compreender os seguintes elementos. A presença feminina no ambiente policial. Os maiores obstáculos encontrados pelas mulheres no desempenho da profissão. As visões das mulheres sobre as oportunidades de evolução profissional dentro da instituição. Método: O artigo propõe uma metodologia quali-quantitativa para entender as percepções de mulheres policiais e estagiárias em uma delegacia civil no meio-oeste catarinense. Um questionário de cinco perguntas (três de múltipla escolha e duas abertas) foi aplicado a uma amostra de cinco participantes do sexo feminino: três policiais (escrivãs e agentes) e duas estagiárias. O objetivo era compreender a presença feminina, os obstáculos profissionais e as visões sobre oportunidades de evolução. Resultados: Os resultados revelaram percepções variadas: Sobre a conciliação da vida profissional e pessoal, 80% das participantes relataram nenhuma dificuldade (nível 1), enquanto 20% indicaram muita dificuldade (nível 4), mostrando casos significativos de sobrecarga. Em relação à igualdade de oportunidades de ascensão profissional, as respostas foram divididas: 40% concordaram ("sim"), 40% discordaram ("não") e 20% responderam "talvez". Isso demonstra que, embora algumas mulheres percebam progresso, outras ainda enfrentam barreiras estruturais, como a tendência de designar certas funções operacionais ao público masculino ("trabalho de campo"). Quanto ao treinamento e desenvolvimento profissional, 80% concordaram plenamente que as necessidades específicas das mulheres são atendidas, e 20% concordaram parcialmente. Contudo, essa avaliação positiva contrasta com o dado de que mulheres ocupam menos de 30% dos cargos de chefia em Santa Catarina, indicando que o acesso a postos superiores ainda é limitado. Conclusão: Em conclusão, a presença feminina na Polícia Civil do Meio-Oeste Catarinense continua a enfrentar barreiras estruturais e culturais, apesar de avanços notáveis. O estudo reforça a necessidade de fomentar debates e ações que visem à equidade de gênero, garantindo melhores condições de trabalho e valorizando a presença feminina no ambiente policial.
Renata Elaje Azevedo da Mota Carmona Chaves
ENDIVIDAMENTO: UM DESAFIO PARA AS FINANÇAS PESSOAIS
O endividamento no Brasil tem crescido de forma preocupante, afetando a estabilidade financeira e emocional das famílias. A facilidade de acesso ao crédito e a falta de educação financeira estão entre os principais fatores que contribuem para esse cenário. Além do impacto econômico, a pressão psicológica e os problemas emocionais decorrentes da dívida afetam diretamente a qualidade de vida. O trabalho tem como objetivo analisar um caso real de endividamento, identificando suas causas, impactos e alternativas para regularização, destacando a importância do planejamento e da educação financeira. A análise foi realizada por meio de estudo de caso, baseado em entrevista com a devedora e levantamento de informações sobre sua situação financeira, como valor da dívida, renda mensal, despesas fixas e capacidade de renegociação. Complementarmente, foram consultadas referências bibliográficas sobre endividamento e gestão de dívidas. A entrevistada possui uma dívida de R$ 16.000,00 junto ao Banco BV Financeira, contraída em 2020 a partir de um empréstimo feito para terceiros. Sua renda mensal é de R$ 5.000,00, mas apenas entre R$ 500,00 e R$ 1.000,00 podem ser destinados à quitação da dívida, o que evidencia dificuldades para cumprir o compromisso. Além do peso financeiro, há forte pressão psicológica, com receio de perda da residência e aumento da ansiedade. Entre as alternativas avaliadas, a renegociação da dívida foi apontada como a mais viável, já que pode reduzir juros ou ampliar prazos. Também foram identificadas possibilidades de consolidação de débitos e orientação profissional, embora exijam maior estrutura financeira. O caso evidencia que o endividamento ultrapassa a esfera financeira, impactando de forma significativa o bem-estar emocional e social. A renegociação surge como a alternativa mais adequada, mas a busca por apoio profissional e a adoção de práticas de educação financeira são fundamentais para evitar novos ciclos de endividamento. A prevenção, por meio do planejamento financeiro, é a estratégia mais eficaz para garantir equilíbrio e segurança.
ORÇAMENTO DOMÉSTICO FAMILIAR: PLANEJAMENTO FINANCEIRO E QUALIDADE DE VIDA
O orçamento doméstico familiar é fundamental para o controle dos gastos e a organização das finanças, permitindo que a família busque estabilidade econômica. A falta de planejamento e a ausência de reservas financeiras aumentam o risco de endividamento, afetando a saúde financeira, emocional e psicológica dos integrantes. Estudos apontam que a insegurança financeira, aliada à carência de educação financeira, contribui para ansiedade, estresse e dificuldades na administração dos recursos (BORTOLUZZI et al., 2015; SANTOS; ALMEIDA, 2021). O planejamento e a educação financeira são essenciais para combater o endividamento, que resulta de gastos elevados e da falta de organização, e para alcançar estabilidade e qualidade de vida. A pesquisa utilizou um questionário com perguntas objetivas e descritivas, complementado por uma tabela de orçamento familiar. O entrevistado, de 40 anos, é professor(a), mora em residência própria com seis pessoas e possui renda mensal de R$ 6.400,00, com comprometimento de 90% em despesas. Foram coletadas informações sobre emprego, renda, dívidas, gastos essenciais e não essenciais, impactos psicológicos do endividamento e iniciativas de resolução financeira. Os dados indicam que as principais fontes de endividamento são cartão de crédito, financiamentos e empréstimos, com previsão de quitação em 2 a 5 anos. Os gastos prioritários concentram-se em supermercado e despesas básicas, enquanto os consumos não essenciais são mínimos. O endividamento causa impactos negativos na saúde mental, incluindo ansiedade, estresse e dependência de medicação. Apesar disso, o entrevistado demonstra interesse em organizar suas finanças, buscando estabilidade e melhor qualidade de vida. O estudo evidencia que o endividamento familiar decorre de gastos essenciais elevados, uso de crédito e ausência de planejamento financeiro. A implementação de um planejamento detalhado, aliada à educação financeira, é essencial para reduzir dívidas, organizar o orçamento e permitir poupança e investimentos futuros. Além disso, projetos comunitários e universitários desempenham papel relevante ao capacitar famílias na gestão financeira, promovendo bem-estar, segurança econômica e melhoria da qualidade de vida.
EDUCAÇÃO E DESIGUALDADE: O PAPEL DO PEDAGOGO NA PROMOÇÃO DE CAPACIDADES
Introdução: A desigualdade social é um desafio persistente no Brasil e impacta diretamente a educação, onde as diferenças de oportunidades são visíveis. Em Desigualdade Reexaminada (2001), Amartya Sen argumenta que a justiça não se reduz à distribuição de renda ou recursos, sendo entendida como a ampliação das capacidades das pessoas. No contexto educacional, isso significa que o acesso formal à escola não basta: são necessárias condições efetivas de aprender, desenvolver-se e projetar o futuro. Compreender a desigualdade pela perspectiva das capacidades evidencia a relevância do educador como agente de transformação social. Objetivo: Analisar a desigualdade social pela teoria das capacidades de Sen, relacionando-a ao papel do pedagogo na promoção de práticas educativas que ampliem as oportunidades reais de aprendizagem e exercício da cidadania. Método: A pesquisa é de cunho teórico, na obra Desigualdade Reexaminada (2001) com reflexões desenvolvidas no Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e Educação. Resultados: A pesquisa revelou que a desigualdade educacional não se limita ao acesso escolar, mas às desigualdades sociais que atravessam o cotidiano da sala de aula. A teoria das capacidades mostra que duas crianças, frequentando a mesma série, podem ter oportunidades diferentes de aprender e projetar o futuro. Isso ocorre porque a capacidade está ligada ao poder de realizar funcionamentos valorizados, refletindo a liberdade real de escolher e alcançar modos de vida significativos (Sen, 2001). Nesse cenário, o pedagogo exerce papel central, pois, ao adotar metodologias inclusivas, promover respeito à diversidade, lutar por políticas públicas de equidade, amplia as capacidades reais dos estudantes fortalecendo a função social da escola. Essa função ultrapassa a sala de aula, colocando o educador como agente político-social comprometido com a construção de uma sociedade mais justa, em que a escola se afirma como espaço de formação cidadã e transformação social. Conclusão: Enfrentar a desigualdade educacional exige assegurar que todos os estudantes tenham condições reais de aprender e se desenvolver. Isso envolve materiais pedagógicos adequados, professores qualificados, alimentação escolar, apoio familiar e ambiente inclusivo. A teoria das capacidades reforça que a justiça social passa pela ampliação de liberdades substantivas, tornando o papel do pedagogo essencial para uma educação inclusiva e transformadora, um dos agentes de uma sociedade mais justa, com oportunidades e liberdades reais.
A MATEMÁTICA EM CONTEXTOS SOCIAIS DA VIDA COTIDIANA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
O VALOR DA CULTURA ALIMENTAR REGIONAL: CALCULANDO COM O PINHÃO
Introdução: A preocupação com a educação alimentar e nutricional promoveu uma mudança na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB (Brasil, 1996), por meio da Lei n° 13.666/2018 (Brasil, 2018), para incluir o tema transversal da educação alimentar e nutricional no currículo escolar. Nesta perspectiva, este estudo, aborda a temática “Educação Alimentar e Nutricional: uma reflexão sobre a cultura e os hábitos alimentares”. A proposta buscou integrar saberes e hábitos culturais alimentares e conhecimentos matemáticos, com baseados em atividades práticas. A abordagem teve como foco o desenvolvimento do pensamento crítico e matemático, além de promover reflexões sobre alimentação, cultura e pertencimento. Objetivo: Explorar o conhecimento sobre o valor nutricional de alimentos relacionados à cultura local, de maneira interdisciplinar, contextualizada e por meio de atividades práticas. Método: A pesquisa possui abordagem qualitativa do tipo participativa e com análise descritiva dos dados. Os processos envolveram a participação de estudantes do 4º ano do EF. No contexto do estudo dos povos originários, o pinhão foi elencado para estudo, investigando seu nutricional, utilizando informações da EPAGRI. A matemática foi explorada utilizando duas pinhas de pinhão. Os estudantes realizaram estimativas sobre o peso das pinhas e a quantidade de pinhões, registraram hipóteses e realizaram cálculos envolvendo estimativas, adição, subtração, multiplicação e divisão. Após as estimativas, as os estudantes pesaram as pinhas, debulharam e contaram os pinhões, realizando a comparação entre os dados reais e as estimativas. A atividade também envolveu diversas situações-problema com cálculos e estimativas. Os estudantes saborearam o pinhão cozido, investigando as diferenças entre os nutricionais entre o pinhão cru e o cozido e elaboraram um folder para divulgação dos benefícios do pinhão, a relação com a gralha azul e outras aves. Resultados: Os resultados revelaram alto engajamento e participação ativa dos estudantes diante da proposta lúdica e contextualizada. A exploração de atividades práticas com as pinhas e as sementes de pinhão despertaram a curiosidade e promovendo o engajamento dos estudantes na realização dos cálculos com entusiasmo, além de chamar a atenção para o valor nutritivo da semente (pinhão). A atividade evidenciou avanços na autonomia dos estudantes, na correção coletiva de erros e na valorização do alimento regional. Conclusão: Conclui-se que o uso de elementos da cultura alimentar regional favorece o engajamento dos estudantes e amplia as possibilidades de aprendizagem interdisciplinar. Além de desenvolver habilidades matemáticas, os estudantes refletiram sobre o valor nutricional e cultural do alimento, fortalecendo vínculos com o território e promovendo uma educação significativa e contextualizada. Palavras-chave: Educação alimentar e nutricional; Cultura regional; Ensino de matemática; Estimativas.
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E O DIREITO À EDUCAÇÃO: UMA REFLEXÃO À LUZ DE AMARTYA SEN
Introdução: A Filosofia da Educação, ao refletir sobre os fundamentos do direito a uma educação de qualidade, encontra na teoria de Amartya Sen um aporte essencial para compreender as desigualdades que atravessam o processo educativo. A questão “igualdade de quê?” orienta o debate sobre quais oportunidades reais a escola oferece aos indivíduos, considerando a diversidade humana e a formação integral como princípios para uma educação significativa. Objetivo: O presente estudo tem como objetivo analisar a relação entre a filosofia da educação e o direito a uma educação de qualidade a partir da teoria das capacidades de Amartya Sen. Método: A pesquisa, de caráter bibliográfico e natureza qualitativa, fundamentou-se nas obras de Amartya Sen, especialmente Desigualdade Reexaminada, além de fontes secundárias que discutem a interface entre educação, justiça social e oportunidades reais e discussões com o professor orientador. O método consistiu em leitura crítica e interpretação dos conceitos centrais do autor, articulando-os com reflexões filosóficas sobre a educação. Resultados: A análise evidenciou que a educação de qualidade não pode ser reduzida à igualdade formal de acesso, mas deve contemplar as condições reais de aprendizagem de cada indivíduo. Conceitos como diversidade humana, capacidades, oportunidades reais, liberdade e funcionamento revelam que a sala de aula é um espaço em que as desigualdades de manifestam de forma concreta. Assim, avaliar todos os estudantes com o mesmo critério sem considerar suas condições reais de aprendizagem ignora a pluralidade das experiências humanas. A filosofia da educação, nesse contexto, amplia a compreensão do direito à educação ao reconhecer que este só se efetiva quando promove o desenvolvimento integral, respeitando a heterogeneidade dos sujeitos. Conclusão: Conclui-se que a filosofia da educação, em diálogo com Amartya Sen, contribui para repensar a igualdade educacional ao destacar que o direito a uma educação de qualidade deve assegurar oportunidades reais, respeitar a diversidade humana e possibilitar o desenvolvimento das capacidades de cada indivíduo. Essa reflexão articula a importância teórica e prática ao oferecer um novo olhar sobre a igualdade e ao indagar como a formação integral requer considerar as diferenças para alcançar uma aprendizagem significativa e eficaz
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS ESCOLAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Introdução: A educação é um direito fundamental e um dos pilares para o desenvolvimento humano e social. Entretanto, o racismo e a desigualdade ainda marcam profundamente a realidade brasileira, inclusive dentro das escolas. Crianças negras e indígenas enfrentam desafios como discriminação, falta de representatividade e exclusão, reflexo de uma herança histórica de opressão. Nesse contexto, compreender como as relações étnico-raciais se constroem no espaço escolar é essencial para promover uma educação inclusiva, capaz de contribuir para uma sociedade mais justa e igualitária. Objetivo: Este trabalho teve como objetivo analisar como as relações étnico-raciais são vivenciadas nas escolas, a partir da percepção de professores, buscando compreender como a prática docente e as políticas educacionais podem auxiliar no enfrentamento do racismo e na valorização da diversidade cultural. Método: A pesquisa adotou uma abordagem mista, de caráter exploratório, bibliográfico, documental e de campo. A base teórica foi construída a partir de referenciais sobre desigualdades étnico-raciais, resistência e inclusão. A pesquisa de campo consistiu em uma entrevista realizada com um professor da área de educação, por meio de formulário. Foram utilizadas tanto análises qualitativas quanto quantitativas, aliando métodos dedutivo e indutivo, de modo a relacionar conceitos teóricos com a experiência prática do docente. Resultados: Os dados coletados mostraram que a escola do professor entrevistado possui um programa específico voltado à promoção da diversidade étnico-racial, além de oferecer formação para os docentes no enfrentamento ao racismo. O professor relatou utilizar debates e diálogos abertos como estratégia pedagógica para estimular a consciência crítica e o respeito entre os alunos. Essa prática se aproxima das propostas defendidas por autores que apontam a necessidade de uma educação engajada e transformadora. Apesar dos avanços, o docente destacou a dificuldade em ampliar o debate sobre o tema no ambiente escolar, demonstrando que o racismo ainda é, em muitos casos, naturalizado e silenciado. Embora não tenha vivenciado diretamente situações de discriminação em sala, ele ressaltou a importância de inserir a temática no currículo como forma de prevenção e de promoção da responsabilidade social. Conclusão: O estudo evidencia que, embora existam iniciativas de valorização da diversidade, ainda é necessário fortalecer a formação de professores, ampliar o debate institucional e promover práticas pedagógicas contínuas. As relações étnico-raciais na escola devem ser trabalhadas de maneira sistemática e comprometida, visando à construção de uma sociedade democrática, plural e antirracista.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
Introdução: A Educação Ambiental configura-se como uma necessidade urgente diante das crescentes problemáticas ambientais que impactam a sociedade. A escola, como espaço formador, desempenha papel essencial na conscientização de alunos e professores acerca da preservação e do uso sustentável dos recursos naturais. Contudo, desafios como a falta de infraestrutura, de recursos materiais e a abordagem curricular transversal ainda limitam sua efetiva aplicação no cotidiano escolar. Assim, torna-se fundamental investigar como práticas pedagógicas voltadas à Educação Ambiental podem ser incorporadas ao processo de ensino-aprendizagem, favorecendo a formação de cidadãos conscientes e críticos. Objetivo: O estudo teve como objetivo analisar a importância da Educação Ambiental nas escolas, destacando a necessidade de estratégias pedagógicas que promovam reflexões críticas e práticas sustentáveis, a fim de contribuir para a formação de uma consciência socioambiental entre estudantes e professores. Método: A pesquisa foi qualitativa, de caráter exploratório, com abordagem bibliográfica, documental e de campo. A coleta de dados envolveu entrevista com uma profissional da área de Biologia atuante na educação básica, a fim de compreender como a Educação Ambiental tem sido vivenciada no espaço escolar. Além disso, foram consultados artigos científicos, livros e documentos oficiais, como a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999) e diretrizes da UNESCO. O método utilizado combinou perspectivas dedutivas, partindo de bases teóricas, e indutivas, a partir da análise prática das informações obtidas na entrevista. Resultados: Os resultados apontaram que, embora exista consciência sobre a relevância da Educação Ambiental, sua aplicação ainda enfrenta obstáculos, como a ausência de materiais didáticos específicos, falta de espaços adequados e a carência de incentivo por parte das gestões escolares. Por outro lado, observou-se que professores buscam alternativas criativas, como projetos interdisciplinares e atividades práticas, para estimular o engajamento dos alunos. A entrevista revelou ainda que a formação docente voltada para essa área é um fator determinante para o sucesso das iniciativas pedagógicas. Conclusão: O estudo evidencia que a Educação Ambiental é fundamental para a construção de uma sociedade mais sustentável, mas sua efetivação depende do compromisso institucional, da formação continuada dos professores e do engajamento da comunidade escolar. Investir em práticas pedagógicas inovadoras e integradas, além de fortalecer políticas públicas, é essencial para transformar a consciência ambiental em ação cotidiana.
Lucimara Aparecida Carlos do Nascimento Barbosa
O TEMPO E OS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Introdução: A Educação Infantil surgiu no século XIX, durante a Revolução Industrial, como resposta à necessidade das mães trabalhadoras, tendo as primeiras creches e pré-escolas voltadas ao cuidado das crianças. Nesse início, o trabalho baseava-se em afeto e paciência, mas sem formação profissional adequada, o que limitava as práticas pedagógicas. Com o tempo, cresceu a compreensão sobre a importância do desenvolvimento integral, e os espaços escolares passaram a ser reconhecidos como fundamentais para o aprendizado e a socialização. Hoje, a Educação Infantil é considerada um direito das crianças e uma etapa essencial da educação básica, respaldada por políticas públicas e currículos que buscam assegurar qualidade e promover o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Objetivo: Analisar a importância dos tempos e espaços na Educação Infantil, destacando como sua organização contribui para o desenvolvimento integral das crianças e para a garantia de práticas pedagógicas inclusivas e significativas. Método: O projeto foi desenvolvido em andamento com o estágio na Educação Infantil, por meio de pesquisas em ambiente escolar e vivências diárias. Essa experiência possibilitou observar a organização dos tempos e espaços, além de refletir sobre práticas pedagógicas inclusivas e significativas. Resultados: A pesquisa apresentou um bom resultado, evidenciando que, na escola analisada, os tempos e espaços da Educação Infantil estavam sendo bem aproveitados no processo de ensino. Observou-se que a organização desses elementos contribuía para o desenvolvimento integral das crianças, favorecendo tanto as aprendizagens cognitivas quanto as interações sociais e emocionais. Essa vivência reforçou a importância de planejar e utilizar adequadamente os tempos e espaços como parte essencial das práticas pedagógicas. Conclusão: A Educação Infantil tem papel fundamental na formação integral das crianças, e a organização de tempos, espaços e rotinas mostrou-se essencial para garantir um ambiente propício ao desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico. A experiência analisada evidenciou que, quando bem estruturados, esses elementos favorecem a aprendizagem, a autonomia e a socialização, fortalecendo as bases para etapas futuras da vida escolar. Além disso, ficou evidente que investir em práticas pedagógicas que valorizem o brincar, o cuidar e a interação é um caminho para assegurar qualidade na educação infantil. Assim, ao proporcionar vivências significativas e enriquecedoras, a escola contribui não apenas para o sucesso acadêmico,
ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS: PERSPECTIVAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Introdução: O ensino religioso é um componente curricular previsto na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), mas sua aplicação ainda gera debates sobre objetivos, metodologias e limites. Embora a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) defina que o estudo das religiões deve ser tratado de forma neutra e como fenômeno cultural, na prática, muitas vezes prevalecem as crenças pessoais dos docentes. Nesse sentido, o ensino religioso pode tanto contribuir para a formação de valores éticos, respeito à diversidade e convivência democrática, quanto reforçar desigualdades e preconceitos quando não é conduzido de forma crítica e imparcial. Objetivo: O objetivo central da pesquisa foi analisar como o ensino religioso é abordado em escolas da região de Campos Novos, identificando práticas pedagógicas adotadas, dificuldades enfrentadas e possibilidades de aprimoramento. Também buscou compreender de que modo os professores desenvolvem esse componente curricular e como suas práticas dialogam com os princípios da laicidade, da diversidade e da inclusão Método: A pesquisa utilizou abordagem qualitativa e caráter exploratório, com base bibliográfica, documental e de campo. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com duas professoras responsáveis pelo ensino religioso, além da análise de legislações, diretrizes curriculares e projetos pedagógicos. O estudo combinou método indutivo, ao partir da análise das práticas reais observadas, e método dedutivo, ao confrontar os dados com referenciais teóricos e normativos da área. Resultados: Os resultados indicaram que, embora o ensino religioso esteja presente na grade curricular até o ensino fundamental, sua aplicação enfrenta entraves significativos. As principais dificuldades apontadas foram: ausência de formação específica para docentes, carência de materiais pedagógicos adequados e falta de apoio institucional por parte da Secretaria de Educação. Observou-se ainda que, em alguns casos, a condução das aulas é influenciada pela religiosidade pessoal dos professores, o que compromete a imparcialidade exigida pelo Estado laico. Apesar dessas limitações, foram identificadas iniciativas de valorização da diversidade cultural e religiosa, como debates, reflexões sobre ética e moral e incentivo ao respeito entre diferentes tradições. Conclusão: O estudo evidencia que o ensino religioso, quando trabalhado de maneira crítica e inclusiva, pode contribuir para a formação cidadã e para a promoção da tolerância. No entanto, a falta de preparo docente e a ausência de políticas públicas consistentes ainda fragilizam sua prática. Faz-se necessário investir na formação de professores, na elaboração de materiais didáticos e no acompanhamento pedagógico, de modo a assegurar um ensino religioso plural, democrático e em consonância com os princípios constitucionais do Estado laico.
A LEI 11.645/2008 EM AÇÃO NA SALA DE AULA: VIVÊNCIAS DA HISTÓRIA E CULTURA KAINGANG COMO IDENTIDADE CULTURAL ANCESTRAL
Introdução: No contexto da Lei n.º 11.645/2088, a abordagem de temáticas da história e cultura dos povos originários, torna-se um imperativo legal. Porém, mais que uma necessidade legal, o trabalho com a história e cultura dos povos indígenas visa dar visibilidade às riquezas da identidade cultural ancestral, presente no cotidiano e, muitas vezes, invisibilizada. Assim, durante as atividades de estágio de regência, foram desenvolvidas vivências da cultura dos povos Kaingangs – originários no meio-oeste catarinense - com estudantes do 4º ano da Escola Municipal CAIC Professora Nair da Silva Gris, em Campos Novos/SC. Objetivo: Oportunizar o conhecimento e vivências da cultura Kaingang, por meio de atividades práticas e participativas, visando a percepção da identidade cultural, o senso de comunidade e a valorização da história e do patrimônio cultural. Metodologia: A atividade iniciou com a exploração da história “O Mito da Criação do Povo Kaingang”. Estudo sobre as moradias, modo de vida, costumes, alimentação e tradições – destacando a presença do pinhão e da erva-mate na alimentação. Foi realizada pesquisa sobre simbologias da pintura corporal Kaingang e experimentação e experimentação da pintura. Então, foram convidados a participarem de uma roda de chimarrão, como vivência do povo Kaingang, abordando a importância da erva-mate, do pilão (onde a erva era moída) e do ato de compartilhar o chimarrão. Durante a roda de chimarrão, foi realizada a partilha do pinhão cozido, alimento típico e abundante na região, com explicações sobre sua importância cultural e histórica. Resultados: A experiência proporcionou aos estudantes a vivência e percepção de elementos culturais identitários que, muitas vezes, estão invisibilizados no cotidiano escolar. Os estudantes participaram ativamente com relatos de interesse e curiosidade durante toda a atividade. A pintura facial foi recebida com entusiasmo e contribuiu para o conhecimento das diferenças entre os povos e o significado de cada grafismo. Conclusão: As atividades de vivência cultural Kaingang demonstraram que práticas pedagógicas contextualizadas, que unem cultura, história e vivência prática, potencializam o aprendizado e fortalecem o respeito à diversidade. Os estudantes relacionaram costumes cotidianos à história e às origens dos povos originários. A exploração da história e cultura Kaingang proporcionou uma aproximação e compreensão dos estudantes de que estes povos habitavam as terras camponovenses originalmente. Também, a compreensão de que os povos indígenas não estão somente na região amazônica, permitindo problematizar e discutir onde estão e quem são os Kaingang na atualidade. Palavras-chave: Kaingang; História Local; Educação Intercultural.
GÊNERO E LIDERANÇA: UMA ANÁLISE REGIONAL NO BRASIL.
Introdução: Este estudo aborda a relevância do gênero e da liderança, destacando as disparidades no mercado de trabalho, como a baixa representatividade feminina em cargos de liderança no Brasil, onde apenas 4,5% dos diretores de empresas são mulheres. Apesar das conquistas, ainda persiste a discriminação e a desigualdade salarial, e a análise regional é crucial devido à diversidade cultural do país. A pesquisa busca entender as barreiras à ascensão profissional feminina e os fatores que influenciam essa realidade, tendo como foco a importância das mulheres para a economia e a renda familiar. Objetivo: Analisar a presença feminina em cargos de liderança no Brasil, especialmente como CEOs, identificando barreiras e iniciativas que promovem a equidade de gênero nas empresas. Método: Adota-se uma abordagem descritiva e qualitativa, utilizando dados secundários. A coleta de dados foi realizada por meio de relatórios governamentais (IBGE, Ministério do Trabalho), de organizações internacionais (ONU Mulheres), publicações acadêmicas, sites de empresas e notícias. A seleção da amostra envolverá busca secundária de fontes confiáveis, com recorte regional (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul), abordando a proporção feminina em liderança e fatores como cultura organizacional, estereótipos de gênero e dupla jornada. Resultados: Um seminário do Governo Federal (2025) destacou os "Desafios da mulher no mercado de trabalho; desigualdade de gênero e racismo persistem". Dados da ONU Mulheres revelam que apenas 63% das mulheres (25-54 anos) estão empregadas, contra 91% dos homens, e 91% das mulheres em países de baixa renda atuam na informalidade. Globalmente, 2 bilhões de mulheres carecem de proteção social e realizam 2,5 vezes mais trabalhos não remunerados que os homens. Em Belém (PA), mulheres enfrentam uma média de 11h42min a mais de jornada diária total. A participação feminina no mercado de trabalho cresceu entre 2012-2019, mas caiu pós-pandemia e sua recuperação é lenta. Em 2024, a taxa de desocupação para mulheres negras foi de 9,3% (vs.5,8% para brancas), e a disparidade salarial é acentuada (mulher negra ganha menos da metade de um homem branco). Conclusão: O estudo alcançou seu objetivo ao investigar a representatividade feminina e seus obstáculos na liderança, revelando a persistência de significativas desigualdades no mercado de trabalho brasileiro, agravadas por fatores raciais e a sobrecarga de trabalho não remunerado. Para estudos futuros, sugere-se pesquisa de campo para aprofundar a compreensão da realidade das mulheres nas empresas.
ENDIVIDAMENTO FAMILIAR E ORÇAMENTO DOMÉSTICO: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS
Introdução: O endividamento familiar e a administração do orçamento doméstico constituem aspectos centrais da estabilidade econômica e da qualidade de vida. O crescimento da oferta de crédito e o consumo impulsivo têm elevado os índices de endividamento, comprometendo a capacidade de atender necessidades básicas e de investir no futuro. Nesse contexto, compreender os fatores que levam ao endividamento e identificar práticas de gestão financeira tornam-se essenciais para propor alternativas que promovam equilíbrio econômico e segurança social. Objetivo: O estudo teve como objetivo analisar o endividamento familiar e a gestão do orçamento doméstico, identificando hábitos financeiros, principais causas do desequilíbrio orçamentário e estratégias utilizadas pelas famílias para lidar com dívidas. Método: A pesquisa utilizou como método a aplicação de um questionário estruturado junto à população em geral, abordando aspectos como número de integrantes da família, renda mensal, hábitos de registro de gastos, principais despesas, comprometimento da renda com dívidas, existência de reservas financeiras e estratégias de enfrentamento do endividamento. As respostas foram organizadas em gráficos e analisadas de forma descritiva e comparativa. Resultados: Os resultados revelaram que 51,6% dos entrevistados não registram seus gastos, dificultando o controle financeiro. A maioria das famílias possui renda de 1 a 5 salários mínimos, o que as torna mais vulneráveis a imprevistos. As principais causas do endividamento foram compras compulsivas (35,9%), despesas não programadas (28,1%) e uso de crédito (28,1%). Quanto à reserva financeira, 71,9% afirmaram guardar até R$300,00 mensais, valor considerado insuficiente para emergências maiores. O estudo também mostrou que 54,7% dos participantes têm mais da metade da renda comprometida com dívidas, reduzindo significativamente sua capacidade de consumo e investimento. Apesar disso, cálculos apontam que, mesmo com endividamento, algumas famílias ainda apresentam saldo positivo, o que evidencia a possibilidade de reorganização financeira por meio de estratégias adequadas. Conclusão: Conclui-se que o endividamento familiar decorre, em grande parte, da ausência de planejamento e da falta de educação financeira. Embora muitas famílias ainda mantenham condições para reestruturar suas finanças, o alto comprometimento da renda com dívidas limita a mobilidade social e o alcance de objetivos de longo prazo. A adoção de práticas como controle de gastos, renegociação de dívidas, incentivo à poupança e consumo consciente, além da ampliação da educação financeira desde a infância, configuram-se como caminhos para reduzir o endividamento e promover maior segurança econômica e bem-estar social.
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA PREVENÇÃO DE BULLYING, VIOLÊNCIA E PRECONCEITO: UM VOO AZUL
Introdução: A contação de histórias, além de promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, é uma ferramenta pedagógica potente para trabalhar questões sociais e emocionais. No contexto escolar, ela auxilia no enfrentamento de temas complexos como bullying, violência e preconceito, possibilitando a reflexão e o respeito às diferenças. Durante o estágio nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Este texto faz parte da pesquisa “A contação de histórias como estratégia para trabalhar temas como bullying, violência e preconceito”, no componente de estágio. O questionamento, nesta perspectiva foi: como explorar a temática, sem didatismos, mas promovendo a discussão crítica? Objetivo: Promover a conscientização e o diálogo sobre bullying, violência e preconceito nos anos iniciais do Ensino Fundamental, utilizando a contação de histórias como estratégia pedagógica. Método: A pesquisa teve abordagem qualitativa, com análise descritiva de dados. A intervenção foi desenvolvida a partir da contação da história um Voo Azul, da escritora catarinense Maria Helena Bazzo, seguida de discussão e exploração da personagem central e a temática. A história aborda de forma sensível, a história de Elise - uma menina diferente dos demais, com pele azulada e cabelos como pétalas de flor, que enfrenta olhares e atitudes discriminatórias. Em etapas seguintes, foi explorada a biografia da autora, construindo o gênero textual biografia, com a trajetória e produções literárias dela. Na sequência, juntamente com os alunos e diretoria escolar, foi elaborado o convite por e-mail para a autora participar de uma manhã especial na escola. O encontro da autora com os leitores foi realizado com uma roda de conversas, conduzida pelas crianças e seus questionamentos sobre a história e o sofrimento de Elise. O encantamento do encontro criou um ambiente de interação e aprendizado significativo. Resultados: Os estudantes se envolveram ativamente em todas as etapas, expressando suas percepções sobre respeito, empatia e diversidade. A presença da autora intensificou o interesse dos alunos pela leitura e pela escrita, além de proporcionar uma vivência única de contato direto com o processo criativo literário. Observou-se que a contação de histórias funcionou como um potencializador para o diálogo aberto sobre experiências pessoais e para a valorização das diferenças no ambiente escolar. Conclusão: A experiência demostrou que a contação de histórias, quando associada à literatura e temáticas sociais relevantes torna-se um recurso potencializador do diálogo e da prevenção de bullying e outras formas de violência, no processo formativo das crianças.
O Curioso e Fabuloso Mar: Uma Experiência Lúdica na Educação Infantil
DIFICULDADES NA RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA
Introdução: A relação entre família e escola é essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes. No entanto, diversos fatores sociais e culturais têm gerado distanciamento entre essas instituições, resultando em desafios na comunicação e na corresponsabilidade educativa. Estudos como os de Caetano e Yaegashi (2014) e Polônia e Dessen (2005) reforçam que a cooperação entre ambas amplia as condições de aprendizagem e fortalece o processo formativo. Nesse sentido, investigar as percepções de educadores e familiares torna-se fundamental para compreender as barreiras existentes e buscar soluções. Objetivo: O trabalho teve como objetivo analisar as dificuldades na relação entre família e escola, identificando as percepções de educadores e responsáveis, bem como sugerir estratégias que possam favorecer maior aproximação entre essas instituições. Método: A pesquisa teve caráter qualitativo, exploratório, bibliográfico e documental. Foram realizadas entrevistas com uma diretora escolar e uma mãe de estudantes, utilizando dois questionários distintos com cinco perguntas cada, a fim de captar percepções sobre a participação, a comunicação e o envolvimento familiar no ambiente escolar. O método adotou abordagem dedutiva, indutiva e fenomenológica, considerando tanto os referenciais teóricos quanto as experiências práticas dos sujeitos entrevistados. Resultados: Os resultados apontaram que a participação familiar ocorre principalmente em eventos festivos ou quando há problemas acadêmicos ou de comportamento, sendo rara em atividades de rotina e apoio estrutural. A diretora destacou a dificuldade de engajamento em conselhos e projetos escolares, enquanto a mãe entrevistada demonstrou interesse em maior diálogo com professores e em atividades que envolvam diretamente a família. Constatou-se que fatores como jornadas de trabalho extensas e mudanças sociais impactam a presença dos responsáveis no espaço escolar. Além disso, verificou-se que a comunicação ainda é marcada por convocações em situações de crise, o que reforça uma visão limitada do papel da família. Conclusão: A pesquisa evidenciou que, embora exista interesse tanto da escola quanto das famílias em fortalecer vínculos, as condições sociais e laborais dificultam essa aproximação. A escola tem buscado estratégias, como projetos e eventos, para promover maior engajamento, mas ainda há necessidade de práticas mais acolhedoras e contínuas de diálogo. Iniciativas como o “Educafé” surgem como alternativas viáveis para estimular encontros humanizados, promovendo escuta ativa e corresponsabilidade. Conclui-se que superar os desafios dessa relação exige ações conjuntas, pautadas em compreensão mútua, respeito e valorização da participação familiar no processo educativo.
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL A IMPORTÂNCIA DO MOVIMENTO E DA LINGUAGEM CORPORAL
INTRODUÇÃO O movimento é inerente à criança, mesmo antes do nascimento, na vida intrauterina já existe a movimentação corporal. É por meio dos movimentos corporais que as crianças se expressam, aprendem e se desenvolvem. Mas, muitas vezes, o movimento fica restrito a alguns momentos como as aulas de educação física e ao horário do recreio. Nesta perspectiva, este estudo é resultado parcial da pesquisa: “A importância do movimento e da linguagem corporal na aprendizagem e desenvolvimento integral das crianças” e focalizou propostas de atividades pedagógicas lúdicas que integram o movimento a temáticas envolvendo os campos de experiências na educação infantil, de modo globalizante. Objetivo: Identificar estratégias de inserção de brincadeiras de movimento no planejamento pedagógico e atividades curriculares da educação infantil Metodologia A pesquisa caracterizou-se como qualitativa, com atividades de campo e participativa. A coleta de dados por meio de observação e caderno de registro e a análise de dados descritiva. As intervenções foram realizadas durante o estágio na turma do Pré II (5 anos), composta por 12 alunos. As intervenções iniciaram em novembro e envolveram: a) Caça ao tesouro da bandeira nacional: fichas com dicas foram escondidas pela escola, e as crianças tiveram de encontrá-las até chegar à “bandeira do tesouro”. A atividade permitiu explorar o significado da bandeira, suas cores, formas geométricas e o lema “Ordem e Progresso”; b) Brincadeira com lençóis (monstros): contação de história “O Domador de monstros”, os lençóis foram utilizados como fantasias, permitindo que as crianças criassem e representassem monstros, desenvolvendo a criatividade, expressão corporal, socialização e trabalho em grupo;c) Brincadeira da amarelinha africana: no dia da consciência negra foi explorada a variação desta tradicional brincadeira, trabalho com regras e grupos. A atividade exigia que eles se entrosassem para o jogo funcionar, o que gerou momentos de discussão e ajustes.Eles se movimentaram bastante, correram, pularam e riram juntos, criando um clima de alegria e colaboração. Resultados: Os dados foram analisados qualitativamente, identificando como as experiências lúdicas e motoras contribuíram para o engajamento das crianças na exploração de temas, promovendo aprendizado significativo e socialização. Demonstraram entusiasmo, cooperação e atenção às instruções, conseguindo localizar elementos, a partir de orientações. Conclusão: Atividades que envolvem deslocamento, exploração do espaço e expressão corporal, como brincadeiras lúdicas e dramatizações, não apenas promovem a aprendizagem de conteúdos específicos, mas também estimulam a criatividade, a socialização, a autonomia e o desenvolvimento afetivo e motor. Palavras-chave: Movimento corporal; Linguagem Corporal; Desenvolvimento Integral.
HISTÓRIA E CULTURA LOCAL NO CURRÍCULO ESCOLAR: A BOCHA COMO TRADIÇÃO E EXPRESSÃO CULTURAL
Introdução: A abordagem de temáticas relacionadas à história e à cultura local, possibilita aos estudantes reconhecerem elementos de sua própria história, da sua família e/ou de seus grupos sociais de pertencimento e, desta maneira, estabelecer vínculos identitários com o local onde vive. Desta maneira, no diálogo com a escola, durante o estágio de regência, ao explorar práticas de lazer no campo e na cidade, com uma turma de 3º ano do ensino fundamental, foi explorado o tema “A Bocha”, como prática esportiva e tradição cultural no município de Herval d’Oeste, considerando a herança da colonização italiana na região. Ainda, conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) abordando de maneira interdisciplinar. Objetivo: Identificar e comparar aspectos históricos e culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo Método: A pesquisa possui abordagem qualitativa, do tipo de campo, com atividades interativas, observação e análise descritiva dos dados. Após a identificação da bocha como prática esportiva comum, tanto para moradores do campo quanto da cidade de Herval d’Oeste, foi explorado o gênero textual notícia. A discussão inseriu o contexto histórico da prática da bocha como herança dos descendentes de italianos que colonizaram a região. Na etapa seguinte, foi elaborado um convite, utilizando a ferramenta Canva e o WhattaApp, para um esportista da bocha explanar sobre o esporte e a competições. Os estudantes fizeram perguntas e, experimentaram o esporte, que alguns já conheciam bem, elaboram texto. A bola da bocha foi ponto de partida para estudo da geometria, na geografia a localização dos povos que migraram para colonizar a região. A abordagem foi plenamente interdisciplinar. Resultados: A abordagem de um tema da cultura local, permitiu uma rica abordagem interdisciplinar, despertando o interesse e envolvimento dos estudantes que demonstraram entusiasmo e orgulho ao praticar a bocha, comemorando cada ponto conquistado. Conclusão: O estudo da história e cultura local é imprescindível na construção da identidade cultural, sentimento de pertencimento e percepção de sujeito histórico. A interdisciplinaridade abre possibilidades de aprendizagem contextualizada, com sentido e significado para os estudantes, contribui efetivamente para seu desenvolvimento integral. Demonstra que o ambiente escolar é um espaço privilegiado para o trabalho que amplia o repertório cultural com a valorização das tradições locais e nacionais.
A Influência da Cultura Organizacional e da Liderança Familiar na Transição do Cultivo Convencional para o Cultivo Orgânico de Citrus
Introdução: A cultura organizacional é um conjunto de premissas básicas compartilhadas que guiam comportamentos e decisões, sendo moldada pela liderança e praticada diariamente. Em empresas familiares, essa cultura integra os valores pessoais do fundador, impactando o planejamento estratégico e as decisões de longo prazo. A liderança familiar, ao concentrar poder, determina a direção da empresa, podendo fomentar uma cultura de inovação ou de conservação. Objetivo: Este artigo analisa a influência da cultura organizacional e da liderança familiar na transição do cultivo convencional para o cultivo orgânico de citros no Sítio dos Rosas, uma empresa rural familiar em Abdon Batista, Santa Catarina. Método: O estudo, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, utilizou o método de estudo de caso, com coleta de dados por meio de observação participante, conversas informais e visitas ao sítio. O objeto de estudo foi o Sítio dos Rosas, uma propriedade rural familiar localizada em Abdon Batista (SC). Resultados: No Sítio dos Rosas, a decisão de abandonar o uso de agrotóxicos e adotar práticas orgânicas foi motivada por valores de saúde, sustentabilidade e união familiar, catalisados por um episódio de intoxicação que alertou a família, além do valor que se agrega ao produto orgânico. A liderança decisiva do pai foi fundamental para consolidar uma nova cultura organizacional focada no cuidado com as pessoas e o ambiente, com ampla aceitação familiar, pois os valores do líder se alinhavam ao desejo coletivo de saúde e inovação. O processo exigiu um intenso aprendizado, visitas técnicas e o apoio crucial de entidades como Epagri, Secretaria de Agricultura de Abdon Batista, além de políticas públicas como o Pronaf. Apesar dos desafios estruturais e de investimento, a cultura emergente, pautada pela cooperação, propósito e valorização da qualidade, permitiu superar as dificuldades. Atualmente, o sítio possui 12 hectares certificados, produzindo citros de alta qualidade que já foram exportados para países como Emirados Árabes e Paraguai, comprovando o sucesso da iniciativa. Conclusão: Dessa forma, a cultura organizacional, moldada por uma liderança familiar engajada e valores coletivos internalizados, influenciou a decisão de adotar o cultivo orgânico no Sítio dos Rosas ao criar um ambiente de cooperação e propósito que superou os desafios inerentes à mudança, com o apoio fundamental de políticas públicas e entidades técnicas.
A AMPLIAÇÃO DA BASE INFORMATIVA APLICADA À AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – UM ESTUDO BASEADO EM AMARTYA SEN
No livro Desigualdade Reexaminada, Amartya Sen faz uma reflexão importante sobre como podemos avaliar a justiça social e as diferenças entre as pessoas. O primeiro passo é definir qual critério usar para comparar as condições de cada indivíduo e, assim, entender se há ou não desigualdade. Sen questiona a centralidade nas medidas tradicionais, como renda ou recursos, porque elas não mostram completamente a situação real de vida das pessoas. Em vez disso, ele propõe focar nas capacidades, ou seja, nas liberdades reais que cada um tem para escolher e viver o modo de vida que valoriza. Essa mudança de perspectiva amplia o foco para as possibilidades de ação e dignidade que cada pessoa realmente possui
ATUALIZAÇÕES DA NORMA REGULAMENTADORA Nº 1: GERENCIAMENTO DE RISCOS OCUPACIONAIS E INCLUSÃO DOS RISCOS PSICOSSOCIAIS
A Norma Regulamentadora nº 1 (NR-1) ocupa papel central na promoção da saúde e segurança do trabalho no Brasil, sendo constantemente revisada para acompanhar as transformações do mundo laboral. Sua atualização mais recente, pela Portaria nº 344/2024, incorporou os riscos psicossociais ao Gerenciamento de Riscos Ocupacionais (GRO), reconhecendo que fatores como estresse, assédio, sobrecarga e ambiente organizacional impactam diretamente a saúde mental dos trabalhadores. Este estudo contextualiza a evolução da NR-1 e analisa suas mudanças significativas, destacando a relevância da inclusão dos aspectos psicossociais no campo da segurança do trabalho. A pesquisa busca compreender os impactos dessa atualização para empresas e colaboradores, justificando-se pela necessidade de práticas preventivas mais amplas e integradas, que contribuam para ambientes produtivos, saudáveis e sustentáveis. Compreender as transformações da Norma Regulamentadora nº 1 (NR-1), destacando a inserção dos riscos psicossociais no Gerenciamento de Riscos Ocupacionais (GRO) e seus reflexos na saúde do trabalhador e na gestão organizacional. O estudo é uma revisão bibliográfica, de caráter exploratório e descritivo, baseada em artigos, legislações e documentos oficiais sobre a NR-1 e suas atualizações recentes. A busca foi realizada em bases como Scielo, ResearchGate e Periódicos CAPES, com descritores relacionados a riscos ocupacionais e saúde do trabalhador, considerando publicações entre 2019 e 2024. Após critérios de inclusão e exclusão, os trabalhos selecionados serviram de base para análise comparativa dos avanços, desafios e impactos da norma. A revisão identificou inicialmente 58 publicações sobre a NR-1, o Gerenciamento de Riscos Ocupacionais (GRO) e os riscos psicossociais, das quais 22 atenderam aos critérios de inclusão. Os estudos analisados apontam consenso quanto à importância da atualização da norma, sobretudo pela incorporação dos riscos psicossociais ao ambiente de trabalho. Destacam-se recomendações para ampliar ações preventivas voltadas à saúde mental, incluindo apoio psicológico, capacitação de lideranças e políticas contra assédio e sobrecarga laboral. Entretanto, foram evidenciadas dificuldades na mensuração desses riscos, por sua natureza subjetiva, que exige abordagens distintas das aplicadas aos riscos físicos e químicos. Em síntese, a literatura reconhece avanços significativos na NR-1, mas ressalta desafios quanto à implementação prática e à avaliação efetiva dos fatores psicossociais nas organizações. A atualização da NR-1, ao contemplar os riscos psicossociais, configura-se como um marco relevante no fortalecimento do Gerenciamento de Riscos Ocupacionais. Tal inclusão amplia a abordagem preventiva, ao considerar não apenas os aspectos físicos, mas também os fatores mentais e sociais que impactam diretamente a saúde do trabalhador. Nesse sentido, as organizações assumem papel estratégico na promoção de ambientes laborais saudáveis, prevenindo estresse, assédio e esgotamento profissional. Observa-se, assim, um avanço para a consolidação de uma cultura de prevenção e de bem-estar. Em conclusão, a norma responde à questão de pesquisa ao demonstrar que a gestão integrada dos riscos potencializa a segurança, a saúde e a produtividade no trabalho.
VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL SILVA, Loana Aparecida Bonifácio da. SOBRENOME, Nome da aluna. RIQUETI, Izolete dos Santos (orientadora). Introdução: O presente trabalho é parte do projeto de pesquisa “Despertando a Consciência Ambiental: Educação Infantil e Anos Iniciais em Ação” e faz parte do processo de estágio supervisionado, no contexto da Educação Infantil. A abordagem tem foco na temática ambiental, especialmente no cuidado, observação e importância das plantas na manutenção da vida, articulando práticas pedagógicas lúdicas e reflexivas. A relevância desse estudo está na valorização da infância como espaço de criatividade, pertencimento e construção de valores de cuidado com a natureza, conforme destaca Postman (1999), ao ressaltar a infância como fase de maior potencial criativo e de formação para a coletividade. Objetivo: Analisar e descrever práticas pedagógicas voltadas à educação ambiental, enfatizando o desenvolvimento da autonomia, da curiosidade e do cuidado das crianças com o meio ambiente. Metodologia: A pesquisa caracteriza-se qualitativa e descritiva, realizada em uma turma da Educação Infantil de uma escola pública. O processo de desenvolvimento foi interativo, envolvendo as crianças em todas as etapas. O ponto de partida foi a literatura infantil, com contação de história “O medo da sementinha” de Rubem Alves, análise, separação e classificação de diferentes sementes, plantio e acompanhamento do crescimento de semente de girassol, exploração da música “O amor é uma sementinha”, dramatização da germinação, construção de mandala de sementes; registro no Diário da Sementinha; obra “Quem Mexeu Na Minha Floresta” exploração de uma praça próxima, coleta de materiais naturais e participação na “Trilha das Sensações”; visita de agrônomo, fala sobre a planta (suas partes e necessidades), plantio de uma árvore na escola; cuidado coletivo com a árvore plantada. Resultados: Observou-se que as crianças demonstraram entusiasmo, autonomia e cooperação durante todas as atividades. A observação das sementes e o registro no diário fortaleceram a compreensão sobre germinação, enquanto a leitura da obra literária possibilitou conexões entre natureza e imaginação. A saída de campo e a trilha sensorial despertaram percepções táteis, visuais e auditivas, estimulando reflexões sobre a importância dos elementos naturais. As falas espontâneas dos alunos revelaram sensibilidade, vínculo afetivo com as plantas e valorização do trabalho coletivo. Conclusão: As vivências pedagógicas promoveram aprendizagens significativas, integrando conteúdos curriculares, ludicidade e educação ambiental e afetividade. O trabalho possibilitou às crianças o desenvolvimento de valores de cuidado, pertencimento e responsabilidade, despertando a afetividade para com o meio ambiente, afinal, temos cuidado com aquilo que amamos. Palavras-chave: Educação Ambiental. Ludicidade. Afetividade. Educação Infantil.
A Bela Adormecida do Samba: Educação para o Respeito às Diferenças
Introdução O presente estudo insere-se no âmbito das práticas pedagógicas voltadas à formação cidadã e ao desenvolvimento integral dos estudantes, com ênfase na promoção do respeito, da empatia e da valorização da diversidade. Considerando a relevância da literatura infantil como recurso didático para suscitar reflexões críticas, a proposta fundamentou-se na abordagem do preconceito e na valorização dos direitos da criança, nos preceitos da lei que estabelece o Estatuto dos Direitos das Crianças -ECA e a Lei n.º 11.645/2008, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC- Brasil, 2018). Dessa forma, buscou-se articular os processos de leitura e interpretação literária com a construção de competências socioemocionais e de convivência ética no ambiente escolar. Objetivo Explorar o potencial da literatura infantil na promoção de reflexões sobre preconceito e respeito às diferenças, contribuindo para o fortalecimento da consciência cidadã dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. Metodologia A pesquisa se caracteriza pela abordagem qualitativa, análise descritiva dos dados e foi desenvolvida de modo participativo com uma turma de 5º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A intervenção pedagógica consistiu em três etapas: (i) análise e discussão dos direitos das crianças, a partir do ECA e a importância da comunicação com adultos de confiança; (ii) leitura da obra A Bela Adormecida do Samba, de Sônia Rosa, como recurso central para a abordagem do preconceito; (iii) realização de roda de conversa, na qual os estudantes foram incentivados a compartilhar percepções, sentimentos e reflexões acerca da narrativa. O material de análise foi constituído pelas observações realizadas durante a participação dos estudantes nas atividades. Resultados Constatou-se que os estudantes participaram ativamente do processo de leitura e diálogo, demonstrando capacidade de identificar situações de preconceito e de relacioná-las ao cotidiano escolar. Verificou-se, ainda, a emergência de discursos que enfatizaram valores como solidariedade, acolhimento e respeito às diferenças, o que evidencia a contribuição da literatura infantil para a construção de práticas de convivência mais democráticas e inclusivas. Conclusão Com base na análise realizada, conclui-se que a literatura infantil constitui um recurso pedagógico eficaz para o desenvolvimento de reflexões críticas sobre preconceito e diversidade. A experiência demonstrou que o contato com narrativas literárias, aliado a espaços de diálogo e mediação docente, favorece a formação ética, social e cidadã dos estudantes, configurando-se como estratégia relevante para a educação inclusiva e para a promoção de uma cultura de respeito no ambiente escolar. Palavras-chave: Literatura infantil; Preconceito; Direitos da criança.
TURMA DE APERFEIÇOAMENTO DA UNIVERSIDADE DA TERCEIRA IDADE: ANÁLISE DA INFLUÊNCIA, REPERCUSSÃO E CONTRIBUIÇÃO NO PERCURSO FORMATIVO DOS PARTICIPANTES DO PROGRAMA DA UNOESC PINHALZINHO
DIAGNÓSTICO BUCAL EM AÇÃO: PREVENINDO LESÕES E PROMOVENDO SAÚDE BUCAL
PERFIL DO PROFISSIONAL CONTÁBIL EXIGIDO PELO MERCADO DE TRABALHO EM VAGAS DE EMPREGO ONLINE: EVIDÊNCIAS DO SUL DO BRASIL
SER OU TORNAR-SE MÃE? EXPLORANDO AS TRANSFORMAÇÕES FEMININAS NO PUERPÉRIO
Introdução: O artigo desenvolvido apresenta um estudo sobre as transformações físicas, emocionais e sociais que as mulheres enfrentam durante o puerpério. A relevância da pesquisa reside na necessidade de compreender, a partir de um recorte regional do Extremo Oeste Catarinense, como se dá a transição para a maternidade em um contexto marcado por especificidades culturais, sociais e econômicas. Objetivo: Compreender as mudanças emocionais, psicológicas e sociais enfrentadas por mulheres do Extremo Oeste Catarinense no puerpério. Especificamente, buscou-se: analisar o processo de tornar-se mãe a partir dos aspectos sociais, culturais e psicológicos; investigar o impacto do apoio social no bem-estar das mães; e examinar o papel da psicologia no suporte a essas mulheres. Método: A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e exploratória, com estudo de campo realizado por meio de entrevistas semiestruturadas com cinco mães maiores de dezoito anos, residentes no Extremo Oeste Catarinense, cujos filhos tinham até dois anos de idade. A escolha do número de participantes baseou-se na proposta metodológica de saturação de dados, buscando captar vivências recentes e representativas do período puerperal. A análise dos dados seguiu os procedimentos da análise de conteúdo descrita por Bardin (2016). O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, sob parecer nº 7.427.341. Resultados: A análise das entrevistas revelou variações na adaptação à maternidade, destacando o papel do apoio social, da experiência prévia e da construção de vínculo durante as entrevistas. Conclusão: Em geral, o estudo possibilitou uma compreensão dessas mulheres sobre suas vivências no puerpério, evidenciando a importância de uma rede de apoio que promova segurança e acolhimento, auxiliando-as no enfrentamento dos desafios e transformações desse período. Palavras-chave: Puerpério; Maternidade; Rede de apoio; Pós-parto
GERMINAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INICIAL DE PLÂNTULAS DE SOJA SUBMETIDAS A APLICAÇÃO DE EXTRATO DE ERVILHACA (VICIA SP.)
INTERFACES DO CUIDADO: INOVAÇÃO NAS PLATAFORMAS DE PSICOLOGIA ONLINE
AVALIAÇÃO DA INCAPACIDADE E QUALIDADE DE VIDA DE UMA MULHER COM BURSITE E TENDINOPATIA CRÔNICA NO OMBRO: PRÉ E PÓS INTERVENÇÃO DE TREINAMENTO RESISTIDO ESPECÍFICO
ENFRENTAMENTO DE PROBLEMAS PÓS PANDÊMICOS, MANIFESTOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS NO MUNICÍPIO DE MARAVILHA - SC, INTERMEDIADOS PELOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS.
Introdução: O presente estudo discute a relevância do desejo do paciente para o êxito da psicoterapia de orientação psicanalítica. Para isso, apresenta-se o caso de Carla (nome fictício), uma jovem que buscou atendimento psicoterapêutico como forma de lidar com crises de ansiedade. O objetivo central deste estudo de caso é analisar sua trajetória no processo terapêutico, com ênfase na resistência manifestada ao longo das sessões, buscando aprofundar a compreensão da dinâmica entre o querer consciente e o desejo inconsciente na psicoterapia. Método: Os dados deste estudo foram obtidos a partir de registros documentais, elaborados sistematicamente ao final de cada uma das 21 sessões de psicoterapia, em conformidade com os parâmetros da Resolução n.º 6 do Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2019). As sessões foram conduzidas por uma discente do curso de Psicologia na Clínica de Psicologia da UNOESC, no âmbito das práticas de estágio curricular supervisionado, sob orientação de um docente responsável. A análise do caso foi fundamentada na perspectiva da psicanálise freudiana. Resultados: Desde o início, Carla apresentou forte resistência, compreendida como a força psíquica que impede a emergência de conteúdos inconscientes (Zimmermann, 2008). Carla iniciou o processo buscando corresponder ao papel de “boa paciente”, mas, após a pergunta “O que você deseja?”, sua resistência se intensificou, manifestando-se em faltas e evasivas como forma de evitar o contato com seu desejo reprimido. Essa postura funcionava como estratégia para evitar o contato com seu desejo reprimido. Essa postura funcionava como estratégia para evitar o contato com seu desejo reprimido. É importante destacar a diferença entre desejo, uma vontade inconsciente, distante e, muitas vezes, inconcebível, e querer, entendido como a ação consciente de tentar aplacar uma falta (Zimmermann, 2008). Nesse sentido, a intensificação da resistência de Carla estava diretamente vinculada ao medo de reconhecer ou conceber seu verdadeiro desejo. Conclusão: O estudo evidencia que resistência e transferência não devem ser vistas como obstáculos, mas como elementos centrais e dinâmicos da psicanálise. A intensidade e o próprio estabelecimento da transferência constituem, na verdade, expressões diretas da resistência do paciente (Freud, 1912). Em outras palavras, é a transferência que faz a resistência emergir. Assim, a análise se configura como um processo artesanal e colaborativo, no qual o papel ético do analista consiste em sustentar a escuta, possibilitando que o paciente, de forma gradual, se aproxime de seus desejos mais profundos e autênticos (Fink, 2008).
Introdução: As brincadeiras interdisciplinares constituem uma proposta pedagógica que une diferentes áreas do conhecimento por meio do jogo e da ludicidade. Essa ação foi desenvolvida no âmbito do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, com a participação de bolsistas dos cursos de Educação Física e Pedagogia, sob gerência da professora supervisora do programa na escola. Objetivo: Proporcionar um circuito interdisciplinar que integre movimento, ludicidade e o reconhecimento da primeira letra do nome de cada criança durante o recreio orientado, estimulando coordenação motora, equilíbrio, agilidade e concentração. Métodos: Participaram do circuito estudantes da Educação Infantil (pré) até o 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Marechal Arthur da Costa e Silva, em São Miguel do Oeste. As atividades foram adaptadas conforme a faixa etária. Para a realização do circuito, utilizaram-se cones, bambolês, cordas e um alfabeto móvel. Entre as tarefas propostas, destacaram-se: percorrer zigues-zagues entre cones; saltar com os dois pés dentro dos bambolês, em sequência ou no formato de amarelinha; caminhar sobre a corda, simulando atravessar uma ponte; pular corda ou passar por baixo dela sem encostar; e, por fim, localizar no chão a primeira letra do próprio nome, entre as letras do alfabeto espalhadas. Todas as atividades foram conduzidas de forma lúdica, incentivando o brincar e a imaginação. Resultados: Observou-se grande entusiasmo e alegria das crianças ao participar das atividades. Houve destaque para o prazer em realizar tarefas dirigidas no recreio, como pular corda, o que evidenciou a construção do conhecimento por meio do movimento e do brincar. Conclusão: A ludicidade e o ato de brincar têm papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Assim, sua utilização como recurso pedagógico interdisciplinar favorece a construção do saber de maneira criativa, colaborativa e prazerosa, contribuindo para formar alunos mais autônomos, críticos e preparados para os desafios do mundo contemporâneo.
Introdução: A nutrição tem papel central na promoção da saúde e prevenção de doenças, mas muitos indivíduos encontram dificuldades em manter hábitos alimentares saudáveis. Nesse contexto, as soluções tecnológicas surgem como recursos capazes de auxiliar tanto pacientes quanto profissionais. Considerando a crescente demanda por ferramentas digitais que unam praticidade e acompanhamento especializado, desenvolveu-se o projeto AreumFit, um aplicativo voltado à gestão nutricional e ao bem-estar. Objetivo: Construir um aplicativo para auxiliar profissionais de nutrição no gerenciamento de pacientes e promover a adesão a hábitos alimentares saudáveis. Método: O aplicativo foi projetado com base em reuniões com nutricionistas para levantamento de requisitos e definição das funcionalidades. Entre os principais recursos estão cadastro de usuários, planos alimentares personalizados, monitoramento de refeições, comunicação por chat e sistema de premiação. O desenvolvimento foi realizado utilizando metodologia ágil Scrum, com backend em PHP (Laravel), banco de dados MySQL e frontend em HTML, CSS e Bootstrap. A modelagem incluiu diagramas de casos de uso e entidade-relacionamento. Resultados: Os resultados parciais indicam avanços significativos, incluindo a definição de requisitos, modelagem do banco de dados, configuração do ambiente de desenvolvimento, início da implementação do backend e desenvolvimento das primeiras interfaces. Já estão disponíveis páginas para cadastro de pacientes, registro de refeições, acompanhamento da evolução física com tabelas e gráficos e controle de agendamentos. Conclusão: O desenvolvimento do AreumFit apresenta resultados promissores, indicando sua relevância como ferramenta de apoio à prática nutricional. O aplicativo contribui para facilitar a comunicação entre pacientes e profissionais, otimizar a gestão de atendimentos e incentivar a adesão a hábitos saudáveis. Os próximos passos incluem a finalização das funcionalidades, realização de testes com usuários e ajustes finais para validação da ferramenta.
DESENVOLVIMENTO DE MATERIOTECA E ORGANIZAÇÃO DE PORTFÓLIO NO CURSO DE DESIGN CAMPUS APROXIMADO DE PINHALZINHO PARA USO INTERNO E DA COMUNIDADE
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MEDIADAS DE FORMA LÚDICA:
Introdução: A alfabetização e o letramento são processos fundamentais para o desenvolvimento integral da criança, e o lúdico apresenta-se como uma estratégia essencial nesse percurso. A brincadeira não deve ser vista apenas como um momento de descontração, mas como uma prática pedagógica que possibilita a construção do conhecimento de forma leve, prazerosa e significativa. Nesse sentido, o brincar configura-se como um recurso capaz de estimular o desenvolvimento cognitivo, emocional e social, favorecendo a expressão de sentimentos, a criatividade, o raciocínio lógico, a autonomia e a capacidade de resolver problemas. Nesse contexto, destaca-se a importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), que possibilita a inserção dos licenciandos no ambiente escolar desde a formação inicial, incentivando práticas inovadoras que unem teoria e prática. Objetivo: Integrar bolsistas do PIBID da Educação Física e a da Pedagogia por meio do desenvolvimento de atividades lúdicas que possibilitem às crianças aprender brincando. Método: Durante as aulas interdisciplinares, as bolsistas de Educação Física e Pedagogia auxiliaram a professora supervisora do PIBID nas atividades. Os alunos do 1º e 2º anos do ensino fundamental foram divididos em grupos e então ditava-se uma palavra e o aluno escreve no cartão oferecido e, na sequência completa o circuito motor que conta com saltos, caminho mão e pé, banco de equilíbrio, entre outras atividades. Resultados: A pesquisa, de caráter qualitativo e fundamentada em uma investigação de campo, possibilitou observar como as práticas lúdicas potencializam o aprendizado, sobretudo nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados apontaram que a ludicidade, quando incorporada como instrumento metodológico, amplia as possibilidades de ensino e pode estar presente em todos os componentes curriculares, desde que adaptada às necessidades de cada contexto. A alfabetização, alinhada ao brincar, deixa de se restringir a práticas mecânicas de decodificação de letras e palavras, tornando-se uma experiência viva e interativa. O letramento, por sua vez, ganha sentido quando a criança é convidada a explorar a linguagem em situações concretas, seja por meio de jogos, músicas, dramatizações ou atividades corporais que favoreçam a comunicação e a socialização. Dessa forma, alfabetizar ludicamente é preparar o estudante para atuar no mundo de maneira crítica e criativa, respeitando seu tempo, sua cultura e suas singularidades. Conclusão: Conclui-se que a articulação entre alfabetização e ludicidade não apenas estimula a construção do conhecimento, mas também fortalece vínculos, amplia repertórios e garante que o processo de aprendizagem ocorra em um ambiente marcado pelo prazer, pela interação e pelo entusiasmo.
CONTROLE DE TEMPERATURA DOS EQUIPAMENTOS DE REFRIGERAÇÃO E CONGELAMENTO DE UMA COZINHA HOSPITALAR NO EXTREMO OESTE DE SANTA CATARINA
Introdução: O controle de temperatura dos equipamentos de conservação de alimentos constitui uma prática fundamental para garantir a segurança higiênico-sanitária e qualidade alimentar em uma Unidade de Alimentação e Nutrição (UAN). Nesse contexto, a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), por meio da Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) no 216/2004 estabelece parâmetros específicos para esse fim, visando reduzir riscos microbiológicos e preservar a qualidade nutricional dos alimentos. Objetivo: Verificar a conformidade das temperaturas de diferentes equipamentos de refrigeração e congelamento em uma UAN, com base na RDC no 216/2004. Metodologia: Trata-se de um estudo observacional descritivo de natureza transversal. A coleta de dados foi realizada diariamente, no período matutino, entre 11 e 22 de agosto de 2025, utilizando-se um termômetro digital infravermelho da marca Jiaxi®. Aferiu-se as temperaturas dos seguintes equipamentos: refrigerador industrial e convencional; freezer horizontal, vertical e convencional. Registrou-se os valores em planilha elaborada pelas autoras e, posteriormente, fez-se a tabulação para análise estatística descritiva, incluindo o cálculo das médias para cada equipamento. Resultados: De acordo com a RDC no 216/2004, os alimentos refrigerados devem ser mantidos a temperaturas iguais ou inferiores a 5ºC, com prazo máximo de consumo de cinco dias; já para os alimentos congelados, devem ser mantidos a -18ºC ou menos, não especificando prazos fixos de validade. As médias finais registradas foram de: 5,3ºC e 2,63ºC para os refrigeradores industrial e convencional, respectivamente e de -19,67ºC, -14,03ºC e -15,46ºC para os congeladores horizontal, vertical e convencional, na ordem indicada. Observou-se, portanto, que o refrigerador industrial apresentou uma média acima do recomendado, bem como valores acima do permitido em determinados dias, atingindo temperaturas de até 7 ºC; já o convencional, por sua vez, manteve-se em conformidade, embora próximo ao limite estabelecido. O freezer horizontal se manteve dentro dos padrões estabelecidos, enquanto o freezer vertical e convencional apresentaram oscilações que ultrapassaram os limites em alguns momentos. Conclusões: A partir do monitoramento realizado, evidencia-se a importância do controle periódico de temperaturas dos equipamentos em UANs para garantir segurança higiênico-sanitária. Os resultados reforçam a necessidade de ações preventivas e corretivas, calibração regular dos equipamentos e o papel essencial do nutricionista Responsável Técnico (RT) para fiscalização e capacitação da equipe quanto ao correto registro e interpretação dos dados. Assim, minimiza-se os riscos microbiológicos e Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs), promovendo maior qualidade das preparações oferecidas aos consumidores. Palavras-chave: Armazenagem de Alimentos; Controle de Temperatura; Equipamentos para Alimentos; Monitoramento Sanitário; Unidade de Alimentação e Nutrição.
Introdução: O setor automotivo vem crescendo significativamente ao longo do tempo, demandando soluções tecnológicas capazes de otimizar o gerenciamento de veículos corporativos. A administração de frotas sem a utilização de recursos digitais pode apresentar limitações, gerando falhas no controle de quilometragem, registro de manutenções e consumo de combustível. Nesse contexto, foi proposto o desenvolvimento do KiloMaster, um software de gestão de frotas empresariais para centralizar informações sobre a utilização, manutenção e registro de deslocamentos dos automóveis, contribuindo para a redução de custos e maior eficiência operacional. Objetivo: Desenvolver um software para a gestão de frotas empresariais. Método: A metodologia empregada consistiu no desenvolvimento de uma aplicação desktop multiplataforma utilizando a linguagem JavaScript e o framework Electron, com interface estruturada em HTML e CSS. O armazenamento dos dados foi implementado utilizando PostgreSQL, garantindo segurança e consistência. O projeto seguiu uma abordagem incremental, com módulos independentes que permitem testes contínuos. Foram elaborados diagramas de caso de uso e entidade-relacionamento para estruturar a modelagem do sistema, além da construção de telas prototípicas, como cadastro de funcionários, registro de deslocamentos e geração de relatórios. Resultados: Os resultados parciais obtidos demonstram que o software possibilita o controle centralizado da frota, incluindo notificações de manutenção preventiva, relatórios de quilometragem e registros de utilização por colaborador. Além disso, a aplicação permite a integração de funcionalidades de mapeamento de deslocamento dos veículos. Esses recursos proporcionam às empresas maior precisão no acompanhamento dos veículos, facilitando a tomada de decisão e reduzindo falhas provenientes de processos manuais. Conclusão: Conclui-se a partir dos resultados preliminares obtidos que o software KiloMaster desenvolvido representa uma ferramenta eficaz para empresas que necessitam otimizar o registro das informações de sua frota, proporcionando maior controle, organização e economia operacional. O trabalho desenvolvido contribui para o aprimoramento das práticas de gestão de frotas, ao integrar tecnologias de mapeamento de deslocamento, relatórios gerenciais e apoio ao controle de manutenções em um único sistema. Palavras-chave: Gestão de frotas, Software empresarial, Controle de veículos
O CONFORTO NO DESIGN SOB A PERSPECTIVA ERGONÔMICA
AVALIAÇÃO DE CARACTERÍSTICAS AGRONÔMICAS DE CULTIVARES DE AMENDOIM (ARACHIS HYPOGAEA L.) NO OESTE DE SANTA CATARINA SUBMETIDAS A INOCULAÇÃO COM A BACTÉRIA BRADYRHIOBIUM
Introdução: A cultura do amendoim (Arachis Hypogaea L.) é uma planta leguminosa que captam o nitrogênio atmosférico pela simbiose com bactérias. O presente estudo teve como objetivo avaliar a inoculação de cultivares de amendoim (Arachis Hypogaea L.) com a uso bactéria Bradyrhiobium. Embora o nitrogênio constitua uma grande parte do ar que respiramos (78%), os vegetais não conseguem acessá-lo dessa forma. O nitrogênio atmosférico deve passar por um processo natural chamado fixação biológica de nitrogênio, realizado por bactérias. Objetivo: O presente trabalho avaliou as respostas agronômicas da inoculação com a bactéria Bradyrhiobium na cultura do amendoim, de diferentes variedades de amendoim (Arachis Hypogaea L.). Método: A pesquisa em si decorreu sobre um delineamento em blocos casualizados (DBC) a campo com uma área de experimento de 1m² amostrável, em esquema fatorial 4x2. Com 4 cultivares de amendoim crioulo sendo eles: amendoim vermelho, amendoim graúdo, amendoim precoce e enrugado e com e se inoculação. Sendo a bactéria Bradyrhiobium, na qual foi inoculada minutos antes da semeadura. com três repetições. Resultados: Após a colheita foi analisado em cada parcela com o auxílio de uma balança seu peso verde e aéreo, sua altura com auxílio de uma trena. Após foi contado os números de vagens e analisado o peso total de vagens com o auxílio da balança e retirado uma % para mais amostras em um recipiente, assim levado a uma estufa para depois ser catalogado peso seco, quantidade de grãos na amostra e peso das cascas. Os resultados obtidos foram submetidos à análise de variância e comparação de médias pelo teste de Tukey ao nível de 5% de probabilidade de erro (P≤0,05). O aplicativo computacional utilizado foi o SISVAR – Sistema de Análise de Variância para Dados Balanceados (FERREIRA, 2008). Conclusão: As cultivares de amendoim (Arachis Hypogaea L.) se diferiram entre si, demonstrando que umas cultivares apresentam características melhores que outras, porem a interação entre cultivar*inoculante, não apresentando diferença significativa. Não ocorreu diferença significativa para nenhuma variável em relação ao uso de inoculante. Palavras-chave: Inoculação; Arachis Hypogaea; Produtividade.
REDESCOBRIMENTO DA ONÇA-PARDA (PUMA CONCOLOR) NO EXTREMO OESTE DE SANTA CATARINA: NOVOS REGISTROS NO MUNICÍPIO DE CAMPO ERÊ
Introdução: A onça-parda (Puma concolor) apresenta ampla distribuição no Brasil, ocorrendo em todos os biomas. Entretanto, encontra-se categorizada como Vulnerável (VU) no estado de Santa Catarina, em razão da intensa perda de habitat, fragmentação florestal e conflitos com atividades humanas. Historicamente, os registros da espécie no estado concentraram-se em áreas serranas, de maior altitude, ou em remanescentes florestais contínuos inseridos em unidades de conservação. São escassos os registros para o extremo oeste catarinense, inexistindo evidências confiáveis por cerca de duas décadas. Objetivo: Relatar dois registros recentes de ocorrência da onça-parda no extremo oeste de Santa Catarina, ampliando o conhecimento sobre a distribuição da espécie no estado. Método: Entre janeiro e abril de 2025, foram realizadas expedições curtas em fragmentos florestais do município de Campo Erê, localizado no extremo oeste do estado, com dois objetivos principais: (i) monitorar o estado de conservação dos remanescentes; e (ii) avaliar a ocorrência de mamíferos endêmicos e ameaçados. As atividades envolveram caminhadas ad libitum dentro e no entorno dos fragmentos, registros diretos e indiretos da fauna (observações, pegadas, fezes e outros vestígios), além da instalação de armadilhas fotográficas (câmera trap). Resultados: Foram documentados dois indivíduos de P. concolor no município de Campo Erê. O primeiro registro ocorreu em 29 de janeiro de 2025, quando um morador local fotografou um jovem em deslocamento por uma estrada vicinal inserida em matriz agrícola. O segundo, em 06 de abril de 2025, correspondeu a um indivíduo adulto registrado por armadilha fotográfica em um remanescente florestal de aproximadamente 700 hectares. Esses registros ampliam a distribuição conhecida da espécie em Santa Catarina e representam as primeiras evidências inequívocas de sua ocorrência no extremo oeste do estado. Conclusão: A presença de P. concolor fora de unidades de conservação ressalta a necessidade de estratégias de monitoramento sistemático e de conservação da fauna em ambientes não protegidos, até então considerados lacunas de conhecimento. Esses achados reforçam a relevância da conectividade entre fragmentos florestais e representam uma oportunidade singular para o fortalecimento de políticas públicas integradas, capazes de assegurar a persistência dessa espécie emblemática em Santa Catarina.
ENDOMETRIOSE E ALIMENTAÇÃO: NUTRIÇÃO COMO ALIADA DA SAÚDE DA MULHER
INTRODUÇÃO: A endometriose é uma condição exclusiva das mulheres, caracterizada pelo crescimento descontrolado do tecido da cavidade uterina em outros órgãos. Embora não tenha causa etiológica, sabe-se que fatores imunológicos, inflamatórios, hormonais e ambientais desempenham papel relevante no desenvolvimento e progressão da doença. Nesse contexto, a alimentação surge como estratégia complementar, tornando-se aliada fundamental. A melhora dos hábitos alimentares, demonstram resultados positivos no combate e prevenção desta condição, como mostrado por Chalub et. al. (2020). Uma dieta rica em vitaminas e minerais, aliada a uma redução de determinados alimentos pró-inflamatórios auxiliam na melhora das dores e eventual tratamento (Frin et al., 2021). OBJETIVO: Analisar a relação entre alimentação e endometriose, destacando o papel dos nutrientes e padrões alimentares na prevenção, no controle de sintomas e na qualidade de vida das mulheres afetadas. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura científica, realizada a partir de artigos publicados entre 2015 e 2024, em bases como PubMed, SciELO e Science Direct, utilizando os descritores “endometriose”, “nutrição”, “dieta” e “saúde da mulher”. Foram priorizados estudos que relacionam hábitos alimentares, nutrientes específicos e impacto na inflamação, dor e qualidade de vida em mulheres com endometriose. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Evidências apontam que dietas ricas em alimentos ultraprocessados, gorduras saturadas e trans, carnes vermelhas em excesso e álcool podem estar associadas ao aumento do risco e dos sintomas. Assim, padrões alimentares baseados em alimentos in natura ou minimamente processados, nutrientes como ácidos graxos poli-insaturados (ômega-3), fibras, antioxidantes (vitaminas C, E e carotenóides) e compostos bioativos de origem vegetal apresentam efeito protetor. Esses estudos reforçam a importância do acompanhamento nutricional ao tratamento multidisciplinar da endometriose, promovendo autonomia e qualidade de vida às mulheres. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A nutrição atua como importante ferramenta no manejo da endometriose, auxiliando na modulação da inflamação e na redução de sintomas. Padrões alimentares equilibrados e ricos em nutrientes anti-inflamatórios podem contribuir significativamente para a saúde da mulher. Recomenda-se a ampliação de pesquisas clínicas que validem estratégias alimentares específicas, fortalecendo a prática baseada em evidências. Palavras-chave: Endometriose. Nutrição. Saúde da mulher. Inflamação. Qualidade de vida.
LUDICIDADE E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Introdução: Este trabalho apresenta os resultados da ação "Recreio Monitorado", realizada com estudantes do 1o ano da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Juscelino Kubitschek, vinculada ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), nos cursos de Licenciatura em Pedagogia e Educação Física da Universidade do Oeste de Santa Catarina, campus de São Miguel do Oeste. Objetivo: A proposta surgiu da necessidade de promover uma alfabetização estruturada desde os primeiros anos, aliada ao desenvolvimento motor e à interação social, por meio de atividades lúdicas que favorecem a concentração, o domínio de si e a autonomia. Método: A ação utilizou como recurso a brincadeira da amarelinha, tradicional entre crianças, que exige equilíbrio, coordenação e atenção, associada a jogos silábicos disponíveis na instituição. Essa abordagem interdisciplinar une os campos da Educação Física e da Pedagogia, fundamentando-se em autores como Luckesi (2020), Santin (1994) e Pereira (2002), que defendem o uso do jogo e da brincadeira como elementos essenciais na formação integral. Segundo esses teóricos, a ludicidade favorece não apenas o aprendizado, mas também vivências significativas que estimulam a autonomia, o cuidado de si e do outro, e a construção de valores sociais. A proposta pedagógica busca articular o conteúdo curricular com os conteúdos humanos que emergem no cotidiano escolar, valorizando o brincar como estratégia de ensino e aprendizagem. Resultados: Ao longo das aulas, observou-se avanço na concentração, na gestão das emoções, na organização e na autoconfiança dos estudantes, contribuições relevantes que auxiliam no processo de alfabetização. Conclusão: Conclui-se que o uso de recursos lúdicos, como jogos, brincadeiras e atividades ao ar livre, é eficaz no desenvolvimento cognitivo, psíquico, social, afetivo e físico das crianças, proporcionando uma aprendizagem prazerosa e significativa. A ação reafirma a importância de práticas pedagógicas que valorizem a ludicidade e a interdisciplinaridade como caminhos para uma educação mais humanizada e integral.
DO CONTRABANDO À INOVAÇÃO: USO DE VINHOS APREENDIDOS NA PRODUÇÃO DE GELEIA
SARCOMA DE TECIDOS MOLES EM CÃO - RELATO DE CASO
O Sarcoma de tecidos moles (STM) é uma neoplasia mesenquimal maligna que acomete principalmente cães de meia-idade e idosos, raças de médio a grande porte. Este trabalho descreve um caso clínico atendido durante estágio supervisionado I na Clínica Escola Veterinária (Clinivet) da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), campus São Miguel do Oeste – SC. A paciente, uma fêmea da raça Collie, com nove anos, apresentava nódulo ulcerado, de crescimento rápido, em membro torácico direito. Foram realizados exames laboratoriais e de imagem, e, diante dos resultados inconclusivos e sem alterações destes, optou-se pela excisão cirúrgica do nódulo, seguido de dermatoplastia. O exame histopatológico confirmou o diagnóstico de sarcoma de tecidos moles. Assim sendo, o objetivo deste trabalho é descrever a evolução e resolução clínica e cirúrgica do presente caso.
AVALIAÇÃO DO USO DE FERTILIZANTES ORGANOMINERAIS E QUÍMICOS NA PRODUTIVIDADE DE MILHO (ZEA MAYS) E TRIGO (TRITICUM AESTIVUM)
Introdução: O emprego de fertilizantes orgânicos é de suma importância para aumentar o rendimento das culturas agrícolas e diminuir os impactos negativos do uso incorretos de orgânicos. O uso de fertilizantes organominerais possuem maior capacidade de fixação de nutrientes, uma vez uma vez que a matéria orgânica presente nos compostos atua como condicionantes dos fertilizantes minerais, que entram em sua composição, aumentando o poder de retenção dos nutrientes no solo. Objetivo: Avaliar o desempenho das culturas de trigo (triticum aestivum) e milho (Zea mays) submetido ao uso de fertilizantes organomineral e químico. Método: O experimento será conduzido no campo, na área experimental da Unoesc, na Linha Esquina Derrubada no município de São José do Cedro – SC, durante o ano de 2020/2021. O experimento foi conduzido na safra 22/23 em delineamento em blocos casualizados, com 10 tratamentos e 3 repetições, utilizando fertilizantes organominerais e minerais em doses crescentes, sendo: T0: Tratamento referência, sem utilização de fertilizantes. D0: Tratamento referencia, sem uso de fettilizante. D2: 2 T/ha de organomineral. D4: 4 T/ha de organmineral. D6: 6T/ha de organomineral. D8: 8 T/ha de organomineral. D10: 10T/ha de organomineral. MI: 400 Kg de fettilizante mineral. MIO: 2 T/ha de organomineral +200 kg de fertilizante mineral. Foram feitas avaliação de rendimento e componentes agronômicos (SPAD, altura, diâmetro de colmo, PH e severidade de doenças). Os dados foram submetidos à análise de variância e teste de Tukey (5%). Resultados: As analises efetuada na cultura do trigo e milho tiveram resultados promissores sobre a utilização das fontes organominerais no desempenho final das culturas como exemplo na cultura do milho alcançou patamares superior a 13876,3 T/ha, mostrando assim o ganho de produtividade com diminuição de custo e na cultura do trigo obtiveram produção superior 5293 T/ha, o uso de fertilizantes orgânomineral pode ser uma alternativa para sistemas de produção agrícola. Conclusão: O uso de adubação organomineral não alterou significativamente os componentes de rendimento do milho e do trigo, porém proporcionou elevados rendimentos (≥11 t/ha no milho e >5200 kg/ha no trigo), demonstrando viabilidade como fonte de adubação e permitindo determinar doses mais eficientes em termos de produtividade e custo.
DIVERSIDADE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO MUNICÍPIO DE SÃO MIGUEL DO OESTE -SC
Esta pesquisa analisa as práticas pedagógicas relacionadas à diversidade nas escolas municipais de São Miguel do Oeste - SC, à luz das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da Proposta Curricular de Santa Catarina (PC/SC). Por meio de estudo de campo qualitativo, envolvemos entrevistas com professores e alunos, discutimos como a temática da diversidade é abordada no currículo e identificamos desafios para a construção de uma escola inclusiva. Os resultados apontam para a necessidade de superar a fragmentação curricular e integrar ações que promovam o respeito às diferenças, alinhadas às políticas públicas educacionais.
AUTOMAÇÃO DE PROCESSOS COM FERRAMENTAS LOW-CODE: UM ESTUDO COM MAKE EM PEQUENOS NEGÓCIOS
CARTAS NA MESA: UMA ALTERNATIVA PARA COLOCAR A ÉTICA EM JOGO NAS ORGANIZAÇÕES
MARKETPLACE AGRO: SOLUÇÃO DIGITAL PARA A AGRICULTURA FAMILIAR
APROVEITAMENTO DE RESÍDUOS AGROINDUSTRIAIS NA PRODUÇÃO DE MUFFINS SEM GLÚTEN
Introdução: O aproveitamento integral de frutas e hortaliças, por meio da utilização de farinhas produzidas a partir de resíduos agroindustriais, apresenta-se como alternativa sustentável e nutricionalmente relevante, especialmente para a formulação de produtos isentos de glúten. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar muffins sem glúten elaborados a partir de três formulações: F1, utilizando 40% de farinha de arroz e 60% da combinação de farinha de casca de banana e farinha de semente de abóbora; F2, com maior proporção de farinha de casca de banana; e F3, com maior proporção de farinha de semente de abóbora. Método: As análises físico-químicas de proteína, umidade, lipídeos, cinzas e carboidratos foram realizadas conforme metodologia de referência do Instituto Adolfo Lutz (2008). A avaliação sensorial foi conduzida segundo Dutcoski (2011), utilizando escala hedônica de nove pontos, além da análise de intenção de compra. Resultados: Os resultados demonstraram que a formulação F2 apresentou maior teor de fibras e cinzas, em função da elevada fração de casca de banana, enquanto a formulação F3 destacou-se pelos maiores teores de proteínas e lipídeos, atribuídos à presença das sementes de abóbora. A formulação F1 apresentou valores intermediários, com equilíbrio entre carboidratos, proteínas e fibras. Em relação às análises sensoriais, a F1 obteve maior aceitação global, sendo considerada mais próxima do perfil tradicional de bolo. A F2 recebeu notas satisfatórias, porém inferiores em atributos de aparência e textura, devido à coloração mais escura e à massa mais densa. A F3, por sua vez, apresentou boa aceitação de aroma e sabor característico, embora tenha obtido escores menores em textura. A análise da intenção de compra revelou que a formulação F1 apresentou maior índice de aceitação, seguida pela F3 e, posteriormente, pela F2. Conclusão: Conclui-se que as três formulações apresentam potencial para aplicação tecnológica em produtos de panificação sem glúten, aliando qualidade nutricional, aceitação sensorial e sustentabilidade pelo aproveitamento de resíduos agroalimentares.
TRAÇOS QUE EMPODERAM: DELINEAMENTO TEÓRICO-METODOLÓGICO DE UMA PESQUISA SOBRE PERSONALIDADE, LIDERANÇA E INTENÇÃO EMPREENDEDORA DE MULHERES RURAIS
AVALIAÇÃO MICROBIOLÓGICA E NUTRICIONAL DO LEITE PRODUZIDO EM PROPRIEDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA
Introdução: A pecuária leiteira é um dos pilares da economia rural, essencial para a diversificação produtiva e o desenvolvimento sustentável. Este estudo destaca sua importância econômica, com contribuição relevante para o PIB, geração de empregos, exportações e inovação tecnológica. A pesquisa foi realizada em uma propriedade familiar de bovinocultura leiteira, localizada em Cunha Porã (SC), com 40 vacas em lactação. Objetivo: Avaliar laudos de análises mensais fornecidos pelo laticínio responsável pela captação do leite, ao longo das estações do ano (primavera/verão e outono/inverno), a fim de verificar a qualidade do leite e sua conformidade com os padrões estabelecidos pela legislação vigente, especialmente a Instrução Normativa No 76. Foram analisadas variáveis como: Contagem de Células Somáticas (CCS), Contagem Padrão em Placas (CPP), proteína, gordura, lactose e sólidos totais. Método: A coleta de dados foi realizada por meio de laudos mensais emitidos pelo laticínio, permitindo a análise das oscilações sazonais e dos fatores que influenciam a qualidade do leite, como alimentação e manejo. A partir desses laudos, foram avaliados parâmetros como Contagem Padrão em Placas (CPP) e Contagem de Células Somáticas (CCS), com foco na relação entre práticas de manejo e variações na qualidade microbiológica e sanitária do leite. Resultados: Os teores de proteína total oscilaram entre 3,15g/100g e 3,6g/100g, sempre acima do mínimo exigido de 2,9g/100g. A gordura variou de 3,50g/100g a 4,53g/100g, superando o mínimo de 3,0g/100g. A lactose apresentou leves variações, entre 4,40g/100g e 4,51g/100g, dentro dos parâmetros da legislação. As alterações nos índices analisados refletem fatores como mudanças sazonais, substituição de matrizes e ajustes na dieta dos animais. Conclusão: A propriedade apresenta um bom desempenho em termos de qualidade do leite, cumprindo as exigências legais. Os dados obtidos também indicam possibilidades de aperfeiçoamento no manejo, contribuindo para a segurança alimentar, a eficiência produtiva e a sustentabilidade da atividade leiteira
SISTEMA BASEADO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA SUPORTE AO DIAGNÓSTICO DE PARASITOSES INTESTINAIS
FATOR DE CRESCIMENTO TRANSFORMADOR Β1 E INDICADORES GLICÊMICOS EM INDIVÍDUOS COM SOBREPESO E OBESIDADE: EVIDÊNCIAS SOBRE INFLAMAÇÃO E RISCO METABÓLICO
TRABALHAR E SENTIR: DEMANDAS E RECURSOS NAS EMPRESAS MOLDAM O CONFLITO TRABALHO-FAMÍLIA, O TRABALHO COMPULSIVO E O BEM-ESTAR
EVOLUÇÃO DA MECANIZAÇÃO AGRÍCOLA NO BRASIL: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DAS VENDAS E DA FROTA DE TRATORES E COLHEDORAS DE GRÃOS
DISTRIBUIÇÃO MENSAL DAS VENDAS INTERNAS E EXPORTAÇÕES DE TRATORES E COLHEDORAS DE GRÃOS NO BRASIL
ANÁLISE TEMPORAL DAS VENDAS E DA PRODUÇÃO DE MÁQUINAS AGRÍCOLAS AUTOMOTRIZES NA REGIÃO SUL DO BRASIL
PSICOLOGIA E DEFESA DE DIREITOS: ANÁLISE DE UMA REUNIÃO DO CMDCA EM MUNICÍPIO DO EXTREMO-OESTE CATARINENSE COMO PRÁTICA DE EXTENSÃO
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL ENTRE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Introdução: A educação alimentar e nutricional (EAN) é reconhecida como uma estratégia essencial para a promoção da saúde, prevenção de doenças e construção de hábitos alimentares adequados. Entre estudantes de graduação, esse tema torna-se relevante, visto que a fase universitária é marcada por transformações na rotina, maior autonomia, desafios financeiros e acadêmicos, além de fatores emocionais que podem repercutir na alimentação (TANABE, 2022). Estudos apontam que esse público frequentemente adota práticas inadequadas, como consumo excessivo de ultraprocessados, omissão de refeições e baixa ingestão de frutas e hortaliças (BERNARDO et al., 2017). Nesse contexto, a EAN pode contribuir de forma significativa para a melhoria do comportamento alimentar, do autocuidado e da qualidade de vida. Objetivo: Analisar, por meio de revisão de literatura, a importância da educação alimentar e nutricional entre estudantes de graduação, destacando suas contribuições, potencialidades e desafios. Metodologia: Foi realizada uma revisão de literatura entre os anos de 2015 a 2025, em bases científicas, como PubMed, SciELO e Science Direct. Foram utilizados os descritores: “educação alimentar e nutricional”, “estudantes de graduação”, “hábitos alimentares” e “promoção da saúde”. Foram incluídos artigos originais, revisões sistemáticas e documentos técnicos que abordassem diretamente a EAN em contextos universitários. A triagem resultou na seleção de estudos que discutiram tanto intervenções práticas quanto impactos na saúde e formação dos estudantes. Resultados e Discussão: A análise da literatura mostrou que estudantes de graduação apresentam vulnerabilidade a padrões alimentares inadequados, caracterizados por maior consumo de ultraprocessados e bebidas industrializadas, além da baixa ingestão de alimentos in natura. A EAN, aplicada em diferentes formatos, como oficinas culinárias, disciplinas curriculares, campanhas educativas e projetos de extensão, revelou-se eficaz no aumento do conhecimento nutricional, na reflexão crítica sobre escolhas alimentares e na mudança de comportamento. Os resultados indicam que a EAN contribui também para a formação de profissionais conscientes sobre a interface entre alimentação, saúde e sustentabilidade, reforçando seu papel social. Contudo, identificaram-se lacunas em estudos de acompanhamento a longo prazo e na integração consistente entre ensino, pesquisa e extensão neste âmbito. Considerações Finais: Conclui-se que a EAN desempenha papel fundamental na promoção da saúde de estudantes de graduação, ultrapassando a transmissão de informações para estimular autonomia e práticas saudáveis. Investir em estratégias pedagógicas contínuas e participativas no ambiente universitário representa uma oportunidade para melhorar a qualidade de vida dos estudantes e para fortalecer a formação de profissionais comprometidos com sociedades mais saudáveis e equitativas.
PRESSÃO ARTERIAL EM JOVENS: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Introdução: A hipertensão arterial é um dos principais fatores de risco para doenças cardiovasculares e um problema de saúde pública global. Embora tradicionalmente associada a adultos e idosos, estudos apresentam pressão arterial elevada em jovens, muitas vezes vinculadas a alimentação inadequada, sedentarismo, excesso de peso e consumo de álcool e substâncias estimulantes (KAELBER; PICKETT, 2017; MALACHIAS et al., 2020). A presença de níveis elevados de pressão arterial nessa faixa etária é preocupante, pois pode repercutir no risco cardiovascular futuro (MUNTNER et al., 2018). Objetivo: Analisar a literatura publicada entre 2015 e 2025 sobre pressão arterial em jovens, destacando prevalência, fatores associados e implicações para a saúde pública. Metodologia: Foi realizada revisão de literatura nas bases PubMed, SciELO e LILACS, entre abril e julho de 2025. Foram utilizados os descritores “pressão arterial”, “hipertensão”, “adolescentes” e “jovens”. Foram incluídos artigos originais, revisões sistemáticas e documentos técnicos publicados entre 2015 e 2025 que abordassem diretamente a temática em população jovem (15–29 anos). Excluíram-se estudos sobre hipertensão secundária. Resultados e Discussão: A análise revelou aumento progressivo da prevalência de pressão arterial elevada entre jovens em diferentes contextos. Estudos nacionais e internacionais apontam taxas entre 7% e 15% para pré-hipertensão e entre 3% e 10% para hipertensão nessa faixa etária. O excesso de peso e a obesidade figuram como os principais fatores de risco, seguidos pelo consumo elevado de sódio, baixa ingestão de frutas e hortaliças, sedentarismo e padrões de sono inadequados. Além disso, pesquisas indicam associação significativa com fatores psicossociais, como estresse acadêmico e uso frequente de bebidas energéticas. Intervenções preventivas, envolvendo educação em saúde, promoção da atividade física e políticas de redução do consumo de alimentos ultraprocessados, mostraram impacto positivo na redução dos níveis prévios. Apesar disso, a literatura ainda carece de estudos longitudinais que permitam compreender melhor a evolução da pressão arterial em jovens e a efetividade das ações preventivas ao longo do tempo. Considerações Finais: Conclui-se que a pressão arterial elevada em jovens é um desafio emergente de saúde pública. A detecção precoce e estratégias de prevenção baseadas em mudanças de estilo de vida são fundamentais para evitar complicações cardiovasculares futuras. Investimentos em programas educativos, intervenções multiprofissionais e pesquisas longitudinais são necessários para subsidiar políticas de saúde direcionadas a essa população.
Um QUALIFICAÇÃO E EMPODERAMENTO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM MULHERES EMPREENDEDORAS DO OESTE DE SANTA CATARINA
O presente estudo tem como objetivo compreender como a qualificação profissional contribui para o fortalecimento emocional e profissional de mulheres empreendedoras rurais no Extremo Oeste de Santa Catarina, favorecendo o desenvolvimento de competências empreendedoras. Em um contexto marcado por transformações sociais e econômicas, a formação técnica e gerencial emerge como instrumento fundamental para ampliar a autonomia, a autoestima e a sustentabilidade dos pequenos empreendimentos rurais liderados por mulheres. Compreender como a formação profissional promove competências empreendedoras em mulheres rurais no Oeste de Santa Catarina. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e descritiva, conduzida na forma de estudo exploratório. As participantes da investigação foram selecionadas entre empreendedoras que possuem envolvimento direto com atividades produtivas e de gestão em suas propriedades. A coleta de dados será realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, conduzidas nas próprias propriedades das participantes. O roteiro das entrevistas contempla questões relacionadas ao perfil e trajetória das mulheres, à qualificação profissional, aos impactos econômicos e financeiros de suas atividades, aos desafios enfrentados, às necessidades percebidas e às recomendações para a formação de competências empreendedoras.Os resultados obtidos a partir das entrevistas realizadas com mulheres empreendedoras rurais do Extremo Oeste de Santa Catarina revelam que a qualificação profissional exerce influência direta no fortalecimento pessoal e no desempenho de seus empreendimentos. Identificou-se que a maioria das participantes possui acesso limitado a cursos técnicos e de capacitação gerencial, em grande parte devido à distância geográfica, à sobrecarga de atividades domésticas e produtivas e à ausência de políticas públicas voltadas especificamente às mulheres do campo. Mesmo diante dessas barreiras, as participantes destacaram que experiências formativas anteriores contribuíram de forma significativa para o aumento da autoconfiança, da autonomia financeira e da capacidade de organização e gestão de seus negócios. A presente pesquisa teve como objetivo compreender como a qualificação profissional promove competências empreendedoras em mulheres rurais do Extremo Oeste de Santa Catarina. A partir das entrevistas realizadas nas propriedades rurais, foi possível concluir que a qualificação exerce papel fundamental tanto no fortalecimento técnico e gerencial dos empreendimentos quanto no desenvolvimento emocional e social das participantes. Os resultados evidenciaram que, apesar das limitações de acesso a cursos e programas de capacitação específicos para o contexto rural, as experiências formativas vivenciadas pelas mulheres entrevistadas contribuíram para ampliar a autoconfiança, a autonomia financeira e a capacidade de planejamento e gestão de seus negócios.
CORREÇÃO DE HÉRNIA DIAFRAGMÁTICA EM FELINO - RELATO DE CASO
ABORDAGENS ANESTÉSICAS EM MASTECTOMIA TOTAL UNILATERAL DE CADELAS GERIÁTRICAS: ANALGESIA TUMESCENTE E INFUSÃO CONTÍNUA INTRAVENOSA
Introdução: Os neoplasmas mamários correspondem a 50% dos casos de neoplasias em fêmeas caninas não castradas. O tratamento preconizado para a afecção é a remoção cirúrgica, sendo a mastectomia total unilateral (MTU) o procedimento de escolha em casos de neoplasias malignas. Por se tratar de um procedimento invasivo e doloroso, a escolha do protocolo anestésico é fundamental para garantir a analgesia adequada, estabilidade hemodinâmica e recuperação satisfatória. Objetivo: O objetivo do presente relato é discutir duas abordagens de anestesia para MTU realizada em fêmeas caninas, geriátricas, comparar a estabilidade cardiovascular transoperatória e qualidade de recuperação. Método: Paciente I, fêmea de 10 anos, não castrada, foi adotada a anestesia inalatória e infusão contínua de analgésicos. A medicação pré-anestésica (MPA) incluiu metadona (0,25 mg/kg, via intramuscular - IM), indução anestésica com lidocaína (1 mg/kg, via intravenosa - IV), cetamina (1 mg/kg, IV), fentanil (2 μg/kg IV) e propofol (dose-efeito) e manutenção com isofluorano associado à infusão contínua de lidocaína (2 mg/kg/h), fentanil (4 μg/kg/h) e cetamina (0,6 mg/kg/h). Paciente II, fêmea, 13 anos, sopro grau IV, castrada, episódios de síncope relatados, endocardiose grau B2. Optou-se pela analgesia tumescente. O protocolo incluiu como MPA tramadol (2 mg/kg IM) e prometazina (0,4 mg/kg IM), seguido de indução com midazolam (0,1 mg/kg IV) associado ao propofol (4 mg/kg IV) e manutenção com isofluorano pela via inalatória. A técnica tumescente foi realizada com uma solução de lidocaína (40 ml) e epinefrina (0,29 ml) diluídas em ringer lactato (250ml), infiltrado pela via subcutânea ao longo da cadeia mamária (15 mL/kg). Essa técnica reduz a necessidade de fármacos sistêmicos e favorece estabilidade hemodinâmica e rápida recuperação, porém pode distorcer marcos anatômicos, especialmente em áreas delicadas ou com pouco tecido visualmente referenciável. Ambas as pacientes receberam anti-inflamatórios e analgésicos adicionais no período pós-operatório. Resultados: As duas modalidades promoveram analgesia trans e pós-operatória eficazes, com manutenção dos parâmetros fisiológicos dentro da normalidade da espécie e proporcionaram uma recuperação anestésica tranquila. A técnica de analgesia tumescente se destaca como uma alternativa segura e indicada para animais com comprometimento cardiovascular e a analgesia intravenosa se mostrou ideal para casos que a anestesia tumescente não é recomendada. Conclusão: A escolha da modalidade anestésica deve considerar as condições clínicas do paciente, os recursos disponíveis e a experiência da equipe veterinária, visto que ambas as técnicas são seguras e eficazes no manejo da dor em mastectomias. Palavras-chave: Anestesia pot Tumescência; Neoplasias mamárias caninas; Protocolo multimodal; Anestesia por Infusão Contínua.
ANÁLISE DOS INDICADORES DAS COOPERATIVAS INCORPORADAS NO SISTEMA SICOOB (2023, 2024 ATÉ JUNHO DE 2025) COM BASE NA METODOLOGIA PEARLS
AVALIAÇÃO DE CARACTERÍSTICAS AGRONÔMICAS DE AMENDOIM SUBMETIDAS AO TRATAMENTO DE COBALTO E MOLIBDÊNIO E INOCULANTE NA SEMENTE
Introdução: O amendoim (Arachis hypogaea) é uma leguminosa de importância agrícola, capaz de estabelecer simbiose com bactérias fixadoras de nitrogênio, favorecendo seu desenvolvimento e reduzindo a necessidade de adubação nitrogenada. O molibdênio (Mo) está associado a atividade da enzima nitrogenase responsável para conversão no N2 em formas de N assimiláveis pelo amendoim. O cobalto (Co) é componente da cobalamina (vitamina B12) precursora da leghemoglobina que está associada a atividade dos nódulos do amendoim. Apesar de ser uma leguminosa, o cobalto e o molibdênio ainda são pouco utilizados na cultura do amendoim. Objetivo: Avaliar os efeitos da inoculação com Bradyrhizobium associada a doses crescentes de Cobalto (Co) e Molibdênio (Mo) no tratamento de sementes sobre o desempenho agronômico da cultura do amendoim. Método: O experimento foi conduzido em condições de campo no município de Maravilha-SC, em delineamento em blocos casualizados, em esquema fatorial 2x4, com e sem inoculação e quatro doses de CoMo (0, 100, 200 e 300 mL ha-1). As variáveis analisadas incluíram produtividade de vagens, biomassa aérea, altura de plantas, peso de grãos, teor de proteína bruta e composição mineral. Os resultados foram submetidos à análise de variância e ao teste de Tukey (P≤0,05). Resultados: Os resultados submetidos à análise de variância e ao teste de Tukey (P≤0,05) indicaram ausência de resposta significativa ao uso do inoculante, sugerindo a eficiência da microbiota nativa do solo. Em relação às doses de CoMo, observou-se apenas discreto incremento em algumas variáveis produtivas e nutricionais. Conclui-se que, nas condições edafoclimáticas do experimento, a coinoculação e o fornecimento de Co e Mo não promoveram ganhos consistentes à cultura do amendoim. Conclusão: A inoculação com Bradyrhizobium não promoveu ganhos significativos no desempenho agronômico do amendoim. O uso de Cobalto e Molibdênio (CoMo) não interferiu nos componentes de produtividade da cultura do amendoim. A coinoculação associada ao fornecimento de Co e Mo não se mostrou determinante para ganhos produtivos ou nutricionais da cultura do amendoim.
ESTUDO DA MICROBACIA HIDROGRÁFICA DA REGIÃO URBANA DE SÃO MIGUEL DO OESTE PARA UMA MELHOR GESTÃO INTEGRADA DOS RECURSOS HÍDRICOS
DESAFIOS NO DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO DA OBESIDADE CANINA: RELATO DE CASO
INCIDÊNCIA DE INFECÇÕES SECUNDÁRIAS E COINFECÇÕES RESPIRATÓRIAS EM PACIENTES INTERNADOS ACOMETIDOS PELA COVID- 19
Introdução: As coinfecções e infecções secundárias em pacientes com COVID são muito frequentes e estas ocorrem possivelmente devido ao dano da mucosa induzido pelo vírus e / ou a resposta do sistema imunológico descompensado observado em pacientes com SARS-Cov2. Objetivo: Desse modo, o objetivo deste trabalho foi verificar a incidência de infecções secundárias e coinfecções respiratórias em pacientes internados acometidos pela covid-19. Método: Foram coletadas amostras (escarro e aspirado traqueal) de nove pacientes no período de fevereiro a maio de 2022. As amostras foram semeadas em diferentes meios de cultura e as colônias isoladas foram identificadas por coloração de Gram e testes bioquímicos. O antibiograma foi realizado pela técnica de difusão em disco e o antifungigrama pela técnica de microdiluição conforme prescrito pelo BRcast/Eucast. Resultados: Os resultados demonstraram que todos os pacientes apresentavam comorbidades. Foram isoladas principalmente bactérias gram-negativas (66,6%), especialmente Klebsiella pneumoniae (42,85%) e Acinetobacter baumanni (28,57%). Bactérias gram-positivas e fungos representaram 33,3% das cepas isoladas (11,11 % das cepas eram Staphylococcus aureus e 22,2% Candida albicans). O perfil de suscetibilidade aos antimicrobianos demonstrou que todas as cepas de bactérias isoladas apresentaram resistência para antibióticos do grupo das penicilinas. 71,42 % das cepas aeram multirresistentes. A única bactéria Gram positiva isolada (S.aureus) apresentou resistência a quatro classes de antimicrobianos (penicilinas, os betalactâmicos, os macrolídeos e a lincosamidas). A maioria (71,42 %) das bactérias apresentaram testes fenotípicos positivos para produção de carbapenemase. Todas as C.albicans foram resistentes aos compostos azólicos testados (Itraconazol e Posaconazol). Conclusão: Os resultados encontrados permitem concluir que pacientes críticos com Covid-19 podem desenvolver coinfecções e infecções secundárias principalmente por bacilos Gram-negativos e que na maioria das vezes são acometidos por microrganismos multirresistentes, produtores de carbapenemases, o que pode dificultar o eficácia do tratamento com antimicrobianos aumentando os riscos de morbidade e mortalidade desses pacientes. Palavras-chave: SARS-Cov2; Coinfecção; Resistência aos antimicrobianos.
CONTRIBUIÇÃO DA TERMOGRAFIA, ELETROMIOGRAFIA E BAROPODOMETRIA NA AVALIAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA: RELATO DE CASO
IA COMO PONTE ENTRE CIÊNCIA E COMUNIDADE: PROPOSTA DE DEVOLUTIVA CIENTÍFICA ACESSÍVEL PARA MULHERES RURAIS
FINANÇAS EM JOGO: PRODUTO TÉCNICO-TECNOLÓGICO SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA CONSCIENTIZAÇÃO DE JOVENS SOBRE APOSTAS ONLINE
ABORDAGEM CLÍNICA E CIRÚRGICA DE HEMANGIOSSARCOMA ESPLÊNICO CANINO - RELATO DE CASO
Introdução: O hemangiossarcoma é uma neoplasia maligna de origem endotelial, caracterizada por comportamento agressivo e elevada taxa metastática. Em cães, o baço é um órgão frequentemente acometido, sendo comum manifestações clínicas inespecíficas, como síncope, hiporexia, dor abdominal e letargia. O diagnóstico definitivo baseia-se na associação entre exames complementares e análise histopatológica. Objetivo: O objetivo do presente relato foi descrever um caso de hemangiossarcoma esplênico em um cão idoso, atendido na Clínica Veterinária SOS dos Bichos, em Maravilha-SC, enfatizando a conduta terapêutica adotada e evolução clínica. O relato foi autorizado pelo responsável do paciente. Método: Foi atendido um canino Pastor Alemão, macho, 10 anos de idade, pesando 42 kg, apresentando hipofagia, êmese e episódio de síncope. No exame físico, observou-se apatia, taquicardia, taquipneia, hipertermia (40 °C) e dor à palpação abdominal, estando os demais parâmetros dentro da normalidade para a espécie. Foram solicitados exames laboratoriais (hemograma e bioquímica sérica: ALT, AST, FA, glicemia, colesterol, triglicerídeos e proteínas totais), além de ultrassonografia abdominal. Diante dos achados, foi indicada esplenectomia. O procedimento cirúrgico foi realizado sob anestesia geral balanceada, utilizando acepromazina (0,05 mg/kg, IM) e metadona (0,2 mg/kg, IM) como pré-medicação, propofol (2 mg/kg, IV) para indução e isoflurano em oxigênio para manutenção. No pós-operatório, o paciente foi monitorado quanto a parâmetros vitais, perfusão e dor, recebendo suporte intensivo. Para analgesia multimodal, administraram-se tramadol (2,8 mg/kg, SC, a cada 12h), meloxicam (0,1 mg/kg, SC, SID) e dipirona (25 mg/kg, SC, a cada 8h), além de ondansetrona (0,1 mg/kg, SC, a cada 12h). Considerando a drenagem de conteúdo purulento para a cavidade abdominal, instituiu-se antibioticoterapia com metronidazol (15 mg/kg, IV, a cada 12h) e ceftriaxona (35 mg/kg, IV, a cada 12h). Resultados: Os exames laboratoriais não apresentaram alterações significativas. A ultrassonografia abdominal evidenciou uma massa esplênica de aproximadamente 10 cm associada a sinais de peritonite. O transoperatório ocorreu sem intercorrências, e o paciente permaneceu internado por 13 dias, apresentando evolução satisfatória até a alta. O exame histopatológico confirmou hemangiossarcoma esplênico, com áreas de necrose, hemorragia e intensa atividade mitótica. Foi recomendado tratamento quimioterápico adjuvante, porém o responsável optou por tratamento paliativo. Conclusão: Conclui-se que o hemangiossarcoma esplênico em cães representa um desafio clínico e cirúrgico, uma vez que, apesar da esplenectomia permitir estabilização do paciente e confirmação diagnóstica, o prognóstico permanece reservado devido ao seu comportamento metastático. Ressalta-se a importância da adoção de protocolos adjuvantes e do acompanhamento contínuo para manutenção da qualidade de vida
A MÚSICA COMO PROFISSÃO E RECURSO DE AUTOCONHECIMENTO:
Introdução: Aprender a compor, a cantar e a manejar um instrumento musical requer esforço sistemático, dedicação contínua e o estabelecimento de relações de ensino e aprendizagem que extrapolam as paredes das instituições de ensino. Enquanto na escola a música é frequentemente utilizada para facilitar o a consolidação de outros conhecimentos, na vida cotidiana de quem faz da música o seu labor, esta relação se inverte. Ou seja: outros conhecimentos desempenham o lugar de mediação para o desenvolvimento pessoal e profissional que se dá, não através da música, mas justamente por causa dela. Objetivo: A presente pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de compreender as implicações da música na vida de profissionais do ramo que residem no oeste catarinense. Método: Para atingir este objetivo, optou-se pelo desenvolvimento de uma pesquisa qualitativa. O total de quatro entrevistas foram realizadas com pessoas cujas apresentações artísticas se configuram enquanto sua principal fonte de renda. Para a seleção da amostragem foi considerada a técnica Snowball. Na etapa de coleta de dados, os participantes apresentavam entre 25 e 35 anos. Ao longo do trabalho, eles foram mencionados da seguinte forma: Cantor, Violeiro, Compositor e Gaiteiro. A apreciação dos dados amparou-se no referencial psicanalítico (Winnicott). Resultados: Este estudo permitiu constatar que a inserção dos participantes no cenário musical foi bastante melindrosa devido ao contexto regional ser desfavorável em termos de reconhecimento da arte como trabalho. Em suas perspectivas, as ações das políticas públicas voltadas ao desenvolvimento de atividades musicais são imprescindíveis por um motivo que, nas palavras do participante Cantor, pode ser assim resumido: "a música literalmente salva vidas". No mesmo caminho, ao versarem sobre os processos de inserção da música no contexto das suas relações interpessoais, os participantes resgataram memórias afetivas compartilhadas entre diferentes gerações, evidenciando a função formativa da música para a condição humana. Ainda, em relação ao processo de elaboração e expressão emocional, seus relatos enaltecem a música como ponto de suporte e apoio para a superação de situações adversas e como um recurso facilitador no que tange a identificação de fragilidades e potencialidades. Conclusão: Tendo isso em vista, sinaliza-se que o exercício da música como profissão, para os participantes, requer a disposição para imprimir quem se é no que se faz. Em relação ao campo da psicologia, as histórias de vida dos participantes colocam em destaque o papel transformador das produções artísticas, as quais possibilitam o reencontro do sujeito com a capacidade criativa de (re)construir a si próprio.
O presente estudo enfatiza a necessidade de compreender como fatores estressantes impactam a qualidade de vida dos docentes e a eficácia no ensino, propondo uma pesquisa que avalie as estratégias de enfrentamento utilizadas. Para atingir os objetivos da pesquisa, foi empregada uma metodologia qualitativa utilizando entrevistas semiestruturadas permitindo uma exploração aprofundada das experiências dos docentes. Os participantes da pesquisa foram professores da rede municipal e estadual de uma cidade do Extremo Oeste de Santa Catarina. Os resultados revelaram que o exercício da docência está associado a uma série de impactos físicos e psicológicos. Muitos professores enfrentam eventos estressores que podem levar ao desenvolvimento de exaustão profissional, afetando sua saúde mental e desempenho no ensino, o que ressalta a relevância deste estudo. A pesquisa evidenciou que a importância de priorizar o bem-estar dos professores é essencial para melhorar a qualidade da educação e valorizar suas contribuições à sociedade, com um foco especial na saúde mental. Além disso, constatou-se uma necessidade iminente de realizar mais estudos sobre essa temática, pesquisas adicionais podem ajudar a desenvolver estratégias de enfrentamento mais eficazes, visando mitigar o estresse e a exaustão profissional. Esses estudos são essenciais para fornecer suporte adequado aos educadores e também para embasar políticas educacionais que promovam ambientes de trabalho mais saudáveis e sustentáveis.
PROTOCOLOS ANESTÉSICOS EM SUÍNOS SUBMETIDOS A ORQUIECTOMIA E HERNIORRAFIA: RELATO DE CASO
AVALIAÇÃO DA ASSISTÊNCIA TÉCNICA AGRÍCOLA NO OESTE DE SANTA CATARINA
Introdução: Com a agricultura cada vez mais tecnificada, os produtores tem o desafio de manter a rentabilidade. O repasse de informações técnicas tem impacto direto nas atividades agrícolas, sendo o técnico de campo o principal responsável pelas orientações corretas ao produtor, na busca por eficiência técnica e econômica das atividades. Objetivo: Avaliar a assistência técnica agrícola na visão dos técnicos de campo e dos produtores rurais, buscando identificar a opinião do produtor rural e do técnico de campo sobre a assistência técnica recebida em relação a qualidade do serviço prestado, a capacidade e as prioridades dos técnicos de campo, e por fim, sugerir melhorias relacionadas a assistência técnica para a empresa responsável pelos técnicos. Método: Foram aplicados formulários para técnicos de campo e para produtores rurais, permitindo a coleta de informações a respeito da opinião dos respectivos respondentes quanto à qualidade da assistência prestada, prioridade, capacidade e esforço do técnico. Para a delimitação da pesquisa foram utilizadas as 3 associações de municípios que abrangem a região do Oeste do estado de Santa Catarina, sendo elas Associação dos Municípios do Oeste de Santa Catarina - AMEOSC, Associação dos Municípios do Entre Rios – AMERIOS, Associação dos Municípios do Oeste de Santa Catarina – AMOSC, e destas foram selecionados os 3 municípios de cada associação com mais estabelecimentos agropecuários, totalizando 10.243 produtores rurais, segundo o IBGE (2022). Foram obtidas 568 respostas. A amostra investigada foi composta por 406 produtores rurais e 162 técnicos de campo. Foi aplicada estatística descritiva e inferencial através do teste de Mann-Whitney, com 5% de probabilidade de erro. Resultados: O Teste de Mann-Whitney revelou diferença significativa (p<0,05) entre os grupos de produtores rurais e técnicos de campo para as variáveis capacidade do técnico de campo, qualidade da assistência técnica prestada, pior cenário e metas. O resultado da pesquisa demonstra divergências de opiniões entre os produtores e os profissionais da assistência técnica, constatando um importante desalinhamento entre os grupos analisados, o que expõe a falta de investimento nesses profissionais por parte das empresas atuantes no setor agropecuário. Conclusão: As informações apresentadas no presente estudo são valiosas, por permitir o entendimento do cenário atual e o aprimoramento da qualidade do serviço prestado. Compreender os principais pontos de fragilidade do serviço de assistência técnica é fundamental para que a empresa responsável pelo profissional da assistência técnica consiga atender da melhor maneira essa necessidade demonstrada pelo produtor rural.
ENTRE A NECESSIDADE E A OPORTUNIDADE: O PERFIL DO EMPREENDEDORISMO EM MARAVILHA/SC (2021–2022)
Introdução: O empreendedorismo é um motor do desenvolvimento econômico e social, motivado tanto pela necessidade, diante do desemprego e da falta de alternativas, quanto pela oportunidade, ao identificar lacunas de mercado e promover inovação. Em 2021 e 2022, com os efeitos da pandemia, o município de Maravilha/SC registrou aumento na abertura de negócios, apoiado pelo programa Cidade Empreendedora do SEBRAE. Compreender esses processos é fundamental para analisar fatores que influenciam a criação e permanência das empresas, além de identificar estratégias gerenciais adotadas. A pesquisa justifica-se pela contribuição ao fortalecimento da economia regional e é sustentada nas ideias de Drucker, sobre adaptação às mudanças, e de Stevenson e Jarillo, que definem o empreendedorismo como a busca de oportunidades independentemente dos recursos disponíveis. Objetivo: Analisar as características dos processos do empreendedor em empresas criadas por necessidade e por oportunidade no Município de Maravilha (SC), nos anos de 2021 e 2022. Método: O estudo utilizou abordagem quali-quantitativa para analisar o empreendedorismo por necessidade e oportunidade em Maravilha/SC (2021–2022). A coleta ocorreu via questionário eletrônico (Google Formulários), enviado a 306 novos CNPJs, dos quais 251 foram considerados aptos, resultando em 36 respostas. O instrumento mesclou questões abertas e fechadas, reunindo dados objetivos e percepções dos empreendedores. As informações foram organizadas no Excel e tratadas por estatística descritiva e interpretação qualitativa, conforme Gil (2002, 2010). Resultados: O estudo mostra que a maioria dos empreendedores foi motivada por oportunidade (30,6%) e em menor parte por necessidade (17%). O ambiente é favorável, já que 63,9% estariam dispostos a empreender novamente. Entre os principais desafios estão a falta de capital inicial, a concorrência e as instabilidades financeiras. Para superar essas barreiras, destacam-se o uso de planejamento estratégico, networking, capacitação contínua e consultorias. A pesquisa reforça que a adaptação ao mercado e a criação de estratégias sólidas são cruciais para a sustentabilidade dos negócios. Conclusão: Este estudo apresentou um panorama sobre o empreendedorismo em Maravilha/SC, ressaltando a importância da inovação e da resiliência em um cenário desafiador, contribuindo para compreender as experiências de empreendedores locais e suas estratégias adaptativas. As lições aprendidas demonstram a relevância de uma abordagem proativa para o fortalecimento do empreendedorismo na região. Como limitação, destaca-se o número reduzido de respondentes, uma vez que, das 251 empresas consideradas aptas, apenas 36 participaram da pesquisa. Recomenda-se que novos estudos sejam realizados com amostras mais amplas, a fim de garantir maior representatividade e precisão nos resultados. Palavras-chave: Empreendedorismo; oportunidades; necessidades; desafios empresariais; sucesso empresarial.
DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO MECÂNICO DE EXTRUSORA LABORATORIAL PARA RECICLAGEM DE POLÍMEROS
FATORES DE EVASÃO DE ESTUDANTES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
PLANEJAMENTO FINANCEIRO: UM ESTUDO EM UMA IES PRIVADA DO EXTREMO OESTE DE SANTA CATARINA
EDUCAÇÃO PARA A ECONOMIA CIRCULAR NAS ESCOLAS DE NÍVEL BÁSICO: DESAFIOS, PRÁTICAS E PERSPECTIVAS
Introdução: A educação é fundamental para preparar futuros profissionais e líderes na transição para a economia circular (EC), sendo essencial que valores e competências relacionados ao tema sejam estimulados desde a base escolar. Entretanto, os docentes ainda enfrentam desafios para incorporar a EC em suas atividades. Objetivo: Identificar estratégias, ferramentas e boas práticas de ensino que possam auxiliar os educadores na integração de conteúdos de Economia Circular (EC) em sala de aula. Método: Foi conduzida uma revisão sistemática de literatura, a partir das bases Web of Science e Scopus. As strings de busca envolveram combinações de termos ligados à EC, educação e metodologias pedagógicas. O processo resultou em 261 artigos, dos quais 114 duplicados foram excluídos, restando 147 para triagem por títulos, resumos e palavras-chave. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 56 artigos seguiram para leitura completa; destes, 18 foram descartados (3 por falta de acesso e 15 por inadequação ao escopo), culminando em 38 artigos para análise descritiva e de conteúdo. Resultados: Os achados revelam: (i) mais de 30 práticas replicáveis, embora ainda haja a escassez de estudos sobre educação para a EC, sobretudo no ensino primário e secundário; (ii) predominância de abordagens relacionadas a resíduos e reciclagem; (iii) prevalência de workshops, palestras e visitas a recicladoras e aterros, mas destaque para metodologias criativas e ativas; (iv) maior contribuição de áreas STEM, em especial da disciplina de química; (v) potencial ainda pouco explorado para uso de TICs; (vi) envolvimento de diferentes stakeholders, mas com pouca menção ao poder público; (vii) ausência significativa de iniciativas documentadas no Sul Global e em economias emergentes; (viii) carência de metodologias estruturadas e sequências didáticas que contemplem a EC em sua complexidade, para além de tópicos isolados; Conclusão: Foram identificadas estratégias, ferramentas e boas práticas, que podem encorajar as instituições e professores a adotarem o tema da EC em sala de aula, baseados em métodos de ensino inovadores. Como avanço teórico, além do entendimento do status quo da educação para a EC nas escolas, propomos um framework para que docentes, pesquisadores e formuladores de política possam identificar oportunidades para o avanço, seja através de benchmarking, projetos curriculares, extracurriculares, políticas públicas ou iniciativas em conjunto com empresas e sociedade civil.
IDENTIDADE VISUAL PARA UMA NOVA LINHA DE MÓVEIS DA EMPRESA ROGATHI PLANEJADOS
ATIVISMO FASHION: COLEÇÃO UPCYCLING CONTRA VIOLÊNCIA AMBIENTAL
DESENVOLVIMENTO DE SINALIZAÇÃO GRÁFICO VISUAL PARA A CONSCIENTIZAÇÃO, PREVENÇÃO E BOM USO DE EQUIPAMENTOS SMARTPHONES EM AMBIENTES ESCOLARES E DOMÉSTICOS.
QUANDO O AMOR É RESISTÊNCIA PARA ENFRENTAR O RACISMO: UM ESTUDO DE CASO CLÍNICO NA GESTALT-TERAPIA
Introdução: Nesse processo terapêutico conduzido com um casal durante o período de estagio na Clínica Escola, sob a abordagem da Gestalt-Terapia, um casal buscou atendimento após vivenciar episódios de racismo, foi través da escuta fenomenológica, acolhimento das emoções e do favorecimento da tomada de consciência, foi possível ampliar o contato consigo e com o outro. Objetivo: Uma proposta terapêutica com base na criação de um espaço seguro para que ambos pudessem elaborar suas dores e ressignificar suas vivências como casal, bem como ampliar a compreensão sobre os desafios das relações amorosas marcadas por sofrimento emocional e exclusão social. Método: Durante as sessões, ampliou-se a consciência de cada parceiro sobre a forma de se relacionar e criar espaço para novos ajustes criativos apos sofrem racismo. A escuta ativa e a nomeação das emoções auxiliaram no resgate da presença e do cuidado mútuo. Focou-se no acolhimento das emoções, auxiliando e permitindo a elaboração da dor e favorecendo o empoderamento como casal. A escuta clínica é um espaço vivo de construção mútua, onde a consciência das fronteiras, o respeito às individualidades são fundamentais para criar novos significados, sustentar a intimidade e promover um encontro verdadeiro com o outro e consigo mesmo diante do ocorrido. Resultados: Foi possível observar que o casal compartilha as dores do racismo e das experiências de exclusão, também apresentavam dificuldades em reconhecer o lado afetivo um do outro e expectativas não comunicadas impediam o diálogo afetivo. A awareness, compreendida como o processo de tomada de consciência, foi gradualmente favorecida ao longo do acompanhamento e a atuação no campo relacional possibilitou que esses bloqueios fossem reconhecidos com mais clareza, abrindo espaço para novas formas de ajustes na relação. Conclusão: A vivência do racismo e os conflitos conjugais, gerou sofrimento significativo ao casal. O processo terapêutico possibilitou a ampliação da consciência, a expressão emocional e o fortalecimento do vínculo. A Gestalt-Terapia é uma abordagem potente no acolhimento da dor, na escuta mútua, empática e transformadora. O acompanhamento do casal sustentou o crescimento mútuo, a expressão de necessidades e o ajustamento criativo diante dos desafios, o casal caminha rumo a relações mais conscientes e respeitosas, reafirmando a possibilidade de transformação mesmo em contextos marcados por dor e exclusão. Palavras-chave: Gestalt-Terapia; Racismo; Relacionamento; Casal; Saúde Mental.
INSERÇÃO DOS EGRESSOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO
DESENVOLVIMENTO DE PROJETO DE INTERIORES
Introdução: Este projeto apresenta o desenvolvimento do design de interiores de um pequeno apartamento, idealizado para atender às preferências e ao estilo de vida de um jovem casal. Durante o processo, foram levados em conta critérios estéticos, funcionais e tecnológicos, buscando um equilíbrio entre conforto, praticidade e inovação. Objetivo: O objetivo foi criar um apartamento que integrasse funcionalidade, conforto e estética, respeitando tanto as preferências pessoais da cliente quanto às limitações impostas pelo espaço reduzido. Método: A metodologia aborda princípios ergonômicos aplicados ao design de interiores. Essa abordagem permitiu a otimização do espaço disponível, assegurando uma circulação fluida, conforto no uso do mobiliário e uma organização funcional dos ambientes. Foram considerados parâmetros ergonômicos como espaçamentos adequados para a movimentação, alturas e dimensões ideais dos móveis, bem como o posicionamento estratégico da iluminação — sempre com foco em atender às necessidades físicas e psicológicas dos usuários Resultados: O ambiente foi transformado em um espaço funcional, confortável e esteticamente equilibrado. Entre as principais melhorias, destaca-se a instalação de móveis planejados nas áreas do quarto, sala, cozinha e lavanderia, desenvolvidos de acordo com as solicitações específicas da cliente. O novo layout proporcionou uma circulação mais eficiente, aproveitando melhor cada área disponível. Além disso, a escolha por uma paleta de cores neutras e revestimentos modernos conferiu ao apartamento uma atmosfera contemporânea, em total sintonia com o estilo desejado pela cliente. Conclusão: O projeto atendeu plenamente às expectativas da cliente, resultando em um espaço equilibrado e cuidadosamente adaptado às suas necessidades funcionais e emocionais. A combinação entre conforto, estética e soluções modernas proporcionou um ambiente acolhedor, prático e alinhado ao seu estilo de vida.
AS CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE COM ÊNFASE NA LITERATURA: VALORIZAÇÃO E RESPEITO À DIVERSIDADE
DESIGN DE INTERIORES: SALA DE ESTAR CONTEMPORÂNEA
DESAFIOS NO DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO DO OSTEOSSARCOMA CANINO - RELATO DE CASO
Introdução: O osteossarcoma é a neoplasia óssea maligna primária mais comum em cães, caracterizando-se por comportamento agressivo, crescimento rápido e alto potencial metastático, principalmente para pulmões. Afeta com maior frequência cães de raças grandes, de meia-idade a idosos, localizando-se preferencialmente em ossos longos. Apesar de sua prevalência em animais mais velhos, casos em cães jovens também podem ocorrer, representando desafio diagnóstico. Objetivo: O objetivo deste trabalho foi descrever um caso clínico de osteossarcoma em cão jovem atendido na CLINIVET/UNOESC, em São Miguel do Oeste-SC, destacando a importância do diagnóstico precoce, exames complementares e da abordagem terapêutica adequada. Método: Foi atendido um canino, SRD, macho, dois anos de idade, pesando 33,1 kg, apresentando aumento progressivo de volume em região de rádio e ulna distal do membro torácico esquerdo, com acometimento da articulação carpal. A responsável relatou evolução clínica de aproximadamente 30 dias, tendo recebido tratamento inicial como possível lesão por aracnídeo, porém sem melhora. No exame físico, observou-se escore corporal reduzido (2/5) e massa firme, ulcerada e dolorosa, medindo cerca de 15 cm de diâmetro. Diante do quadro, foram solicitados exames complementares, incluindo hemograma, radiografias do membro acometido e do tórax. Para realização da citologia aspirativa, o paciente foi submetido a protocolo anestésico com metadona (0,2 mg/kg, IM) e dexmedetomidina (5 µg/kg, IM) como pré-anestésicos, indução com propofol (4 mg/kg, IV) e analgesia com cetamina (0,1 mg/kg, SC), mantendo estabilidade durante o procedimento. Resultados: procedimento. Resultados: O hemograma não apresentou alterações significativas. As radiografias do membro evidenciaram alterações sugestivas de neoplasia óssea, sendo considerados como diagnósticos diferenciais osteomielite e fratura patológica. A citologia aspirativa confirmou diagnóstico de osteossarcoma, e as radiografias torácicas não evidenciaram metástases pulmonares. Diante do diagnóstico, recomendou-se amputação do membro acometido, sendo instituída terapia paliativa até a realização da cirurgia. Para manejo domiciliar, prescreveu-se gabapentina (10 mg/kg, BID), firocoxibe (5 mg/kg, SID) e proteção da ferida com bandagem. O responsável foi orientado quanto à gravidade da doença, à importância da intervenção cirúrgica e à possibilidade de associação futura com quimioterapia, visando melhor controle da progressão tumoral e qualidade de vida ao paciente. Conclusão: Embora o osteossarcoma seja mais comum em cães de meia-idade e idosos de grande porte, também pode acometer jovens. Ressalta-se a importância da associação entre exame clínico, exames de imagem e citologia para o diagnóstico. Apesar da amputação ser considerada o tratamento de escolha em casos localizados, o prognóstico permanece reservado, dada a natureza agressiva do tumor.
CRIAÇÃO DE PROPOSTA DE MARCA E EMBALAGEM
DESENVOLVIMENTO DE CONCEITO, COLEÇÃO E MARCA DE MODA
QUALIDADE MICROBIOLÓGICAS DO LEITE CRU E FATORES DE CONTAMINAÇÃO: AVALIAÇÃO DA ÁGUA E UTENSÍLIOS EM PROPRIEDADES DO EXTREMO OESTE DE SC
Introdução: A produção leiteira no Brasil, especialmente em pequenas propriedades rurais, enfrenta desafios para atender às exigências do MAPA quanto à qualidade do leite cru refrigerado. A legislação atual, estabelecida pelas Instruções Normativas nº 76/2018 e nº 58/2019, define, entre outros parâmetros, limite máximo de 300.000 UFC/mL para Contagem Padrão em Placas armazenado no tanque refrigeração individual ou de uso comunitário. No entanto, práticas inadequadas de higienização de utensílios e equipamentos, uso de água sem tratamento e manejo deficiente durante a ordenha favorecem a contaminação microbiológica. Objetivo: Avaliar a qualidade microbiológica do leite cru refrigerado, da água utilizada na ordenha e de utensílios e equipamentos em propriedades rurais do Extremo Oeste de Santa Catarina, com ênfase na contagem de mesófilos e psicrotróficos, incluindo suas atividades lipolíticas e proteolíticas Método: Foram analisadas 48 amostras de leite cru refrigerado e 48 de água. Também foram coletadas 203 amostras de utensílios e equipamentos, incluindo resfriadores (37), taros (11), teteiras (48), coadores (3), mangueiras do conjunto (32), mangueiras do transferidor (33), cubas de lavação (1), filtros (10), transferidores (10), medidores de leite (1), tampas de resfriador (6), detergentes (11) e toalhas pré-dipping (3). As coletas foram realizadas de forma asséptica e encaminhadas ao Laboratório de Microbiologia da UNOESC. Foram realizadas contagem de aeróbios mesófilos e psicrotróficos , determinação de coliformes totais e termotolerantes . Além disso, foi avaliado a capacidade de produção de enzimas lipolíticas e proteolíticas das bactérias psicrotróficas. Resultados: No leite cru refrigerado, a média de contagem de mesófilos foi de 4,2 Log UFC/mL, com apenas 0,94% das amostras acima do limite legal (300.000 UFC/mL). Para psicrotróficos, 1,88% ultrapassaram 6 LogUFC/mL. Entre os isolados, 66,6% apresentaram atividade lipolítica e 62,5% proteolítica. Nos utensílios e equipamentos, o transferidor e o resfriador apresentaram as maiores contagens (5,76 e 5,08 LogUFC/cm²). Quanto à água, apenas 19% estavam dentro dos padrões de potabilidade, sendo que os maiores (89,7%) índices de contaminação foram nas propriedades que não fazem cloração da água. Conclusão: Apesar da maioria das amostras de leite estarem dentro dos padrões legais, a elevada contaminação da água e equipamentos evidencia falhas higiênicas que podem comprometer a qualidade microbiológica do leite. A adoção de práticas adequadas de higienização e o tratamento da água são medidas fundamentais para garantir a segurança do produto e atender às exigências da legislação vigente. Palavras-chave: Leite cru; Contaminação microbiológica; Água; Utensílios.
A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA BIOÉTICA NA FORMAÇÃO DO JURISTA
EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA IDOSOS - UM ESTUDO COM ALUNOS DA UNIVIDA NA UNOESC DE MARAVILHA-SC
NAF UNOESC E AS ATIVADADES DE EDUCAÇÃO FISCAL E SOCIAL
Uma PROPOSTA DE MELHORIA NA COMUNICAÇÃO INTERNA NA COOPERATIVA SICOOB SÃO MIGUEL
Introdução: Este estudo analisa as fragilidades da comunicação interna na Cooperativa de Crédito Sicoob São Miguel e propõe a implantação de um sistema integrado para otimizar os fluxos de informação, reduzir redundâncias e fortalecer a cultura cooperativista. Com base em pesquisa aplicada com 399 colaboradores, identificaram-se problemas como excesso de canais, duplicidade de mensagens e dificuldade de acesso a informações relevantes. A fundamentação teórica destaca a comunicação como processo dinâmico e estratégico para a construção da confiança, engajamento e fortalecimento da identidade organizacional. No contexto das cooperativas, ela deve respeitar valores doutrinários e princípios de participação democrática. Objetivos: O objetivo geral é implantar um sistema integrado de comunicação interna que garanta clareza, rapidez e transparência, ao mesmo tempo em que engaje os colaboradores nos objetivos estratégicos da cooperativa. Entre os objetivos específicos, estão melhorar o fluxo de informações, reduzir ruídos e boatos, diminuir a quantidade de canais, fortalecer a cultura organizacional e garantir acesso rápido a conteúdos essenciais. Resultados: A pesquisa revelou que, embora 69% dos colaboradores avaliem a comunicação como boa ou excelente. Também existem pontos críticos: 96% relatam informações repetidas em diferentes canais; 35% sentem falta de dados relevantes para suas funções; 97% desejam centralização das informações em um canal único; Há preferência crescente por formatos variados de comunicação (texto, áudio, vídeo). Proposta de melhorias: Com base nesses achados, a proposta de solução estrutura-se em sete eixos: Padronização dos canais oficiais, priorizando intranet, e-mail e Teams; Criação de um manual de comunicação; Centralização da informação na intranet, com recursos de busca e categorização; Capacitação contínua dos colaboradores; Diversificação de formatos comunicacionais; Monitoramento e coleta de feedback; Reforço da cultura cooperativista nas mensagens. Conclusão: Embora a comunicação já tenha pontos positivos, os problemas de redundância e dispersão comprometem sua eficácia. A proposta apresentada busca não apenas otimizar a comunicação, mas também fortalecer o engajamento, a identidade institucional e a sustentabilidade organizacional do Sicoob São Miguel, servindo como referência para outras cooperativas de crédito.
VIOLÊNCIAS DE GÊNERO EM UNIVERSIDADES: ANÁLISE DE RELATOS DE MULHERES ESTUDANTES PUBLICADAS EM NOTÍCIAS ONLINE
Introdução: As violências de gênero no ambiente universitário é um fenômeno global, resultado de relações de poder e de estruturas hierárquicas que sobrevalorizam o poder masculino. No contexto universitário brasileiro, as violências de gênero ganharam visibilidade a partir da última década, cujo fenômeno impacta de forma negativa a vida e os projetos acadêmicos de estudantes que são vítimas dos processos de violências. Objetivo: Assim, a pesquisa visa analisar relatos públicos sobre violências de gênero sofridas por estudantes em espaços universitários, identificando os efeitos da violência para a saúde mental e para o desempenho acadêmico. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, de natureza descritiva e analítica, com base documental. Foram utilizados relatos públicos sobre denúncias de violências de gênero em universidades brasileiras, extraídos de notícias veiculadas na Internet, no período de 2015 a 2024. Essas notícias eram de um banco de dados, as quais haviam sido mapeadas por meio do site de busca Google, com o uso de descritores sobre o tema. Os relatos extraídos dessas notícias, foram agrupados em quatro unidades de sentido, para fins de análise: a) efeitos das violências na saúde mental; b) efeitos das violências na carreira acadêmica; c) culpabilização da vítima pela situação de violência; d) revitimização - violência institucional. Os relatos foram analisados segundo os referenciais teóricos dos estudos feministas e de gênero, nas concepções que envolvem as relações de poder. Resultados: Encontrou-se um número significativo de relatos, os quais apontam que as mulheres vítimas de violências no ambiente universitário sofrem múltiplos efeitos, tais como: ausência de apoio psicológico, insegurança, descredibilização, coação e medo, abandono do projeto acadêmico, culpabilização e normalização das violências. Por outro lado, a culpabilização das vítimas e a violência institucional são fatores que agravam o sofrimento psíquico e afetam o desempenho acadêmico levando até a evasão universitária. Conclusão: Conclui-se que a ausência de suporte por parte da instituições acadêmicas escancara como a violência de gênero é legitimada e naturalizada nas estruturas desiguais da sociedade. É urgente que as universidades assumam o debate público de gênero para promover uma cultura de igualdade e romper com o ciclo de violências diretas e institucionais de gênero, bem como instituir políticas eficazes para a prevenção e enfrentamento das violências, como estratégias para garantir o direito à educação, à saúde mental e à equidade de gênero
MOTIVAÇÃO PARA A PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA E COMPORTAMENTO ALIMENTAR EM CRIANÇAS
Introdução: A saúde infantil é uma preocupação global, influenciada por hábitos diários que podem predispor ao desenvolvimento de doenças crônicas. A inatividade física e padrões alimentares inadequados são fatores determinantes no aumento da obesidade infantil. A Teoria da Autodeterminação (TAD), proposta por Deci e Ryan (1985, 1991, 2000), é amplamente utilizada para compreender fatores motivacionais que influenciam esses comportamentos. Avaliar crianças nessa faixa etária é desafiador, e escalas pictóricas surgem como ferramentas promissoras devido à aplicabilidade e confiabilidade. Objetivo: Investigar a motivação intrínseca para a prática esportiva e sua associação com o nível de atividade física e padrões de consumo alimentar em crianças de 8 a 11 anos, analisando diferenças entre os sexos. Método: Foi realizado um estudo transversal com 599 escolares dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas municipais de Joaçaba (SC), com amostra final de 455 crianças (235 meninas e 220 meninos) que responderam integralmente aos instrumentos. A motivação esportiva foi avaliada pela Escala Pictórica de Motivação Esportiva Infantil (EPMDI), enquanto o nível de atividade física e o consumo alimentar foram medidos pelo questionário Web-CAAFE. As coletas foram realiadas nas escolas municipais, durante o horários das aulas, nos períodos matutino e vespertivo, entre os meses de setembro e outubro de 2024. As variáveis foram analisadas por meio de estatística descritiva, teste t de Student, MANOVA, ANOVA e qui-quadrado, adotando-se p<0,05. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Unoesc/HUST. Resultados: Meninos apresentaram nível de atividade física significativamente mais alto (p=0,008), enquanto meninas tiveram maior consumo de alimentos saudáveis (p=0,023). Não houve diferença significativa na motivação intrínseca entre sexos, sendo alta para ambos. Observou-se associação positiva entre maior nível de atividade física e maior consumo de alimentos saudáveis (p=0,001), especialmente entre meninos. Entre as meninas, essa relação não foi estatisticamente significativa. Conclusão: Apesar da elevada motivação intrínseca em ambos os sexos, meninos foram mais ativos fisicamente e meninas apresentaram padrões alimentares mais saudáveis. A associação positiva entre atividade física e alimentação saudável reforça a necessidade de políticas e programas integrados que promovam simultaneamente esses hábitos desde a infância. Intervenções fundamentadas na TAD, que valorizem motivação autônoma, podem favorecer a adoção e manutenção de estilos de vida saudáveis. O uso de instrumentos validados e a amostra ampla conferem robustez aos achados, embora limitações como o delineamento transversal e o autorrelato do consumo alimentar indiquem a importância de estudos longitudinais e metodologias complementares.
BEM-ESTAR SUBJETIVO, ESTRESSORES DA DOCÊNCIA E MOTIVAÇÃO PARA O TRABALHO EM PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL DE JOAÇABA (SC)
Introdução: O trabalho docente é exigente, mobilizando recursos físicos, emocionais e cognitivos, e está associado a múltiplos estressores capazes de comprometer a saúde e a motivação profissional. No Brasil, dados da Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação revelam alta prevalência de doenças relacionadas ao estresse, agravadas por sobrecarga, falta de recursos e condições adversas. Compreender como motivação, bem-estar e estresse interagem pode subsidiar políticas e intervenções voltadas à saúde docente. Objetivo: Analisar a relação entre o bem-estar subjetivo, os estressores da docência, as estratégias de enfrentamento e a motivação para o trabalho de professores do ensino fundamental do município de Joaçaba (SC). Método: Estudo transversal com 107 docentes da rede municipal de ensino de Joaçaba (SC), que responderam a questionário sociodemográfico e às seguintes escalas validadas: Escala de Bem-Estar Subjetivo, Escala de Coping Ocupacional, Escala de Necessidades Psicológicas Básicas (NPB), Escala de Motivação do Professor para o Ensino e Questionário de Estresse nos Professores. Foram realizadas análises descritivas, correlações de Pearson, análise de clusters (Ward e k-means) para perfis motivacionais e MANOVA para comparação entre grupos. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da Unoesc/HUST. Resultados: A amostra foi predominantemente feminina (90,7%), média de 42 anos, 86,9% com carga horária de 40 horas e 71% com especialização. Identificou-se correlação positiva entre afetos positivos e as NPB de autonomia (r=0,30) e pertencimento (r=0,34), e entre estas e a motivação autônoma (r=0,51). Afetos negativos correlacionaram-se negativamente com autonomia (r=-0,35) e pertencimento (r=-0,31), e positivamente com todas as dimensões de estressores. A análise de clusters revelou dois perfis: Cluster 1 (n=58), com maior motivação autodeterminada, NPB atendidas, maiores níveis de afetos positivos e uso mais frequente de estratégias de enfrentamento; e Cluster 2 (n=49), com menor motivação, maior vulnerabilidade ao estresse e menor uso das estratégias de enfrentamento. Diferenças significativas entre grupos favoreceram o Cluster 1 (com maior motivação autodeterminada) nas variáveis afetos positivos (p=0,010), manejo de sintomas (p=0,004), controle (p=0,001) e esquiva (p=0,037). Conclusão: A motivação autodeterminada associou-se a maior bem-estar subjetivo e uso de estratégias de enfrentamento positivas, reforçando a importância de ambientes escolares que atendam às NPB de autonomia, competência e pertencimento. Políticas institucionais que fortaleçam esses aspectos podem reduzir os estressores da docência e promover qualidade de vida. Sugere-se ampliar a investigação para diferentes contextos e níveis de ensino, incluindo abordagens longitudinais.
CONCEPÇÕES DE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA NA PERSPECTIVA DO IDOSO LONGEVO
DETERMINANTES SOCIAIS E PRÉ-NATAL: UM OLHAR COMPARATIVO SOBRE A REALIDADE DAS GESTANTES
ASSOCIAÇÕES ENTRE SOFRIMENTO PSICOLÓGICO, QUALIDADE DE VIDA E DESEMPENHO FÍSICO EM TRABALHADORES: UM ESTUDO TRANSVERSAL
A saúde ocupacional integra dimensões físicas, psicológicas e sociais, sendo fortemente impactada por sintomas como estresse, ansiedade e depressão, que reduzem a produtividade, aumentam o absenteísmo e comprometem a qualidade de vida. A pandemia de COVID-19 intensificou esses problemas ao acrescentar fatores como isolamento e insegurança no emprego. Este estudo transversal investigou associações entre sofrimento psicológico, qualidade de vida e indicadores de saúde e desempenho físico em 430 trabalhadores adultos de diferentes setores ocupacionais. Foram aplicados os instrumentos DASS-21 (saúde psicológica), SF-36 (qualidade de vida), bioimpedância (composição corporal), IPAQ (nível de atividade física) e teste de Wingate (desempenho físico). A amostra foi composta majoritariamente por mulheres (67%), com predomínio de trabalhadores de escritório (62%), que apresentaram piores indicadores: maior gordura corporal, menor nível de atividade física, piores escores de qualidade de vida, maiores níveis de sofrimento psicológico e menor desempenho físico. Em contraste, trabalhadores da indústria mostraram melhores resultados em composição corporal, desempenho físico e qualidade de vida, além de menores níveis de estresse, ansiedade e depressão. As análises estatísticas revelaram correlações significativas entre sofrimento psicológico e indicadores de saúde adversos, incluindo maior gordura corporal, menor massa magra, baixa capacidade anaeróbia e qualidade de vida reduzida (p<0,05). Conclui-se que o sofrimento psicológico associa-se a pior perfil físico e funcional, reforçando a necessidade de programas ocupacionais que integrem promoção da saúde mental e física como estratégia de prevenção e melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores.
CONTAMINAÇÃO MICROBIANA EM ÁREAS DE RISCO DE INUNDAÇÕES EM SÃO MIGUEL DO OESTE (SC): ANÁLISE INTEGRADA DA RESISTÊNCIA ANTIMICROBIANA E DA PERCEPÇÃO DA POPULAÇÃO VULNERÁVEL
Introdução: A intensificação de eventos climáticos extremos, decorrente das mudanças climáticas e da degradação ambiental, tem ampliado a ocorrência de inundações no Brasil, acarretando impactos diretos sobre a saúde pública e o meio ambiente. Objetivo: Este estudo avaliou a influência das inundações na qualidade microbiológica da água em áreas urbanas de São Miguel do Oeste (SC), com ênfase na presença e nos perfis de resistência antimicrobiana de Escherichia coli, bem como na percepção da população local sobre os riscos associados. Método: As coletas foram realizadas em dois períodos sazonais distintos, verão (novembro 2024, fevereiro e março de 2025) e inverno (junho, julho e agosto de 2025), em três pontos urbanos críticos para inundações, totalizando 54 amostras. Resultados: Do total, 66,7% apresentaram positividade para E. coli, sendo a frequência significativamente maior no inverno (p = 0,0011), em associação com a pluviosidade mensal acumulada (R2 = 0,896; p = 0,004). Não foram observadas diferenças estatísticas entre os pontos de amostragem (p > 0,05), indicando distribuição relativamente uniforme da contaminação. A análise de resistência antimicrobiana revelou cepas multirresistentes, incluindo resistência a antibióticos de relevância clínica, como gentamicina (85,2%), meropenem (63%) e ampicilina (40,7%). A percepção ambiental da comunidade indicou elevado reconhecimento do risco de contaminação da água após enchentes (93,3%). Entretanto, verificaram-se lacunas de conhecimento técnico sobre métodos de detecção microbiológica e divergências quanto à adoção de medidas preventivas, reforçando a vulnerabilidade socioambiental. Conclusão: Os resultados evidenciam que, em contextos de mudanças climáticas, as inundações podem transcender sua natureza hidrológica, atuando como vetores de dispersão de contaminantes e ampliando a exposição a microrganismos resistentes. Nesse contexto, torna-se imprescindível a formulação de políticas públicas integradas, que articulem ações de saneamento básico, monitoramento microbiológico contínuo e programas de educação ambiental. Tais medidas são fundamentais para mitigar os riscos à saúde coletiva e fortalecer a resiliência das comunidades em áreas vulneráveis às inundações.
EFEITO DO EXTRATO DE CIGARRO CONTRABANDEADO NO CONTROLE A CIGARRINHA-DO-MILHO
No Brasil, cerca de 38% dos cigarros consumidos são contrabandeados, principalmente do Paraguai, e 11% produzidos por fabricantes nacionais classificados como devedores contumazes. Grande parte desses produtos é apreendida pela Receita Federal e incinerada, gerando impactos ambientais devido à emissão de gases tóxicos. Paralelamente, na cultura do milho, uma das principais limitações produtivas são os enfezamentos (pálido e vermelho), transmitidos pela cigarrinha-do-milho (Dalbulus maidis). O controle químico sintético é o método mais utilizado, mas há crescente interesse por alternativas sustentáveis, como inseticidas botânicos. O tabaco (Nicotiana tabacum L.) destaca-se pelo potencial inseticida, acaricida e fungicida. Objetivo: Avaliar a eficiência do extrato alcoólico obtido de cigarros contrabandeados no controle da cigarrinha-do-milho e seus efeitos sobre componentes de rendimento do milho. Método: O estudo foi realizado em São José do Cedro/SC, em delineamento em blocos casualizados, com sete tratamentos (cinco doses crescentes de extrato alcoólico de tabaco, testemunha e inseticida sintético). O extrato foi obtido a partir de 600 g de cigarros triturados para cada litro de etanol 96%, mantido em repouso por 12 dias. O experimento contou com parcelas de 12 m², totalizando 35 unidades experimentais. As pulverizações foram realizadas aos 15 dias após a semeadura, repetidas em intervalos semanais, somando quatro aplicações. Foram avaliadas variáveis agronômicas (altura, diâmetro de colmo, rendimento, massa de mil sementes, clorofila A e B). Os dados foram submetidos à análise de variância e comparados pelo teste de Tukey a 5% de probabilidade. Resultados: Não foram observadas diferenças significativas entre os tratamentos, incluindo o inseticida sintético, devido à baixa pressão de pragas e doenças na safra analisada. Entretanto, houve tendência de incremento em rendimento e massa de mil sementes com o aumento das doses do extrato alcoólico de tabaco. Conclusão: O extrato alcoólico de cigarros contrabandeados não apresentou efeito comprovado no controle da cigarrinha-do-milho nas condições do estudo, mas demonstra potencial de uso em pequenas propriedades como alternativa sustentável, agregando valor ambiental ao aproveitar resíduos que seriam destinados à incineração.
GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CARACTERIZAÇÃO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NACIONAL DA ÁREA DA EDUCAÇÃO (TESES E DISSERTAÇÕES) – 2016 A 2021
Introdução: Diante da notoriedade da gestão democrática do ensino público, o que não significa dizer que se está diante de uma unanimidade em matéria de projeto de democratização da educação pública, tanto o tema quanto seus contrastes na prática concreta têm sido alvos de inúmeros estudos e investigações na área da Educação. Objetivo: Caracterizar a produção acadêmica da área da Educação sobre gestão democrática do ensino público na educação básica, publicada entre 2016 e 2021 na forma de teses e dissertações. Método: Revisão bibliográfica focalizada, realizada em três etapas articuladas – levantamento, sistematização e análise –, tendo como fonte de dados o catálogo de Teses e Dissertações da Capes e, como estratégia de tratamento do material, a análise quanti-qualitativa. Resultados: O tema gestão da educação básica foi abordado com maior recorrência na relação ou na interface com o da gestão da escola e das políticas educacionais, de modo que cerca de um quarto do universo de teses e dissertações que abordagem este tema, focalizam direta ou indiretamente a democratização educacional ou escolar, havendo maior concentração de trabalhos nas regiões Sudeste, Sul e Nordeste, com destaque a alguns de seus estados e, no interior deles, a algumas instituições de educação superior. Ao longo do período coberto pela pesquisa, prevalece a abordagem da gestão em sua relação com a escola pública, preponderando estudos de experiências e posicionamento da gestão democrática como pano de fundo. Conclusão: A gestão democrática, enquanto objeto de estudo, segue em evidência nas produções acadêmicas da área e, embora o vigor do debate sobre esse tema pareça continuar sendo mais acentuado em alguns lugares (regiões, estados e mesmo instituições) e menos em outros, sua constância em produções acadêmicas ao longo dos anos e a possibilidade de ampla circulação destas produções são aspectos que reforçam a mencionada evidência. A maior focalização do tema no âmbito escolar reafirma o espaço escola como lócus fundamental de questões afetas à educação pública, assim como da desafiadora materialização da gestão democrática do ensino público.
EFEITOS CRÔNICOS DO EXERCÍCIO DE CAMINHADA NA QUALIDADE DO SONO EM IDOSOS
Introdução: o envelhecimento impacta negativamente a qualidade do sono, mas o exercício físico regular é uma estratégia não medicamentosa eficaz. Apesar disso, ainda carece de estudos sobre a eficácia da caminhada como intervenção isolada para a melhora do sono em idosos. Objetivo: analisar os efeitos crônicos de diferentes intensidades (alta e baixa) de exercício aeróbico sobre a qualidade do sono de idosos residentes em Chapecó, Santa Catarina, Brasil. Métodos: o estudo foi um ensaio clínico randomizado paralelo com dois braços, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UNOCHAPECÓ (Parecer nº 5.347.197) e registrado no REBEC. A amostra final incluiu 28 idosos com idade média de 67,57 anos. A intervenção consistiu em caminhadas de 30 minutos, duas vezes por semana, durante 12 semanas, com intensidade monitorada por meio da Escala de Percepção Subjetiva de Esforço (BORG), frequência cardíaca (FC) e Escala Visual Analógica (EVA). A qualidade do sono foi avaliada pelo Índice da Qualidade do Sono de Pittsburgh (PSQI), validado para a população brasileira. O tratamento estatístico incluiu a Análise de Variância de Medidas Repetidas de Friedman (ANOVA-Friedman) e correções de Durbin-Conover para identificar diferenças significativas. Resultados: a ANOVA-Friedman revelou uma significância estatística para as variáveis dependentes relacionadas à qualidade do sono (χ2 = 270, gl = 31, p < 0,001). No entanto, as correções de Durbin-Conover não identificaram diferenças significativas (p > 0,05) entre os períodos pré e pós-intervenção ou entre os grupos de intensidade alta e baixa. Os participantes foram consistentemente classificados com uma qualidade de sono ruim, com escores no PSQI variando entre 5 e 10 pontos. Conclusão: o programa de caminhada aeróbica, tanto em intensidade alta quanto baixa, não resultou em melhorias significativas na qualidade do sono dos idosos que participaram do estudo. Esses resultados sugerem que, de forma crônica, a caminhada isolada pode não ser a estratégia mais eficaz para a melhora do sono em idosos. A pesquisa destaca a necessidade de futuros estudos que comparem diferentes protocolos de exercícios físicos, como os combinados, para verificar qual modalidade é mais eficiente para essa população.
ENTRE A QUIMIOTERAPIA E AS PRÁTICAS INTEGRATIVAS: UM ESTUDO SOBRE O USO E A PERCEPÇÃO DE PACIENTES ONCOLÓGICOS NO MEIO-OESTE CATARINENSE
Introdução: No Brasil, o câncer é a segunda causa de morte mais frequente, representando aproximadamente 232 mil novos óbitos anuais, sendo o sucesso no tratamento resultado da soma entre intervenções médicas e fatores sociais/ambientais. Nessa linha, visando diminuir os efeitos colaterais e aumentar a qualidade de vida, muitos pacientes optam por utilizar terapias complementares, concomitantemente à quimioterapia. Contudo, essas práticas ainda carecem de maior investigação sobre prevalência, motivações e implicações clínicas. Objetivo: Avaliar o uso de práticas integrativas e complementares por pacientes oncológicos em tratamento quimioterápico no Meio-Oeste Catarinense, investigando sua prevalência, motivações e possíveis implicações no cuidado e adesão ao tratamento convencional. Métodos: Estudo quantitativo transversal realizado no setor de oncologia do Hospital Universitário Santa Terezinha (Joaçaba-SC), entre outubro de 2024 e julho de 2025. Foram incluídos pacientes com idade ≥18 anos, de ambos os sexos, em tratamento quimioterápico para neoplasias malignas. A coleta de dados foi feita mediante entrevista e questionário estruturado, contemplando variáveis sociodemográficas, hábitos de vida, práticas complementares, motivações, fontes de informação, percepções de segurança e comunicação com a equipe médica. Os dados foram analisados por estatística descritiva. Resultados: Participaram 363 pacientes, a maioria do sexo feminino (65,6%) e com média de idade de 58 anos (DP = 13,2). O uso de práticas complementares após o diagnóstico foi relatado por 75,2% dos entrevistados. As mais utilizadas foram chás e plantas medicinais (60,9%), suplementos vitamínicos/minerais (24,8%) e dietas especiais (12,4%). A frequência de uso foi predominantemente diária (40,4%) e 88,9% relataram sensação de bem-estar associada. As principais motivações foram melhorar a saúde geral (50,5%), obter suporte emocional e bem-estar (15,5%) e tratar efeitos colaterais da quimioterapia (13,7%). Apesar disso, 59,3% não comunicavam o uso das terapias complementares/alternativas ao médico. Quanto à percepção, 40,5% acreditavam que poderiam auxiliar no tratamento, 31,4% que não interferiam e 9,4% que poderiam prejudicar. Conclusão: O estudo evidenciou elevada prevalência de uso de práticas complementares/alternativas entre pacientes oncológicos, especialmente voltada ao bem-estar e alívio de efeitos adversos da quimioterapia. Entretanto, a baixa comunicação com a equipe médica representa um desafio para a segurança do tratamento. Os achados reforçam a necessidade de maior diálogo entre profissionais de saúde e pacientes, além de estratégias de educação em saúde que favoreçam uma abordagem integrativa, consciente e segura no cuidado oncológico.
QUALIDADE DE VIDA E MARCADORES DE ESTRESSE OXIDATIVO, INFLAMAÇÃO E PERMEABILIDADE INTESTINAL EM PACIENTES DIABÉTICOS TIPO 2 PRATICANTES DE EXERCÍCIO FÍSICO E SEDENTÁRIOS
Introdução: O envelhecimento populacional associado ao aumento da prevalência do diabetes mellitus tipo 2 representa um importante desafio de saúde pública, especialmente por suas repercussões metabólicas, inflamatórias e funcionais desta doença que é uma epidemia global. Caracterizada, principalmente, pela hiperglicemia e resistência à insulina, é uma doença que pode levar a graves complicações, embora o exercício físico seja uma terapêutica conhecida, seus efeitos em marcadores inflamatórios, oxidativos e na permeabilidade intestinal em idosos diabéticos ainda são pouco elucidados. Esta pesquisa se justifica pela necessidade de aprofundar esse conhecimento. Objetivos: Analisar o efeito do exercício físico como terapêutica não farmacológica sobre o perfil inflamatório, oxidativo, a permeabilidade intestinal e a qualidade de vida de pacientes diabéticos tipo 2, por meio comparação entre grupos de idosos diabéticos fisicamente ativos, idosos diabéticos sedentários e idosos não diabéticos. Métodos: Trata-se de um estudo transversal, no qual os participantes foram submetidos à aferição de glicemia capilar, hemoglobina glicada e zonulina sérica, bem como à dosagem de seis mediadores inflamatórios (IL-4, IL-6, IL-10, IL-17, TNF-α e IFN-γ) e sete marcadores de estresse oxidativo (vitamina C, tióis proteicos, superóxido dismutase, catalase, mieloperoxidase, malonaldeído e espécies reativas). Também foram aplicados o questionário SF-36, medidas antropométricas e o teste de caminhada de seis minutos. A pesquisa seguiu a resolução nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde, garantindo a dignidade e segurança dos participantes. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UNOESC antes do início da coleta de dados com o Parecer n. 6.872.704. Resultados: Evidenciou-se que ambos os grupos de diabéticos apresentaram níveis significativamente mais elevados de glicemia e hemoglobina glicada em comparação ao grupo controle, com médias acima dos valores de referência, enquanto o grupo controle manteve-se dentro da normalidade. Entretanto, não foram observadas diferenças significativas entre diabéticos praticantes de exercício e sedentários em tais parâmetros, tampouco nos mediadores inflamatórios, nos marcadores de estresse oxidativo, na zonulina sérica e nos escores do SF-36, da relação cintura-quadril e do teste de caminhada. Conclusão: Conclui-se que os efeitos esperados do exercício físico sobre a inflamação, o estresse oxidativo e a integridade intestinal podem ter sido atenuados por fatores como uso de farmacoterapia, intensidade e aderência ao exercício, além da própria condição do envelhecimento. Portanto, a prática de exercício em idosos diabéticos apresenta benefícios potenciais, mas sua efetividade requer maior padronização, controle de variáveis e acompanhamento longitudinal para elucidar plenamente seu impacto biológico e funcional.
MARCADORES DO CONSUMO ALIMENTAR E SUA RELAÇÃO COM VARIÁVEIS DE SAÚDE DE ADOLESCENTES (2023-2024)
INTRODUÇÃO: Mudanças nos padrões alimentares, com aumento do consumo de ultraprocessados, e a influência de fatores sociais e midiáticos tornam a adolescência período crítico para a adoção de comportamentos que impactam a saúde física e mental. A análise de marcadores de consumo alimentar na escola permite identificar práticas de risco e subsidiar intervenções de promoção à saúde. OBJETIVO: Analisar marcadores do consumo alimentar e sua relação com variáveis de saúde em escolares maiores de 12 anos. METODOLOGIA: Estudo transversal do projeto Saúde Escolar de Joaçaba (SC) com 568 escolares de 6 escolas municipais. Foram coletados autorrelatos de consumo alimentar (marcadores SISVAN), atividade física, satisfação corporal e sintomas de ansiedade, além de medidas antropométricas padronizadas. Realizaram-se análises descritivas dos dados coletados. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética (parecer nº 6.310.978). RESULTADOS: Predominaram consumo de bebidas adoçadas (70,1%), frutas frescas (65,6%), verduras/legumes (61,6%) e feijão (61,0%). Enquanto 63,7% consumiram ≥2 alimentos saudáveis no dia anterior, 42,8% consumiram ≥3 alimentos não saudáveis. A maioria foi classificada como insuficientemente ativa (81,5%). Observou-se ainda que 46,9% desejavam perder peso, 40,9% realizaram medidas para emagrecimento, 3,7% relataram vômitos ou uso de laxantes e 5,3% utilizaram produtos para emagrecimento sem supervisão médica. Além disso, 30,7% apresentaram sintomas de ansiedade em níveis moderados/graves. CONCLUSÃO: Os achados evidenciam coexistência de comportamentos alimentares protetores e de risco, associados à elevada insuficiência de atividade física e a sinais de vulnerabilidade em saúde mental entre adolescentes. Recomenda-se intervenção intersetorial em ambiente escolar e realização de estudos longitudinais para subsidiar políticas e programas de promoção da saúde.
EFETIVAÇÃO DO DIREITO FUNDAMENTAL AO MEIO AMBIENTE ECOLOGICAMENTE EQUILIBRADO SOB O PRISMA DOS DESASTRES AMBIENTAIS NO BRASIL
Introdução: A intensificação dos desastres ambientais nas últimas décadas evidencia a urgência de repensar a relação entre meio ambiente e sociedade, apresentando desafios na gestão dos riscos ambientais. Nesse cenário, analisando casos como o rompimento das barragens de Mariana (2015) e Brumadinho (2019), assim como as recentes enchentes no Estado do Rio Grande do Sul (2024), o presente estudo busca compreender como o ordenamento jurídico brasileiro pode atuar na prevenção e mitigação dos desastres ambientais, investigando soluções na efetivação do direito fundamental ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, consagrado pela Constituição Federal de 1988. Objetivo: Investigar a conexão entre o direito fundamental ao meio ambiente sadio, a justiça ambiental e o acesso a tecnologias sustentáveis no contexto brasileiro, identificando desafios e oportunidades para a construção de sociedades resilientes e equitativas. Método: A metodologia desta pesquisa é de natureza aplicada, voltada à compreensão dos desastres ambientais e à busca por soluções práticas para a efetivação do direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado. Adotou-se uma abordagem qualitativa, com análise interpretativa e crítica de textos jurídicos, doutrinários e legislativos. Caracteriza-se ainda como exploratória, vez que investiga um tema atual em constante evolução, carente de consolidação teórica. Os procedimentos utilizados são bibliográficos e documentais, com análise doutrinária, científica, legislativa e de estudos de caso com grande impacto ambiental e repercussão social e jurídica, selecionados com base na atualidade e magnitude. Resultados: Os resultados centrais da pesquisa concluem que: (i) há uma falha estrutural na gestão de riscos ambientais pelos entes federativos; (ii) os casos de desastres, frequentemente são antecedidos pela priorização de interesses econômicos em detrimento da vida e do meio ambiente, o que agrava as consequências dos fenômenos; (iii) as cidades brasileiras são carentes de um planejamento urbano resiliente às mudanças climáticas; (iv) apesar de apresentarem resultados positivos, as inovações tecnológicas disponíveis para prevenção de desastres são subutilizadas. Conclusão: Por fim, conclui-se que o Brasil não enfrenta uma crise normativa em matéria ambiental, mas sim institucional e operacional, exigindo-se uma ação coordenada entre Estado, sociedade civil e setor produtivo, a fim de conciliar crescimento econômico e proteção ambiental, com o fortalecimento das instituições, a participação social na construção de medidas sustentáveis, a independência dos órgãos ambientais e investimentos em inovação e tecnologia.
A IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA UNIVERSIDADE GRATUITA SOB A PERSPECTIVA DOS GESTORES UNIVERSITÁRIOS: POTENCIALIDADES E DESAFIOS
Introdução: A investigação trata sobre a temática do financiamento estudantil para o acesso e permanência na Educação Superior. O foco recai sobre a análise extensiva do Programa Universidade Gratuita (PUG) proposta pelo estado de Santa Catarina. O problema investigativo emerge da pergunta: qual a percepção dos gestores universitários quanto à implantação do Programa Universidade Gratuita no que tange aos desafios e potencialidades para uma política pública de Educação Superior em Santa Catarina? Objetivo: O objetivo é analisar a percepção dos gestores educacionais de uma Universidade Comunitária de Santa Catarina, com destaque para as potencialidades e os desafios da implantação do Programa Universidade Gratuita. Método: Aprovada pelo Comitê de Ética da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), sob o nº 7.182.912, trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, com metodologia Histórico-Crítica e com coleta de dados de campo. Os dados foram coletados em uma Universidade Comunitária de Santa Catarina, por meio de entrevistas semiestruturadas, gravadas e transcritas com auxílio da ferramenta TurboScribe. Foram entrevistados sete gestores entre os meses de novembro e dezembro de 2024. O software Atlas.ti foi utilizado para a tabulação dos dados combinada com análise de conteúdo da Bardin (2016), a partir das seguintes categorias: (i) Programa Universidade Gratuita, democratização, acesso e permanência; (ii) percepção dos desafios para implantação do Programa Universidade Gratuita; (iii) Programa Universidade Gratuita e impacto social para o desenvolvimento de Santa Catarina; (iv) percepção dos gestores sobre o futuro do Programa Universidade Gratuita. Resultados: Os resultados evidenciam que os gestores possuem uma percepção positiva do Programa nos aspectos da democratização e acesso de jovens trabalhadores, porém, apontam para a necessidade de ajustes e aperfeiçoamentos no que se refere ao acompanhamento das contrapartidas dos estudantes. Conclusão: Portanto, faz-se necessário que o Programa seja ampliado para incluir a pesquisa e a extensão, assim como a implementação de programas de acompanhamento e nivelamento dos estudantes beneficiados.
SERVIÇOS DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL NO EXTREMO OESTE DE SANTA CATARINA
Introdução: A saúde mental no Brasil passou por mudanças significativas desde a Reforma Psiquiátrica e a Lei nº 10.216/2001, que priorizaram o cuidado em liberdade e em serviços substitutivos ao modelo hospitalocêntrico. Nesse cenário, os leitos de saúde mental em hospitais gerais tornaram-se estratégicos, favorecendo a integralidade do cuidado e a articulação com outras áreas clínicas. A criação da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), pautada nos princípios do SUS, fortaleceu essa integração ao garantir acesso às tecnologias hospitalares e suporte em intercorrências clínicas. Na Região de Saúde do Extremo Oeste de Santa Catarina, caracterizada por municípios pequenos, distantes de centros urbanos e com recursos limitados, os desafios são ainda maiores. Assim, torna-se essencial compreender como os serviços disponíveis respondem às demandas em saúde mental. O estudo justifica-se pela necessidade de fortalecer políticas públicas e estratégias de cuidado integral, reconhecendo os transtornos mentais como problemas coletivos influenciados por fatores sociais, econômicos e culturais. Objetivo: Conhecer atividades realizadas por profissionais que compõem a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) de hospitais gerais, com leitos em saúde mental na Região de Saúde do Extremo Oeste de Santa Catarina. Método: Pesquisa qualitativa, utilizando-se como instrumento, um roteiro de questões e como técnica uma entrevista, com profissionais de saúde que compõem equipes multidisciplinares. As entrevistas ocorreram entre os meses de janeiro e maio de 2025 nas dependências hospitalares. Resultados: Participaram da pesquisa 08 profissionais, dentre os quais, psicólogos, enfermeiros e técnicos de enfermagem, com tempo médio de atuação nos locais de 4,5 anos. A demanda atendida nos locais caracteriza-se por pessoas com transtornos relacionados ao uso de substâncias psicoativas, esquizofrenia, transtornos de humor e personalidade, além de situações de crise com ideação e tentativa de suicídio. O cuidado é prestado com ênfase em práticas integradas e humanizadas, as atividades desenvolvidas buscam manter rotinas estruturadas e promover a autonomia funcional dos pacientes, durante o período de internação. Incluindo avaliações clínicas, atendimentos psicológicos, atividades terapêuticas e ocupacionais. Conclusão: Como facilidades, destacou-se o envolvimento das equipes e a estrutura física dos serviços. Como dificuldades, resistência dos pacientes em aderir o tratamento, muitas reinternações e precariedade da Rede de Atenção Psicossocial. Apesar de variações na estrutura e práticas entre os locais pesquisados, observou-se um esforço concreto na implementação de ações terapêuticas humanizadas, no fortalecimento das equipes multidisciplinares e na garantia da continuidade do cuidado.
CLASSIFICAÇÃO DE CÉLULAS SANGUÍNEAS COM CNN PARA DETECÇÃO DE LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA UTILIZANDO O CONJUNTO DE DADOS ALL-IDB2
Introdução: A Leucemia Linfoblástica Aguda (LLA) é um dos tipos mais comuns de câncer infantil e caracteriza-se pela produção anormal de linfócitos na medula óssea, comprometendo a formação de células sanguíneas saudáveis. O diagnóstico precoce é determinante para o sucesso do tratamento, mas os métodos convencionais ainda dependem de análises laboratoriais demoradas, onerosas e sujeitas a variações entre especialistas. Nesse contexto, métodos computacionais têm se mostrado promissores no apoio ao diagnóstico, destacando-se o uso de técnicas de visão computacional e aprendizado profundo para análise de imagens médicas. Objetivo: Auxiliar o processo de diagnóstico da leucemia com uma aplicação de classificação de imagens de células sanguíneas baseada em deep learning. Método: O estudo utilizou o conjunto ALL-IDB2, composto por 260 imagens de células já recortadas e centralizadas, divididas em subconjuntos de treino (70%), validação (15%) e teste (15%). Inicialmente, avaliou-se a aplicação do modelo YOLOv11 para detecção, mas os resultados não foram satisfatórios devido às características do dataset. Em seguida, foi projetada uma CNN simples implementada em PyTorch, contendo camadas convolucionais, pooling, dropout e camadas totalmente conectadas. Para mitigar o overfitting, foram aplicadas técnicas de aumento de dados, como rotações, espelhamentos e ajustes de normalização. O treinamento foi conduzido em GPU NVIDIA T4 por 40 epochs, utilizando o otimizador Adam e a função de perda binária. O desempenho foi avaliado com métricas padrão: acurácia, precisão, recall e F1-score. Resultados: A CNN proposta obteve desempenho positivo no conjunto de teste, alcançando 87,5% de acurácia, 82,6% de precisão, 95% de recall e F1-score de 88,3%. Os resultados evidenciam que o modelo conseguiu generalizar de forma consistente, apresentando convergência estável no treinamento e validação. A matriz de confusão mostrou que a maioria dos erros correspondeu a falsos positivos, enquanto o alto recall reduziu a ocorrência de falsos negativos, aspecto essencial em diagnósticos clínicos. Conclusão: O estudo demonstrou que uma CNN leve e bem projetada pode atingir resultados competitivos na classificação de células sanguíneas com LLA mesmo em um dataset reduzido. A combinação de técnicas de pré-processamento, aumento de dados e regularização foi fundamental para a robustez do modelo. Além disso, a eficiência computacional obtida reforça o potencial de aplicação em ambientes clínicos com recursos limitados, contribuindo para o avanço de ferramentas acessíveis de apoio ao diagnóstico hematológico.
AVALIAÇÃO DA SAÚDE DE TRABALHADORES DA REGIÃO DA AMARP: ABORDAGEM HEMATOLÓGICA
Introdução: O avanço dos modelos produtivos e a intensificação do trabalho têm gerado impactos significativos na saúde geral dos trabalhadores. Em Santa Catarina, especialmente na cidade de Videira e região, observa-se um cenário preocupante de acidentes e adoecimento ocupacional, mesmo diante de um expressivo crescimento econômico. A desestruturação das políticas públicas e a precarização das relações de trabalho agravam esse quadro Objetivo: Avaliar a saúde geral dos trabalhadores da região da AMARP, visando identificar e prevenir problemas de saúde, a partir de análises bioquímicas e hematológicas. Método: Foram avaliados 74 trabalhadores em atividade na cidade de Videira e região. Os mesmos realizaram análises bioquímicas e hematológicas e também passaram pela análise corporal. As coletas foram realizadas com a utilização de agulhas para coleta a vácuo e scalp, tubos contendo anticoagulante EDTA para as análises hematológicas e tubos contendo ativador de coágulo e gel separador para as análises bioquímicas. Para as dosagens foram utilizados equipamentos automatizados. As análises bioquímicas foram: colesterol total, triglicerídeos, glicose, CK, HDL, ácido úrico, creatinina, GGT, ALT, AST) e as análises de hemograma foram WBC, RBC, HGB, CHCM, HCM, RDW, HCT e Plaquetas. Resultados: A maioria dos trabalhadores apresentou exames laboratoriais dentro dos valores de referência. No entanto, 45% tiveram colesterol e triglicerídeos elevados, e 57% apresentaram CK total acima do normal. Também foram observadas alterações em HDL (17%), ácido úrico (13%) e creatinina (13%). Outros marcadores hepáticos como GGT, TGP e TGO também mostraram elevações em menor proporção. Apenas 2% tiveram glicose discretamente aumentada. No hemograma, homens apresentaram aumento de 20% a 23% em vários parâmetros, enquanto 33% das mulheres tiveram alterações em CHCM, RDW e hemoglobina. Conclusão: A pesquisa revelou que, apesar da maioria dos trabalhadores apresentar resultados laboratoriais dentro dos valores de referência, uma parte significativa apresentou alterações metabólicas e hematológicas, como níveis elevados de colesterol, triglicerídeos, CK total e redução de HDL, indicando risco cardiovascular. Da mesma forma, foram observadas alterações em marcadores hepáticos, renais e parâmetros do hemograma, reforçando a importância de um monitoramento contínuo da saúde ocupacional.
INFLUÊNCIA DOS NÍVEIS DE GORDURA CORPORAL EM MATRIZES DE FRANGO DE CORTE SOBRE A PRODUÇÃO, QUALIDADE E FERTILIDADE DE OVOS
O Programa Universidade Gratuita (PUG) e os projetos de vida de estudantes universitários: expectativas e impactos
O Programa Universidade Gratuita (PUG) constitui uma política pública estadual que visa impulsionar o acesso de estudantes ao ensino superior. A universidade é uma instituição que pode favorecer aos jovens uma diversidade de experiências formativas que impactam em diferentes dimensões, entre elas, no projeto de vida. O termo projeto, purpose, é entendido como um propósito, significativo para o eu e para o mundo além do eu. O objetivo desse estudo é investigar o Programa Universidade Gratuita (PUG) na perspectiva de estudantes universitários beneficiários, as expectativas e os impactos em seus projetos de vida. Como objetivos específicos: a) efetuar um estudo de revisão bibliográfica, Estado do Conhecimento (EC), em artigos publicados entre os anos de 2014 e 2024, tendo como foco os projetos de vida de estudantes do ensino superior; b) constituir um perfil dos beneficiários do PUG, no período de implementação do programa, considerando dados do Serviço de Apoio ao Estudante SAE. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva; um estudo de caso, de abordagem qualitativa. O lócus da pesquisa é a Universidade do Oeste de Santa Catarina-UNOESC, Campus de Joaçaba. As publicações que constituem o EC foram selecionadas nos repositórios: Scientific Electronic Library Online (SciELO); Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS); Education Resources Information Center (ERIC); e, no Portal de Periódicos da CAPES, utilizando os descritores: "projetos de vida" AND "ensino superior”. Como critério de inclusão, artigos que se referem a projeto de vida no ensino superior. E de exclusão, artigos não relacionados a esse foco. Assim, o corpus de análise foi constituído por 41 artigos. O EC enfatizou que os projetos de vida favorecem o engajamento, o comprometimento com a formação, auxiliando na gestão dos estudos e proporcionando resiliência em momentos difíceis. No que se refere ao perfil dos beneficiários do PUG, verificou-se a faixa de idade entre 20 e 21 anos; efetuaram o ensino médio em escolas públicas; e os cursos que mais têm recebido bolsas são: Direito, Medicina e Psicologia. O PUG tem implicado no acesso dos jovens ao ensino superior, em 2023.2, houve a homologação de 302 inscrições; em 2024.1, o aumento para 1.332; seguido pelo semestre 2024.2, com 2.008 estudantes. A universidade impacta nos projetos de vida dos estudantes, pois amplia horizontes, desenvolve habilidades, fortalece a identidade profissional e pessoal. Nesse sentido, é de suma importância a criação de programas institucionais e curriculares que incentivem a reflexão sobre projetos de vida.
AGENTES INFECCIOSOS ASSOCIADOS A FALHAS REPRODUTIVAS EM FÊMEAS SUÍNAS DE DESCARTE EM ABATEDOURO
Introdução: A suinocultura é uma importante cadeia produtiva no Brasil, liderada por Santa Catarina, sendo as falhas reprodutivas, como anestro, aborto e retorno ao estro, as principais causas de descarte de fêmeas e de impacto econômico nas granjas. Diversos agentes infecciosos, PCV2, PCV3 e Toxoplasma gondii, têm sido associados a essas alterações, mas a investigação laboratorial ainda é limitada, fazendo com que muitas fêmeas sejam descartadas sem diagnóstico, representando risco à saúde pública. Objetivo: O objetivo desse trabalho é descrever achados epidemiológicos e análises laboratoriais e exames histopatológicos sobre possíveis agentes infecciosos e suas lesões associadas em órgãos reprodutivos de fêmeas suínas de descarte. Método: Neste estudo, foram coletadas amostras de sangue, útero e ovários de 156 fêmeas de descarte oriundas de produtores da Cooperalfa, classificadas em grupos controle e falha reprodutiva com base no histórico clínico. As amostras passaram por avaliação macroscópica e histopatológica, análises moleculares (qPCR para PCV2 e PCV3) e teste de imunofluorescência indireta para detecção de anticorpos anti-T. gondii. Resultados: As falhas reprodutivas corresponderam a 24,7% dos descartes, com aborto como principal causa (39,7%), seguido por retorno ao estro (32,1%), anestro (12,8%), falsa prenhez (11,5%) e metrite (3,8%). A ordem média de parto das fêmeas descartadas foi de 2 paridades, sendo 62,5% eliminadas ainda em paridades precoces (0-2). Macroscopicamente, cistos infundibulares foram a alteração mais frequente. Entre 32 animais positivos para PCV3, 25 apresentaram lesões microscópicas compatíveis com infecção, e o aborto foi a principal causa de descarte dessas fêmeas. Duas amostras de soro testaram positivas para T. gondii. Conclusão: O estudo evidencia que falhas reprodutivas são causa importante de descarte em fêmeas jovens, destacando a importância de diagnósticos precoces, avaliação do aparelho reprodutivo e capacitação contínua de profissionais. A associação da infecção por PCV3 com lesões microscópicas no aparelho reprodutor das fêmeas reforça a necessidade de pesquisas adicionais, enquanto que o monitoramento de biosseguridade é essencial para prevenir a disseminação de agentes infecciosos de relevância animal e zoonótica.
Avaliação da interrupção abrupta da lactação e infusão de selante interno de tetos na cura microbiológica de quartos mamários cronicamente infectados em casos de mastite
INTRODUÇÃO: A mastite é a principal enfermidade de rebanhos leiteiros, caracterizada por inflamação da glândula mamária, que resulta em perdas econômicas relevantes. O uso excessivo de antimicrobianos em seu controle e tratamento favorece a resistência bacteriana. Como alternativa, tem-se empregado a interrupção abrupta da lactação (IAL) em quartos com infecção crônica, prática antes realizada com desinfetantes intramamários e, mais recentemente, com selante interno de tetos, visando aumentar a chance de cura microbiológica até o próximo parto. Este estudo representa a primeira etapa de um trabalho mais amplo, com foco na avaliação da eficácia da IAL associada ao selante interno em quartos cronicamente infectados. OBJETIVOS Avaliar a IAL associada à infusão de selante interno de tetos na cura microbiológica, na lactação subsequente, de quartos mamários cronicamente infectados por mastite. MÉTODOS: Durante a secagem de quartos com mastite crônica, amostras de leite foram coletadas para cultivo e identificação microbiológica. Após a última ordenha do quarto infectado, aplicou-se selante interno e anti-inflamatório Banamine transdermal. Na secagem, o selante foi removido, seguido de tratamento com antibiótico intramamário e reaplicação do selante. Os demais quartos receberam o mesmo tratamento preventivo. As vacas incluídas permanecem atualmente no período seco. Após o parto, o selante será removido antes da primeira ordenha e, em cerca de cinco dias, novas amostras de leite serão coletadas para análise microbiológica. A contagem de células somáticas (CCS), produção de leite e ocorrência de mastite serão monitoradas nos primeiros 60 dias de lactação. Foram incluídas vacas em lactação que atenderam aos seguintes critérios: (1) período de lactação superior a 90 dias; (2) CCS > 200.000 células/mL nos dois últimos testes mensais; (3) ocorrência de pelo menos um caso de mastite clínica ou subclínica crônica na lactação atual; (4) isolamento de um patógeno da mastite na IAL; e (5) critérios 3 e 4 presentes em apenas um quarto mamário. RESULTADOS Foram coletadas amostras dos quatro quartos de 20 vacas provenientes de seis propriedades, selecionadas por conveniência. Apenas 10 atenderam aos critérios de inclusão para a IAL. Nos isolamentos microbiológicos identificaram-se Staphylococcus aureus (n=2), Staphylococcus spp. coagulase negativa (n=2), Streptococcus dysgalactiae (n=2), Corynebacterium sp. (n=1), Enterococcus sp. (n=1), Prototheca sp. (n=1) e Trueperella sp. (n=1). Conclusão Ainda não é possível concluir, pois as vacas permanecem no período seco e a recoleta não foi realizada. Novas coletas são necessárias para ampliar o número amostral e validar a eficácia da IAL associada ao selante interno em quartos cronicamente infectados.
CARACTERÍSTICAS DAS DISSERTAÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNOESC
Introdução: Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica sobre Digital Twins (DTs), destacando tendências, aplicações e desafios reportados na literatura recente. Objetivo: A investigação buscou compreender a evolução conceitual, os principais domínios de aplicação e as contribuições dos DTs para a inovação em setores industriais, organizacionais, ambientais, de saúde e agricultura, evidenciando sua relevância no contexto da Indústria 4.0 e da transformação digital. Método: A pesquisa adotou uma abordagem bibliométrica e de revisão de literatura, utilizando a plataforma Open Knowledge Maps para extração e organização dos dados. Foram analisadas publicações científicas entre 2017 e 2024, incluindo artigos de periódicos, revisões e estudos de caso que exploram DTs em diferentes contextos. O método possibilitou o mapeamento de clusters temáticos, identificação de níveis de maturidade tecnológica e caracterização das abordagens predominantes, como integração com IoT, inteligência artificial, metaverso, ontologias e modelos preditivos. Resultados Principais: A literatura evidencia uma expansão significativa da produção sobre DTs, com destaque para aplicações em manufatura e manutenção preditiva, simulação de comportamento de materiais, gêmeos digitais humanos para saúde e bioprocessos, agricultura e aquicultura inteligentes, gestão organizacional e cadeias de suprimento, e monitoramento ambiental. Os principais benefícios relatados incluem: otimização de processos e redução de custos operacionais; melhoria da tomada de decisão e previsibilidade de falhas; suporte a simulações complexas e personalização de serviços; integração de dados em tempo real e visualização 3D/VR. Ainda assim, persistem desafios relacionados à interoperabilidade semântica, qualidade e atualização de dados, alta demanda computacional e questões éticas e de privacidade, especialmente na saúde e no monitoramento de indivíduos. Conclusão: A análise demonstra que os DTs estão em rápida ascensão como ferramenta estratégica e multidisciplinar, consolidando-se como pilar para inovação e suporte à tomada de decisão em ambientes complexos e dinâmicos. Implicações Gerenciais: Para gestores, os DTs representam oportunidades de eficiência operacional, gestão de riscos e sustentabilidade, ao viabilizar simulações preditivas, integração de dados e controle remoto. Organizações que incorporam essa tecnologia podem antecipar falhas, otimizar recursos, melhorar a experiência do usuário e fortalecer sua competitividade em mercados voláteis.
ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Introdução: Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica pregressa sobre inteligência artificial (IA), mapeando as principais tendências, aplicações, desafios e implicações éticas e legais discutidos em 68 artigos acadêmicos. Objetivo: A pesquisa buscou identificar padrões temáticos e lacunas no conhecimento, oferecendo uma visão abrangente do estado atual da pesquisa em IA. Método: Para a extração e organização dos dados, foi utilizada a ferramenta Open Knowledge Maps, que permitiu visualizar e categorizar os artigos com base em palavras-chave, objetivos e resultados. A abordagem incluiu análise qualitativa e quantitativa dos tópicos mais recorrentes, como aplicações da IA em diferentes setores, desafios éticos e regulatórios, e impactos sociais. Resultados: 1. Aplicações da IA: Direito e Justiça: IA utilizada para mediação de conflitos, automação de processos judiciais e apoio à decisão, com destaque para projetos como Prometea e Victor. Educação: Personalização do aprendizado, automação de tarefas administrativas e desenvolvimento de recursos educacionais inovadores. Saúde: Diagnóstico por imagens, cirurgias robóticas e combate à COVID-19, com sistemas como MYCIN e IBM Watson. Empresas: Otimização de processos, redução de custos e melhoria na experiência do cliente, exemplificado pelo caso da Amazon. 2. Desafios: Éticos: Vieses algorítmicos, privacidade de dados e substituição de mão de obra humana. Legais: Falta de regulamentação específica, especialmente em países em desenvolvimento. Técnicos: Dificuldades em integrar IA com infraestruturas existentes e necessidade de supervisão humana. 3. Tendências: Crescente interesse em IA generativa (ex.: ChatGPT) e sua aplicação em criatividade e educação. Expansão de regulamentações, como o Regulamento de IA da União Europeia, focadas em transparência e direitos fundamentais. Conclusão: A produção científica evidencia o potencial transformador da IA em diversos setores, aliado a desafios significativos que exigem abordagens multidisciplinares. Embora a IA promova eficiência e inovação, sua implementação requer equilíbrio entre avanço tecnológico e salvaguardas éticas e legais. A pesquisa aponta para a necessidade de mais estudos empíricos sobre impactos sociais e estratégias de regulamentação. 1. Regulamentação e Compliance: Empresas e governos devem adotar frameworks éticos e legais para garantir transparência e responsabilidade no uso da IA. 2. Capacitação: Investir em treinamento para profissionais, especialmente em áreas como direito, saúde e educação, para integrar criticamente a IA. 3. Inovação Responsável: Desenvolver políticas que equilibrem automação e emprego humano, mitigando impactos negativos no mercado de trabalho. 4. Acesso Equitativo: Promover iniciativas para reduzir disparidades tecnológicas, garantindo que benefícios da IA alcancem comunidades marginalizadas. Este resumo sintetiza a riqueza da produção científica analisada.
Introdução: A investigação concentrou-se na compreensão de como o blockchain evoluiu de seu uso inicial em criptomoedas para aplicações mais amplas em setores como finanças, saúde, educação, auditoria, cadeia de suprimentos e governança digital. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo analisar a produção científica pregressa sobre a tecnologia blockchain, identificando tendências, áreas de aplicação, lacunas de pesquisa e implicações gerenciais observadas na literatura internacional. Método: A metodologia ara alcançar esse objetivo, foi utilizado o Open Knowledge Maps como ferramenta de extração e organização dos dados bibliográficos, permitindo o mapeamento estruturado da produção científica disponível. Foram examinados artigos, revisões críticas, estudos de caso e análises qualitativas oriundos de bases científicas e relatórios técnicos. A literatura selecionada incluiu abordagens teóricas, estudos empíricos e revisões que utilizaram frameworks consolidados, como o TOE (Technology-Organization-Environment) e a Teoria Institucional, além de investigações sobre a evolução tecnológica do Blockchain 1.0 ao 4.0 e estudos sobre segurança e governança de plataformas específicas. Resultados: Os resultados indicam crescimento exponencial da produção científica na última década, com predominância inicial em criptomoedas e finanças, evoluindo para auditoria, contabilidade, rastreabilidade em supply chains, identidade digital, contratos inteligentes e saúde pública. Foram identificadas lacunas relacionadas à adoção em países em desenvolvimento, à padronização de protocolos de segurança e à avaliação sistemática de impactos organizacionais. Estudos recentes destacam questões de governança, vulnerabilidades de gestão de chaves e desafios de escalabilidade, além da forte correlação entre maturidade tecnológica, confiança e utilidade percebida pelos usuários. Conclusão: Conclui-se que o blockchain evoluiu de tecnologia disruptiva restrita ao setor financeiro para uma infraestrutura transversal que suporta diferentes modelos de negócio e serviços digitais, embora a adoção em larga escala ainda enfrente barreiras técnicas, regulatórias e culturais. As implicações gerenciais sugerem que organizações interessadas na adoção da tecnologia devem alinhar estratégias, avaliar custos de governança e segurança, e investir em programas de capacitação tecnológica. O mapeamento científico oferece subsídios para decisões sobre investimentos e mitigação de riscos relacionados à incerteza regulatória e à maturidade tecnológica.
O estudo teve como propósito analisar a produção científica pregressa sobre manutenção preditiva, identificando abordagens, metodologias e resultados relevantes para diferentes setores industriais. Objetivo: O foco foi compreender a evolução das práticas e tecnologias associadas à predição de falhas, otimizando o planejamento de manutenção e reduzindo custos operacionais. Método: A pesquisa foi conduzida por meio da ferramenta Open Knowledge Maps, permitindo o mapeamento e a extração de publicações científicas pertinentes ao tema. A análise contemplou artigos com aplicações em setores como manufatura, energia, transporte, mineração, aviação e infraestrutura, abrangendo estudos de caso, revisões sistemáticas e propostas de frameworks baseados em Big Data, Machine Learning e Internet das Coisas (IoT). Resultados: Os trabalhos analisados evidenciam que a manutenção preditiva promove ganhos significativos em confiabilidade, disponibilidade e redução de custos. Abordagens baseadas em algoritmos como Random Forest, XGBoost, LSTM e CNN atingiram acurácias superiores a 90% na detecção de falhas em sistemas industriais. Setores como automotivo, aviação e energia registraram reduções de 20–40% em paradas não planejadas e até 30% em custos de manutenção. Estudos recentes destacam ainda a integração com gêmeos digitais, edge computing, aprendizado por reforço e blockchain para monitoramento seguro e em tempo real. Entretanto, desafios persistem, incluindo qualidade e interoperabilidade de dados, necessidade de pessoal qualificado, custos iniciais de implementação e cibersegurança. Conclusão: A literatura científica confirma que a manutenção preditiva é uma estratégia transformadora para a Indústria 4.0, permitindo a transição de práticas reativas e preventivas para abordagens proativas baseadas em dados. Sua adoção está associada à melhoria da eficiência operacional, prolongamento da vida útil dos ativos e maior confiabilidade dos sistemas. Contudo, a plena eficácia depende de investimentos em infraestrutura tecnológica, treinamento e integração de soluções digitais escaláveis. Implicações Gerenciais. Para gestores industriais, os achados reforçam a importância de alinhar decisões de manutenção às capacidades analíticas e ao nível de maturidade digital da organização. A implementação de manutenção preditiva exige planejamento estratégico, priorização de ativos críticos, gestão de riscos e desenvolvimento de competências em análise de dados. Quando bem executada, a abordagem contribui para reduzir custos, otimizar recursos, aumentar a segurança operacional e sustentar a competitividade em ambientes de alta complexidade e demanda tecnológica.
SUSTENTABILIDADE NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA:
Introdução A sustentabilidade vem sendo discutida como um princípio normativo central nos debates sobre desenvolvimento, justiça social e preservação ambiental. No entanto, apesar desse avanço regulatório, a efetivação prática da sustentabilidade tem sido comprometida por barreiras socioculturais e estruturais. O estudo parte do pressuposto de que a sustentabilidade na contemporaneidade enfrenta uma crise de significado, enraizada na forma como a cultura pós-moderna concebe o sujeito, a liberdade e o progresso. Objetivo O objetivo do trabalho é analisar os fatores culturais que dificultam a consolidação da sustentabilidade como prática coletiva e valor compartilhado, com ênfase nos efeitos do individualismo e do antropocentrismo na construção da responsabilidade coletiva pautada pela justiça ecológica e solidariedade intergeracional. Busca-se, ainda, refletir sobre possíveis caminhos para a reconstrução de uma cultura de responsabilidade ecológica e solidária. Metodologia Este estudo qualitativo possui abordagem exploratória e teórico-conceitual, utilizando-se de dados secundários por meio de revisão sistemática de livros e artigos científicos apoiando-se em ferramentas digitais baseadas em IA generativa como SciSpace, SemanticScholar, Litmaps e ChatGPT e na revisão gramatical a ferramenta Gramatikai. O percurso metodológico adotado privilegiou a análise crítica de categorias conceituais centrais, como sustentabilidade, modernidade reflexiva, risco, individualismo, antropocentrismo e responsabilidade intergeracional. Resultados Os obstáculos culturais e éticos dificultam a consolidação da sustentabilidade como princípio orientador da ação coletiva e entre os obstáculos, destaca-se a racionalidade predominante da sociedade pós-moderna, marcada pelo individualismo, pela fragmentação dos vínculos sociais e pela lógica imediatista. Embora os riscos ambientais estejam diagnosticados, há um distanciamento entre a consciência desses riscos e a capacidade institucional e subjetiva de enfrentá-los. Com isso, evidencia-se a importância da transformação cultural e a reconstrução da responsabilidade coletiva, inspirada em princípios como a solidariedade intergeracional e a justiça ecológica como caminho necessário para que a sustentabilidade. Conclusão A tensão entre os valores predominantes da sociedade pós-moderna e os princípios que sustentam a sustentabilidade revela uma crise que vai além das questões ambientais. O predomínio do individualismo, a instabilidade das relações sociais e a lógica voltada para o consumo imediato enfraquecem os fundamentos éticos e políticos necessários à construção de um senso de responsabilidade compartilhada. Ao propor um diálogo crítico com a literatura vigente, o trabalho contribui para a compreensão dos fundamentos éticos da sustentabilidade e para estimular reflexões que fortaleçam a responsabilidade coletiva diante dos desafios ambientais. Sugere-se para estudos futuros investigar resultados empíricos em diferentes contextos.
BLOCKCHAIN EM PERSPECTIVA: 15 ANOS DE TENDÊNCIAS, AVANÇOS E DESAFIOS DE UMA REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA
ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE BLOCKCHAIN: TENDÊNCIAS, EVOLUÇÃO E IMPLICAÇÕES GERENCIAIS
CADEIAS DE SUPRIMENTOS E LOGÍSTICA: ESTUDOS, CASOS E PERSPECTIVAS PARA EFICIÊNCIA E COMPETITIVIDADE
ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA PREGRESSA SOBRE BLOCKCHAIN: TENDÊNCIAS, CLUSTERS E IMPLICAÇÕES GERENCIAIS ATÉ 2025
ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA PREGRESSA SOBRE LOGÍSTICA DE ÚLTIMA MILHA
RESILIÊNCIA NA CADEIA: UMA ANÁLISE DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES NO CONTEXTO BRASILEIRO
OBA: AÇÕES INTEGRADAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM INFANTIL E SAÚDE MENTAL DOCENTE NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO
Introdução: Diante dos impactos negativos da pandemia de Covid-19 no desenvolvimento e na aprendizagem infantil — especialmente na alfabetização — surge o Observatório da Aprendizagem (OBA), implantado em 2023. Objetivo: O OBA busca mapear os efeitos da pandemia na aprendizagem e alfabetização, articulando ações com o SAP (Serviço de Atendimento Psicológico), com outros cursos de graduação e pós-graduação, e com agentes públicos (secretarias de educação), visando apoiar as necessidades da comunidade escolar por meio de ações de ensino, pesquisa e extensão. Método: No ano de 2025 as atividades foram ampliadas para além das avaliações clínicas, e desenvolveu-se um protocolo de avaliação breve inicial para crianças no contexto escolar, aplicado em sala de aula, abrangendo testes de leitura e escrita de palavras, compreensão leitora e exames do estado mental. Em etapas posteriores, para aquelas identificadas com dificuldades, a continuidade da investigação por meio de uma avaliação aprofundada, utilizando de instrumentos para investigar o desempenho em nomeação automática e outras habilidades pré-alfabetização, atenção, memória, funções executivas e inteligência, culminando com devolutiva, encaminhamentos e orientações aos responsáveis pelas crianças. As ações seguem sendo realizadas no ano de 2025 e todos os dados estão sendo tabulados para a realização de análises estatísticas. Paralelamente, também está sendo investigada a saúde mental dos professores — reconhecendo a escola como espaço laboral — durante capacitações docentes em 2025, com aplicação de instrumentos para investigação de sintomas ansiosos depressivos, de estressse e burnout. Resultados: Até o momento a pesquisa já avaliou mais de 1.200 crianças no ambiente escolar e 500 professores. O universo potencial inclui 44 escolas municipais, 38 estaduais (totalizando cerca de 54 mil alunos e 5.300 professores), além de instituições privadas parceiras. Conclusão: Espera-se que os resultados subsidiem estratégias de intervenção e políticas educativas voltadas ao desenvolvimento e recuperação das aprendizagens no contexto pós-pandêmico.
O RESPONSABILIDADE DAS BIG TECHS: CONFLITOS DE MARCA E PROTEÇÃO DE DADOS
COMO STARTUPS DO AGRONEGÓCIO APLICAM A ECONOMIA CIRCULAR? EVIDÊNCIAS BASEADAS NO FRAMEWORK RESOLVE
Introdução: O agronegócio desempenha papel central na economia brasileira. Nesse cenário, startups de base tecnológica, conhecidas como agtechs, vêm se consolidando como atores relevantes ao propor soluções inovadoras para desafios do setor Objetivo: O agronegócio desempenha papel central na economia brasileira, sendo responsável por significativa parcela do PIB nacional. Nesse cenário, as agtechs, startups de base tecnológica, vêm se consolidando como atores centrais na proposição de soluções inovadoras para desafios do setor agroalimentar. Entre os desafios atuais, destacam-se a necessidade de reduzir impactos ambientais ao mesmo tempo em que se garante uma produção de alimentos suficiente para atender à demanda de uma população que cresce exponencialmente. A economia circular surge, assim, como uma alternativa ao modelo linear de produção e consumo e, nesse contexto, o framework ReSOLVE, composto pelas ações de regenerar, compartilhar, otimizar, ciclar, virtualizar e trocar, se destaca como uma ferramenta útil para avaliar e orientar a adoção de práticas circulares em diferentes setores. Método: A pesquisa adota uma abordagem quantitativa e utiliza dados primários coletados por meio de questionário aplicado a 155 agtechs brasileiras. Para a análise, foram empregados dois métodos estatísticos complementares: o primeiro, a modelagem de equações estruturais (PLS-SEM), possibilitou avaliar validade e confiabilidade do framework ReSOLVE enquanto instrumento de investigação das práticas circulares; enquanto que o segundo, o escalonamento multidimensional (MDS), permitiu visualizar e interpretar a proximidade entre as diferentes práticas circulares adotadas pelas startups, destacando padrões de agrupamento e predomínio de determinadas estratégias. Resultados: Os resultados obtidos pelo PLS-SEM demonstram a robustez do framework ReSOLVE como ferramenta analítica, validando sua utilização em pesquisas sobre economia circular no contexto do agronegócio. A análise via MDS revelou que as agtechs brasileiras concentram esforços sobretudo em práticas de natureza interna e de maior controle organizacional, com ênfase nas dimensões otimizar, ciclar e trocar. Em contrapartida, dimensões que demandam maior colaboração com parceiros externos e envolvem transformações mais sistêmicas, como regenerar, compartilhar e virtualizar, aparecem de forma menos expressiva. Conclusão: O estudo identificou a existência de um padrão de adoção de práticas circulares focados diretamente à aspectos operacionais internos das agtechs. Dessa forma, os achados denotam que a implementação da economia circular nas agtechs pode seguir uma lógica interna e progressiva, que parte de ações controladas diretamente pelas startups, e que avançam gradualmente para ações que exigem maior colaboração externa. Esse entendimento, embora baseado na percepção de similaridade de dados, pode subsidiar estratégias gerenciais que fortaleçam a circularidade no modelo de negócio das startups, de modo que as mesmas sejam capazes de fortalecer a transição circular no contexto do agronegócio.
TRANSFORMAÇÃO DIGITAL NO SETOR AVÍCOLA: IMPACTOS E OPORTUNIDADES DA INDÚSTRIA 4.0 NA PERFORMANCE PRODUTIVA
Transformação Digital no Setor Avícola: Impactos e Oportunidades da Indústria 4.0 na Performance Produtiva. O estudo centraliza-se em como a Indústria 4.0 (I4.0), também conhecida como a quarta revolução industrial, pode revolucionar o setor avícola, que já posiciona o Brasil como maior exportador e segundo maior produtor de carne de frango mundial. A premissa é que a I4.0 pode gerar ganhos significativos de produtividade sem elevar os custos. O problema de pesquisa foca na necessidade de explorar a implementação eficaz das tecnologias da I4.0, considerando desafios como a falta de conectividade em áreas rurais, os elevados custos de investimento e a carência de capacitação técnica. O objetivo geral é analisar como a I4.0 pode impactar a performance do setor avícola. Foram delineados objetivos específicos, como identificar as tecnologias da I4.0 aplicadas no extremo oeste catarinense, avaliar seus benefícios potenciais (eficiência, produtividade, qualidade e sustentabilidade), investigar a percepção de jovens rurais sobre as barreiras para a adoção, e propor um roadmap para a implementação da I4.0 que otimize a performance produtiva. A metodologia é qualitativa e descritiva, empregando um estudo de caso múltiplo em seis propriedades rurais: três já adotantes e três não adotantes de tecnologias da I4.0. A coleta de dados incluiu visitas presenciais, entrevistas detalhadas com produtores e com a empresa integradora, além da análise de indicadores de performance produtiva ao longo de cinco anos, com subsequente categorização temática e triangulação dos dados. Os resultados esperados incluem a identificação dos benefícios da I4.0, como aumento de produtividade e sustentabilidade, e a elaboração de um roteiro prático para sua implementação. A pesquisa já aponta que, embora a tecnologia 4.0 seja vista como vital para a competitividade (facilitando o manejo, monitoramento remoto, reduzindo desperdícios e melhorando o bem-estar animal), ainda enfrenta obstáculos como o alto custo de aquisição, a falta de suporte técnico contínuo e problemas de conectividade. A rentabilidade dos lotes é influenciada por fatores como sexo das aves, idade de abate e manejo, evidenciando o papel crucial da tecnologia na otimização desses indicadores.
ANÁLISE DE FORÇA MUSCULAR EM BAILARINOS DE DANÇAS URBANAS
A dança urbana combina ritmo e movimentos acrobáticos, exigindo elevados níveis de força e potência muscular, especialmente nos membros inferiores, para a execução de saltos, giros e deslocamentos rápidos. O desempenho técnico depende diretamente da força explosiva, que contribui tanto para a performance quanto para a prevenção de lesões. Estudos demonstram que a prática regular potencializa essas capacidades físicas, fundamentais para suportar as demandas acrobáticas características desse estilo de dança. Analisar a força muscular de bailarinas praticantes de danças urbanas em uma academia de Chapecó-SC. Trata-se de um estudo descritivo, transversal e quantitativo. Para a coleta de dados, foi aplicada uma anamnese para obtenção de informações pessoais e de prática. Em seguida, foram realizados testes de impulsão vertical (Matsudo, 1995) e impulsão horizontal (Gaya et al., 2021). Para o tratamento dos dados foram utilizadas estatística descritiva por meio do software Jamovi® (versão 2.3.18). Participaram do estudo 14 bailarinas de danças urbanas do sexo feminino, de uma Academia de Dança de Chapecó – SC, com idade média de 18,0 (dp1,88) anos, tempo médio de prática de 7,78 (dp 4,79) anos e frequência semanal de 2,93 (dp 1,62 dias). Os resultados indicaram no teste de impulsão vertical, a média de 37,09 ± 5,31 cm, enquanto na impulsão horizontal foi de 181,41 ± 23,32 cm. Esses valores indicam alto nível de força explosiva, comparáveis ou superiores aos relatados em estudos com bailarinos de outras modalidades, como ballet clássico. A prática regular demonstrou associação positiva com a capacidade de gerar força propulsiva, fator essencial para a execução de movimentos complexos e de alta demanda técnica. Esses achados reforçam a importância da força explosiva para o desempenho em danças urbanas, destacando a necessidade de programas específicos de treinamento para aprimorar a potência muscular e reduzir o risco de lesões, contribuindo para o desenvolvimento técnico e físico das bailarinas. Os resultados evidenciam que as bailarinas de danças urbanas avaliadas apresentam desempenho satisfatório em testes de força explosiva, refletindo sua preparação física e experiência prática. A potência muscular nos membros inferiores se mostra determinante para a execução segura e eficiente das coreografias, tornando-se fundamental a inclusão de programas específicos de treinamento de força explosiva na preparação desses bailarinos. Além de otimizar a performance, tais programas contribuem para a redução do risco de lesões, reforçando a relevância da avaliação e do condicionamento físico direcionado.
MONITORIA EM AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO OBSERVATÓRIO DA APRENDIZAGEM OBA:
Introdução: O Observatório da Aprendizagem – OBA é um programa do curso de Psicologia da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Campus Chapecó (UNOESC) de ensino, pesquisa e extensão que busca avaliar crianças com dificuldades de aprendizagem. Dentre as atividades de ensino do programa está a Monitoria em Avaliação Psicológica, que objetiva realizar a avaliação de crianças e adolescentes em idade escolar, com queixas de problemas de aprendizagem e suspeitas de transtornos e/ou outras condições atípicas do neurodesenvolvimento. A participação na Monitoria em Avaliação Psicológica do OBA constituiu-se como mais uma possibilidade de prática e desenvolvimento de competências na área da Avaliação Psicológica, com ênfase nos processos psicológicos envolvidos no contexto escolar e da aprendizagem, de crianças e adolescentes. Permite aos acadêmicos monitores a realização de análise de demandas, planejamentos e práticas de avaliação, aprimorando as habilidades e competências, trabalhando os aspectos éticos e a comunicação dos resultados. No ano de 2025 foram realizadas até o momento dez avaliações psicológicas de crianças encaminhadas de escolas públicas. Objetivo: Este trabalho apresenta o processo de avaliação e o perfil das dez primeiras crianças avaliadas pela Monitoria do OBA no primeiro semestre de 2025. Método: Para auxiliar a avaliação e construção do perfil neuropsicológico de cada criança foram aplicados os conhecimentos da neuropsicologia e selecionados instrumentos a partir das demandas e características de cada criança. Dentre os instrumentos e técnicas utilizados estiveram: 1) Entrevista de Anamnese; 2) Escala de Inteligência Wechsler para crianças e adolescentes 4ª Edição (WISC-IV); Mini Exame do Estado Mental versão pediátrica Ouvrier (MEEM); Teste de Desempenho Escolar 2ª edição (TDE-II); Teste Casa-Arvore-Pessoa (HTP). Resultados: Identificou-se que a maioria das crianças atendidas são do sexo masculino (6 de 4). A faixa etária variou de 10 a 14 anos completos, sendo que estavam cursando entre o 4° ao 7° ano. Revelou-se prejuízos de aprendizagem nas dez crianças, sendo que duas crianças fecharam diagnóstico para deficiência intelectual, outros dois para Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e outras quatro para Transtorno do Espectro Autista. Conclusão: A partir da análise conclui-se que, quando uma criança apresenta problemas de aprendizagem de forma recorrente, é importante avaliar os processos da cognição a partir de instrumentos que são normalizados, validados e fundamentados para realização de encaminhamentos necessários.
EXTENSÃO COMUNITÁRIA NO ATENDIMENTO A CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: O CASO DO OBSERVATÓRIO E LABORATÓRIO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO (OLLA).
Introdução: O Observatório e Laboratório de Letramento e Alfabetização (OLLA) criado em 2022 é um projeto de extensão comunitária vinculado à Unoesc Chapecó, em especial ao curso de Pedagogia que constitui uma iniciativa educacional voltada ao acompanhamento pedagógico de crianças do Ensino Fundamental I com diferentes demandas de aprendizagem. A ação busca promover avanços no processo de alfabetização, no desenvolvimento lógico-matemático e no fortalecimento da autoestima, por meio de atividades mediadas e individualizadas, em articulação com as escolas e famílias. Objetivo: Analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas no OLLA considerando aspectos acadêmicos, comportamentais e socioemocionais. Método: A pesquisa baseou-se na análise documental de pareceres pedagógicos elaborados pelas equipes escolares e do projeto, contemplando 36 estudantes de diferentes séries do Ensino Fundamental I. Foram considerados registros referentes ao desempenho em Língua Portuguesa e Matemática, comportamento em sala de aula, interação social e engajamento nas atividades. Resultados: Os dados indicam avanços expressivos em diferentes dimensões da aprendizagem, com destaque para o aumento da autonomia na leitura e escrita, aprimoramento de habilidades lógico-matemáticas e melhora na autoestima. Foram observados casos de superação de timidez e ampliação da participação escolar. As principais dificuldades persistentes envolvem defasagens no processo de alfabetização, baixa atenção e concentração, resistência a registros escritos e desafios na organização pessoal. Relatos das famílias reforçam a percepção de impacto positivo do projeto, tanto no desempenho acadêmico quanto no interesse dos estudantes pela escola. Conclusão: O Projeto OLLA contribuiu significativamente para o desenvolvimento acadêmico e socioemocional dos estudantes participantes, evidenciando a importância de intervenções pedagógicas personalizadas e da articulação entre escola, família e projeto. Contudo, os resultados também indicam a necessidade d
LINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO NA BNCC: ENTRE DIRETRIZES E PRÁTICA
Introdução: A BNCC é um documento normativo que orienta as aprendizagens essenciais da Educação Básica, incluindo a alfabetização e o ensino da linguagem Objetivo: Este estudo teve como objetivo compreender como a BNCC articula diretrizes normativas e práticas docentes em sala de aula. Método: A metodologia consistiu em uma revisão bibliográfica qualitativa, com levantamento em bases como Scielo, Google Acadêmico e livros especializados em Educação, além da análise da própria BNCC. Foram usados descritores como “BNCC”, “alfabetização”, “linguagem”, “prática docente” e “currículo”. Os critérios de inclusão foram textos em português publicados entre 2017 e 2025 que discutissem a implementação da BNCC. Excluíram-se trabalhos repetidos ou sem foco na prática docente Resultados: Os resultados indicam que a BNCC contribui para a organização curricular e a integração entre áreas do conhecimento, fortalecendo a alfabetização e a linguagem como eixos centrais. Contudo, sua efetividade depende da formação docente, da disponibilidade de materiais didáticos e do apoio institucional. Observou-se que muitos professores aplicam a BNCC de forma mecânica, sem mediação crítica, o que limita sua contribuição para práticas significativas. A discussão aponta que a BNCC deve ser interpretada como guia flexível, não como manual rígido Conclusão: Conclui-se que o sucesso da BNCC na alfabetização e no ensino da linguagem depende da autonomia docente, de investimentos em formação continuada e de estratégias pedagógicas que respeitem as necessidades e diversidades dos estudantes.
ALFABETIZAÇÃO, COMPETÊNCIAS E A BNCC: POTENCIALIDADES E LIMITES
Introdução: A BNCC organiza o ensino a partir de dez competências gerais que orientam a alfabetização e o desenvolvimento da linguagem na Educação Básica Objetivo: Este estudo buscou discutir as potencialidades e limitações da BNCC na prática docente Método: Para atingir tal objetivo, foi conduzida uma revisão bibliográfica qualitativa, realizada por meio de pesquisa em bases como Scielo, Google Acadêmico e documentos oficiais do MEC. Os descritores utilizados foram “BNCC”, “alfabetização”, “linguagem”, “competências gerais” e “prática docente”. Foram incluídos artigos publicados entre 2017 e 2025 em português, com foco na Educação Básica, e excluídos aqueles sem relação direta com a BNCC. Resultados: Os resultados apontam que a BNCC promove maior clareza na organização dos objetivos de aprendizagem, estimula a interdisciplinaridade, favorece metodologias ativas e incentiva o protagonismo estudantil. Entretanto, a análise também revela desafios significativos, como a ausência de formação docente continuada, a linguagem técnica do documento que dificulta sua compreensão e a implementação superficial em muitas escolas, restringindo-se à adequação formal dos currículos. Discute-se que, embora o documento represente um avanço, sua efetividade depende de suporte pedagógico e de políticas públicas que valorizem a autonomia docente Conclusão: Conclui-se que a BNCC é um importante instrumento para a alfabetização e a linguagem, mas seu sucesso depende da articulação entre diretrizes oficiais e as realidades locais das escolas.
Introdução: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que estabelece aprendizagens essenciais na Educação Básica, impactando diretamente os processos de alfabetização e desenvolvimento da linguagem. Objetivo: Analisar como a BNCC orienta o ensino da linguagem na prática docente e identificar pontos positivos e limitações de sua implementação Método: Trata-se de uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, realizada entre agosto de 2023 e junho de 2025. O levantamento foi feito em bases como Google Acadêmico, Scielo e periódicos especializados em Educação, além de documentos oficiais do MEC e do Conselho Nacional de Educação. Foram utilizados descritores como “BNCC”, “linguagem”, “alfabetização”, “prática docente” e “competências gerais”. Os critérios de inclusão abrangeram trabalhos publicados entre 2017 e 2025, em língua portuguesa, voltados à Educação Básica. Excluíram-se estudos duplicados, incompletos ou não relacionados diretamente ao tema Resultados: A análise evidenciou que a BNCC oferece clareza estrutural e promove a formação integral, integrando dimensões cognitivas e socioemocionais, além de ter se mostrado fundamental durante a pandemia da Covid-19, servindo de guia para reorganizar práticas pedagógicas. Entretanto, sua efetividade encontra limites na carência de formação docente continuada, na escassez de recursos tecnológicos e nas desigualdades regionais, fatores que impactam especialmente o processo de alfabetização e o ensino da linguagem. Conclusão: Conclui-se que a BNCC representa um marco para a alfabetização e a consolidação da linguagem no ensino básico, mas sua efetividade depende de investimentos consistentes em políticas de formação de professores e em infraestrutura escolar.
BNCC, LINGUAGEM E PRÁTICA DOCENTE: IMPACTOS E DESAFIOS
Introdução: A alfabetização e o ensino da linguagem são dimensões centrais da Educação Básica e estão diretamente relacionados às competências previstas pela BNCC. Objetivo: Este estudo teve como objetivo investigar os impactos da BNCC na prática docente, com ênfase no desenvolvimento da linguagem. Método: Trata-se de uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, realizada entre 2017 e 2025, em bases como Scielo, Google Acadêmico e revistas especializadas em Educação. Foram usados descritores como “BNCC”, “linguagem”, “alfabetização”, “competências gerais” e “prática pedagógica”. Critérios de inclusão: textos em português, publicados entre 2017 e 2025, que tratassem da implementação da BNCC na alfabetização. Critérios de exclusão: artigos repetidos, incompletos ou fora da temática. Resultados: A análise dos estudos mostra que a BNCC promove avanços ao propor referenciais claros para o ensino da linguagem, garante equidade ao estabelecer aprendizagens comuns e enfatiza competências como pensamento crítico, comunicação e cidadania. Entretanto, observou-se que muitos professores enfrentam dificuldades na tradução do documento em práticas efetivas, principalmente pela sobrecarga de conteúdos, pela falta de apoio técnico e pela carência de recursos tecnológicos. Verificou-se ainda que, em diversos contextos, a implementação se restringe a adequações formais, sem transformar a alfabetização em práticas concretas. Conclusão: Conclui-se que a BNCC é fundamental para orientar o ensino da linguagem e a alfabetização, mas sua efetividade depende da formação docente continuada, do fortalecimento das políticas educacionais e do apoio institucional para superar desafios estruturais.
OBSERVATÓRIO E LABORATÓRIO DE LETRAMENTO DE ALFABETIZAÇÃO
Introdução: O Observatório de Letramento e Alfabetização (OLLA), vinculado à Unoesc, constitui-se como um espaço de pesquisa, extensão e formação docente voltado ao enfrentamento dos desafios da alfabetização no Brasil. Sua atuação tem possibilitado o acompanhamento microgenético de práticas pedagógicas, a produção de dados relevantes para a área e a qualificação de professores em formação e em serviço. Considerando a complexidade da alfabetização e a necessidade de fundamentação teórica e metodológica para avançar no campo, torna-se imprescindível garantir investimentos contínuos e suficientes que assegurem a manutenção e expansão do Observatório. Objetivo: Evidenciar a relevância do investimento contínuo em recursos financeiros para a sustentabilidade e potencialização das ações desenvolvidas pelo OLLA/Unoesc. Método: O estudo se baseia em análise documental e descritiva das ações já realizadas pelo OLLA, incluindo projetos de formação docente, registros de atividades extensionistas e pesquisas vinculadas à alfabetização em diferentes contextos. Foram considerados relatórios institucionais, registros de oficinas e dados sistematizados em relatórios anuais, que evidenciam tanto o alcance social quanto os impactos acadêmicos gerados. Resultados: Os dados revelam que o OLLA tem favorecido a articulação entre universidade e escola, qualificando a prática docente e contribuindo para a formação crítica de acadêmicos e professores da Educação Básica. Entre os principais resultados observados, destacam-se: a ampliação do repertório teórico-metodológico de docentes em formação; a geração de conhecimento científico sobre alfabetização; a inserção de bolsistas em experiências práticas transformadoras; e a aproximação com as redes de ensino da região. Contudo, limitações financeiras têm restringido a possibilidade de expansão das atividades, de incorporação de novas tecnologias e de aumento do número de professores e escolas atendidos. Conclusão: Os achados demonstram que o OLLA desempenha papel estratégico na produção de conhecimento e na formação docente voltada à alfabetização, mas seu pleno desenvolvimento depende de investimentos contínuos. A destinação de recursos financeiros consistentes permitirá potencializar os resultados já alcançados, ampliar o número de participantes beneficiados, fortalecer a articulação entre universidade e escola e consolidar o Observatório como referência regional e nacional em alfabetização.
INTENÇÃO EMPREENDEDORA EM FOCO: CENÁRIO ATUAL E AVENIDAS A SEREM DESBRAVADAS
O PROTAGONISMO DOS PAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIA DO OBSERVATÓRIO E LABORATÓRIO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO (OLLA/UNOESC) EM CHAPECÓ
Introdução: O Observatório e Laboratório de Letramento e Alfabetização (OLLA) da Unoesc, campus Chapecó, desenvolve ações que ampliam a participação da comunidade no processo formativo das crianças. A iniciativa integra os pais ao percurso de ensino e aprendizagem, reconhecendo-os como agentes ativos nas práticas de leitura e escrita. Para isso, são realizadas reuniões semanais, paralelas às aulas das crianças, em que os pais recebem orientações sobre atividades a serem realizadas em casa e participam de momentos de leitura e reflexão. Essa prática fortalece tanto o acompanhamento pedagógico quanto a formação cultural das famílias, favorecendo a criação de um ambiente alfabetizador contínuo entre escola e lar. Objetivo: Analisar o envolvimento dos pais no processo de ensino e aprendizagem das crianças atendidas pelo OLLA, destacando sua participação como protagonistas de uma prática educativa ampliada e investigando os efeitos dessa atuação no desenvolvimento infantil e na valorização da leitura como prática social. Método: A pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou conversas, entrevistas e formulários de anamnese familiar para identificar o contexto sociocultural das famílias e suas demandas. A partir desses dados, foram elaboradas atividades pedagógicas personalizadas, desde o reconhecimento de letras até práticas de leitura e interpretação textual. As tarefas foram apresentadas aos pais, que acompanharam semanalmente o progresso dos filhos, registrando devolutivas orais, escritas e audiovisuais. Os retornos permitiram atendimento individual às crianças e discussão conjunta dos avanços e dificuldades. Resultados: Os dados preliminares, ainda sem mensuração estatística, indicam avanços na motivação, autoestima e prazer das crianças pela leitura. Práticas como desafios de trava-línguas, apresentações e leituras coletivas revelaram maior engajamento. O feedback dos pais confirmou melhorias no desempenho escolar e no vínculo familiar. Destaca-se a constância da participação: não houve desistências e a frequência manteve-se estável, com forte colaboração das famílias. Conclusão: A experiência do OLLA demonstra o potencial do protagonismo dos pais na alfabetização, ao articular escola, família e comunidade. Embora seja necessário avançar na construção de indicadores objetivos, os resultados iniciais evidenciam impacto positivo tanto na aprendizagem das crianças quanto no fortalecimento dos vínculos familiares. O Observatório e Laboratório de Letramento e Alfabetização configura-se, assim, como uma prática inovadora e socialmente relevante para Chapecó e região.
CONCRETO POLIMÉRICO E SUA APLICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO CIVIL NA REGIÃO DE CHAPECÓ-SC
Introdução: Desenvolver a infraestrutura mundial com foco no futuro é vital para o crescimento econômico e a qualidade de vida. Nesse contexto, o concreto, material amplamente utilizado, tem evoluído, sendo aplicado desde situações simples até as mais complexas. A análise da aplicação do concreto polimérico é um estudo importante para a evolução dessa tecnologia, auxiliando na solução de problemas de durabilidade em estruturas. Objetivo: O projeto teve como objetivo verificar na literatura a importância do concreto polimérico na construção civil, identificando vantagens e desvantagens de sua aplicação. Além disso, buscou compreender sua utilização na região de Chapecó-SC, por meio de um estudo de caso com a aplicação de um questionário realizado com as usinas locais, avaliando se conhecem e utilizam essa tecnologia, quais seus benefícios e quais os fatores que justificam seus altos custos. Método: A metodologia envolveu pesquisas bibliográficas em documentos especializados no tema e a aplicação de um questionário junto às seis usinas de concreto de Chapecó-SC. Durante o semestre (2025/1), foi realizada uma entrevista com a empresa que adota concretos com fibras poliméricas, ampliando a análise prática sobre a aplicação da tecnologia na região. Resultados: Até o momento, cinco das seis usinas responderam ao questionário (84%), e a entrevista confirmou o uso de fibras de polipropileno (macro e micro) em pisos industriais, rebocos, paredes de concreto e argamassas. As fibras são adicionadas durante a produção, misturadas aos agregados, exigindo um traço específico por alterarem o slump e a relação água/cimento. A empresa destacou benefícios como a redução de fissuras de retração e a substituição parcial de armaduras, mas apontou desafios, como o custo elevado, a necessidade de certificação das fibras e a dependência de matérias-primas importadas. Entre as obras que já aplicaram esse tipo de concreto na região estão os supermercados Kross e Viza, além de obras da BCI e Nostra Casa. Conclusão: Conclui-se que, embora o custo elevado ainda seja um limitador, o concreto polimérico vem sendo gradualmente implementado em Chapecó-SC, trazendo benefícios técnicos significativos, especialmente em aplicações que demandam maior durabilidade e desempenho estrutural. Para ampliar sua competitividade em relação às alternativas tradicionais, é necessário investir em infraestrutura local, disseminar conhecimento técnico entre profissionais e buscar soluções que reduzam custos de produção e logística.
JUSTIÇA SOCIAL NA CADEIA: UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO DA PESQUISA CIENTÍFICA SOBRE BLOCKCHAIN
DA TÉCNICA À CIÊNCIA: A ASCENSÃO DA AUDITORIA INTERNA NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA GLOBAL
Introdução: A auditoria interna é um pilar da governança, garantindo que os processos estejam alinhados com os objetivos estratégicos da organização. Um dos papéis mais importantes da auditoria interna é identificar riscos e irregularidades antes que estes causem danos significativos. Neste sentido, a auditoria interna protege os ativos da empresa e reforça a ética organizacional. Para identificar caminhos futuros de investigação no tema, é importante fazer um mapeamento do que já foi produzido. Objetivo: Analisar a evolução temporal, os periódicos que mais publicam sobre o tema, as afiliações institucionais e a rede de colaboração dos pesquisadores na produção científica global sobre Auditoria Interna. Método: A metodologia contemplou a coleta de dados na base WOS, a partir da string de busca “internal audit” e obteve 1.716 resultados do Science Citation Index Expanded, Social Sciences Citation Index, e Emerging Sources Citation Index. O período pesquisado foi 1943 a 2025 sem filtros. A coleta de dados ocorreu em 15/08/2025. Os resultados extraídos foram tratados com apoio do software Bibliometrix, do pacote Rstudio. Resultados: Os resultados indicam crescimento contínuo da produção científica sobre Auditoria Interna, com maior expressividade após 2015, o que evidencia a consolidação do tema. Observa-se a liderança de três periódicos Managerial Auditing Journal, International Journal of Auditing e Southern African Journal of Accountability and Auditing Research. Entre as principais afiliações institucionais, destaca-se o continente africano, com quatro instituições entre as dez mais relevantes. A University of Pretoria lidera com 105 publicações, mais que o dobro da segunda colocada Nanjing Audit Univ, e é reconhecida pelo IIA Global como um dos poucos Centers of Excellence em auditoria interna. Em relação a colaboração nacional “Single Country Publications” e a colaboração internacional “Multiple Country Publications”, é possível observar a predominância de “Single Country Publications”, inclusive no Brasil, indicando que a maior parte das pesquisas é desenvolvida dentro de um único país, sem parcerias internacionais. Conclusão: A análise bibliométrica revela um crescimento expressivo de interesse no tema, evidenciando sua relevância. A liderança de periódicos britânicos e africanos no mapa de pesquisa, revela o protagonismo de regiões fora do eixo tradicional norte-americano, especialmente o africano que também se destaca nas afiliações institucionais. Porém, apesar de o tema estar em expansão, ainda há espaço para a colaboração internacional entre pesquisadores.
EDUCAÇÃO DE ADULTOS E ENVELHECIMENTO, REFLEXOS NA PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL E NA CIDADANIA
INOVAÇÃO E CIRCULARIDADE EM AGTECHS: O PAPEL DA INDÚSTRIA 4.0 E DAS REDES DE EMPRESAS
Introdução: O agronegócio brasileiro enfrenta o desafio de aumentar a produtividade sem comprometer os recursos naturais, demandando soluções sustentáveis e inovadoras. Nesse cenário, as agtechs desempenham papel central ao incorporar tecnologias da Indústria 4.0, como Internet das Coisas, Inteligência Artificial e Big Data, que permitem maior eficiência, redução de desperdícios e ampliação da circularidade de materiais. Apesar do potencial transformador, ainda são limitados os estudos que integrem essas inovações à atuação em redes de empresas e à economia circular, especialmente no contexto catarinense. Objetivo: Analisar o papel das tecnologias da Indústria 4.0 e da rede de empresas para criação de valor, redução de desperdício de recursos e aumento da circularidade de materiais em agtechs. Método: Pesquisa qualitativa descritiva, aplicada às agtechs catarinenses listadas no Radar Agtech 2023. O estudo será conduzido por meio de entrevistas com CEOs e gestores, para captar percepções estratégicas, e questionários aplicados a profissionais técnicos, visando compreender práticas operacionais e tecnológicas. Também será realizada análise de dados secundários, oriundas de websites e redes sociais das startups. Para a análise dos dados será realizada com o apoio de ferramentas digitais, como Transkriptor para transcrição e organização de entrevistas, e Atlas.ti para codificação e análise qualitativa, utilizando abordagens temática, latente e lexical, permitindo identificar padrões, relações e percepções que fundamentam conclusões sólidas sobre adoção de tecnologias, circularidade e governança em rede. Resultados: Espera-se mapear tecnologias 4.0 aplicadas em agtechs, identificar práticas de circularidade e redução de desperdícios e propor um modelo de criação de valor baseado em redes e inovação tecnológica. O estudo deve contribuir para os ODS 2, 9, 12 e 13, oferecendo subsídios a gestores e formuladores de políticas públicas, além de estimular cooperação, sustentabilidade e inovação no agronegócio catarinense. Conclusão: Esta pesquisa buscará analisar o papel das tecnologias da Indústria 4.0 e das redes de empresas na criação de valor, redução de desperdícios e promoção da circularidade de materiais no contexto das agtechs catarinenses. A partir de uma abordagem qualitativa e da análise de múltiplas fontes sendo elas entrevistas, questionários e dados secundários, busca-se compreender como essas startups vêm adotando ferramentas digitais e estratégias colaborativas para responder às demandas de sustentabilidade e inovação no agronegócio. Em posse dos resultados, esperasse revelar padrões de adoção tecnológica, desafios enfrentados na operacionalização da circularidade e estratégias de governança em rede que impactam diretamente a eficiência produtiva e o valor percebido pelo mercado.
ANÁLISE DE CUSTOS E FORMAÇÃO DE PREÇOS EM ACADEMIAS DE PEQUENO PORTE: ESTUDO DE CASO EM QUILOMBO/SC
PERCEPÇÕES SOBRE ATIVIDADES INOVATIVAS NO SETOR DE SOFTWARE CUSTOMIZÁVEL: UMA ANÁLISE DA PINTEC 2017
Este relatório analisa as percepções de empresas do setor de desenvolvimento de software customizável quanto à importância de diferentes atividades inovativas, com base nos dados da Pesquisa de Inovação (PINTEC) 2017. Seguindo uma abordagem quantitativa-descritiva, foram considerados 551 estabelecimentos inovadores do setor e avaliada a relevância atribuída a oito tipos de atividades de inovação (como P&D interno, cooperação externa, aquisição de tecnologias, treinamento, introdução de inovações no mercado, entre outras). Os resultados indicam uma forte ênfase em atividades de aprendizagem interna e aprimoramento incremental, em especial treinamento de pessoal e P&D interno, classificados como de alta importância por uma parcela significativa das empresas, contrastando com a baixa prioridade dada a fontes externas de inovação (P&D externo e aquisição de conhecimento externo) e à introdução de novidades no mercado. Essa configuração sugere um setor intensivo em capital humano e inovação fechada, com limitada interação em iniciativas de Hélice Tríplice e fragilidades na difusão comercial de inovações. A fundamentação teórica, apoiada em autores clássicos, confirma que tal padrão está alinhado a uma estratégia de inovação incremental endógena, embora a baixa cooperação externa possa restringir a capacidade de absorção de novas tecnologias e a geração de inovações mais disruptivas. Por fim, reflete-se as implicações qualitativas desse panorama e são apresentadas considerações finais sobre os desafios e oportunidades para ampliação da dinâmica inovativa no setor estudado.
BLOCKCHAIN NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA: PANORAMA, APLICAÇÕES E IMPLICAÇÕES
O PAPEL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA ECONOMIA CIRCULAR: UMA REVISÃO TEÓRICA SOB A PERSPECTIVA DA ADMINISTRAÇÃO SUSTENTÁVEL
Este artigo tem como objetivo analisar criticamente o papel das políticas públicas na promoção da economia circular, buscando responder à seguinte questão: como as políticas públicas têm influenciado, viabilizado ou limitado a transição para modelos econômicos circulares em diferentes contextos? Por meio de uma revisão integrativa e qualitativa da literatura científica produzida entre 2016 e 2024, foram selecionados artigos de periódicos reconhecidos, legislações brasileiras, documentos institucionais e experiências práticas de países da América Latina e da União Europeia. A metodologia adotada consistiu em uma análise bibliográfica de base conceitual com categorização temática, permitindo estruturar e sistematizar os principais conceitos, abordagens e modelos teóricos sobre economia circular, bem como identificar tipologias de políticas públicas de apoio à economia circular, organizadas em três categorias: políticas regulatórias, políticas de incentivo econômico e políticas educacionais e de capacitação. Os resultados evidenciam que, apesar da crescente valorização da economia circular como estratégia de desenvolvimento sustentável, persistem desafios relacionados à articulação entre os setores público e privado, à efetividade dos marcos regulatórios e à adaptação das políticas às especificidades locais. O estudo contribui ao propor uma tipologia original de políticas públicas voltadas à economia circular, que pode orientar gestores e formuladores de políticas na criação de estratégias mais eficazes e adaptáveis a diferentes realidades socioeconômicas.
A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA ESTUDANTES SURDOS: UMA ANÁLISE DO PROJETO PILOTO DA TURMA BILÍNGUE NO MUNICÍPIO DE CHAPECÓ-SC
PERCEPÇÕES SOCIAIS E GERACIONAIS SOBRE PRÁTICAS ESG EM PROPRIEDADES RURAIS COOPERADAS: UM ESTUDO COM PAIS E FILHOS NO SUL DO BRASIL
O PAPEL DAS RODAS DE CONVERSA NA FORMAÇÃO DA LINGUAGEM DA CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA
Introdução: A dissertação intitulada investiga como essa prática pedagógica contribui para o desenvolvimento da linguagem oral e para a constituição do sujeito na educação infantil. O estudo está inserido na linha de pesquisa “Processos Educativos” do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNOESC e fundamenta-se principalmente na Teoria Histórico-Cultural, que compreende a linguagem como mediadora essencial no processo de desenvolvimento humano. Objetivo: Analisar o papel das rodas de conversa na construção da linguagem da criança na pré-escola. Método: O problema central consiste em compreender de que forma as rodas de conversa possibilitam às crianças o exercício da fala, da escuta e da construção de sentidos coletivos. Para tanto, a pesquisa foi conduzida em uma turma de pré-escola, envolvendo observação participante, registros escritos e análise de interações durante as rodas de conversa. O método utilizado seguiu a abordagem qualitativa, permitindo analisar as manifestações linguísticas das crianças em seu contexto real. Resultados: Os resultados indicam que a roda de conversa é um espaço privilegiado para a produção e ampliação da linguagem. Nesse ambiente, as crianças narram experiências pessoais, formulam hipóteses, argumentam, perguntam e dialogam entre si, apropriando-se de novas formas de expressão oral. Além disso, a mediação intencional do professor mostrou-se fundamental para organizar a fala, valorizar as contribuições das crianças e ampliar as possibilidades de aprendizagem. Outro aspecto evidenciado é que a roda de conversa favorece não apenas o desenvolvimento da oralidade, mas também a formação de vínculos sociais, a participação ativa e a autonomia infantil. Ao dar voz às crianças, promove-se o exercício da cidadania e o respeito às diferentes perspectivas, estimulando a escuta atenta e o diálogo. As análises apontam ainda que a roda de conversa precisa ser compreendida como prática pedagógica planejada, com objetivos claros e integrada ao currículo da educação infantil. Sua realização demanda do professor sensibilidade para conduzir as interações, provocar reflexões e criar situações que desafiem a criança a avançar em sua linguagem. Conclusão: Conclui-se que a roda de conversa constitui uma prática pedagógica significativa para o desenvolvimento da linguagem na pré-escola, contribuindo para a formação integral da criança. A pesquisa reafirma a importância da escuta sensível e da valorização da fala infantil no processo educativo, defendendo que o espaço da roda seja efetivamente reconhecido e fortalecido como prática cotidiana nas instituições de educação infantil.
ANÁLISE DE CUSTOS EM UMA PROPRIEDADE DE AVICULTURA NA REGIÃO SUL DE SANTA CATARINA
PRECIFICAÇÃO DE BOLOS DE UMA EMPREENDEDORA NA CONFEITARIA
Introdução: O mercado da confeitaria no Brasil apresenta crescimento expressivo, impulsionado pelo empreendedorismo e pela valorização de produtos artesanais, mas enfrenta desafios relacionados à gestão financeira, sobretudo na precificação, diante da variação constante dos insumos. A sustentabilidade econômica depende do controle de custos, que auxilia no planejamento, fluxo de caixa e competitividade. Pesquisas apontam que muitos microempreendedores desconhecem o real lucro de seus produtos, o que compromete seriamente a rentabilidade. Métodos de custeio, como o por absorção, permitem maior precisão no cálculo e contribuem para decisões estratégicas assertivas. Nesse contexto, este estudo busca levantar os custos de produção e propor uma precificação adequada para bolos de pote em novo empreendimento de confeitaria. Além da contribuição prática, a pesquisa amplia o debate sobre contabilidade gerencial e empreendedorismo, fundamentais para o fortalecimento econômico, a inclusão produtiva e a formalização de pequenos negócios criativos e sustentáveis. Objetivo: Levantar os custos de produção e propor uma precificação adequada para bolos de pote em um novo empreendimento de confeitaria. Método: A metodologia deste estudo caracteriza-se quanto ao objetivo como exploratória e descritiva. Quanto a abordagem, a mesma caracteriza-se como quanti-qualitativa. Já a coleta de dados deu-se através de estudo de caso com a utilização de entrevistas com a empreendedora e coleta de dados documentais financeiros de custo da empresa. Resultados: Apesar da pesquisa não estar finalizada, espera-se obter como resultados compreender que a gestão adequada de custos e precificação estabelece um dos principais pilares para a sobrevivência e crescimento de pequenos negócios, especialmente no setor de confeitaria, onde se caracteriza por margens de lucro estreitas e alta sensibilidade às oscilações de preços de insumos, mão de obra e processos produtivos. Como destacam Besten, Amaral e Russo (2021), muitas confeitarias de pequeno porte não utilizam ferramentas de controle, então “não conhecem o real lucro de seus produtos”, o que compromete sua competitividade no mercado. Assim como Guimarães Filho et al. (2022) apontam que a adoção de métodos de custeio mais estruturados possibilita maior clareza sobre os custos reais de produção, revelando divergências entre os preços praticados e os custos efetivos, o que reforça a necessidade de profissionalização na gestão desses empreendimentos. Conclusão: A pesquisa ainda está em andamento, por esse motivo ainda não se obteve dados concretos, no entanto, com a análise pressupõe-se obter uma melhoria na precificação dos produtos, garantindo que a empreendedora alcance melhores resultados em suas vendas, gerando lucro e expandindo seu negócio.
ALFABETIZAÇÃO, INCLUSÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL: O USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO PROJETO OLLA
Introdução: A alfabetização é um processo fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, especialmente quando apoiada por práticas lúdicas e inclusivas. O uso de jogos didáticos e recursos pedagógicos diferenciados favorece a aprendizagem significativa, despertando o interesse dos alunos e contribuindo para superar dificuldades no processo de leitura e escrita. Nesse contexto, o projeto OLLA – Observatório e Laboratório de Letramento e Alfabetização busca promover estratégias inovadoras que unam o aprendizado acadêmico ao fortalecimento de valores humanos essenciais. Objetivo: Atender crianças da rede estadual e municipal que apresentam dificuldades de aprendizagem, oferecendo acompanhamento pedagógico individualizado e em pequenos grupos, conduzido por professoras e estagiárias do curso de Pedagogia da Unoesc Chapecó. Método: Os encontros ocorrem semanalmente e envolvem atividades lúdicas e diversificadas. Em uma das propostas, os alunos receberam uma folha com sílabas (como BRA, LHA, FLA) e tiveram a tarefa de escrever palavras correspondentes, estimulando a leitura, a escrita e a associação de sílabas complexas. Também foram realizadas atividades na brinquedoteca, com a exibição dos curtas-metragens Cordas e Seja Perseverante, seguidos de produções em desenho e texto sobre as mensagens dos filmes. Para o encerramento, foi desenvolvida a dinâmica do “Barbante”, em que os participantes criaram uma teia coletiva, simbolizando os vínculos e a cooperação entre o grupo. Os recursos utilizados incluíram folha A4, canetinhas, projetor multimídia, pipoca, refrigerante e barbante. Resultados: Observou-se que os jogos e atividades propostas favoreceram maior engajamento e motivação dos alunos, avanços na leitura de sílabas complexas e melhoria gradual na escrita cursiva. Os curtas-metragens proporcionaram reflexões sobre empatia, inclusão, diversidade e perseverança, despertando importantes aprendizagens socioemocionais. A dinâmica de grupo fortaleceu os vínculos, o respeito mútuo e o sentimento de pertencimento. As escolas parceiras relataram progresso no desempenho acadêmico e social dos alunos atendidos. Conclusão: O projeto evidencia a relevância do uso de jogos didáticos e práticas lúdicas no processo de alfabetização e letramento, aliando o desenvolvimento acadêmico ao socioemocional. A continuidade e ampliação do OLLA mostram-se essenciais para atender à demanda crescente das escolas e famílias, garantindo impacto positivo na aprendizagem, na inclusão escolar e na valorização da diversidade.
PLANEJAMENTO URBANO COMO MECANISMO PARA A APLICAÇÃO DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM CIDADES
Introdução: O crescimento urbano, marcado pela ausência de planejamento, tem provocado inúmeros problemas sociais e ambientais no Brasil. Nesse contexto, torna-se necessário repensar o modelo de desenvolvimento urbano, tornando mais humano, inclusivo e sustentável. O Plano Diretor, surge como instrumento fundamental nesse processo, alinhando- se à Constituição Federal (1988), ao Estatuto da Cidade (Lei no 10.257/2001) e às diretrizes dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030, da ONU. Entre os princípios que o orientam, destacam-se o acesso à infraestrutura urbana, incentivo à diversificação econômica e preservação ambiental. Objetivo: Propor uma análise do Plano Diretor de Ybitíra (nome fictício), como ferramenta de planejamento urbano, orientada pelos ODS, por meio de estratégias para a diversificação do uso do solo, conectividade urbana, preservação ambiental e acessibilidade universal, promovendo cidades mais inclusivas, resilientes e sustentáveis. Método: A abordagem metodológica baseia-se na análise qualitativa e normativa do Plano Diretor de Ybitíra, considerando suas estratégias urbanísticas, zoneamento e parâmetros de uso do solo. Foram examinados dispositivos legais e técnicos e criado o Zoneamento urbano, com base em Área Urbana Consolidada (AUC) e Área de Expansão Urbana Futura (AEUF). Criaram-se os índices urbanísticos relacionados a coeficientes de aproveitamento, taxas de ocupação, permeabilidade e hierarquia viária. Resultados: O Plano Diretor de Ybitíra adota uma visão de futuro estruturada em quatro estratégias principais: diversificação do uso do solo e adensamento populacional; conectividade urbana; preservação da vegetação existente; desenvolvimento institucional e acessibilidade universal. Essas estratégias se materializam em diretrizes urbanísticas que vinculam diretamente o zoneamento aos ODS. Os respectivos zoneamentos criados, como instrumentos de desenvolvimento urbano, são os seguintes: Zona Residencial Predominante (ZRP), 40,31%; Zona Mista Predominante (ZMP), 57,25%; Área de Interesse Ambiental e Institucional (AIAI), 1,98; Área de Preservação Permanente (APP), 0,15%; Área de Expansão Urbana Futura (AEUF), 0,31%, respectivamente, sobre a área total. Conclusão: Evidencia a importância de articular planejamento urbano e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, como diretrizes catalisadoras de um desenvolvimento equilibrado e aplicável. Ao prever zoneamentos específicos, parâmetros urbanísticos e estratégias de preservação ambiental, o município constrói uma base sólida para cidades mais inclusivas e resilientes. Por fim, Ybitíra atende às demandas locais e se insere em um movimento global de transformação urbana orientada pela Agenda 2030, reafirmando o papel do planejamento urbano, como ferramenta essencial para a qualidade de vida e sustentabilidade. Palavras-chave: planejamento urbano; zoneamento; diretrizes urbanísticas.
TECNOLOGIAS MOLECULARES UTILIZADAS NO DESENVOLVIMENTO DAS VACINAS DO COVID-19: EFEITOS ADVERSOS E PERSPECTIVAS FUTURAS - REVISÃO SISTEMÁTICA
EFICIÊNCIA E BEM-ESTAR: CHATBOTS COMO RECURSOS NO JUDICIÁRIO
TRABALHAR DEMAIS TEM GÊNERO, IDADE E ESTADO CIVIL!
A MORFOFISIOLOGIA APLICADA AOS SERVIÇOS FARMACÊUTICOS: VIVÊNCIAS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA
CONTROLE DE QUALIDADE DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES: ESTUDO PRELIMINAR DE PARÂMETROS DE QUALIDADE FÍSICO-QUÍMICA
PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DAS ARBOVIROSES: DENGUE, CHIKUNGUNYA E ZIKA EM CHAPECÓ (SC)
SATISFAÇÃO DO CLIENTE INTERNO COM A USABILIDADE DO SITE INSTITUCIONAL DA UNOESC: UM ESTUDO COM APLICAÇÃO DA ESCALA SUS
MOTIVAÇÃO PARA A SUCESSÃO RURAL NA INFÂNCIA: PROPOSTA DO APLICATIVO SEMENTINHA DO FUTURO
Introdução: O meio rural brasileiro é fundamental para a produção de alimentos, mas enfrenta o desafio da continuidade das propriedades, diante do baixo interesse das novas gerações na sucessão familiar. Esse processo deve ser entendido como de longo prazo, iniciado na infância, quando se formam os primeiros vínculos com o espaço e a rotina agrícola. Experiências lúdicas e contextualizadas podem despertar nas crianças maior valorização da identidade rural, reforçando a necessidade de iniciativas educativas que unam tecnologia e cultura para fortalecer esse pertencimento. Objetivo: Apresentar um aplicativo educativo voltado para crianças de 7 a 10 anos do meio rural, que busca fortalecer os vínculos afetivos com a vida no campo e incentivar a sucessão familiar agrícola. Por meio de jogos, narrativas, materiais visuais e sonoros que remetem ao cotidiano do agro, a proposta visa promover a valorização da identidade rural e a construção de perspectivas positivas em relação à permanência no campo. Método: Para alcançar o objetivo deste estudo, foi adotada uma abordagem de natureza aplicada e exploratória, com ênfase no desenvolvimento de um produto técnico/tecnológico. O processo metodológico foi fundamentado nos princípios do design thinking, associado às práticas da lean startup e às metodologias ágeis, possibilitando a prototipação rápida, a validação de hipóteses e a construção de soluções alinhadas às necessidades do público-alvo. Resultados: O principal resultado do estudo foi a elaboração do protótipo do aplicativo “Sementinha do Futuro”, uma ferramenta lúdico-educativa para crianças de 7 a 10 anos do meio rural. Sua função é fortalecer os vínculos afetivos das crianças com a vida no campo, promovendo motivação para a sucessão familiar. Para isso, o app reúne jogos interativos, narrativas e atividades intergeracionais, permitindo que as crianças aprendam de forma divertida enquanto valorizam a identidade rural e o legado de suas famílias. Os resultados iniciais demonstram que o aplicativo tem potencial para atuar como um instrumento de engajamento precoce, desenvolvendo senso de pertencimento, propósito e bem-estar psicológico nas crianças. Conclusão: A apresentação do protótipo do aplicativo “Sementinha do Futuro” representa a síntese do percurso metodológico desenvolvido ao longo deste trabalho, materializando em uma proposta concreta as análises, hipóteses e estratégiass inovadora para fortalecer vínculos infantis com a vida no campo e estimular a motivação para a sucessão rural.
VIVÊNCIAS DA FISIOTERAPIA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE POR MEIO DO BALLET CLÁSSICO E DO PILATES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Introdução: A formação em Fisioterapia requer a integração entre teoria e prática, possibilitando ao estudante compreender a aplicabilidade dos conteúdos de morfofisiologia no movimento humano. Atividades que envolvem modalidades como o Ballet Clássico e o Pilates favorecem a vivência de práticas corporais que, além do caráter artístico ou recreativo, possuem importante valor terapêutico. Objetivo: Relatar a experiência vivenciada em atividade acadêmica, destacando a aplicabilidade da morfofisiologia na atuação fisioterapêutica por meio do Ballet Clássico e do Pilates. Método: Trata-se de um relato de experiência de acadêmicas do curso de Fisioterapia, participantes de atividades de Ballet e Pilates realizadas em grupos interdisciplinares, com integração entre os cursos de Educação Física e Fisioterapia. As vivências priorizaram a aprendizagem ativa, com ênfase na observação e análise de aspectos posturais, equilíbrio, coordenação motora, consciência corporal, controle respiratório e estabilidade do core. Resultados: A vivência no Ballet permitiu identificar sua aplicabilidade como recurso terapêutico na Fisioterapia, uma vez que os movimentos dessa modalidade exigem força, flexibilidade, alongamento e controle muscular. Esses elementos contribuem diretamente para a reabilitação de pacientes com disfunções musculoesqueléticas, neurológicas e posturais. Já o Pilates, originalmente desenvolvido como técnica de reabilitação, reforçou sua relação direta com a Fisioterapia, ao trabalhar a respiração, a estabilização do core e a consciência corporal como estratégias preventivas e terapêuticas. Durante as práticas, foi possível reconhecer como os conteúdos de morfofisiologia se aplicam na compreensão dos movimentos, na biomecânica e na prevenção de lesões, ampliando a percepção sobre a atuação profissional. Além disso, a experiência favoreceu a integração multiprofissional, destacando a importância do trabalho em equipe na atenção à saúde. Conclusão: A experiência nos possibilitou vivenciar, de forma prática, a aplicabilidade dos conteúdos de morfofisiologia na atuação fisioterapêutica, permitindo reconhecer a relevância do Ballet Clássico e do Pilates como ferramentas de promoção da saúde e prevenção de lesões. A atividade contribuiu para a nossa formação crítica e prática, ressaltando a importância da integração multiprofissional e do desenvolvimento de competências voltadas à promoção do bem-estar. Palavras-chave: Fisioterapia; morfofisiologia; ballet; pilates; promoção de saúde.
A aplicação de tecnologias de inteligência artificial (IA) no campo da saúde mental, por meio de desenvolvimento de aplicativo móvel, tem demonstrado potencial significativo para a triagem, monitoramento e suporte terapêutico aos servidores público. Este capítulo teve como objetivo apresentar o desenvolvimento do EQUILIBRIUM.Jus, um aplicativo móvel baseado em inteligência artificial para apoio à saúde mental de servidores do Tribunal de Justiça do Maranhão (TJMA). A pesquisa utilizou a metodologia Design Thinking para identificar e solucionar problemas relacionados aos altos índices de sofrimento psicológico identificados na avaliação anual de saúde 2024, que revelou 28,2% dos servidores com ansiedade, 6,7% com depressão e 198 licenças médicas por transtornos mentais (CID F). O aplicativo integra técnicas de mindfulness, exercícios de respiração, sistema de triagem automatizada e botão de emergência, funcionando como primeira linha de cuidado preventivo. A solução emprega algoritmos de análise de padrões comportamentais para gerar relatórios automatizados à divisão médica quando detectadas situações de risco. Os resultados esperados incluem redução nas licenças médicas por transtornos mentais e melhoria na qualidade de vida laboral dos servidores. Conclui-se que, esta pesquisa demonstra como a IA pode ser aplicada como ferramenta de saúde pública, respeitando princípios éticos e de privacidade de dados sensíveis.
LYGYANNE KASSIA SILVA FERREIRA DE OLIVEIRA
DIREITO À EDUCAÇÃO E PRINCÍPIO DA EFICIÊNCIA: UM OLHAR SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM CHAPECÓ
O BRINCAR DE BONECAS CONTRASTANDO COM INCLUSÃO
Introdução: A pesquisa focalizou-se no entendimento do brincar com bonecas que visavam a compreensão histórica e étnica. Explorar essa temática é essencial, visto que a influência das diversidades étnicas e a compreensão do fator histórico estão diretamente relacionadas ao cotidiano das crianças, originando assim um pensamento crítico e reflexivo. Objetivo: O objetivo geral é compreender o brincar com bonecas de materiais diversificados, a fim de refletir sobre o desenvolvimento e a importância da socialização dos brinquedos que efetivem a diversidade e permitam o reconhecimento das diferenças. São objetivos específicos, caracterizar o brincar na educação infantil e examinar como o brincar com materiais diversificados, que promovem a reflexão da diversidade étnica, afeta o brincar, com base em pesquisas bibliográficas e de campo realizadas com 30 alunos do ensino superior, a fim de avaliar as interações que os discentes obtiveram a partir da vivência desenvolvida. Método: Este estudo foi conduzido por meio de uma pesquisa qualitativa e de campo, com a participação de 30 alunos do curso de Pedagogia da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), permitindo uma compreensão aprofundada das experiências e significados atribuídos pelos participantes às atividades desenvolvidas. Resultados: Durante a implementação da atividade prática com a confecção da boneca Abayomi, observou-se um alto grau de interesse e engajamento dos estudantes participantes. Logo no início, a curiosidade foi despertada ao serem apresentados os aspectos históricos e culturais que envolvem a criação da boneca. A partir disso, os acadêmicos demonstraram criatividade ao confeccionar diferentes modelos da Abayomi, adaptando cores, tecidos e expressões simbólicas. Conclusão: Ao observar que a inclusão por meio de bonecas deve ser um campo de investigação para as crianças, já que o papel da boneca na educação infantil auxilia na criatividade e, com um educador planejador, elabora-se projetos que contemplam a inclusão, promovendo o conhecimento de culturas diversas e o papel do outro, ampliando-se para a empatia com as diversas características físicas que a sociedade contempla.
O IMPACTO DA SOCIALIZAÇÃO E HÁBITOS SAUDÁVEIS PARA A LONGEVIDADE
Introdução: A promoção da longevidade é um processo multifatorial em saúde que requer a integração de diferentes práticas que vão além do cuidado clínico tradicional. A participação em atividades sociais, como música e dança, associada ao convívio familiar, à prática regular de atividade física e a uma alimentação equilibrada, desempenha papel essencial na manutenção da saúde e qualidade de vida. Esses elementos, muitas vezes subestimados, contribuem para o bem-estar físico, emocional e cognitivo, atuando de forma preventiva contra doenças crônicas e promovendo um envelhecimento mais saudável, ativo e feliz. Objetivo: Orientar idosos por meio de uma dinâmica interativa sobre a importância de hábitos saudáveis, como: atividade física, socialização, alimentação balanceada e qualidade do sono, para alcançar a longevidade. Metodologia: Realizou-se uma oficina de duas horas do componente de Prática Profissional e Inserção Comunitária I. Os participantes, estudantes da Universidade da Melhor Idade (UNIVIDA), foram divididos em pequenos grupos para favorecer o contato próximo. Iniciou-se o trabalho com um diálogo abordando questões do dia a dia dos idosos e entendendo suas rotinas para que, posteriormente, fossem expostos assuntos sobre a prática de hábitos saudáveis como, alimentação saudável, exercício físico e interação social, por meio de um bingo interativo. Resultado: Participaram 20 idosos. No bingo interativo, especialmente na abordagem sobre os alimentos saudáveis aliados a hábitos de vida equilibrados, os idosos demonstraram grande interesse e engajamento, refletindo sobre suas escolhas cotidianas. Foi observado que os participantes estiveram ativos em todas as etapas da oficina, interagindo, com interesse nos assuntos. Além disso, trouxeram relatos de situações de suas próprias vidas, e compartilharam exemplos de longevos de seu convívio. O contato próximo possibilitou conversas mais profundas, favorecendo a troca de experiências e o fortalecimento do vínculo entre os participantes. Essa atividade permitiu que compreendessem de forma prática e dinâmica como a alimentação e hábitos saudáveis estão diretamente relacionados à longevidade, reforçando o papel central da nutrição no envelhecimento saudável. Conclusão: Ficou constatado que a longevidade está diretamente relacionada com os hábitos saudáveis, socialização e equilíbrio em todos os aspectos da vida, conduzindo o envelhecimento de forma leve e feliz. Ademais, o trabalho teve impacto positivo, tanto para os idosos quanto para nós acadêmicos. Visto que, foi uma troca de experiências de grande valia, que nos fez refletir a importância da escuta ativa, e de transmitir informações de forma clara e simples para esse público.
VIVÊNCIAS NA PROMOÇÃO DA SAÚDE DO IDOSO COM ÊNFASE NA NUTRIÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Introdução: O envelhecimento humano é acompanhado por alterações morfofuncionais que afetam o sistema neurológico, muscular e metabólico, exigindo estratégias que promovam autonomia e qualidade de vida. A disciplina de Morfofisiologia fornece a base para compreender tais processos e aplicá-los em práticas de saúde. Nesse contexto, a Semana Esportiva e Cultural possibilitou a integração entre diferentes cursos da saúde, sendo a Nutrição o eixo central desta experiência relatada. Objetivo: Relatar a experiência vivenciada durante a Semana Esportiva e Cultural, destacando a contribuição da Nutrição, fundamentada nos conteúdos de Morfofisiologia, para a promoção da saúde do idoso. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido a partir da participação de acadêmicos de Nutrição em atividades realizadas no Laboratório de Técnicas Dietéticas. A proposta integrou saberes da área da saúde, mas neste contexto coube à Nutrição o protagonismo das ações. Os acadêmicos planejaram, elaboraram e apresentaram preparações alimentares com foco em nutrientes relacionados à proteção da função neurológica e à prevenção de declínios funcionais, fundamentando-se em conteúdos de Morfofisiologia. Resultados: A vivência reforçou a importância da Nutrição como estratégia de promoção da saúde no envelhecimento. Foram evidenciadas as contribuições de nutrientes essenciais, como ácidos graxos ômega-3, vitaminas do complexo B e antioxidantes, na proteção neuronal, na formação de neurotransmissores e na prevenção de doenças neurodegenerativas. A atividade também favoreceu reflexões sobre hábitos alimentares, escolhas conscientes e práticas educativas aplicadas ao idoso. Apesar da integração multiprofissional, a experiência destacou a relevância da Nutrição, ancorada na Morfofisiologia, como eixo de sustentação do cuidado. Esse movimento favoreceu uma aprendizagem significativa, aproximando teoria e prática e ampliando a compreensão sobre o papel da alimentação saudável na manutenção da saúde neural e funcional. Conclusão: A Semana Esportiva e Cultural proporcionou uma vivência integrada, permitindo que a Nutrição, alicerçada nos conteúdos de Morfofisiologia, se destacasse como estratégia essencial na promoção da saúde do idoso. A experiência contribuiu tanto para a formação técnica quanto social, evidenciando a importância da alimentação equilibrada para o envelhecimento ativo e saudável.
EFEITOS DA LEI DO BEM SOBRE A CARGA TRIBUTÁRIA: UMA ANÁLISE DOS BENEFÍCIOS FISCAIS E DIFICULDADES DE APLICAÇÃO
Introdução: O Brasil possui uma das maiores cargas tributárias do mundo, agravada pela complexidade do sistema e pela elevada burocracia. Entre os tributos de maior impacto sobre o setor produtivo estão o IRPJ e a CSLL, que juntos representaram 26,67% da arrecadação federal em 2022. Nesse contexto, a Lei do Bem, instituída pela Lei nº 11.196/2005, surge como um instrumento de incentivo à inovação tecnológica por meio da redução legal da carga tributária sobre investimentos em PD&I. Apesar dos benefícios oferecidos, observa-se que a utilização da Lei do Bem, ainda, apresenta uma abrangência limitada. De acordo com o Ministério da Fazenda, em 2022, o Brasil contava com 220.393 empresas ativas no regime de tributação do Lucro Real. No entanto, dados do MCTI indicam que, em 2023, apenas 3.878 empresas utilizaram os incentivos fiscais da Lei do Bem, representando uma adesão de aproximadamente 1,8%. Esse número é significativamente inferior ao total de empresas que possivelmente sejam elegíveis. Objetivo: Diante desse cenário, emerge a seguinte questão de pesquisa: quais são os impactos da Lei do Bem na redução da carga tributária de uma empresa que se utiliza deste tipo de incentivos fiscais? Método: Trata-se de uma pesquisa aplicada, com abordagem quali-quantitativa, delineamento descritivo e método de estudo de caso. A unidade de análise é uma empresa do setor metalmecânico optante pelo Lucro Real. A coleta de dados foi conduzida por meio de pesquisa documental, utilizando-se de fontes primárias internas da organização analisada. Foram utilizados relatórios gerenciais e registros extraídos do SPED. A técnica de análise consistiu na comparação entre a carga tributária efetiva e aquela que seria devida na ausência da aplicação da Lei do Bem, com base nos dados do ano-calendário de 2024 da organização. Resultados: No presente estágio, a pesquisa encontra-se em fase de processamento e análise dos dados coletados. Os resultados esperados concentram-se na mensuração da economia tributária gerada pelos incentivos fiscais, expressa em valores absolutos e percentuais, bem como na identificação das principais barreiras práticas enfrentadas pela empresa na utilização da Lei do Bem. Conclusão: A pesquisa pretende evidenciar a relevância da Lei do Bem como instrumento de planejamento tributário estratégico, ao mesmo tempo, em que busca demonstrar as limitações impostas por sua complexidade normativa e operacional. Os achados contribuirão para o avanço do conhecimento sobre a aplicação prática dos incentivos fiscais, oferecendo subsídios para empresas e profissionais da contabilidade na utilização mais eficiente desse mecanismo de estímulo à inovação.
ANÁLISE DE CUSTOS NA PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE BOLO NO POTE
Introdução: A confeitaria é um fenômeno gastronômico presente desde as expansões marítimas, quando o açúcar começou a ser usado na elaboração das primeiras receitas. Enquanto países europeus desenvolviam métodos refinados de produção, no Brasil a confeitaria surgiu no período colonial, com doces produzidos e comercializados por mão de obra escravizada. Com o tempo, a produção artesanal voltou a ganhar destaque, sendo o bolo no pote um dos produtos que conquistaram espaço pela praticidade e qualidade, tornando-se escolha popular entre os consumidores. Apesar do crescimento, pequenos produtores enfrentam desafios na gestão de insumos e na precificação, comprometendo a lucratividade. A falta de clareza sobre custos pode resultar em erros na formação de preços e dificuldade no controle de gastos, impactando a gestão financeira. Nesse cenário, a análise de custos torna-se indispensável para subsidiar decisões e otimizar a rentabilidade, permitindo identificar, mensurar e informar os custos dos produtos e serviços. Objetivo: O objetivo deste estudo é analisar os gastos e custos envolvidos na produção e comercialização de bolo no pote, fornecendo informações contábeis úteis para administradores. Pretende-se identificar melhorias, necessidades e estratégias capazes de maximizar os resultados financeiros, além de produzir dados que possam servir como referência em pesquisas futuras e práticas no setor da confeitaria artesanal. Método: Quanto aos objetivos, a metodologia caracteriza-se como exploratória e descritiva. A abordagem dos dados é quanti-qualitativa. O procedimento de coleta foi realizado por meio de estudo de caso, entrevistas com gestores da organização analisada e levantamento de informações em documentos, planilhas e relatórios empresariais. Resultados: A análise dos custos de produção e comercialização confirmou a importância da precificação adequada como fator fundamental para a sustentabilidade financeira do negócio. Verificou-se que a apuração criteriosa dos custos diretos e indiretos é indispensável para a definição correta do preço de venda, influenciando a margem de lucro e a competitividade no mercado. Além disso, foi identificada a necessidade de maior controle das despesas operacionais, já que parte delas pode ser reduzida ou eliminada sem comprometer a qualidade do produto. Essa medida contribui para a otimização dos recursos e o aumento da rentabilidade. Conclusão: Conclui-se que a correta precificação e a redução de despesas desnecessárias são elementos fundamentais para a viabilidade financeira dos bolos no pote. Ressalta-se que as análises permanecem em andamento e que novos resultados poderão ampliar a compreensão sobre a gestão de custos aplicada à produção e comercialização deste produto, oferecendo suporte ainda mais consistente para pequenos empreendedores do setor.
A CONTABILIDADE DE CUSTOS COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA PARA GESTÃO DE EMPRESAS PRESTADORAS DE SERVIÇOS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
UMA ANALISE DE UMA INDUSTRIA DE RAÇÕES NO OESTE DE SANTA CATARINA
A produção de rações para pássaros representa um segmento relevante no mercado de alimentação animal, especialmente em um cenário de crescimento do setor PET. O comportamento do consumidor tem modificado, pois os animais de estimação deixaram de ser adquiridos apenas para proteção ou caça, passando a ocupar um papel de afeto e companhia. Essa mudança impacta o mercado de ração, criando demanda crescente por produtos balanceados e de qualidade. A produção de rações para aves é determinante para o desempenho, a saúde e a rentabilidade do setor. Ingredientes como alpiste, painço, arroz, amendoim e girassol são amplamente utilizados, e a escassez desses insumos pode elevar os custos de produção e, consequentemente, o preço final. Fatores externos como variação cambial e condições climáticas afetam a disponibilidade e o valor desses insumos, tornando a gestão e o planejamento estratégico essenciais para a competitividade da indústria. Esta pesquisa tem como objetivo analisar os fatores que influenciam os custos de produção de rações para aves em uma indústria localizada no Oeste catarinense e compreender de que maneira esses custos impactam a formação do preço final ao consumidor. Como o estudo está em andamento, não há resultados finais consolidados. Contudo, observou-se que os custos de produção são fortemente influenciados pela disponibilidade e preço dos insumos, especialmente grãos e sementes utilizados na formulação das rações. Identificou-se que a variação cambial impacta os insumos importados, enquanto a sazonalidade agrícola e condições climáticas afetam a oferta e qualidade das matérias-primas, elevando os custos. Avaliando a gestão da indústria, percebe-se que a formulação balanceada das rações é determinante para o desempenho das aves e para a competitividade no mercado. Busca-se compreender ainda como estratégias como planejamento econômico, controle de estoque, ajustes na formulação, automação da produção e gestão eficiente dos insumos podem reduzir desperdícios, otimizar a eficiência e minimizar os efeitos das variações de custos. O estudo, ainda em andamento, evidencia que compreender os fatores que influenciam os custos de produção de rações é essencial para a competitividade e sustentabilidade da indústria. Como não há dados finais consolidados, os impactos quantitativos ainda não podem ser totalmente avaliados. No entanto, observa-se que fatores como variação cambial, sazonalidade agrícola e escassez de insumos influenciam diretamente os custos e a formação do preço final. A pesquisa contribui para a compreensão da gestão dos custos e reforça a importância de estratégias que reduzam riscos, aumentem a eficiência e assegurem a sustentabilidade econômica da produção de rações para aves.
INVESTIGANDO A PETECA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO FÍSICO, COGNITIVO E SOCIAL
QUANDO A FOME ULTRAPASSA O INDIVIDUAL: A VIOLAÇÃO DO DIREITO À ALIMENTAÇÃO E O RECONHECIMENTO DO DANO MORAL COLETIVO
Introdução: A proposta apresentada consiste em propor uma ideia para desenvolver o aplicativo “App Descomplicando Regras”, que simplifique e divulgue o conhecimento sobre o Direito Disciplinar no Tribunal de Justiça do Maranhão. A iniciativa busca humanizar o tema, desmistificando a percepção negativa sobre Processos Administrativos Disciplinares e Sindicâncias. A abordagem se concentra na prevenção de conflitos em vez da punição, utilizando a tecnologia para modernizar e aprimorar a gestão administrativa do órgão. Objetivo: O principal objetivo é tornar o tema acessível para servidores, magistrados e delegatários do TJMA, em uma linguagem simples e recursos interativos. A plataforma não só fornecerá conhecimento técnico, mas também atuará na sensibilização e prevenção de irregularidades, apresentando o Direito Disciplinar de forma didática e criativa, visando além da disseminação do conhecimento, vez que pretende reduzir a quantidade de procedimentos disciplinares instaurados. Método:O método para criação da ideia do desenvolvimento do aplicativo é baseado no Design Thinking, uma abordagem centrada no ser humano que busca soluções inovadoras e eficazes. Foi utilizado um Template para as etapas de análise de contexto, personas, benefícios, justificativas, hipóteses, objetivos, Smart, premissas e restrições, além da Matriz CSD (Certezas, Suposições e Dúvidas) e Matriz POEMS (Pessoas, Objetos, Ambiente, Mensagem, Serviços) para estruturar a proposta, garantindo uma análise sistêmica do problema e a definição de uma proposta de valor clara e alinhada aos usuários. Resultados: A concepção de criação do aplicativo traz a disseminação do conhecimento de forma rápida e eficaz sobre o Direito Disciplinar, por meio de suas diversas funcionalidades, tais como: interfaces intuitivas, guias, vídeos, jogos, chatbot com IA e ementário, facilitaria o acesso a informações complexas, contribuindo para a redução de procedimentos disciplinares e a diminuição de penalidades aplicadas, uma vez que os usuários teriam acesso ao conhecimento técnico necessário para orientar suas ações. A proposta busca, por fim, criar um ambiente organizacional mais ético, saudável e produtivo, fortalecendo a imagem do TJMA e alinhando-se a iniciativas estratégicas. Conclusão: A concepção para o desenvolvimento do aplicativo é uma iniciativa crucial para a modernização da gestão disciplinar no TJMA. A proposta se baseia na necessidade de simplificar a linguagem técnica do Direito Administrativo. Ao unir a tecnologia, a metodologia de Design Thinking e o conceito de valor público, o aplicativo tem o potencial de promover uma transformação cultural no órgão, fortalecendo as relações interpessoais e aprimorando a eficiência administrativa, priorizando a ética, a transparência e a responsabilidade.
A GARANTIA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS À ALIMENTAÇÃO E À PROTEÇÃO DE DADOS PESSOAIS EM PROGRAMAS SOCIAIS BRASILEIROS.
Introdução: A Constituição Federal Brasileira indica a alimentação e a proteção de dados pessoais, inclusive nos meios digitais, como direitos fundamentais a todos os cidadãos, visando a garantia da dignidade da pessoa humana. Nesse sentido, ambos esses direitos se conectam, ao passo que os programas sociais voltados à alimentação utilizam um número exponencial de dados pessoais. Desse modo, para haver confiança e efetividade dessas iniciativas, destaca-se simultaneamente a consolidação efetiva do direito à proteção de dados. Objetivo: A pesquisa busca analisar a proteção dos dados pessoais em programas de auxílio à alimentação, à luz dos direitos fundamentais à proteção de dados e à alimentação assegurados pela legislação vigente. Método: Usou-se de uma metodologia descritiva, baseada em análise normativa, doutrinária e jurisprudencial, com a aplicação do método dedutivo e abordagem qualitativa. Resultados: Os programas de amparo alimentar, como Bolsa Família, Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) e o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), utilizam um volume abundante de dados pessoais disponibilizados de modo obrigatório pelos cidadãos para concessão do auxílio. Nessa perspectiva, cada um dos programas possui modelos divergentes de tratamento para eles, contudo, algumas características comuns são identificadas, como a aplicação de legislação, especialmente a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), e a atuação da Agência Nacional de Proteção de Dados (ANPD). Por conseguinte, esses meios buscam garantir a transparência em relação ao tratamento e compartilhamento. Além de, promoverem a normatização, fiscalização e sanção em casos de descumprimento das normas referentes à matéria. O Bolsa Família utiliza o CadÚnico e, portanto, possui uma integração de dados com outros órgãos públicos, é o que lida com o maior volume de dados e utiliza o portal da transparência, o que consequentemente gera mais riscos. O PAA foi adequado recentemente à LGPD, o que representa uma aderência tardia e que, apesar de clara, é um programa que carece de mecanismos de comunicação direta com os titulares. Por sua vez, o PNAE é mais restritivo com dados pessoais, por serem de crianças e adolescentes, contudo, enfrenta a dificuldade referente à capacidade técnica dos órgãos educacionais públicos para lidar com informações. Conclusão: Para que o direito à alimentação seja plenamente assegurado, a garantia do direito fundamental à proteção de dados pessoais é imprescindível. Embora a legislação sobre o tema já exista, a pesquisa ressalta que a sua aplicação prática e a implementação de medidas de segurança efetivas são cruciais para a garantia de ambos os direitos.
PROTOCOLO MULTIMODAL NO MANEJO DA OSTEOARTRITE DE JOELHO GRAU II COM SOBREPESO: EFICÁCIA CLÍNICA E MANUTENÇÃO ESTÁVEL DA DOR EM ACOMPANHAMENTO PROLONGADO
Introdução: A osteoartrite de joelho é uma condição musculoesquelética crônica, associada à dor persistente, limitação funcional e redução da qualidade de vida. Pacientes com sobrepeso apresentam maior risco de progressão e pior resposta terapêutica, o que exige protocolos multimodais integrados. A avaliação da manutenção da dor em níveis estáveis a longo prazo representa um marco clínico importante, sobretudo em quadros crônicos. Objetivo: Relatar a evolução clínica de uma paciente com osteoartrite de joelho grau II e sobrepeso submetida a protocolo terapêutico multimodal, enfatizando a relevância do acompanhamento prolongado após a alta clínica. Método: Paciente do sexo feminino, com osteoartrite grau II em joelho e sobrepeso, iniciou tratamento com artrocentese para alívio da pressão intra-articular. Foram realizadas sessões de fisioterapia incluindo agulhamento a seco, laser de baixa potência (5 J) e mobilização articular, associadas à técnica de terapia neural. O programa de cinesioterapia consistiu em aquecimento em bicicleta com encosto, seguido de exercícios isométricos de membros inferiores em pé (flexão, extensão, abdução e adução) com resistência elástica. Após adaptação, foram introduzidos exercícios resistidos progressivos para quadríceps, isquiotibiais e glúteos. O controle da progressão seguiu critérios descritos em protocolos prévios: antes de cada sessão, a paciente registrava dor pela Escala Visual Analógica (EVA) e cansaço subjetivo. Sempre que os escores aumentavam em 2 pontos ou mais em relação ao valor basal, os exercícios eram interrompidos ou adaptados, garantindo segurança e evitando exacerbação do quadro doloroso. O acompanhamento clínico foi semanal nas primeiras semanas, quinzenal em seguida e posteriormente mensal. Resultados: A paciente apresentou melhora progressiva, com redução da dor logo após as primeiras intervenções. Durante o seguimento, o gráfico de evolução evidenciou manutenção dos escores de dor entre 0 e 3 ao longo de mais de um ano após a alta clínica, resultado considerado sucesso terapêutico em dor crônica. Houve melhora funcional, maior tolerância às atividades de vida diária e ausência de necessidade de procedimentos adicionais. Conclusão: O protocolo multimodal mostrou-se seguro e eficaz no manejo da osteoartrite de joelho grau II em paciente com sobrepeso. Destaca-se não apenas a redução inicial da dor, mas sua manutenção estável em níveis baixos a longo prazo, reforçando a importância de estratégias terapêuticas integradas e do acompanhamento clínico prolongado em casos crônicos. Palavras-chave: Osteoartrite de joelho; Dor crônica; Fisioterapia. Agradecimentos: Os autores agradecem à Vita Clínica da Dor pelo apoio institucional e pela disponibilização de infraestrutura para o desenvolvimento do estudo
GESTÃO ARQUIVÍSTICA E BEM-ESTAR NO JUDICIÁRIO: INOVAÇÃO E TRABALHO DECENTE À LUZ DO MODELO JD-R
Introdução: Os arquivos judiciais concentram grande volume de processos físicos e documentos administrativos, essenciais à memória institucional, transparência e segurança jurídica. A falta de padronização, a sobrecarga de trabalho e adaptações às normas do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ) e da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) afetam a eficiência organizacional e o bem-estar dos servidores. Nesse cenário, a gestão arquivística se destaca como prática técnica e estratégica, valorizando trabalhadores e fortalecendo a instituição. Uma forma de aprimorá-la é desenvolver Manuais de Gestão e Procedimentos. Objetivo: Analisar a aplicabilidade do Manual de Gestão para Arquivos Judiciais, visando à padronização, qualificação e modernização documental nos fóruns das capitais. Método: O estudo baseou-se em diagnóstico de campo em uma divisão de arquivo de Tribunal de Justiça do Nordeste, com entrevistas, observação participante e análise de rotinas. Incluiu revisão normativa e fundamentação teórica em arquivologia, legislação (CNJ, CONARQ, LGPD) e na teoria Job Demands-Resources (JD-R). O desenvolvimento contou com participação dos servidores, grupos focais e resultou em duas versões do manual (completa e resumida/ilustrada). A aplicação piloto ocorreu em ambiente real, com aprovação institucional e ampla disseminação entre os trabalhadores. Resultados: O Manual organizou normas e rotinas para arquivamento, digitalização, preservação, atendimento e segurança da informação. Os resultados indicaram ganhos em eficiência, com menos retrabalho, melhor acesso às informações e agilidade no atendimento. Também houve melhora no bem-estar dos servidores, com redução da sobrecarga, maior clareza nas tarefas e valorização profissional. A iniciativa contribui para o ODS 8, ao promover condições laborais mais dignas e sustentáveis. Institucionalmente, reforçou a conformidade com a LGPD, a memória organizacional e a transparência. Socialmente, fortaleceu a confiança no Judiciário e o acesso aos direitos. Conclusão: O Manual de Gestão para Arquivos Judiciais é uma inovação incremental na administração pública, ao integrar arquivologia, tecnologia, governança e gestão de pessoas. Sob a Teoria JD-R, funciona como recurso organizacional que equilibra demandas, amplia recursos e estimula o engajamento, prevenindo o desgaste ocupacional. Sua replicação nos Tribunais de Justiça gera impacto organizacional, humano e social: como recurso educacional aberto, melhora o ambiente de trabalho e torna os processos mais eficientes e transparentes. A proposta contribui para modernizar a Justiça com gestão documental eficiente, sustentável e humanizada.
INTEGRIDADE CORPORATIVA E RETORNO FINANCEIRO: AS EMPRESAS QUE ADOTAM PRÁTICAS ANTICORRUPÇÃO SE DESTACAM?
CIÊNCIA CIDADÃ E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ALCANCE DAS METAS DO ODS 11
Introdução: O crescimento urbano impõe desafios ao desenvolvimento sustentável e limita a eficácia de abordagens tradicionais de planejamento. Nesse cenário, a inteligência artificial (IA) surge como ferramenta estratégica para tornar as cidades mais inteligentes e eficientes, enquanto a ciência cidadã (CC) fortalece a participação da população na produção de dados e desenho de soluções. A integração dessas abordagens amplia a capacidade de processar informações, democratiza o conhecimento e contribui para o ODS 11, Cidades e Comunidades Sustentáveis. Contudo, seu uso levanta dilemas éticos e sociais, como a exclusão digital, os riscos de vieses algorítmicos e a necessidade de transparência e equidade. Objetivo: Analisar a convergência entre IA e CC na gestão de projetos interdisciplinares voltados ao ODS 11, discutindo fundamentos técnicos, dilemas éticos e impactos na governança urbana e na inclusão social. Método: Se constitui em revisão de literatura, nas bases Web of Science, Scopus e Google Scholar, utilizando termos como “citizen science”, “artificial intelligence”, “urban sustainability”, “SDG 11” e “public administration”. O levantamento permitiu identificar experiências, metodologias e debates contemporâneos sobre a aplicação conjunta da IA e da CC em contextos urbanos. Resultados: A análise revelou que a CC amplia a participação comunitária em processos de planejamento urbano, por meio da coleta colaborativa de dados, enquanto a IA agrega valor ao automatizar a classificação, validação e análise das informações. Modelos de aprendizado de máquina e visão computacional, mostraram potencial para diagnósticos efetivos em áreas vulneráveis. A integração das duas ferramentas favorece a inclusão social, fortalece a diversidade de colaboradores e contribui para metas específicas do ODS 11, como transporte seguro, preservação do patrimônio e redução do impacto ambiental urbano. Experiências educacionais demonstram que projetos apoiados por IA e CC podem funcionar como laboratórios vivos, estimulando inovação social e empoderamento comunitário. Também, destacam-se riscos relacionados à privacidade, à falta de marcos éticos e ao perigo de centralização do poder decisório em sistemas opacos. Conclusão: A integração entre IA e CC apresenta potencial para transformar a governança urbana para cidades mais sustentáveis, participativas e resilientes. Ao unir inovação tecnológica, ciência colaborativa e inclusão social, contribui para a formulação de políticas públicas baseadas em evidências e para o fortalecimento da cidadania ativa. Entretanto, sua eficácia depende da construção de políticas éticas, inclusivas e transparentes, que assegurem a participação democrática e evitem o aprofundamento de desigualdades. Assim, IA e CC devem ser vistas como ferramentas de eficiência e instrumentos estratégicos para consolidar modelos urbanos alinhados ao ODS 11.
ENTRE A NORMA E A REALIDADE: A EFETIVIDADE DO DIREITO À ALIMENTAÇÃO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO
A alimentação é reconhecida como um direito humano fundamental pela Constituição Federal de 1988 e tratados internacionais, como o Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (PIDESC). Esse direito envolve não apenas o acesso, mas também a segurança alimentar e nutricional, com oferta contínua e adequada de alimentos. Apesar da previsão legal, o Brasil ainda enfrenta insegurança alimentar devido a desigualdades sociais, mudanças climáticas, crise econômica e fragilidade das políticas públicas. O estudo tem como objetivo analisar a fundamentação jurídica do direito à alimentação no Brasil, considerando a Constituição, a legislação infraconstitucional e os tratados internacionais, além de avaliar políticas públicas e desafios à sua efetivação. A pesquisa é qualitativa, exploratória e descritiva, com base em análise bibliográfica e documental. Os resultados mostram que, embora o direito esteja consolidado juridicamente, sua efetividade é limitada. Programas como o Bolsa Família e o PNAE foram fundamentais no combate à fome, mas sofreram retrocessos. A pandemia de COVID-19, a inflação e a precarização do trabalho agravaram a fome, atingindo cerca de 33 milhões de brasileiros. As mudanças climáticas também impactam a agricultura familiar, que carece de apoio técnico e financeiro. Conclui-se que é necessário fortalecer programas sociais, políticas de segurança alimentar e a agricultura familiar, compreendendo a alimentação adequada como um bem público essencial e instrumento de justiça social, com participação e governança democrática. Palavras-chave: segurança alimentar; insegurança alimentar; direitos fundamentais; instituições de ensino; políticas públicas.
QUEM FAZ O QUÊ? INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO SUPORTE NA INTEGRAÇÃO ESTRATÉGICA
A proposta sugere uma aplicação de inteligência artificial para otimizar a distribuição de tarefas de planos estratégicos em empresas, usando dados para alinhar o perfil dos colaboradores às necessidades dos projetos. O processo de quatro etapas coleta informações, treina a IA e gera recomendações, mas o gestor mantém a decisão final. A ferramenta utiliza métricas de desempenho e gamificação para motivar. A viabilidade da ideia foi confirmada com o auxílio do Gemini, indicando que os desafios não a comprometem.
O PAPEL DO CNJ NA EFETIVAÇÃO DO PRINCÍPIO DA EFICIÊNCIA NO JUDICIÁRIO BRASILEIRO: GOVERNANÇA, GESTÃO E CONTROLE
Introdução: O estudo analisa como o CNJ contribui para a efetivação do princípio da eficiência no Judiciário brasileiro. Examina sua incorporação ao ordenamento jurídico pela EC nº 19/1998, a criação do CNJ pela EC nº 45/2004 e sua atuação como órgão de governança, gestão e controle. Destaca, ainda, o papel do CNJ na consolidação de uma cultura gerencial, por meio de instrumentos como o IPC-Jus, as Metas Nacionais e o Prêmio CNJ de Qualidade. Objetivo: Analisar de que forma o Conselho Nacional de Justiça (CNJ) tem contribuído para a efetivação do princípio da eficiência no Poder Judiciário brasileiro, a partir de sua atuação enquanto órgão de governança, gestão e controle. Método: Foi utilizada a uma abordagem qualitativa e descritiva. Recorreu-se à pesquisa bibliográfica e documental. A pesquisa bibliográfica foi realizada por meio da análise de livros, artigos científicos e periódicos que tratam dos modelos de administração pública no Brasil e dos princípios constitucionais, com ênfase no princípio da Eficiência. Já a pesquisa documental baseou-se na consulta às principais fontes institucionais disponibilizadas no site oficial do CNJ, tais como resoluções, portarias, o relatório Justiça em Números, entre outros documentos relevantes. Resultados: O estudo demonstrou que o CNJ exerce papel estratégico na efetivação do princípio da eficiência no Judiciário brasileiro, ao atuar como órgão de governança, gestão e controle. Foi evidenciado que, por meio de instrumentos como o Índice de Produtividade Comparada da Justiça (IPC-Jus), as Metas Nacionais do Poder Judiciário e o Prêmio CNJ de Qualidade, o CNJ induz uma cultura gerencial orientada por resultados, transparência e inovação. Esses mecanismos impulsionam avanços na racionalização, celeridade e accountability, consolidando o CNJ como agente fundamental na modernização da administração judicial e no fortalecimento da prestação jurisdicional. Conclusão: O estudo analisou como o CNJ contribui para a efetivação do princípio da eficiência no Judiciário, atuando em governança, gestão e controle. Conclui-se que instrumentos como IPC-Jus, Metas Nacionais e Prêmio CNJ de Qualidade impulsionam uma cultura de resultados, transparência e inovação, promovendo avanços na racionalização e celeridade da justiça. As implicações reforçam o CNJ como agente estruturante da administração judicial, ampliando o estado da arte ao evidenciar o papel das políticas públicas na transformação institucional do Judiciário.
ANÁLISE DAS EMOÇÕES DOS ALUNOS EM JOGOS COM E SEM COMPETIÇÃO
Introdução: A investigação das emoções em contextos de jogos tradicionais tem se mostrado uma área relevante para compreender como diferentes lógicas internas das práticas motoras podem influenciar a vivência socioemocional dos estudantes. Objetivo: Analisar as experiências emocionais dos alunos do curso de Educação Física, mobilizadas em jogos motores, com e sem competição, considerando a explicação das emoções dadas pelos estudantes. Método: Participaram das atividades 24 participantes voluntários, sendo 10 mulheres e 14 homens, com idade média de 19 anos, alunos do curso de Educação Física da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc Chapecó. A coleta de dados foi realizada imediatamente após cada jogo, utilizando-se a escala GES-II, instrumento que avalia a intensidade de cinco emoções básicas(alegria, tristeza, raiva, medo e rejeição), onde ao final do questionário os alunos explicam os motivos pelo qual sentiram as emoções mais intensas. Resultados: A análise dos resultados revelou que a emoção mais recorrente foi a alegria, amplamente mencionada nos relatos dos estudantes, que destacaram aspectos como diversão, realização pessoal e interação social positiva como“a atividade foi legal” ou “foi muito bom jogar e joguei bem”. Por outro lado, emoções negativas também foram evidentes. O medo esteve presente em situações de incerteza ou receio de falhar em relatos como “medo de perder a peça”. A tristeza, embora menos frequente,foi associada à frustração e ao insucesso em“tristeza por não conseguir”. Já a raiva, surgiu em contextos de erro ou derrota“raiva por não conseguir algumas vezes”. Esses dados dialogam com estudos que mostram como jogos de oposição e cooperação-oposição tendem a intensificar emoções negativas, exigindo maior capacidade de controle emocional. Conclusão: Jogos sem competição favoreceram experiências mais agradáveis, gerando mais alegria e baixos índices de emoções negativas, corroborando que a ausência de disputa gera um clima emocional mais positivo. Já os jogos com competição, sobretudo de cooperação-oposição, intensificaram a tristeza, a raiva e o medo, principalmente nos casos de derrota. Esses resultados reforçam a compreensão de que a lógica interna dos jogos influencia diretamente a vivência emocional.
Introdução: A dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc) investiga as concepções de professores da pré-escola sobre o brincar na rede municipal de Xaxim–SC. O brincar é compreendido como prática essencial para a aprendizagem de crianças em idade pré-escolar, desempenhando papel fundamental na formação das funções psíquicas superiores e na internalização de valores culturais, conforme a teoria histórico-cultural de Vigotski. Objetivo: Analisar as concepções de brincadeira de professores(as) dos dois últimos anos da pré-escola da rede municipal de Xaxim–SC, a fim de compreender como essas concepções permeiam o contexto da aprendizagem e destacam o papel formativo das brincadeiras. Método: O caminhar metodológico da pesquisa foi orientado pela matriz epistemológica histórico-cultural, assumindo o caráter qualitativo, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural de Lev Vigotski. Esse enfoque possibilitou interpretar os indícios presentes nas concepções docentes como elos de uma corrente evolutiva de formas culturais que constituem o desenvolvimento infantil. A coleta de dados foi realizada em nove escolas municipais de Xaxim–SC, com a participação de 16 professores da Educação Infantil. Como instrumento de produção de dados, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas. A análise foi conduzida pela análise de conteúdo (Bardin, 2011), em diálogo com os pressupostos vigotskianos e o método histórico-genético, considerando a gênese e a transformação dos fenômenos. Resultados: Os resultados demonstram que, embora os professores reconheçam a importância da brincadeira, muitos ainda a compreendem como prática paralela ao ensino formal. Essa concepção reduz seu potencial de desenvolvimento cultural e formativo. Entretanto, quando concebida como atividade estruturante, a brincadeira amplia a aprendizagem, favorece a socialização, fortalece a linguagem e contribui para a constituição da criança como sujeito histórico e cultural. Conclusão: Conclui-se que as brincadeiras desempenham papel fundamental na formação das funções psíquicas superiores e na internalização de valores culturais, sendo essenciais para uma Educação Infantil humanizada. A pesquisa contribui, ao evidenciar a necessidade de formação docente externa para o entendimento das brincadeiras como eixo central do processo pedagógico. Palavras-chave: Educação Infantil; Brincadeira na aprendizagem infantil; Formação docente; Teoria Histórico-Cultural. Agradecimentos: A autora Jaíne Lorivânia Neckel da Silva agradece à sua orientadora, Profa. Dra. Marineiva Moro Campos de Oliveira, pelo acompanhamento e orientação neste percurso acadêmico. Este trabalho contou com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Programa de Suporte à Pós-Graduação de Instituições Comunitárias de Educação Superior (PROSUC), por meio da concessão de bolsa de estudos.
INDIVIDUALIZAÇÃO DA SUPLEMENTAÇÃO NUTRICIONAL COM BASE NO PERFIL GENÉTICO: IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA BIOMÉDICA
INFLUÊNCIA DE DIFERENTES BEBIDAS NO TEMPO DE DESINTEGRAÇÃO DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES
Introdução: Adotado em diversos países, o Lesson Study (ou estudo de aula), é um Processo formativo japonês que foca de forma colaborativa e reflexiva, no desenvolvimento profissional dos docentes. É um processo cíclico e metódico onde um grupo de professores planeja coletivamente, de forma minuciosa, uma aula de pesquisa (research lesson), focada em um objetivo de aprendizagem específico e desafiador e uma das características mais distintivas do Lesson Study é que o olhar do professor observador está sempre voltado ao aluno, nunca à quem ministra as aulas: ao invés de focar nas ações do docente, os observadores concentram sua atenção nos processos de aprendizagem dos estudantes, analisando como eles respondem às estratégias implementadas, quais dificuldades encontram e como superam os desafios propostos. Este processo distingue-se por sua natureza investigativa e reflexiva, onde cada etapa é cuidadosamente documentada e analisada. Objetivo: A presente pesquisa tem como objetivo principal entender as diferentes formas que a turma do 4º ano da Escola Municipal Bairro Antena é capaz de interpretar problemas de adição e subtração, aplicando a prova real. Baseado na habilidade EF04MA04 da BNCC, o estudo quer utilizar as relações entre adição e subtração para ampliar as estratégias de cálculo dos alunos adotando a prova real, também conhecida como verificação por reversibilidade ou checagem por operação inversa. Método: Metodologicamente, esta pesquisa de natureza qualitativa e caráter investigativo, terá como cenário a turma do 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Bairro Antena do município de Caxambu e será desenvolvido no semestre vigente. Contemplará a aplicação de um estudo de aula estruturado além de estudo bibliográfico com a leitura e análise crítica de artigos científicos, dissertações e teses que versem sobre o ensino da matemática. Resultados: A pesquisa na Escola Municipal Bairro Antena encontra-se ainda em fase inicial, portanto não há resultados disponíveis. Estes serão divulgados em um capítulo de livro sobre a temática do Lesson Study, com publicação prevista para fevereiro de 2026. Conclusão: Concluímos que, apesar de ser um tema de pesquisa recente no Brasil, o Lesson Study se destaca como uma metodologia formativa que pode fomentar a reflexão dos professores e expandir as estratégias de aprendizagem dos alunos em problemas de adição e subtração. Isso fortalece a conexão entre a prática pedagógica colaborativa e o desenvolvimento das competências estabelecidas na BNCC.
O CASO DOS EXPLORADORES DE CAVERNAS: UMA REFLEXÃO SOBRE DIREITO, JUSTIÇA E INTERPRETAÇÃO JURÍDICA
JUSTIÇA SOCIAL: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO NA CONTEMPORANEIDADE
INTOXICAÇÕES POR MEDICAMENTOS EM SANTA CATARINA
Introdução As intoxicações por medicamento representam um relevante problema de saúde pública, associadas a alta morbimortalidade em todas as faixas etárias. Diversas são as causas para episódios de intoxicação, como uso incorreto de doses, automedicação, erros de prescrição e interações medicamentosas, o que contribui com a sobrecarga de serviços de atenção primária e acarretando prejuízos significativos à saúde dos cidadãos. Identificar as faixas etárias mais acometidas, principais causas e agentes tóxicos torna-se essencial para orientar estratégias de prevenção e promover o uso racional de medicamentos. Objetivo Levantar dados de intoxicação dos últimos dez anos (2014-2024) no estado de Santa Catarina através de estatísticas anuais disponibilizados pelo Centro de Informações e Assistência Toxicológica de Santa Catarina (CIATox/SC). Métodos Através de pesquisa bibliográfica, utilizando estatísticas anuais do CIATox/SC referentes ao ano de 2014 à 2024, analisou-se os seguintes dados: número total de atendimentos humanos, número total de intoxicações por medicamento em humanos, circunstância de intoxicação (proposital, não proposital, automedicação, sexo prevalente e principais faixas etárias acometidas. Resultados Os resultados apontaram crescente aumento no número de atendimentos registrados no CIATox/SC, correspondendo a 10.714 atendimentos no ano de 2014 e 28.201 atendimentos no ano de 2024. A porcentagem do número total de intoxicações por medicamentos em humanos em relação ao número de atendimentos, não apresentou significativo aumento no período estudado. No ano de 2014 a porcentagem foi 26,63% , enquanto no ano de 2024 foi de 29,60%. Destaca-se que intoxicação proposital foi a principal circunstância de intoxicação ao longo do período estudado, seguido por intoxicação acidental e automedicação. O sexo feminino foi prevalente em todos os anos avaliados, no entanto as principais faixas etárias envolvidas apresentaram mudanças ao longo do período. Dos anos de 2014 à 2017, as principais faixas etárias envolvidas foram de 1-4 anos e 20-29 anos. Dos anos de 2018 até 2024 as duas faixas etárias mais prevalentes foram de 20-29 anos e 30-39 anos. Conclusão As intoxicações por medicamentos em Santa Catarina mantêm-se como um desafio persistente para a saúde pública, com aumento expressivo no número total de atendimentos registrados pelo CIATox/SC na última década. Embora a proporção de intoxicações por medicamentos em relação ao total de casos não tenha sofrido grande variação, a predominância de episódios intencionais e a mudança nas faixas etárias mais acometidas evidenciam a necessidade de estratégias direcionadas de prevenção, com foco na promoção do uso racional de medicamentos, educação em saúde e fortalecimento das políticas públicas de vigilância toxicológica.
Carolina De Souza Gusatti De Souza Gusatti
O APTIDOGRAMA: UM PARADIGMA CIBER-HUMANO PARA A OTIMIZAÇÃO DO DESEMPENHO NO FUTEBOL – FUNDAMENTAÇÃO, VALIDAÇÃO E VISÃO ESTRATÉGICA
The Aptidogram is a cyber-human framework for multidimensional performance assessment in football, integrating physical, technical, tactical, cognitive, and biomechanical data through artificial intelligence. It aims to overcome the limitations of fragmented analysis by offering a unified grammar of performance, enabling more precise diagnostics and strategic interventions. The system functions as a semantic translator across domains, fostering a systemic understanding of the athlete and enhancing decision-making processes. This study proposes the development and validation of the Aptidogram as a strategic tool for athletic performance management. Its goal is to support technical staff in identifying hidden risk patterns, personalizing interventions, and optimizing performance, contributing to athlete health and competitive advantage. The methodology involves building an AI-based model structured around five performance domains. Validation will occur in three phases: content validity through expert panels, concurrent validity against gold-standard methods, and test-retest reliability. Statistical analysis will employ the Bland-Altman method to assess measurement agreement. Accessible technologies such as OpenCap, TacticUP, and inertial sensors will be integrated to enable implementation across various contexts, including youth academies and grassroots clubs. Although the system has not yet been applied, it is expected to identify hidden patterns of fatigue, injury risk, and performance decline, generating indicators such as the Cognitive-Motor Execution Efficiency Index. Anticipated outcomes include reduced injury incidence, increased athlete availability, and accelerated technical-tactical development. It is anticipated that the Aptidogram will represent a paradigm shift in sports science by integrating artificial intelligence with ethically governed human oversight. Its application is expected to foster a symbiosis between human expertise and AI, enhancing the quality of technical and medical decisions and contributing to the personalized and responsible evolution of athletic performance.
PRÁTICA DE EXERCÍCIO FÍSICO ANTES E DURANTE A GESTAÇÃO E NO PÓS-PARTO
Introdução: Todas as gestantes saudáveis devem realizar exercícios físicos, visto que os mesmos são capazes de proporcionar diversos benefícios tanto físicos como psicológicos. Objetivo: Verificar a prática de exercício físico antes e durante a gestação e no pós-parto em mulheres da cidade de Seara/SC. Método: Este estudo é do tipo quantitativo e transversal. A pesquisa foi realizada com mulheres com filhos de até 06 meses de idade, moradoras da cidade de Seara- SC. Para a realização da pesquisa foram utilizados uma anamnese e um questionário criado pelas acadêmicas baseado no “guia para Visita Domiciliar”, através de um formulário via Google forms, onde os dados foram verificados por meio de análise descritiva, com média, desvio padrão (dp), frequência absoluta e relativa. Resultados: Dentre as dez mulheres entrevistadas, apenas quatro praticavam exercício físico antes e durante a gestação, mas somente duas mulheres voltaram à ativa no período pós-parto, enquanto as outras seis entrevistadas relataram não terem praticado exercício físico em nenhum momento. Conclusão: Ao finalizar a pesquisa, verificou-se que dentre as dez entrevistadas, apenas duas mulheres praticaram exercícios físicos antes e durante a gestação e também no pós-parto. O que indica a necessidade de maior incentivo para e prática e disseminação dos benefícios que esses podem trazer para as mães antes, durante e após a gestação.
Introdução: O envelhecimento populacional demanda estratégias que promovam a integração social, educacional e de saúde dos idosos. Nesse contexto, a Universidade da Melhor Idade (Univida) configura-se como um espaço de aprendizagem contínua e de convivência, possibilitando melhorias na qualidade de vida e no bem-estar da pessoa idosa. Conhecer o perfil de seus alunos é essencial para qualificar ações pedagógicas e ampliar o impacto do programa. Objetivo: Caracterizar o perfil sociodemográfico, econômico e de saúde dos alunos da Univida no município de Chapecó. Metodologia: Estudo descritivo, transversal, de abordagem quantitativa, realizado com 50 alunos vinculados à Univida, no município de Chapecó. Os dados foram obtidos por meio de questionário estruturado e analisados a partir de frequências absolutas e relativas das variáveis idade, sexo, escolaridade, estado civil, renda, trabalho, uso de medicação e percepção de qualidade de vida. Resultados: Observou-se predominância da faixa etária entre 70 e 79 anos (52%), do sexo feminino (78%) e com escolaridade concentrada no ensino fundamental (38%) e médio (34%). Em relação ao estado civil, 44% se declararam casados. Todos os participantes declararam não exercer trabalho remunerado e utilizar medicação diariamente. Quanto à renda, 80% apresentavam até três salários mínimos. A percepção de qualidade de vida foi majoritariamente positiva: 82% classificaram como boa e 10% como muito boa. Conclusão: O perfil dos alunos da Univida evidencia um público idoso, predominantemente feminino e dependência de medicação contínua, mas com percepção favorável de sua qualidade de vida, considerando que os dados apresentados reforçam a importância de programas de extensão universitária voltados ao envelhecimento ativo, à valorização social e ao fortalecimento da autonomia dos idosos, consolidando a Univida como espaço de promoção da saúde e inclusão.
DESENVOLVIMENTO DE BATOM E GLOSS NATURAIS UTILIZANDO O ÓLEO ESSENCIAL DE EUCALIPTO COMO CONSERVANTE
O tema Lesson Study teve início no Japão no final do século XIX, com apoio do LIMC (Laboratório de Pesquisa e Desenvolvimento no Ensino de Matemática e Ciências) em colaboração com o Japão, chegou ao Brasil em 2008. Prioriza o ensino colaborativo e reflexivo, ao contrário do modelo individualizado, definindo o estudo de aula e tem ganhado reconhecimento mundial. Esse Processo Formativo consiste em investigar onde os professores planejam, implementam, observam, e refletem coletivamente sobre aulas especiais, visando o aprimoramento das aulas práticas pedagógicas, estas aulas oferecem ao professor a oportunidade de articular conhecimento teórico e prático, permitindo desenvolver um olhar crítico sobre sua própria prática e sobre a aprendizagem dos alunos. Ao representar os impactos de suas ações na aprendizagem dos estudantes, o professor reforça sua autoconfiança e é incentivado a investigar, experimentar e ajustar sua abordagem pedagógica, resultando em mudanças importantes em sala de aula. Além disso, o Lesson Study valoriza análises que vão desde o detalhamento até a crítica, promovendo mudanças na prática docente. Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar as contribuições nas práticas do ensino de adição para estudantes do 3°ano do ensino fundamental. Este projeto qualitativo será desenvolvido no ensino fundamental, no 3º ano, a escola ainda não foi definida, conforme os princípios de Lesson Study, envolvendo planejamento colaborativo sobre adição, realização da aula-observação, discussão e reflexão pós-aula. A metodologia envolve quatro etapas principais, planejamento colaborativo, implementação da aula-observação, reflexão e discussão pós-aula, replanejamento e aprimoramento. Esse método permite a articulação entre os aspectos teóricos e práticos, fortalecendo a cooperação entre os educadores e estimulando um processo de formação que contribui tanto para o crescimento profissional dos professores quanto para o aprendizado dos estudantes, além disso, estimula a reflexão crítica e a inovação, gerando práticas mais eficazes. Experiência em fase inicial, esta pesquisa, ainda não possui resultados. Nosso planejamento prevê que os mesmos serão publicados em forma de capítulo de livro com temática do Lesson Study aplicado ao ensino da Matemática. Concluímos que, esse Processo formativo, pode contribuir tanto para melhoria do aprendizado quanto para o desenvolvimento dos professores e envolvidos. Trata-se de uma estratégia de desenvolvimento profissional no nosso caso, focada na aprendizagem dos alunos e possui natureza reflexiva e colaborativa. Alguns princípios fundamentais: colaboração dos professores atuando em conjunto, reflexão e reavaliar e aprimorar a prática.
GEOMETRIA - LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO: REPRESENTAÇÃO DE OBJETOS E PONTOS DE REFERÊNCIA
Introdução: O tema Lesson Study teve seu início no Japão, e que vem ganhando espaço no Brasil, especialmente na área de Educação Matemática. O mesmo, é um Processo formativo de desenvolvimento profissional de professores e essa abordagem consiste em aprimorar a prática docente por meio da colaboração entre professores na análise e planejamento de aulas, com foco na aprendizagem dos alunos. Objetivo: Essa pesquisa tem como objetivo principal o questionamento de como podemos nos localizar e descrever movimentos no espaço utilizando pontos de referência e noções de direção? Métodos: Metodologicamente, esta pesquisa terá como cenário o terceiro ano do Ensino Fundamental e será desenvolvido no semestre vigente. Contemplará a aplicação de um Estudo de aula construído por meio de uma análise bibliográfica, apoiada em autores que tratam da importância da Geometria e da localização espacial no processo de ensino-aprendizagem, como Lorenzato (2006) e Piaget (1993). Resultados: Por estar em fase inicial da pesquisa, ainda não possuímos resultados, os mesmos serão publicados em forma de uma capítulo de livro, com a temática do Lesson Study e tem previsão de publicação em fevereiro de 2026. Conclusão: Concluímos que a temática da localização e movimentação no espaço, embora muitas vezes tratada de forma superficial nas aulas de Matemática, é de extrema relevância para o processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais. O trabalho com pontos de referência e noções de direção favorece não apenas a compreensão da Geometria, mas também o desenvolvimento da autonomia dos alunos em situações cotidianas. Conforme destaca Piaget (1993), a construção do conhecimento espacial ocorre progressivamente, sendo fundamental que o ambiente escolar ofereça experiências ricas e contextualizadas para esse aprendizado. Assim, entendemos que o ensino da localização e movimentação no espaço vai além da Matemática, abrangendo competências cognitivas, sociais e culturais, que contribuem para a formação integral do estudante.
IMPLEMENTAÇÃO DE BLOCKCHAIN NA CADEIA DE SUPRIMENTOS PARA MELHORAR RASTREABILIDADE, TRANSPARÊNCIA, COORDENAÇÃO E EFICIÊNCIA NO SETOR ALIMENTAR:
Introdução: Foi realizada uma revisão sistemática de literatura sobre o tema blockchain no agronegócio. Objetivo: Identificar e analisar a produção científica relevante sobre o tema, abrangendo desde a rastreabilidade na cadeia de suprimentos até a eficiência operacional e a sustentabilidade no setor agroalimentar. Método: O critério de inclusão adotado foram publicações em Periódicos ABS 3 ou superior. A busca sistemática foi realizada em 09 de julho de 2025 nas bases de dados Web of Science (WOS) e Scopus. O portifólio bibliográfico, contou com 15.132 artigos na Scopus e 8.873 na WOS e Science. Após o tratamento dos dados e seleção de artigos com base em filtros rigorosamente estabelecidos o total combinado das duas bases, resultou em 4.508 publicações para análise inicial, dando início a segunda fase da análise dos dados, optando-se em utilizar apenas artigos listados na Academic Journal Guide (ABS, 2024), com classificação 4 e superior (4*), apresentando um total de 161 artigos de alta relevância e impacto acadêmico. Resultados: O marco temporal desta revisão está no período entre 2018 e 2025 indicando a natureza recente e emergente da pesquisa sobre blockchain no agronegócio. Os resultados preliminares evidenciam que o tema está fortemente ligado a cadeia de suprimentos, especialmente ligada a eficiência da rastreabilidade, transparência, coordenação e eficiência. Aponta-se aplicações de blockchain em contextos específicos como combate à fraude e falsificação, sustentabilidade, financiamento da cadeia de suprimentos e transformação digital, além de estudos teóricos envolvendo game theory, contratos inteligentes (smart contracts), e análise de desempenho operacional da adoção de blockchain. No aspecto econômico e financeiros a adoção de blockchain se apresenta como valor para acionistas e mitigação de riscos em operações. Em relação às tecnologias a complementaridade do blockchain com outras tecnologias emergentes como inteligência artificial, Internet das Coisas, robótica e manufatura aditiva. Já para governança, dilemas centrais na adoção da tecnologia, e desafios regulatórios e organizacionais e estudos empíricos de casos, análises quantitativas, e avaliações em diferentes setores industriais, incluindo comércio eletrônico, agricultura, energia e turismo. Entre os autores mais recorrentes, destacam-se Andrew Park, Jan Kietzmann, Tsan-Ming Choi, Pengwen Hou e Hubert Pun, cujas contribuições aparecem em múltiplos estudos, evidenciando uma forte colaboração acadêmica internacional e um interesse consolidado na temática. Conclusão: Essa compilação representa uma fonte rica e atualizada para a compreensão das múltiplas facetas do uso da blockchain no agronegócio incluindo análises técnicas, práticas e de impacto social e econômico, evidenciando o interesse crescente e o avanço nesta área interdisciplinar.
LESSON STUDY NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS
Introdução: O Lesson Study teve seu início no Japão, como um processo colaborativo de formação de professores com o objetivo de melhorar o ensino e a aprendizagem dos alunos por meio da colaboração dos docentes, e vem sendo incorporado em diferentes contextos educacionais. No presente estudo, o foco está no ensino de grandezas e medidas, por meio de problemas que utilizam o sistema monetário brasileiro. A escolha do tema se justifica pela relevância em aproximar os alunos de situações reais do cotidiano, estimulando a reflexão crítica sobre o uso do dinheiro. Objetivo: Essa pesquisa tem como objetivo principal investigar como as crianças do 4° ano do ensino fundamental utilizam o dinheiro em simulações de compra e venda, bem como identificar de que forma refletem sobre escolhas de consumo consciente. Métodos: Metodologicamente esta pesquisa terá como cenário a Escola Zélia Scharf localizada no município de Chapecó no bairro Presidente Médice , envolvendo uma turma do 4° ano do Ensino Fundamental. O estudo será desenvolvido ao longo do semestre vigente e contemplará a aplicação de um Estudo de Aula (Lesson Study), em que será planejado coletivamente uma sequência de atividades envolvendo simulações de compra e venda com cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro. A coleta de dados se dará por meio da observação direta, registros escritos e análise das estratégias utilizadas pelos alunos ao resolverem problemas relacionados ao tema. Resultados: Por estar em fase inicial, esta pesquisa ainda não possui resultados consolidados. Os mesmos serão analisados e posteriormente publicados em forma de capítulo de livro, dentro da temática do Lesson Study. A previsão para a publicação é para fevereiro de dois mil e vinte e seis. Conclusão: Concluímos que, embora no Brasil o Lesson Study ainda seja uma temática de pesquisa recente, apresenta-se como uma prática promissora para o desenvolvimento profissional docente e para a aprendizagem significativa dos alunos. Ao articular conteúdos de matemática com situações reais do cotidiano, como o uso do dinheiro, amplia-se o potencial da escola em formar crianças críticas e conscientes de suas escolhas de consumo.
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE COM BONECAS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA PEDAGOGIA
A ludicidade, compreendida como a propensão humana ao jogo, à brincadeira e à diversão, representa um pilar fundamental no desenvolvimento infantil e, consequentemente, um elemento estratégico no processo de ensino-aprendizagem na Pedagogia. No universo das práticas pedagógicas, o brincar transcende a mera atividade recreativa, configurando-se como uma linguagem essencial através da qual a criança explora o mundo, constrói significados, desenvolve habilidades socioemocionais, cognitivas e motoras. Reconhecer a centralidade do lúdico é, portanto, indispensável para uma educação que visa à formação integral do ser humano, respeitando suas fases de desenvolvimento e suas formas particulares de interação com o conhecimento. Dentro do vasto repertório de atividades lúdicas, o brincar com bonecas ocupa um lugar de destaque, especialmente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As bonecas, historicamente presentes nas culturas como representações do humano, funcionam como poderosos artefatos simbólicos que permitem às crianças projetar emoções, simular situações do cotidiano, experimentar papéis sociais, desenvolver a empatia e elaborar conflitos internos. Ao interagir com bonecas, a criança não apenas se diverte, mas também exercita sua imaginação, sua capacidade narrativa e suas habilidades de cuidado e interação social, elementos cruciais para seu desenvolvimento psicossocial. Este artigo, elaborado a partir de pesquisa bibliográfica, propõe-se a discutir a importância da ludicidade como ferramenta pedagógica, com um enfoque específico no potencial das brincadeiras com bonecas para a aprendizagem significativa. Busca-se analisar como essa prática lúdica pode ser integrada ao planejamento pedagógico de forma intencional e eficaz, contribuindo para o desenvolvimento infantil em suas múltiplas dimensões. A relevância deste estudo reside na necessidade de valorizar e instrumentalizar os educadores com conhecimentos e estratégias que explorem o brincar com bonecas não como um passatempo, mas como um recurso pedagógico rico e potente, capaz de promover uma aprendizagem mais prazerosa, engajadora e alinhada às necessidades e interesses das crianças. Esta sessão delineia os propósitos que norteiam a elaboração deste artigo, visando aprofundar a compreensão sobre a intersecção entre ludicidade, o brincar com bonecas e as práticas pedagógicas.
GESTÃO DE RISCOS COMO VETOR DE SUSTENTABILIDADE NO AGRONEGÓCIO: UMA ANÁLISE DA LITERATURA VIA REVISÃO SISTEMÁTICA
MOVIMENTOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: LESSON STUDY NA FORMAÇÃO INICIAL
O Estudo de Aula, traduzido para o inglês como Lesson Study, é reconhecido como um processo de desenvolvimento profissional docente de natureza colaborativa e reflexiva, que se consolidou no Japão, entre o final do século XIX e o início do século XX. Após se popularizar nos Estados Unidos, o Lesson Study se disseminou para outros países do Ocidente. Ao ser introduzido em países de língua portuguesa, algumas variações em sua denominação se destacaram e, no Brasil, essa abordagem tem sido denominada de Estudo de Aula (Richit; Ponte, 2019). Diferencia-se de outros processos de formação docente por envolver observações de aulas e centrar-se na prática letiva, priorizando a aprendizagem dos alunos em vez da atuação docente (Ponte et al., 2016). Nesta investigação, adota-se o modelo proposto por Lewis (2002), citado por Richit (2016), que compreende quatro etapas principais: (1) definição da questão e dos objetivos da aula de investigação; (2) planejamento colaborativo e estudo; (3) realização da aula de investigação; e, por fim, (4) reflexão conjunta com base nas observações. Se necessário, a aula é reformulada e novamente ensinada (Richit; Ponte, 2016). Esta pesquisa tem como objetivo compreender os movimentos formativos que se dão na formação inicial de professores, especialmente no sexto período do curso de Pedagogia da UNOESC - campus Chapecó (SC), no segundo semestre de 2025, com a experiência do Lesson Study. O foco central está no moviemnto de formação e desenvovliemtno profissional dos futuros professores, buscando identificar os processos de pensamento que emergem a partir da resolução de uma tarefa de natureza exploratória. Por estar em fase inicial, a pesquisa ainda não apresenta resultados. Estes serão organizados e publicados em forma de capítulo de livro, com a temática do Lesson Study, cuja publicação está prevista para fevereiro de 2026. Conclui-se que, embora essa seja uma temática de pesquisa recente no Brasil, mostra-se como uma abordagem promissora tanto para a formação docente quanto para a aprendizagem dos estudantes. Espera-se que os resultados contribuam para a compreensão dos processos de raciocínio matemático nos anos iniciais e para o fortalecimento de práticas pedagógicas colaborativas no ensino da Matemática.
CONFLITO DE PODERES: A AUTONOMIA DO EMPREGADOR E OS DIREITOS FUNDAMENTAIS DO EMPREGADO
Pergunta respondida com sucesso This academic study analyzes the complex balance between the powers of employers and the fundamental rights of employees. The research, titled "CONFLITO DE PODERES: A AUTONOMIA DO EMPREGADOR E OS DIREITOS FUNDAMENTAIS DO EMPREGADO" (CONFLICT OF POWERS: THE AUTONOMY OF THE EMPLOYER AND THE FUNDAMENTAL RIGHTS OF THE EMPLOYEE), aims to understand how the 1988 Federal Constitution of Brazil establishes limits on the exercise of employer powers to protect employees' fundamental rights. The study used an analysis of constitutional provisions, specifically Article 5 of the 1988 Federal Constitution, and other labor laws. It also reviewed decisions from Regional Labor Courts, legal documents, and specialized literature on Constitutional Law and Labor Law. The preliminary findings indicate a need for equilibrium between employer prerogatives and the fundamental rights of employees, without compromising the viability of the employment relationship. The research highlights the continuous dialogue between Constitutional Law and Labor Law. The conclusion is that the 1988 Constitution restricts the employer's power to ensure it does not infringe upon the fundamental rights of the worker. This balance requires the employer to act ethically and legally, while the employee fulfills their role responsibly, ultimately creating a labor relationship based on mutual respect, cooperation, and human dignity.
EDUCAÇÃO DOMICILIAR: A TENSÃO CONSTITUCIONAL ENTRE A LIBERDADE DE ENSINO E O DEVER DE PROTEÇÃO
This study, titled "EDUCAÇÃO DOMICILIAR: A TENSÃO CONSTITUCIONAL ENTRE A LIBERDADE DE ENSINO E O DEVER DE PROTEÇÃO," analyzes the legal and social debate surrounding homeschooling in Brazil. The absence of a federal legal framework for the practice has created a legislative vacuum, raising questions about its compatibility with the right to education. The research aims to clarify the legal possibilities and limitations for implementing homeschooling, balancing the freedom of family choice with the state's duty to ensure a child's full development. The analysis was conducted using a qualitative, hypothetico-deductive approach, drawing from legal texts, legislative opinions, judicial rulings, and academic articles. The study revealed a landscape of intense discussion and limited regulation, despite over 35,000 families adopting the practice as of 2021. The Supreme Federal Court (STF) ruled that homeschooling is constitutional but requires legal regulation. While some municipalities and states, such as Chapecó, have attempted to regulate it, their laws have been declared unconstitutional due to formal issues. The Ministry of Education (MEC) has expressed a favorable position toward federal regulation, provided there is a virtual registration platform and annual student evaluations. The study concludes that the main legal challenge of homeschooling is not its admissibility but finding a legal model that can meet the growing social demand. The findings suggest that overcoming the current legal vacuum requires creating a federal law. This law should harmonize the competing rights and establish clear oversight mechanisms to ensure the full development of children and adolescents without infringing on family autonomy.
AVALIAÇÃO DAS EMOÇÕES EM UM JOGO COM COMPETIÇÃO E UM SEM COMPETIÇÃO
RELAÇÃO DA MATERIALIDADE DE ATIVOS INTANGÍVEIS E DESEMPENHO ECONÔMICO-FINANCEIRO: EVIDÊNCIAS DO BRASIL
PROPOSTA DE UMA IMPLANTAÇÃO DE CONTROLES GERENCIAIS EM UMA PROPRIEDADE AGROINDUSTRIAL
Introdução A suinocultura tem papel estratégico no agronegócio brasileiro, colocando o país entre os maiores produtores e exportadores de carne suína do mundo. A atividade gera empregos, movimenta a economia e garante significativa participação nas exportações brasileiras, sendo especialmente forte na região Sul. Entretanto, muitos pequenos e médios produtores enfrentam desafios no gerenciamento de custos e na utilização de ferramentas de controle gerencial, o que limita a competitividade do setor. O uso de sistemas contábeis modernos e instrumentos de gestão pode trazer maior clareza sobre os custos de produção, a rentabilidade do negócio e apoiar decisões estratégicas, favorecendo a sustentabilidade econômica. Objetivo Analisar instrumentos da contabilidade gerencial que possam ser implementados em uma propriedade rural para otimizar o controle dos custos e melhorar a eficiência na gestão da atividade de suinocultura. Método A pesquisa será realizada sob a forma de estudo de caso, com abordagem descritiva, exploratória, qualitativa e quantitativa. Para isso, serão conduzidas visitas in loco, entrevistas não estruturadas e levantamento de dados financeiros, abrangendo custos fixos e variáveis, despesas, receitas, investimentos e indicadores de produtividade. A análise dos dados seguirá os princípios da contabilidade de custos, utilizando classificações de gastos em diretos, indiretos, fixos e variáveis. Ferramentas como custeio por absorção, custeio variável, cálculo de margem de contribuição, ponto de equilíbrio e fluxo de caixa serão aplicadas para sugerir melhorias de gestão. Resultado Espera-se que a análise proporcione uma visão detalhada da estrutura de custos e revele pontos críticos no controle financeiro, possibilitando a formulação de estratégias mais assertivas. A aplicação das ferramentas de contabilidade permitirá identificar oportunidades de redução de custos, melhorar o planejamento de recursos, aumentar a precisão na precificação e fortalecer a tomada de decisão. Prevê-se que essas práticas sejam adaptáveis a outras propriedades rurais, promovendo maior competitividade e sustentabilidade. Conclusão A adoção de instrumentos de contabilidade gerencial e controle de custos poderá transformar a gestão da atividade de suinocultura em pequenas e médias propriedades, promovendo maior eficiência produtiva, controle financeiro e crescimento sustentável. Este estudo reforça a importância do uso de metodologias contábeis como suporte à gestão no agronegócio brasileiro, contribuindo para a modernização e fortalecimento do setor.
INOVAÇÃO VERDE E DESEMPENHO ECONÔMICO-FINANCEIRO: EVIDÊNCIAS DE EMPRESAS BRASILEIRAS
REDUÇÃO AO VALOR RECUPERÁVEL DE ATIVOS: UMA ANÁLISE DO NÍVEL DE DIVULGAÇÃO DAS EMPRESAS FAMILIARES E NÃO FAMILIARES LISTADAS NA B3
A EVOLUÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E A AUTOMAÇÃO ROBÓTICA DE PROCESSOS NO CONTEXTO DA ADMINISTRAÇÃO JUDICIAL
Introdução: Apesar dos avanços tecnológicos observados no campo da automação judicial, identifica-se lacuna significativa na literatura científica: a escassez de estudos que conciliem adequadamente a natureza probabilística dos algoritmos de IA com a necessidade de certeza jurídica, característica fundamental do direito como sistema normativo. Objetivo: Este capítulo investiga como as tecnologias de Inteligência Artificial (IA) e Automação de Processos Robóticos (RPA) estão sendo aplicadas nos tribunais de justiça, analisando benefícios e desafios associados considerando diferentes níveis de automação Método: A pesquisa examina a evolução paradigmática da IA desde sistemas especialistas até arquiteturas contemporâneas de deep learning, mapeando sistematicamente implementações no Judiciário brasileiro como o sistema Victor do STF e a plataforma Sinapses do CNJ. Resultados: A análise revela benefícios substanciais incluindo ganhos de eficiência processual, redução de custos administrativos, maior consistência decisória e potencial ampliação do acesso à justiça. Sistemas de RPA demonstraram reduções temporais superiores a 97% em tarefas rotineiras, enquanto ferramentas de IA apresentaram otimizações de 99% na triagem de recursos. Contudo, emergem desafios significativos relacionados ao viés algorítmico, opacidade técnica, tensões entre probabilidade algorítmica e certeza jurídica, além de questões éticas envolvendo due process e accountability institucional. Conclusão: O estudo conclui que o sucesso da automação judicial depende fundamentalmente do equilíbrio entre inovação tecnológica e preservação de valores democráticos fundamentais, exigindo abordagens incrementais, frameworks de governança algorítmica e investimentos contínuos em capacidades institucionais para supervisão e monitoramento de sistemas automatizados.
CONTRIBUIÇÕES DA AUDITORIA INTERNA PARA A MELHORIA DA GESTÃO DO ESTOQUE DA SEÇÃO DE PEÇAS DA FILIAL DE UMA CONCESSIONÁRIA DE VEÍCULOS LOCALIZADA EM MARAVILHA/SC
TECNOLOGIAS DA INDÚSTRIA 4.0 E SUA INFLUÊNCIA NA MODERNIZAÇÃO DAS PRÁTICAS AGRÍCOLAS E PECUÁRIAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Introdução: A expansão dos sistemas produtivos e o aumento dos empreendimentos agrícolas impulsionam a eficiência e a sustentabilidade na agricultura. Esse domínio enfrenta desafios (mudanças climáticas, volatilidade de mercados e complexidade das cadeias de suprimentos). Assim, as tecnologias da I4.0 (IoT, IA, big data, robótica e blockchain) vêm transformando a agricultura, com maior conectividade, digitalização e automação dos processos produtivos. A agricultura digital demonstra impactos significativos em países desenvolvidos e em desenvolvimento, com tomadas de decisão mais assertivas, ganhos de produtividade, redução de custos e menor impacto ambiental. Porém, há uma lacuna teórica na efetiva implementação e nas práticas tecnológicas em contextos agrícolas e pecuários. Objetivo: Busca analisar, com a revisão sistemática da literatura, como as tecnologias da Indústria 4.0 têm apoiado e transformado práticas na agricultura e pecuária, identificando benefícios, desafios e contribuições para a sustentabilidade, produtividade e competitividade do setor agroalimentar. Método: Adotou-se a revisão sistemática, usando as bases Scopus e Web of Science, de 2013 a 2023, com os termos Agriculture 4.0, Smart Agriculture, Precision Agriculture e Agri-Food 4.0. Identificou-se 312 artigos, sendo 244 após a remoção de duplicatas. Destes, 177 estavam acessíveis em PDF e foram importados para o software Parsifal. Após etapas de triagem por critérios de inclusão e exclusão, restaram 37 artigos que compuseram a amostra final. Esses estudos foram analisados segundo categorias como tecnologias aplicadas, impactos produtivos e implicações ambientais e sociais. Resultados: Os resultados evidenciam ampla aplicação de tecnologias digitais no agronegócio. A agricultura de precisão mostra potencial em fertilização, plantio e uso eficiente de insumos, gerando redução de custos e aumento de rendimentos. O IoT permite monitoramento em tempo real de cultivos e rebanhos, otimizando irrigação e rastreabilidade. O big data e a IA viabilizam previsões mais precisas sobre clima, produtividade e saúde animal. A robótica e a automação ampliam a eficiência em tarefas repetitivas, como colheita e ordenha, enquanto o blockchain fortalece a transparência e a confiança nas cadeias agroalimentares. Porém, existem barreiras relacionadas à exclusão digital, falta de capacitação e limitações de infraestrutura que dificultam a adoção plena. Conclusão: A revisão sistemática demonstra que as tecnologias da Indústria 4.0 representam um vetor estratégico para enfrentar os desafios do setor agrícola e pecuário, promovendo eficiência, sustentabilidade e competitividade. Elas contribuem para reduzir impactos ambientais, aumentar a resiliência frente às mudanças climáticas e ampliar a segurança alimentar. A difusão depende de políticas públicas de incentivo, investimentos em infraestrutura digital e capacitação dos produtores.
POTENCIAL TRANSFORMADOR DA IOT EM AMBIENTES CONECTADOS
ESTÁGIO CONTÁBIL VITHALYA ALIMENTOS LTDA: UMA ANÁLISE DE INDICADORES FINANCEIROS, ECONÔMICOS E GERENCIAIS EM UMA EMPRESA DO RAMO DA FABRICAÇÃO DE PÃES
ESCOLAS CHARTER E O PAPEL DAS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: ANÁLISE DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS ENTRE OS ANOS DE 2014 A 2024.
A PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA AGRESSIVIDADE TRIBUTÁRIA EM EMPRESAS LISTADAS NA B3
EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM ESTUDO DE CASO EM ACADÊMICOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO DO OESTE DE SANTA CATARINA
A APLICAÇÃO DA CULTURA ORGANIZACIONAL EM EMPRESAS FAMILIARES NO MUNICÍPIO DE CAPINZAL
SISTEMA DE FISIOTERAPIA PARA REABILITAÇÃO DE MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES EM PACIENTES ACAMADOS
PARALISIA FACIAL PERIFÉRICA: AVALIAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS TERAPÊUTICAS FONOAUDIOLÓGICAS
Introdução: A paralisia facial periférica (PFP) é uma condição neurológica que resulta na perda de função dos músculos faciais, devido a lesões no nervo facial, causando distúrbios estéticos e funcionais significativos. A reabilitação fonoaudiológica visa manter a tonicidade muscular e melhorar tanto os aspectos funcionais quanto estéticos da face. Objetivo: Descrever as estratégias terapêuticas empregadas na reabilitação fonoaudiológica em casos de PFP. Método: Foi realizada uma revisão integrativa, utilizando-se as bases de dados SciELO e Google Acadêmico. Para a busca das publicações nessas bases de dados, foram utilizados os seguintes termos: “paralisia facial,” “avaliação” e “fonoaudiologia”, sendo definidos os seguintes critérios de inclusão: artigos científicos disponíveis na íntegra em português, que abordassem a avaliação fonoaudiológica em pessoas com PFP a partir de 2015. Resultados: Foram selecionados quatro artigos nos idiomas Português com publicação entre os anos de 2015 e 2021. A paralisia facial periférica (PFP), afeta a mímica facial e funções orofaciais, impactando a comunicação e o bem-estar dos pacientes. A terapia fonoaudiológica na paralisia facial preconiza reabilitar as funções orais tais como a fala, a mastigação, deglutição, sucção e a expressividade facial. A intervenção deve ser iniciada precocemente, já na fase flácida. Para isso, utiliza-se exercícios mioterápicos com o intuito de trabalhar a musculatura facial e o trabalho interdisciplinar, tanto otorrinolaringológico como fonoaudiológico concomitantes são de suma importância. A literatura oferece poucos detalhes sobre os protocolos terapêuticos na PFP de forma detalhada e que possibilitem a aplicabilidade clínica. Os métodos comuns relatados incluem exercícios isotônicos e isométricos e mais recentemente, utilização de bandagem elástica. Alguns autores sugerem que a elaboração de protocolos, assim como de marcadores de resultados deverá ser estudada e validada constantemente para o aprimoramento das propostas clínica e terapêutica utilizadas nas práticas fonoaudiológicas. Miranda et al. (2015), descrevera um protocolo que incluiu a realização de crioterapia associada à estimulação do movimento, com duração máxima de cinco minutos; massagem indutora por dez minutos; quinze minutos de exercícios oromiofuncionais isométricos e/ou isotônicos, dez minutos de exercícios voltados para as funções estomatognáticas e dez minutos de orientação e treinamento ao paciente sobre exercícios para serem realizados em casa. Conclusão: As estratégias fonoaudiológicas evidenciaram a necessidade de protocolos mais detalhados e consistentes na reabilitação fonoaudiológica de pacientes com PFP. Futuras pesquisas devem focar em protocolos mais detalhados e atuais, com amostras significantes de diferentes faixas etárias no intuito de aprimorar a reabilitação destes pacientes.
CAPACIDADE DE INOVAÇÃO EM PEQUENAS EMPRESAS DO AGRONEGÓCIO NO MUNICÍPIO DE OURO SANTA CATARINA
O DESAFIO DOS LÍDERES NA RETENÇÃO DE JOVENS TALENTOS
DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DA MOTRICIDADE OROFACIAL EM CRIANÇAS: UMA REVISÃO NARRATIVA.
Introdução: A predominância das alterações existentes na motricidade orofacial em crianças associa-se a hábitos orais como o uso de mamadeira, chupeta e sucção não nutritiva, incluindo a alimentação de consistência pastosa, o que faz com que a motricidade orofacial seja uma das principais demandas fonoaudiológicas atuais. Objetivo: Este estudo visa compreender as dificuldades de desenvolvimento da motricidade oral infantil, e conhecer as condutas fonoaudiológicas que podem auxiliar neste desenvolvimento. Método: A revisão baseou-se em dados das plataformas Google Acadêmico e SciELO, onde foram encontrados 9 artigos científicos e 4 foram selecionados, através da combinação de palavras-chave “Motricidade Orofacial”, “Dificuldade de desenvolvimento em Motricidade Orofacial”. Resultados: Atualmente, muitas crianças enfrentam dificuldade de motricidade orofacial, o que reflete na capacidade de fala e dicção das mesmas ao decorrer da vida. Isso se deve a alterações funcionais na região orofacial e cervical, o que geralmente é um impacto gerado na infância, período crítico para aprender a controlar funções como a respiração, mastigação, sucção e deglutição. Um estudo realizado em uma Clínica Escola de Fonoaudiologia conveniada ao SUS, estima que 35.5% do total de 53.3% de crianças possuíam problemas de motricidade orofacial, e a maioria dos casos foram tratados através de estímulos e reabilitação. Algumas das dificuldades que impactam a motricidade orofacial em crianças é a sucção inadequada, muitas vezes através do uso de chupeta ou posição incorreta na amamentação, mastigação incorreta, onde algumas crianças começam a mastigar apenas de um lado e os músculos do outro lado passam a atrofiar ou doer, fala distorcida, é a forma mais clara de observar que existe alguma alteração orofacial, podendo ser em algum músculo, nervo ou disfunção temporomandibular, que se trata do transtorno na ATM. Conclusão: O aumento dos casos de dificuldades no desenvolvimento da motricidade orofacial em crianças reforça a necessidade crescente de uma abordagem multissetorial, envolvendo profissionais da fonoaudiologia, odontologia e psicologia. O sucesso do tratamento depende de um diagnóstico preciso, além do apoio familiar e do estado psicológico da criança, sendo necessário orientar os responsáveis com clareza visando o melhor desenvolvimento do paciente.
REVISÃO NARRATIVA SOBRE OS IMPACTOS DO USO EXCESSIVO DE TELAS NA POSTURA E RESPIRAÇÃO: REPERCUSSÕES FONOAUDIOLÓGICAS DA INFÂNCIA À VIDA ADULTA
Introdução: O avanço tecnológico e a popularização de dispositivos como smartphones, tablets e computadores modificaram a rotina de crianças, adolescentes e adultos. O uso excessivo de telas está relacionado a impactos negativos na saúde física e funcional, afetando sistemas como o respiratório, musculoesquelético e nervoso, além de funções comunicativas essenciais. Alterações posturais, respiração bucal e diminuição da capacidade respiratória são problemas frequentes, podendo gerar repercussões da infância à vida adulta, com relevância para a prática fonoaudiológica. Objetivo: Analisar os impactos do uso excessivo de telas nos sistemas respiratório, musculoesquelético, e estruturas relacionadas à comunicação humana, identificando repercussões fonoaudiológicas e propondo estratégias preventivas e interventivas para minimizar esses efeitos. Metodologia: O estudo foi desenvolvido por meio de revisão de literatura narrativa, com enfoque qualitativo, reunindo evidências científicas acerca dos impactos do uso excessivo de telas. Foram selecionados artigos, livros e publicações entre 2011 e 2025, obtidos em bases de dados como PubMed, SciELO, e Biblioteca Integrada da Unoesc Joaçaba. Os descritores incluíram: “uso de telas”, “alterações posturais”, “respiração bucal”, “fonoaudiologia”, “coluna vertebral” e “funções comunicativas”. Critérios de inclusão consideraram materiais que abordassem repercussões físicas, respiratórias e comunicativas; foram excluídos estudos sem acesso integral ou fora do tema. Após triagem, os textos foram lidos e organizados conforme contribuição, permitindo discussão integrada e abordagem das implicações fonoaudiológicas. Resultados: O uso prolongado de telas provoca flexão cervical e torácica, desalinhamento vertebral e sobrecarga muscular, comprometendo a mecânica respiratória e a coordenação com a fala. Observa-se sobrecarga em articulações como a temporomandibular, ombros e punhos, agravando dores e disfunções. A respiração bucal, associada à má postura, interfere no crescimento facial, na articulação e na qualidade vocal. Estudos indicam aumento de cifose torácica, protrusão da cabeça e piora do equilíbrio corporal, especialmente em crianças. Estudos durante a pandemia, relataram agravamento de dores musculoesqueléticas e redução da qualidade de vida em professores e estudantes. O uso excessivo de dispositivos também se associa ao sedentarismo, menor interação social, problemas cognitivos e riscos de alterações crônicas da coluna vertebral. Conclusão: O uso excessivo de telas compromete a postura, respiração e comunicação, podendo gerar efeitos duradouros. É essencial estabelecer limites de tempo de tela, atividades físicas e interações presenciais, além de orientar posturas adequadas. A fonoaudiologia, juntamente com outras áreas da saúde, tem papel fundamental na prevenção e tratamento, contribuindo para a saúde física, respiratória e comunicativa. Podendo aproximar tecnologia e bem-estar, promovendo uma comunicação mais saudável na era digital.
RUÍDO OCUPACIONAL ALÉM DA AUDIÇÃO: IMPACTOS MULTISSISTÊMICOS NO ESTRESSE OXIDATIVO, SAÚDE MENTAL E RISCOS CARDIOMETABÓLICOS EM TRABALHADORES DE INDUSTRIAS
Introdução: O ruído ocupacional é uma ameaça negligenciada à saúde do trabalhador, com efeitos que vão além da perda auditiva. Estudos recentes (2015-2024) mostram que a exposição prolongada ao ruído industrial causa danos consideravelmente graves á saúde do trabalhador, incluindo problemas cardiovasculares, imunológicos, celulares e psicossociais. Objetivo: Este estudo visa revisar evidências e destacar a urgência da atualização de políticas públicas e práticas preventivas na Saúde do Trabalhador. Método: A revisão foi realizada nas bases de dados SciELO, MEDLINE, LILACS e PubMed, analisou 27 estudos de 2015 a 2024 que abordavam os efeitos do ruído. Resultados: Os resultados revelam que a exposição a mais de 85 dB está associada a diversos problemas de saúde. Cerca de 72% dos trabalhadores expostos a ruído alto por até cinco anos apresentaram perda auditiva. O ruído também eleva o risco de hipertensão arterial em 15% e afeta a variabilidade da frequência cardíaca, sugerindo que ele é um risco tanto auditivo quanto cardiovascular. No sistema imunológico e endócrino, o ruído pode reduzir a atividade das células de defesa em 30% e aumentar o cortisol em 40% dos casos, indicando estresse crônico. A exposição a mais de 80 dB aumenta em até 50% a produção de espécies reativas de oxigênio, causando estresse oxidativo e danos genéticos. Isso aumenta a suscetibilidade a doenças autoimunes e, em exposição combinada com agentes químicos, o risco de neoplasias. Em termos psicossociais, cerca de 60% dos trabalhadores brasileiros expostos a ruído relatam sintomas de ansiedade e depressão. Além disso, déficits cognitivos foram observados após 10 anos de exposição contínua. Conclusão: Em conclusão, o ruído ocupacional é um risco que afeta a saúde do trabalhador de forma ampla, indo muito além da audição. É essencial atualizar normas como a NR-15 para incluir biomarcadores de estresse e investir em tecnologias de proteção ativa, como abafadores inteligentes. É preciso, ainda, reforçar a integração de exames de audição, saúde mental e laboratoriais no Sistema Único de Saúde. Palavras-chave: Saúde Ocupacional; Saúde do Trabalhador; Biomarcadores; Estresse Oxidativo; Saúde Mental.
MECANISMOS INSTITUCIONAIS PARA PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO DE ASSÉDIO SEXUAL E OUTRAS VIOLÊNCIAS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS (2023-2024): UM ESTUDO A PARTIR DA LEI 14.540
INTRODUÇÃO: Em 03 de abril de 2023 foi sancionada pelo Governo Federal a Lei 14.540, que institui o Programa de Prevenção e Enfrentamento ao Assédio Sexual e demais Crimes contra a Dignidade Sexual e à Violência Sexual no âmbito da administração pública, direta e indireta, federal, estadual, distrital e municipal. No contexto universitário, até 2022, uma pesquisa financiada pelo CNPq identificou a existência de poucos mecanismos institucionais de enfrentamento a essas violências, os quais foram surgindo principalmente pela pressão da comunidade acadêmica e de coletivos feministas diante das recorrentes violências de gênero. A partir da Lei 14.540, entretanto, há uma obrigatoriedade para que todas as instituições públicas implementem programas de prevenção e enfrentamento, representando uma mudança significativa. OBJETIVO: Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo mapear os mecanismos e políticas criados nas Universidades Federais após a aprovação da Lei 14.540, analisando as ações desenvolvidas nos espaços universitários, em vista de garantir ambientes saudáveis e o direito à educação para todas as pessoas. MÉTODO: Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, do tipo exploratória analítica, com base documental, uma vez que foram usadas informações públicas, coletadas em sites das universidades federais como notícias, portarias e resoluções sobre a criação das políticas de prevenção e enfrentamento de violências de gênero. RESULTADOS: Os resultados mostram que, das 69 Universidades Federais brasileiras, 38 criaram mecanismos e ou políticas Institucionais entre os anos de 2023 e 2024, totalizando 44, uma vez que algumas instituições desenvolveram mais de um. Em comparação com os dados levantados até 2022, quando existiam 23 mecanismos que possuíam ações específicas para o enfrentamento a violência no ambiente universitário, observa-se um aumento significativo. Destaca-se, ainda, que aproximadamente 95,5% desses mecanismos estão vinculados às Reitorias, o que reforça sua institucionalização. As principais ações identificadas estão relacionadas à criação de fluxos internos, normas e procedimentos, e à implementação de políticas e comissões institucionais. CONCLUSÃO: Portanto, o estudo evidencia uma ampliação de Universidades Federais que têm investido em políticas institucionais de prevenção e enfrentamento ao assédio sexual e demais crimes contra a dignidade sexual, em razão da imposição do Governo Federal através de Lei 14.540. Contudo, esse avanço atingiu somente 55% das universidades federais, o que evidencia a necessidade da pressão da comunidade acadêmica para a efetiva implementação da lei. Por outro lado, a evolução da legislação brasileira tem sido fundamental para que as universidades criem ações que garantem ambientes saudáveis e o direito à educação para todas as pessoas.
Introdução: O “Dia do Mexa-se” integrou o Dia do Desafio, campanha mundial de incentivo à prática regular de atividades físicas para promoção da saúde e bem-estar. A ação utilizou a dança como recurso pedagógico e recreativo, promovendo engajamento, socialização e movimento. Também foi incorporada ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), ampliando sua relevância e alcance junto à comunidade escolar. Objetivo: O objetivo desta proposta foi promover a participação dos alunos em atividades físicas por meio de uma vivência de dança, estimulando o movimento, a interação e o engajamento coletivo no Dia do Desafio. Método: A atividade foi realizada no dia 30 de maio de 2025 com 300 alunos do Ensino Fundamental e Médio da EEB Nelson Pedrini, em Joaçaba, SC, nos períodos matutino e vespertino. Pela manhã, ocorreram dois momentos: o primeiro com duração aproximada de 30 minutos e o segundo de cerca de 1 hora. À tarde, houve apenas um momento, com duração superior a uma hora, devido ao menor número de estudantes em relação ao turno da manhã. A proposta envolveu um mix de músicas e coreografias populares como “Olha Onda”, “Macarena”, “Baby Shark Tigrinho” e “Aquecimento” com 10 minutos de execução e mais 10 minutos para orientações. As músicas foram escolhidas pela familiaridade com o público-alvo. A atividade foi conduzida por bolsistas do PIBID, com demonstração prévia e acompanhamento, sendo aberta a todos os alunos presentes. Resultados: No Ensino Fundamental, a adesão foi total, com participação entusiasmada dos alunos, que repetiram espontaneamente as coreografias. No Ensino Médio, cerca de 50% dos estudantes participaram, mas com elevado engajamento, chegando a solicitar uma segunda rodada da atividade. Destacou-se a interação entre alunos e bolsistas, o clima de descontração e o fortalecimento dos vínculos no ambiente escolar. Conclusão: A realização do “Dia do Mexa-se” mostrou-se uma estratégia eficaz para promover a atividade física de forma inclusiva e prazerosa no ambiente escolar. A dança, por seu caráter lúdico e acessível, favoreceu a adesão, especialmente no Ensino Fundamental, além de despertar o interesse de grande parte dos alunos do Ensino Médio. A ação reforça a importância de iniciativas que integrem movimento e diversão, contribuindo para hábitos saudáveis e o fortalecimento das relações interpessoais. Para os bolsistas, a experiência evidenciou a relevância de ampliar atividades desse tipo nas escolas, estimulando maior interação com os alunos.
COMPLICAÇÕES FONOAUDIOLÓGICAS EM PACIENTES PÓS-ACIDENTE VASCULAR ENCEFÁLICO: UMA ABORDAGEM CLÍNICA
Introdução: As doenças cerebrovasculares apresentam-se como uma das principais causas de óbito na população, em especial nos idosos. Além da sua elevada taxa de mortalidade, tal agravo é responsável por ocasionar inúmeras sequelas com alto grau de incapacidade. O Acidente Vascular Encefálico (AVE) pode ser conceituado como um déficit neurológico focal súbito, decorrente da interrupção abrupta da circulação sanguínea, ocasionando falhas no fornecimento de oxigênio e demais nutrientes ao tecido cerebral, lesionando-o e, consequentemente provocando sequelas. Objetivo: Analisar as principais complicações fonoaudiológicas em pacientes pós- AVE. Método: A pesquisa bibliográfica foi realizada no banco de dados do Google Acadêmico, SciELO e PubMed. Foram selecionados cinco artigos no idioma Português com publicações entre os anos de 2017 e 2024, com os descritores: acidente vascular encefálico, disfagia, fonoaudiologia e transtornos de deglutição. Resultados: O pós-AVE pode trazer diversas complicações do ponto de vista fonoaudiológico, sendo as associadas a comunicação e a deglutição as de maior incidência. A disfagia orofaríngea, está entre as manifestações mais comuns nos pacientes acometidos pelo AVE, estando a sua identificação precoce diretamente relacionada com a morbimortalidade da doença. A deglutição é um processo complexo no qual envolve estruturas ósseas, musculares e cartilaginosas do sistema digestório e respiratório, estando todos submetidos a um controle neural. Este processo possui como objetivo principal, o transporte do bolo alimentar da cavidade oral até a região estomacal, podendo ser dividido em quatro fases: preparatória, oral, faríngea e esofágica. As lesões neurológicas, a depender da sua severidade, podem acarretar danos tanto na fase oral como na fase faríngea. As incoordenações ocorridas nas funções da deglutição, possuem como nomenclatura disfagia orofaríngea. Entre as sequelas funcionais, a disfagia orofaríngea se apresenta como uma das mais frequentes encontradas, podendo resultar em complicações pulmonares e nutricionais, cooperando para o declínio clínico do indivíduo. O profissional fonoaudiólogo irá atuar na reabilitação dos pacientes disfágicos, sendo que sua avaliação precoce (em até quarenta e oito horas pós-AVE), irá contribuir na prevenção das complicações advindas deste distúrbio. Para fundamentar e auxiliar no diagnóstico os profissionais irão dispor de protocolos pré-elaborados, como por exemplo, o Protocolo fonoaudiológico de avaliação do risco para disfagia. Conclusão: A disfagia orofaríngea representa uma das principais complicações fonoaudiológicas em pacientes acometidos por AVE. A atuação do fonoaudiólogo é fundamental tanto na avaliação precoce quanto no processo de reabilitação, contribuindo significativamente para a prevenção de complicações clínicas e para a melhora da qualidade de vida desses pacientes.
NARRATIVAS ENCENADAS NO CONTEXTO DO PIBID: FORMAÇÃO DOCENTE E DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DE SEMIOLOGIA E PROPEDÊUTICA MÉDICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
TECNOLOGIA EM MOVIMENTO: DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA E CONCENTRAÇÃO POR MEIO DE APLICATIVOS DIGITAIS
Introdução: O Pibid oferece aos estudantes dos cursos de Licenciatura a oportunidade de experienciar a docência escolar e a Unoesc possui um núcleo do Pibid Multidisciplinar no Centro Educacional Roberto Trompowsky, em Joaçaba, SC. Este projeto adota uma abordagem que alia teoria, prática e inovação. Na Educação Infantil, a coordenação motora fina é crucial para a alfabetização, e aplicativos digitais podem auxiliar na estimulação da pré-escrita. Já no Ensino Fundamental II, o desafio está em manter a atenção em um ambiente hiperconectado, e os aplicativos podem contribuir para desenvolver o foco e a capacidade de resolução de problemas. Esta proposta integra licenciandos, professores e comunidade escolar em uma experiência formativa significativa. Objetivo: Promover o desenvolvimento da coordenação motora fina e da concentração por meio da utilização pedagógica de recursos tecnológicos no ambiente escolar. Método: A abordagem é quali-quantitativa, com caráter interventivo e formativo. Envolverá 30 alunos da Educação Infantil e 25 do Ensino Fundamental II. As atividades com a Educação Infantil incluirão jogos de pintura digital e quebra-cabeças; no Ensino Fundamental II, jogos de raciocínio lógico e meditação digital. As sessões serão semanais, compostas por três momentos: introdução, exploração e reflexão. A coleta de dados ocorrerá por meio de fichas de observação, diários de campo e gravações autorizadas. Resultados: Espera-se que as crianças da Educação Infantil aprimorem a precisão motora e desenvolvam maior autonomia nas atividades de pré-escrita. No Ensino Fundamental II, a expectativa é de avanços na capacidade de concentração, organização de etapas de estudo, realização de tarefas e planejamento de projetos, favorecendo a autonomia escolar. O projeto também visa ampliar a compreensão dos bolsistas do Pibid sobre o uso pedagógico da tecnologia, fortalecendo suas competências digitais e didáticas, bem como busca-se contribuir com o aprimoramento da prática docente, integrando teoria e prática e qualificando sua formação profissional. Conclusão: Por meio do uso planejado de aplicativos, busca-se combater o uso passivo das telas, convertendo-as em ferramentas de aprendizagem. Ao envolver a comunidade escolar, a proposta favorece uma formação cidadã e transformadora, contribuindo para a melhoria da educação pública e para o uso consciente da tecnologia. Para os bolsistas do Pibid, proporciona vivências pedagógicas concretas que ampliam a compreensão sobre inovação educacional e fortalecem sua formação como futuros docentes.
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DO PIBID
HBDI E BIG FIVE COMO INSTRUMENTOS DE APOIO À SELEÇÃO DE COLABORADORES EM MICROEMPRESAS HUMANIZADAS
SISTEMA DE ANCORAGEM PARA RESGATE EM ALTURA E ÁREAS REMOTAS
Introdução: As atividades de resgate em altura e em áreas remotas representam grandes desafios para equipes de bombeiros, socorristas e brigadistas, devido aos riscos associados a quedas e à dificuldade de acesso aos locais de ocorrência. Dados nacionais e internacionais evidenciam que quedas continuam entre as principais causas de acidentes graves e fatais em ambientes de trabalho e operações de salvamento. Diante disso, torna-se essencial o desenvolvimento de equipamentos que combinem segurança, praticidade e versatilidade para atender a diferentes cenários de emergência. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo projetar e desenvolver um sistema de ancoragem portátil, leve e modular, destinado a operações de resgate em altura e áreas de difícil acesso. A proposta buscou aliar eficiência operacional e robustez estrutural, garantindo que o equipamento possa ser utilizado de forma segura em diferentes terrenos e condições ambientais. Método: A pesquisa seguiu a metodologia de projeto de produto proposta por Pahl e Beitz, contemplando as etapas de planejamento, projeto informacional, conceitual, preliminar e detalhado. Foram realizados estudos de normas técnicas aplicáveis, levantamentos de requisitos junto a potenciais usuários, análise de tecnologias e equipamentos já disponíveis no mercado e definição de requisitos de projeto. Na fase de desenvolvimento, foram aplicadas técnicas de seleção de materiais, privilegiando ligas de alumínio de alta resistência e baixo peso, além da modelagem em CAD e simulações computacionais por elementos finitos para avaliar a resistência estrutural dos componentes. Resultados: O sistema desenvolvido resultou em um protótipo portátil, de fácil transporte e montagem, com configuração modular capaz de se adaptar a diferentes cenários de resgate. O projeto apresentou melhorias em relação aos modelos comerciais analisados, oferecendo maior versatilidade, confiabilidade e facilidade de uso. Os testes e simulações indicaram que o equipamento suporta cargas elevadas, mantendo a leveza necessária para operações em campo. Conclusão: O sistema de ancoragem proposto atende aos requisitos de segurança, eficiência e adaptabilidade, representando uma alternativa viável para utilização em resgates realizados por bombeiros e outras equipes especializadas. Além de contribuir para a redução de riscos em operações críticas, o equipamento também se apresenta como uma solução tecnológica inovadora, com potencial de aplicação prática e impacto positivo na área de segurança e salvamento. Palavras-chave: Resgate; Altura; Ancoragem; Segurança; Emergência.
A INFLUÊNCIA DA CULTURA ORGANIZACIONAL NA SAÚDE MENTAL E NO EQUILÍBRIO ENTRE VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
ESTUDO DA EVASÃO DE UMA UNIVERSIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO MEIO OESTE DE SANTA CATARINA
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: UM OLHAR A PARTIR DA OBSERVAÇÃO
DISFUNÇÕES OROFARÍNGEAS PÓS-INTUBAÇÃO OROTRAQUEAL: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA
Introdução: A intubação orotraqueal (IOT) é um procedimento essencial em unidades de terapia intensiva, especialmente durante a pandemia da COVID-19, quando a ventilação mecânica invasiva foi amplamente utilizada. Apesar de sua importância na preservação da vida, a IOT está associada a complicações significativas que comprometem funções vitais, como deglutição, voz e motricidade orofacial. Objetivo: Analisar as principais disfunções orofaríngeas decorrentes da IOT e discutir estratégias de intervenção fonoaudiológica voltadas à recuperação funcional, à segurança alimentar e à qualidade de vida dos pacientes. Metodologia: O estudo foi realizado por meio de revisão integrativa da literatura, incluindo artigos publicados entre 2014 e 2024, nas bases PubMed, SciELO e Lilacs. Foram selecionadas publicações que investigaram complicações orofaríngeas associadas à IOT, com ênfase em disfagia, disfonia e alterações motoras orofaciais, bem como intervenções fonoaudiológicas em contextos hospitalares e ambulatoriais. Resultados: Entre as disfunções mais prevalentes, destacam-se a disfagia orofaríngea, a disfonia, os granulomas, a estenose laríngea e a paralisia de pregas vocais, resultantes de traumas mecânicos e da redução da sensibilidade laríngea. Os estudos analisados apontam elevada prevalência de disfagia em pacientes submetidos à intubação orotraqueal, condição que compromete a segurança alimentar e pode ocasionar pneumonia aspirativa, desnutrição e prolongamento da internação. A atuação precoce da Fonoaudiologia mostrou-se fundamental tanto na avaliação quanto na intervenção, favorecendo a retomada da alimentação oral segura, a redução do tempo de dependência de sonda enteral e a prevenção de complicações respiratórias. A utilização de protocolos específicos, associada a exercícios miofuncionais, manobras de proteção das vias aéreas e ajustes nas consistências alimentares, contribuiu de forma significativa para a melhora funcional dos pacientes. Evidências indicam que a implementação de estratégias individualizadas, especialmente em contexto hospitalar durante a pandemia de COVID-19, permitiu uma reabilitação mais rápida e eficiente, mesmo diante de restrições e limitações clínicas. Assim, constata-se que a intervenção fonoaudiológica exerce papel essencial na reabilitação das funções de deglutição e voz em pacientes pós-intubação, reduzindo impactos clínicos e favorecendo a qualidade de vida durante o processo de recuperação. Conclusão: A IOT, embora indispensável em situações críticas, pode gerar disfunções orofaríngeas relevantes que impactam diretamente a deglutição e a voz. A atuação do fonoaudiólogo é imprescindível na avaliação e no tratamento desses pacientes, favorecendo a recuperação funcional, a segurança alimentar e a qualidade de vida. A inclusão sistemática da Fonoaudiologia no plano terapêutico pós-extubação revela-se essencial, sobretudo em cenários de alta complexidade como os intensificados pela pandemia da COVID-19.
PROJETO DE UM MOVÉL DE EMERGÊNCIA DESTINADO A CASAS DE APOIO
Introdução: Durante a pandemia, hospitais e unidades de urgência enfrentaram superlotação e escassez de equipamentos, enquanto problemas de saúde pré-existentes persistiam. Após esse período, muitos pacientes, especialmente de grupos de risco, apresentaram sequelas, aumentando a demanda por cuidados. Casas de repouso e instituições de apoio desempenham papel essencial na promoção do bem-estar, exigindo equipes capacitadas e equipamentos confiáveis que assegurem atendimento seguro. Objetivo: O objetivo era desenvolver o projeto e a construção de um protótipo funcional de um móvel emergencial destinado a casas de apoio, capaz de concentrar materiais e medicamentos essenciais, garantindo eficiência no atendimento a situações cotidianas e emergenciais. Método: Trata-se de pesquisa exploratória-descritiva. A etapa exploratória consistiu em levantamento bibliográfico e entrevistas não estruturadas com profissionais experientes. A fase descritiva seguiu técnicas de projeto propostas por Pahl e Beitz (1998) e adaptadas por Back et al. (2008). Quanto aos procedimentos, aplicou-se pesquisa-ação, com participação ativa entre pesquisadores e representantes da realidade estudada, garantindo ajustes contínuos durante o desenvolvimento. O protótipo foi concebido a partir de um MVP (Produto Mínimo Viável), permitindo validar rapidamente a funcionalidade e realizar melhorias com base em testes práticos e feedbacks. Resultados: O projeto demonstrou viabilidade técnica e funcional, contemplando critérios estruturais, ergonômicos e econômicos. Realizou-se análise de resistência do aço carbono, cálculo de tensões, momento fletor do suporte do cilindro de oxigênio e atrito dos rodízios, assegurando estabilidade e segurança. Foram investigadas soluções para minimizar vibrações e ruídos, comuns em equipamentos hospitalares, com propostas de manutenção periódica e design ergonômico. A análise de custos indicou variação nos preços dos materiais, possibilitando escolhas acessíveis sem comprometer a qualidade. A modelagem 3D do protótipo permitiu visualizar componentes como gavetas, rodízios e suportes, facilitando ajustes antes da fabricação. Conclusão: O móvel de emergência proposto atende à demanda de casas de apoio por equipamentos adequados, oferecendo solução funcional e de baixo custo. Além de otimizar o tempo de resposta em situações críticas, o protótipo — desenvolvido com base em um MVP — contribui para organização e agilidade nos atendimentos, aliando prática acadêmica à responsabilidade social. A iniciativa também viabiliza futuras doações para instituições carentes, reforçando o compromisso com a melhoria contínua da assistência à saúde.
ALFABETIZAÇÃO DE SURDOS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE: FORMAÇÃO EM SERVIÇO E PERCEPÇÕES DE DOCENTES EM CHAPECÓ
Introdução: A alfabetização de alunos surdos exige práticas pedagógicas que considerem a Libras como primeira língua e o português escrito como segunda, garantindo mediação para o desenvolvimento linguístico e cognitivo. Com base na perspectiva histórico-cultural de Vigotski, que entende a aprendizagem como processo social, mediado e situado culturalmente, o estudo analisou a construção do conhecimento por meio das interações entre sujeitos, instrumentos culturais e linguagem. Investigaram-se as percepções de professores bilíngues das séries iniciais em Chapecó sobre as formações em serviço oferecidas pela rede pública estadual, considerando a influência dessas experiências na prática pedagógica. Este resumo integra a pesquisa de dissertação já defendida, correspondendo ao Capítulo 4 sobre as vozes dos professores bilíngues. Objetivo: Analisar as percepções de professores bilíngues das séries iniciais em Chapecó sobre as formações em serviço oferecidas pela rede pública estadual e sua influência na prática pedagógica voltada à alfabetização de alunos surdos. Compreender a importância atribuída pelos docentes à formação em serviço para o aprimoramento das práticas de alfabetização de alunos surdos. Método: A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou entrevistas semiestruturadas com dez professores bilíngues da rede estadual, contemplando tanto profissionais surdos quanto ouvintes, o que reforça o compromisso com a valorização da Libras como língua materna da comunidade surda. Para viabilizar as entrevistas, foi necessário que a pesquisadora dominasse Libras, uma vez que não foi disponibilizado tradutor-intérprete. A análise dos dados seguiu a técnica de análise de conteúdo proposta por Minayo, organizando as falas em três categorias: (l) concepções sobre formação em serviço, (ll) importância da formação para a prática alfabetizadora e (lll) desafios enfrentados no contexto formativo. Resultados: Os resultados indicam que os participantes compreendem a formação em serviço como um processo contínuo, necessário para a melhoria das práticas pedagógicas e para a articulação entre Libras, português escrito e estratégias visuais no ensino da leitura e escrita. As trocas entre pares e a reflexão coletiva foram apontadas como elementos que potencializam o desenvolvimento profissional, alinhando-se à concepção vigotskiana de aprendizagem colaborativa. No entanto, emergiram fragilidades, como ausência de formadores surdos, falta de materiais em Libras e descontinuidade das formações, fatores que dificultam a efetivação da política de educação bilíngue e limitam o avanço das práticas alfabetizadoras. Conclusão: Conclui-se que é indispensável garantir formações acessíveis, contínuas e culturalmente sensíveis, de modo a fortalecer a atuação dos professores bilíngues, assegurar o direito linguístico dos alunos surdos e promover uma educação inclusiva que valorize a diversidade.
CONVIVÊNCIA ESCOLAR E SAÚDE: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO
Introdução: A extensão universitária, por meio do Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação (PROEXT-PG), consolida-se como um espaço de integração entre universidade e sociedade. Essa iniciativa fortalece a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, ao mesmo tempo em que promove ações formativas de caráter transformador e de impacto social. Ao articular diferentes níveis de ensino e aproximar a produção científica das demandas sociais, reafirma-se o papel da universidade como agente de mudança. Objetivo: Desenvolver ações de extensão universitária voltadas à promoção da convivência escolar e à prevenção do bullying e do cyberbullying, mediante a integração entre universidade, escola e comunidade, de modo a fortalecer a formação acadêmica e a transformação social. Método: Trata-se de uma pesquisa-ação, caracterizada pela integração entre investigação e intervenção. As atividades envolveram discentes e docente de cursos de Graduação da área da Saúde, estudantes da Pós-Graduação em Saúde e Educação e duas bolsistas de Iniciação à Extensão vinculadas à Unoesc. Inicialmente, aplicou-se um questionário sobre bullying e cyberbullying a estudantes do Ensino Fundamental II de cinco escolas do município de Joaçaba-SC. A partir da análise dos dados coletados, foram planejadas intervenções que incluíram capacitações para docentes e gestores, bem como devolutivas individualizadas para cada escola participante. Área: Ciências da Vida e Saúde Resultados: As atividades contemplaram 760 estudantes e 300 profissionais da educação. As ações promoveram a sensibilização de docentes e gestores acerca da saúde dos estudantes, da relevância das relações de convivência escolar e da necessidade de enfrentamento dos fenômenos do bullying e do cyberbullying. Observou-se que os encontros incentivaram a implementação de práticas pedagógicas voltadas à construção de um ambiente educativo mais saudável, inclusivo e acolhedor, contribuindo para a valorização do diálogo e da cooperação no contexto escolar. Conclusão: As ações de extensão realizadas evidenciam a importância da articulação entre universidade, escola e comunidade para a promoção de uma educação comprometida com a formação integral e com a mudança social. A atuação conjunta das bolsistas, da Secretaria Municipal de Educação, das equipes gestoras e dos docentes possibilitou a criação de espaços de aprendizagem coletiva sobre saúde, bullying e cyberbullying. O uso de metodologias participativas e intersetoriais favoreceu o engajamento dos atores escolares e fortaleceu vínculos institucionais. Além disso, as iniciativas qualificaram práticas pedagógicas e ampliaram, de forma concreta, o conhecimento acadêmico. Ao unir teoria e prática, a experiência reafirma o papel da universidade como agente de transformação, promovendo saber compartilhado, cidadania e desenvolvimento humano.
ALTA RESISTÊNCIA A PENICILINAS EM UROPATÓGENOS ISOLADOS DE PACIENTES AMBULATORIAIS
DETERMINAÇÃO DA BIODEGRADABILIDADE E ACEITABILIDADE DE BIOCOMPOSTOS PRODUZIDOS A PARTIR DE RESÍDUOS AGRÍCOLAS
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA DE MANOBRA DE RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR E DESENGASGO EM ADULTO.
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA DE MANOBRA DE RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR E DESENGASGO EM ADULTO. Andressa Gabriela Moreira Althaus Brenda Rafaela Auler Debora Americo Ribeiro Gabriela de Balde Kamilla Belluzzo Brunetto Luana Turra INTRODUÇÃO: A educação em saúde relacionada a emergências em espaços públicos permite qualificar transeuntes, com intuito de agir rapidamente e conduzir a situação até a chegada de atendimento especializado, como por exemplo a execução da manobra de Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) e manobra de Heimlich. OBJETIVOS: Qualificar transeuntes que frequentam o ambiente da universidade, como: professores, estudantes, profissionais atuantes em cantinas, bibliotecas, entre outros, da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc) Joaçaba/SC, Campus I, nas práticas de RCP e manobra de Heimlich adulto. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência, de uma ação desenvolvida na Atividades Práticas de Extensão (APEX) no primeiro semestre de 2025 na Unoesc, Joaçaba/SC, Campus I. A atividade foi realizada por acadêmicos do curso de enfermagem da 7° fase. As pessoas circulantes do local foram convidadas a participar e àqueles que, espontaneamente, se aproximavam também. Inicialmente foi realizada uma explanação teórica sobre como identificar os principais sintomas, como agir na RCP conforme diretrizes da American Heart Association (AHA), e na manobra de Heimlich conforme Protocolo de Suporte Básico de Vida do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) publicado pelo Ministério da Saúde, além de entrega de folder confeccionado pelos alunos. Em seguida foi demonstrado a simulação na prática com o uso de manequins adultos. Por fim, os interessados foram convidados a participar das manobras, sendo reforçados aspectos como verificação da responsividade do paciente, acionamento do serviço de emergência, posicionamento correto das mãos, frequências das compressões torácicas na RCP, além de dicas importantes na manobra de Heimlich. Durante toda a atividade houve espaço para perguntas e acompanhamento dos participantes juntamente com duas orientadoras enfermeiras especialistas. RESULTADOS E IMPACTOS: Identificamos através dos resultados que um grande número de transeuntes não possuíam conhecimento sobre as manobras, com isso, trouxemos um impacto positivo e a visibilidade sobre a importância do cuidado coletivo. Além disso, percebeu-se o interesse da comunidade acadêmica, especialmente daqueles não vinculados aos cursos da saúde da instituição. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Evidencia-se a relevância da ampliação do conhecimento e da conscientização para a atuação em situações de emergência por leigos treinados, favorecendo a compreensão dos procedimentos, o fortalecimento da autoconfiança e a promoção da segurança coletiva. Palavras-chave: Ressuscitação cardiopulmonar; Manobra de heimlich; Primeiros socorros; Educação em saúde.
PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM SUPORTE BÁSICO DE VIDA PEDIÁTRICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Introdução: O Suporte Básico de Vida (SBV) é um conjunto de manobras iniciais fundamentais para a manutenção da vida em situações de parada cardiorrespiratória (PCR), contribuindo para a redução da morbimortalidade em emergências. No contexto pediátrico, a identificação precoce da PCR e a imediata realização das manobras de ressuscitação são determinantes para o prognóstico, considerando as particularidades anatômicas e fisiológicas das crianças. As Diretrizes da American Heart Association (AHA, 2020) destacam que intervenções rápidas podem dobrar ou triplicar as chances de sobrevivência. No Brasil, o Ministério da Saúde (2017) também reforça a importância da capacitação de profissionais e estudantes de saúde em SBV, garantindo um atendimento seguro e padronizado. Nesse cenário, a capacitação em SBV representa uma estratégia essencial na formação acadêmica em enfermagem. Objetivo: Descrever a experiência da realização de uma capacitação em SBV Pediátrico conduzida por acadêmicos de enfermagem, destacando sua relevância para a formação profissional e para a preparação da comunidade acadêmica diante de emergências. Método: Trata-se de um relato de experiência sobre uma oficina realizada no Campus I da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), conduzida por acadêmicos da 7a fase do curso de Enfermagem. A metodologia foi expositiva, dialogada e prática, com uso de bonecos infantis para simulação de técnicas de reanimação cardiopulmonar (RCP) e manobras de desobstrução de vias aéreas em crianças e lactentes. Participaram acadêmicos de diversos cursos, professores e colaboradores da instituição. A atividade teve duração aproximada de quatro horas, com atendimentos em pequenos grupos de 20 minutos, contemplando demonstração, prática supervisionada e discussão coletiva. Resultados: Observou-se ampliação do conhecimento teórico-prático dos participantes, aumento da segurança na realização das manobras e fortalecimento de competências essenciais para o atendimento em emergências pediátricas. A atividade também contribuiu para o desenvolvimento de habilidades como tomada de decisão rápida, trabalho em equipe e prática assistencial segura. Destacou-se ainda a importância de a comunidade acadêmica estar apta a reconhecer e intervir em situações críticas, considerando o impacto direto da atuação precoce na sobrevida de crianças em PCR ou com obstrução de vias aéreas. Conclusão: A capacitação em SBV Pediátrico representou uma experiência significativa para a formação em enfermagem, favorecendo o desenvolvimento de habilidades técnicas e o compromisso com a promoção da saúde. Recomenda-se a continuidade de ações semelhantes para ampliar o alcance e consolidar a aprendizagem na comunidade acadêmica e social.
BR@IN UNOESC: REPOSITÓRIO DIGITAL INTELIGENTE DE PROCESSOS INSTITUCIONAIS COM SUPORTE DE IA
A gestão do conhecimento tem se consolidado como um elemento estratégico nas instituições de ensino superior, especialmente diante das demandas por eficiência administrativa, inovação e sustentabilidade. Na Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), identificou-se que os processos institucionais estavam dispersos em documentos impressos, arquivos digitais sem padrão e conhecimentos tácitos concentrados em colaboradores experientes. Essa fragmentação resultava em dificuldades para novos integrantes, retrabalho recorrente e forte dependência de saberes empíricos. Como resposta, foi concebido o Br@in Unoesc, um repositório digital inteligente de processos institucionais com suporte de inteligência artificial (IA), destinado à centralização, organização e disponibilização de informações de forma inovadora e responsiva. A iniciativa apoia-se na integração entre tecnologia, governança e cultura organizacional, fortalecendo práticas de gestão baseadas em dados, transparência e tomada de decisão informada. O objetivo deste estudo é apresentar o desenvolvimento e a aplicabilidade do Br@in Unoesc, avaliando sua contribuição para a modernização da gestão institucional e a preservação da memória organizacional. A metodologia utilizada foi o Design Thinking, que privilegia a empatia com os usuários, a definição clara de problemas e a construção colaborativa de soluções. Foram aplicadas ferramentas como POEMS (análise e contexto do problema), CSD (certezas, suposições e dúvidas) e Mapa de Empatia, possibilitando diagnosticar a realidade institucional e alinhar expectativas. O projeto contou com a participação de diferentes setores da Unoesc, com destaque para a equipe de Tecnologia da Informação, responsável por viabilizar sua sustentação técnica. A análise abrangeu aspectos culturais, técnicos e institucionais, incluindo desafios de governança, custos de implantação, protocolos de atualização e estratégias de engajamento de gestores e usuários. Os resultados apontam para a criação de um repositório digital centralizado capaz de integrar documentos, normas e fluxos administrativos, incorporando recursos de IA aplicados à busca inteligente, curadoria automatizada e padronização de metadados. O sistema foi projetado como uma estrutura dinâmica, em constante atualização, promovendo aprendizagem organizacional e reduzindo perdas de conhecimento. Entre os desafios identificados, destacam-se a necessidade de governança clara, a atualização contínua de conteúdos, o engajamento dos usuários frente a resistências culturais, a conformidade com a LGPD e a sustentabilidade técnica e financeira a longo prazo. Conclui-se que o Br@in Unoesc se configura não apenas como uma ferramenta tecnológica, mas como uma estratégia institucional de transformação administrativa. Sua concepção demonstra o potencial da associação entre IA e gestão do conhecimento para fortalecer governança, estimular a colaboração e preservar a memória institucional, consolidando-se como modelo de inovação em instituições de ensino superior.
RELATO DE EXPERIÊNCIA: AÇÃO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE OS DIVERSOS ASPECTOS DA TUBERCULOSE PARA COLABORADORES DO SISTEMA DE SAÚDE DE UMA CIDADE DO MEIO-OESTE DE SANTA CATARINA
DIABETE MELLITUS GESTACIONAL: Impactos na saúde materno-fetal
JOGOS DESPLUGADOS: UMA PROPOSTA DE GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Introdução: A educação básica é essencial para a formação de cidadãos críticos, mas ainda enfrenta desafios de engajamento. A gamificação, por meio de técnicas de design de jogos, pode aumentar a motivação e tornar o aprendizado mais interativo e significativo. As atividades lúdicas sem o uso de dispositivos eletrônicos, promovem o ensino de programação, lógica e raciocínio matemático de forma prática, sendo eficazes no desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, resolução de problemas e pensamento crítico, constituindo uma ferramenta valiosa para o ensino dinâmico e envolvente. Objetivo: Integrar gamificação e tecnologias digitais no ensino, enriquecendo a experiência educativa. Método: A proposta dos Jogos Desplugados foi desenvolvida na EEB Nelson Pedrini, em Joaçaba (SC), pelos bolsistas do PIBID e direcionada aos estudantes do ensino fundamental II. As atividades incluíram o Jogo da Velha, Tetris, Tangram, Amarelinha, Labirinto e Bola na Caixa, confeccionados com materiais sustentáveis. O projeto teve duração de 32 horas, distribuídas em 8 encontros (dois encontros semanais de 4 horas cada), ao longo de quatro semanas, nos meses de março e abril de 2025. As aplicações ocorreram durante os intervalos do lanche e no Dia da Família na Escola, em 12 de abril de 2025. Foram utilizados notebooks e smartphones da escola, acesso à internet, jogos fornecidos pela instituição e jogos produzidos pelos acadêmicos com materiais diversos como tecido, papelão, cartolina, fita adesiva, cola e lápis de cor e outros. Resultados: Na avaliação das atividades, foi considerada a participação, a colaboração e o engajamento dos alunos na realização dos jogos, aspectos que contribuíram para o desenvolvimento de conhecimentos teóricos, habilidades de comunicação e atitudes como proatividade e empatia. Essas experiências enriqueceram o processo de aprendizagem e favoreceram a formação de competências essenciais para a inserção dos estudantes em um mundo cada vez mais digital. Conclusão: A implementação da gamificação, alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enriquece o currículo e torna as aulas mais interativas. Essa experiência permite aos bolsistas do PIBID desenvolver habilidades pedagógicas e metodológicas, aprimorando o planejamento e a execução de atividades que promovem o aprendizado ativo. Ao criar jogos e estratégias gamificadas, exercitam criatividade, inovação e buscam novas formas de engajar os alunos. Além disso, os bolsistas observam os impactos da gamificação no desenvolvimento de competências como comunicação, proatividade e resolução de problemas. Assim, a prática beneficia tanto os estudantes quanto a formação dos bolsistas, preparando-os para uma atuação docente mais eficaz e alinhada às demandas do século XXI.
O IMPACTO TRANSFORMADOR DO PIBID NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA NA CRECHE CEI NOSSA SENHORA DE LOURDES
INTRODUÇÃO: Este trabalho apresenta os resultados obtidos a partir da participação no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), como foco em projetos desenvolvidos em uma instituição de educação infantil, buscando evidenciar os impactos dessa experiência na formação inicial dos futuros educadores, ao proporcionar contato direto com a realidade da sala de aula, fomentar o desenvolvimento de competências pedagógicas e estimular a reflexão crítica sobre os desafios e as potencialidades da profissão docente. OBJETIVO: Analisar as contribuições do PIBID no aprimoramento da formação docente e na qualificação da educação básica pública brasileira, a partir da experiência de bolsistas no contexto escolar. METODOLOGIA: Por meio de uma abordagem qualitativa, o estudo baseia-se na experiência vivenciada pelos estudantes de Pedagogia da Unoesc, bolsistas do PIBID, na CEI Nossa Senhora de Lourdes, instituição de educação infantil da rede pública do município de Joaçaba. A análise considera as vivências práticas e reflexivas dos bolsistas, destacando as contribuições do Programa para o desenvolvimento de competências, para a aproximação entre teoria e prática e para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Resultados: Os dados apontam que o PIBID promove uma articulação efetiva entre universidade e escola, o processo formativo dos acadêmicos e contribuindo para a consolidação da identidade docente. Ao inserir os estudantes no ambiente escolar desde os primeiros semestres da graduação, o Programa permite a vivência de situações reais do cotidiano escolar, favorecendo a compreensão dos desafios da docência, a aplicação dos conhecimentos teóricos e o aprimoramento das práticas pedagógicas essenciais para o exercício da profissão docente. CONCLUSÃO: Conclui-se que o PIBID desempenha um papel fundamental na formação de professores, ao oferecer uma experiência formativa significativa, pautada na integração entre teoria e prática. Seus efeitos são percebidos tanto no fortalecimento do ensino nas escolas públicas quanto no desenvolvimento acadêmico e profissional dos futuros docentes. Dessa forma, o Programa se consolida como uma política educacional relevante para a valorização do magistério e para a melhoria da qualidade da educação básica no Brasil.
EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS NA ARTE LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: VIVÊNCIAS NO PIBID
Introdução: A literatura infantil, como expressão artística, estimula a imaginação, a criatividade e amplia a compreensão do mundo, aproximando as crianças das vivências cotidianas. Quando apresentada de forma lúdica e interativa, torna-se fonte de prazer e aprendizado. Nesse contexto, desenvolveu-se um projeto no âmbito do PIBID, em uma instituição de Educação Infantil, integrando experiências estéticas, literatura e brincadeiras, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e a expressão criativa das crianças. Objetivo: Promover uma aprendizagem significativa e momentos de prazer por meio da literatura, ampliando o repertório lúdico e incentivando o gosto pela leitura. Metodologia: A pesquisa caracterizou-se como descritiva, de campo e de natureza qualitativa, realizada em uma instituição de Educação Infantil, da rede de ensino do município de Joaçaba, no primeiro semestre de 2025. Participaram quatro bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Pedagogia da Unoesc Joaçaba, sob a supervisão de docente da escola, envolvendo 180 crianças, em 10 turmas. O projeto consistiu em contação de histórias: O Mágico de Oz, de Lyman Frank Baum; Obrigado, Ratinha, de Dugald Steer; Vira Bicho!, de Luciano Trigo e Os três porquinhos, de Joseph Jabobs. Entre os materiais confeccionados para apoiar as narrativas estão: jornal, palha, papel alumínio, caixa de ovos, EVA, papelão e palitos de madeira. Resultados: Cada bolsista selecionou um livro da biblioteca da escola, realizou a leitura, planejou a atividade e produziu os materiais de apoio. As contações foram apresentadas a todas as turmas, em diferentes espaços: biblioteca, hall de entrada, brinquedoteca e salas de aula, tanto para grupos grandes quanto pequenos, permitindo observar a atenção e o comportamento das crianças em diferentes contextos. Houve conversas após a narrativa, aprofundando a compreensão da história e de seus personagens. Destacou-se o envolvimento das crianças, a escuta atenta e a participação espontânea durante as apresentações. Em certas turmas, ao final, foi proporcionado o contato tátil com os materiais usados na encenação, enriquecendo a experiência sensorial. Conclusão: A experiência evidenciou o potencial da literatura infantil, quando planejada de forma lúdica, como recurso eficaz para estimular imaginação, atenção e interação das crianças. As diferentes formas de contação e a utilização de múltiplos espaços favoreceram a participação ativa e ampliaram as possibilidades de aprendizagem, por meio de vivências prazerosas. Também contribuiu para a formação dos bolsistas, articulando teoria e prática, reforçando a importância de abordagens que integrem literatura, ludicidade e sensorialidade na Educação Infantil, e inspirando novas abordagens no ensino mediado pelo PIBID.
DESENVOLVIMENTO INFANTIL ATRAVÉS DA PSICOMOTRICIDADE: UMA EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO DO PIBID
PERCEPÇÕES DAS ALFABETIZADORAS SOBRE O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS EM MONTE CARLO/SC
ÍNDICE DE MASSA CORPORAL DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Introdução: A Educação Física escolar oferece diversas possibilidades pedagógicas que promovem o desenvolvimento integral dos estudantes, entre elas a prática de atividades físicas, o incentivo a jogos e brincadeiras, e o aprimoramento das capacidades motoras. Essas ações não apenas contribuem para a formação corporal e social, mas também colaboram com a saúde, especialmente no controle do peso corporal. Dentre os indicadores utilizados para avaliar o estado nutricional dos alunos, destaca-se o Índice de Massa Corporal (IMC), que relaciona peso e estatura. Considerando essa dimensão, os bolsistas do subprojeto PIBID na escola CEFREI participaram da coleta de dados antropométricos dos estudantes, atendendo a uma demanda da Secretaria de Educação voltada ao acompanhamento nutricional escolar. Objetivo: Avaliar o estado nutricional dos estudantes por meio da coleta de dados antropométricos e do cálculo do IMC. Método: Foram avaliados todos os estudantes do ensino fundamental da escola CEFREI, em Joaçaba, SC, durante as aulas de Educação Física durante os meses de março e abril/2025. Para a coleta de dados, utilizou-se o protocolo proposto no Manual PROESP/2021. Os dados foram categorizados em dois graus: Zona de Risco à Saúde e Zona Saudável, de acordo com o respectivo Manual. Resultados: Foram investigadas 295 crianças. Destas, 68 (22,8%) crianças apresentaram grau de Zona de Risco à Saúde e 227 (77,2%) crianças encontram-se na Zona Saudável. Quando separadas por sexo, 40 crianças do sexo feminino (13,6%) e 28 crianças do sexo masculino (9,4%) apresentam grau de Zona de Risco à Saúde. Na Zona Saudável, encontram-se 102 (34,6%) meninas e 125 (42,4%) meninos. Conclusão: Os resultados demonstram que a maioria dos estudantes investigados se apresenta dentro da Zona Saudável, segundo os parâmetros do Manual do PROESP/2021, o que indica uma menor probabilidade de desenvolver problemas cardiovasculares associados ao estado nutricional. Ainda assim, a presença de 22,8% das crianças na Zona de Risco à Saúde evidencia a importância de um acompanhamento contínuo, ações de conscientização e de avaliações periódicas mais aprofundadas. Além dos dados obtidos, a ação desenvolvida pelos bolsistas do PIBID reforça a articulação entre teoria e prática na formação docente, fortalece o vínculo entre universidade e escola, e reafirma o compromisso com a promoção da saúde e com a qualidade da educação básica.
PROJETO DE UM EQUIPAMENTO PARA AUXILIAR NA REABILITAÇÃO DE CRIANÇAS COM DISFUNÇÃO MOTORA
Introdução: Crianças com disfunção motora apresentam limitações na coordenação, postura e marcha, comprometendo sua independência, interação social e qualidade de vida. Essas condições, de origem neurológica, muscular ou esquelética, demandam intervenções terapêuticas contínuas. Estudos demonstram que o uso de esteiras ergométricas adaptadas auxilia na reabilitação por meio de movimentos repetitivos e controlados, favorecendo o desenvolvimento da marcha, o fortalecimento muscular e o equilíbrio postural. Contudo, os equipamentos disponíveis no mercado são caros, de grande porte e pouco transportáveis, dificultando o acesso de famílias e instituições com menor poder aquisitivo. Diante dessa realidade, surge a necessidade do desenvolvimento de um equipamento mais acessível, que atenda ao público infantil e possa ser utilizado tanto em clínicas quanto em ambiente domiciliar. Objetivo: Desenvolver uma esteira ergométrica infantil adaptada, portátil e de baixo custo, destinada à reabilitação motora de crianças, promovendo acessibilidade, segurança e inclusão social. Método: A pesquisa foi conduzida por meio de revisão bibliográfica e levantamento de dados técnicos e de mercado. O desenvolvimento seguiu a metodologia de projeto de Pahl e Beitz, contemplando planejamento do produto e do projeto, além das fases informacional, conceitual, preliminar e detalhada. Ferramentas como matrizes morfológicas, de decisão e QFD foram utilizadas para alinhar requisitos de cliente e de projeto, garantindo funcionalidade, segurança e viabilidade econômica. Nas etapas preliminar e detalhada, foram realizados cálculos de dimensionamento, seleção de materiais e modelagem 3D em software CAD. Também foram elaborados manuais de fabricação, montagem, operação e manutenção para assegurar padronização e usabilidade. Resultados: O projeto resultou em uma esteira ergométrica de estrutura metálica leve e resistente, sistema de transmissão confiável e suporte parcial de peso corporal (SPC), que proporciona estabilidade e reduz riscos de queda. Dimensionada para suportar até 50 kg, apresenta montagem simples e transporte facilitado. O custo de fabricação foi estimado em R$ 1.500,00, valor inferior aos modelos comerciais. A análise de mercado identificou viabilidade e potenciais usuários, como clínicas de fisioterapia, hospitais e famílias. O equipamento também se mostrou adequado para produção em pequena escala, com manutenção simples e baixo custo operacional. Conclusão: A esteira ergométrica infantil proposta demonstrou viabilidade técnica, funcional e econômica, atendendo a critérios de acessibilidade, segurança e eficiência. Seu uso pode acelerar a recuperação motora em ambiente domiciliar e ampliar o acesso a tratamentos fisioterápicos, reduzindo desigualdades sociais no cuidado infantil. Além de favorecer a reabilitação física, constitui uma solução socialmente relevante, promovendo maior qualidade de vida a crianças com disfunção motora e suas famílias.
CAPACITAÇÃO EM SUPORTE BÁSICO DE VIDA PEDIÁTRICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Introdução O Suporte Básico de Vida (SBV) constitui um conjunto de medidas essenciais em situações de emergência, visando manter a oxigenação e a circulação até a chegada de assistência especializada. Em pediatria, a intervenção rápida é particularmente relevante, uma vez que a hipóxia é a principal causa de parada cardiorrespiratória, conforme American Heart Association (2020). Assim, a capacitação de acadêmicos dos diversos cursos, professores e colaboradores em SBV pediátrico representa uma estratégia de fortalecimento da formação comunitária, bem como de preparo para o enfrentamento de situações críticas. Objetivo Relatar a experiência de capacitação em Suporte Básico de Vida pediátrico realizada por acadêmicos de enfermagem, destacando suas contribuições para a aprendizagem prática e para a preparação comunitária. Metodologia Trata-se de um relato de experiência desenvolvido no Campus I da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), em Joaçaba (SC). A atividade ocorreu em caráter extensionista e educativo, envolvendo acadêmicos de enfermagem. A capacitação contemplou uma breve exposição teórica sobre o SBV em pediatria, seguida de prática supervisionada em manequins simuladores infantis, com ênfase nas manobras de reanimação cardiopulmonar (RCP) e desobstrução de vias aéreas. Resultados Os participantes demonstraram elevado interesse e engajamento durante a atividade. Observou-se o desenvolvimento de habilidades práticas em primeiros socorros, bem como maior segurança na aplicação das técnicas de RCP e manobra de Heimlich. A experiência possibilitou o esclarecimento de dúvidas e favoreceu a integração entre teoria e prática, ampliando a confiança dos participantes diante de emergências pediátricas. Ressalta-se, ainda, a relevância de que a comunidade em geral esteja preparada para prestar esse tipo de atendimento, visto que a execução precoce e adequada das manobras de SBV é determinante para a sobrevida de bebês e crianças em situações de parada cardiorrespiratória ou obstrução de vias aéreas. Conclusão A experiência de capacitação evidenciou a importância de iniciativas educativas voltadas ao SBV pediátrico à sociedade. A atividade contribuiu para disseminação do conhecimento e técnicas e sociais necessárias à atuação frente a uma situação de emergência, e ressaltando o papel das ações extensionistas da academia na preparação para o cuidado seguro e humanizado e contribuindo para a comunidade.
CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO “EM BUSCA DO TESOURO DO GATO DE BOTAS” NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Introdução: A literatura desempenha um papel fundamental no ambiente escolar, oportunizando aos estudantes o desenvolvimento da leitura, da interpretação, da imaginação e das competências socioemocionais previstas na BNCC. Nesse contexto, buscou-se trabalhar a Contação de histórias em uma abordagem lúdica, facilitando a valorização da leitura e da escrita. A prática educativa foi realizada no Estágio Curricular Supervisionado do curso de Pedagogia, com a turma do 2º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, na Escola Municipal Dr. Vilson Pedro Kleinubing, no município de Capinzal/SC. A turma vivenciou uma grande aventura inspirada no conto “O Gato de Botas”. O desafio foi participar do “Caça ao Tesouro Literário”, cada grupo tinha a missão de responder perguntas sobre a história lida. Objetivo: Avaliar o gosto pela leitura, escrita e interpretação de textos por meio de uma proposta lúdica e cooperativa. Método: A literatura foi utilizada como estratégia para o desenvolvimento de competências socioemocionais, promovendo a leitura, a escuta e a reflexão sobre realidades vividas, estimulando empatia e autoconhecimento, além de permitir que o estudante compreendesse a si mesmo e ao outro. Inicialmente, a estagiária contou a história “O Gato de Botas” em sala de aula. Em seguida, dividiu os estudantes em grupos e iniciou o jogo do “Caça ao Tesouro Literário”. Foram lidas cartas com perguntas de interpretação do texto. A cada resposta correta, a equipe recebia uma pista secreta para localizar objetos escondidos na sala antes de iniciar a atividade. Quando havia erro, o grupo podia discutir e tentar responder novamente ou passar para outra pergunta. O jogo prosseguiu até que os estudantes reuniram todas as pistas e encontraram os objetos espalhados pelo espaço escolar. Resultados: A atividade demonstrou-se significativa: os estudantes participaram ativamente, mostrando entusiasmo e curiosidade em cada etapa do “Caça ao Tesouro Literário”. Observou-se que o trabalho em grupo favoreceu a cooperação, a troca de ideias, o respeito e a empatia. Conclusão: A atividade demonstrou-se significativa: os estudantes participaram ativamente, mostrando entusiasmo e curiosidade em cada etapa do Caça ao Tesouro Literário”. Observou-se que o trabalho em grupo favoreceu a cooperação, a troca de ideias, o respeito e a empatia. Foi realizado com a entrega de medalhas e certificados aos participantes valorizando a cooperação o esforço e envolvimento.
CHAT-CIDADÃO: ASSISTENTE VIRTUAL COM USO DE IA PARA FORTALECIMENTO DA TRANSPARÊNCIA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL EM PEQUENOS MUNICÍPIOS
Introdução: A efetivação da Lei de Acesso à Informação (Lei no 12.527/2011) é um desafio para municípios de pequeno porte, que enfrentam limitações orçamentárias, tecnológicas e de pessoal capacitado. A ausência de mecanismos acessíveis de transparência ativa e passiva compromete o controle social e fragiliza a relação entre a população e a gestão pública. Nesse contexto, a transformação digital pode oferecer soluções inovadoras para aproximar governo e sociedade, simplificando o acesso às informações públicas. Objetivo: O projeto Chat-Cidadão tem como propósito desenvolver um assistente virtual baseado em Inteligência Artificial para fortalecer a transparência e a participação social em municípios pequenos. A ferramenta busca facilitar o acesso às informações já disponíveis em canais oficiais, traduzindo conteúdos técnicos em linguagem simples, reduzindo demandas repetitivas e apoiando o cumprimento da Lei de Acesso à Informação. Método: A proposta adota a abordagem de Design Thinking, por meio do método Duplo Diamante, elaborado pelo Design Council (2004). Esse método é organizado em seis etapas centrais, divididas em duas fases: problema e solução. Essa abordagem favorece a identificação de dificuldades enfrentadas pelos municípios, bem como o desenvolvimento de soluções que integrem tecnologia, acessibilidade e eficiência no atendimento ao cidadão. Resultados: O Chat-Cidadão, apresenta-se como a possibilidade de um canal digital integrado ao portal de transparência municipal e às plataformas de Serviço de Informação ao Cidadão (SIC). A solução permitirá: disponibilizar informações de forma clara e acessível; orientar cidadãos sobre como formalizar pedidos via SIC; encaminhar solicitações para os setores competentes; reduzir demandas redundantes e burocracia; criar espaço adicional para sugestões, reclamações e participação social. Com isso, a população terá acesso mais rápido e simplificado às informações públicas, fortalecendo sua capacidade de exercer controle social. Para a administração, os benefícios incluem melhoria no cumprimento da legislação, economia de recursos, valorização da imagem institucional e desenvolvimento de uma cultura organizacional voltada à transparência. Conclusão: O Chat-Cidadão representa uma solução inovadora para superar os obstáculos de transparência em pequenos municípios, promovendo benefícios mútuos para Estado e sociedade. Ao unir Inteligência Artificial e gestão pública, o projeto contribui para a democratização da informação, fortalece a cidadania e estimula a consolidação de práticas governamentais mais abertas e eficientes.
DIREITO À EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA E O ACESSO AS TECNOLOGIAS
AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE FUNCIONAL E PREDIÇÃO DE RISCO DE QUEDA EM PACIENTES DE UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO
Introdução: O tempo de internação hospitalar, associado a doenças pré-existentes e polifarmácia, está associado a maior risco de quedas, devido a diminuição da capacidade física e respiratória. Objetivo: O objetivo investigar a capacidade funcional e respiratória de indivíduos hospitalizados, dentro de 24 horas até 30 dias de internação e indicadores de risco de queda. Método: Consiste em um estudo transversal, observacional e quantitativo, desenvolvido em um Hospital Universitário do Meio-Oeste catarinense em 2024. Foram avaliados indivíduos internados entre 24 horas a 30 dias, aplicando uma ficha de exame e testes: o TUGT, SARC-F, dinamometria manual, a escala de mobilidade JH-HLM, manovacometria e o Powerbreathe digital (K-5). Resultados: A amostra foi composta por 40 indivíduos, homens e mulheres com idade média de 50 anos. Os resultados do questionário Sarc-F mostraram que apenas 12,5% dos indivíduos apresentaram sinal sugestivo de sarcopenia. No TUGT, avaliou-se uma média de 12,32 segundos, caracterizando baixo risco de quedas. Avaliando PImáx e PEmáx houve diferenças significativas dos valores preditos para idade e sexo. A média de PIF para as mulheres foi de 0,95 e homens 1,53, para o S-index uma média de 19,77 cmH2O para mulheres e para homens 29,15 cmH2O, divergindo da literatura. Conclusão: Conclui-se que há necessidade de coletar dados mais abrangentes de pacientes em internações prolongadas. Embora a maioria dos adultos jovens tenha boa capacidade funcional, a avaliação da força respiratória mostrou uma redução significativa, afetando a capacidade funcional. Isso destaca a importância de intervenções fisioterapêuticas para a reabilitação pulmonar.
A LITERATURA INFANTIL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
Introdução: A literatura infantil desempenha um papel fundamental no processo educativo, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. No ambiente escolar, favorece a imaginação, o senso crítico e a criatividade, ampliando o repertório cultural e estimulandoo prazer pela leitura. O contato com os livros desde a infância possibilita a formação de leitores autônomos e reflexivos, capazes de compreender e transformar a realidade em que vivem. Por meio das histórias, os estudantes têm acesso a diferentes culturas, valores e formas de compreender o mundo, favorecendo a formação integral e a construção da identidade. Objetivo: Investigar a relevância da literatura infantil como ferramenta pedagógica no contexto escolar, destacando sua contribuição para o desenvolvimento integral do estudante. Método: A pesquisa foi desenvolvida no Estágio Curricular Supervisionado I, na Escola Municipal Construindo Sonhos, em Capinzal/SC, com estudantes do 4° ano do Ensino Fundamental anos iniciais. As estagiárias iniciaram a prática com a Contação da história "А Joaninha que perdeu as pintinhas", de Ducarmo Paes. Após a leitura, foi promovido um momento de reflexão, por meio de perguntas que estimularam o diálogo sobre a temática. Em seguida, os estudantes receberam pedras brancas, tintas, pincéis para criar uma joaninha. Ao final, os trabalhos artísticos foram levados ao pátio da escola, onde as pedras pintadas foram colocadas no jardim. Resultados: A prática pedagógica demonstrou que a literatura infantil, por meio da Contação de histórias associada a atividades lúdicas, estimula a imaginação, promove a socialização e amplia o vocabulário dos estudantes. Verificou-se ainda que a prática literária favorece o desenvolvimento emocional e a criatividade, tornando o processo de aprendizagem mais prazeroso e significativo. Conclusão: A literatura infantil mostrou-se uma ferramenta pedagógica essencial no processo educativo, possibilitando aprendizagens significativas e contribuindo para a formação integral dos estudantes. A prática da Contação de histórias no cotidiano escolar, de forma lúdica e explorando diferentes gêneros literários, favorece a inclusão, a diversidade e o desenvolvimento crítico dos estudantes. Palavras-chave: Literatura Infantil; Contação de Histórias; Aprendizagem; Ludicidade; Criatividade.
REAÇÕES IMUNOLÓGICAS ASSOCIADAS AO USO DE PREENCHEDORES E BIOESTIMULADORES EM ESTÉTICA
Introdução: Os procedimentos estéticos minimamente invasivos, como o uso de preenchedores faciais e bioestimuladores de colágeno, têm ganhado destaque pela eficácia na restauração do volume e na indução da neocolagênese. Apesar dos benefícios, esses produtos podem desencadear reações imunológicas adversas, que variam desde inflamações transitórias até processos granulomatosos persistentes. Tais complicações podem comprometer o resultado estético e a segurança do paciente, tornando essencial a compreensão dos mecanismos imunológicos envolvidos. Objetivo: Analisar as principais reações imunológicas associadas ao uso de preenchedores e bioestimuladores em procedimentos estéticos, destacando suas manifestações clínicas e condutas de manejo. Método: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, realizada em bases científicas nacionais e internacionais, incluindo artigos publicados entre 2015 e 2024. Foram selecionados estudos que abordaram as respostas imunológicas frente a substâncias como ácido hialurônico, hidroxiapatita de cálcio e ácido poli-L-láctico. A análise contemplou desde os mecanismos fisiopatológicos até as estratégias de tratamento recomendadas. Resultados: As pesquisas demonstram que as reações imunológicas podem se manifestar de forma imediata ou tardia. Entre as mais comuns destacam-se: inflamação local com edema, eritema e dor; formação de nódulos e granulomas devido à resposta mediada por macrófagos e linfócitos; e hipersensibilidade tardia do tipo IV, que gera endurecimento tecidual. Em casos raros, observam-se manifestações autoimunes desencadeadas por reação cruzada. O manejo inclui uso de corticoides, anti-inflamatórios, antibióticos em infecções secundárias e hialuronidase nos casos envolvendo ácido hialurônico. Conclusão: O entendimento das reações imunológicas frente a preenchedores e bioestimuladores é essencial para prevenir complicações e garantir a segurança do paciente. O reconhecimento precoce dos sinais de reação adversa, aliado à adoção de protocolos de manejo adequados, representa estratégia indispensável para a prática estética segura e eficaz. Palavras-chave: Preenchedores dérmicos; Bioestimuladores; Reações imunológicas.
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM O USO DO NOME PRÓPRIO
PROJETO DE EQUIPAMENTO PARA TESTE DE PONTOS DE ANCORAGEM VISANDO A SEGURANÇA EM TRABALHOS EM ALTURA
Uma UMA ANÁLISE PREDITIVA DE DADOS EPIDEMIOLÓGICOS DE UMA UNIDADE DE SAÚDE
A Atenção Primária à Saúde (APS) responde de forma contínua e sistematizada à maioria das necessidades de saúde da população, integrando ações preventivas e curativas. Nesse contexto, o diagnóstico situacional é uma ferramenta fundamental para identificar demandas locais e planejar intervenções eficazes. Este estudo teve como objetivo analisar o contexto em que a Unidade Básica de Saúde (UBS) São Luiz Rei, localizada no interior de Cacique Doble, Rio Grande do Sul, está inserida. Trata-se de uma pesquisa quantitativa documental, com dados extraídos dos sistemas e-SUS e Bin Helper, complementada por entrevista com a enfermeira responsável técnica, realizada em 5 de maio de 2025. A UBS está situada na zona rural e possui 1.269 pessoas cadastradas: 92 crianças entre 0 e 12 anos, 103 diabéticos, 326 hipertensos e 7 gestantes. Entre as ações prioritárias, destacam-se atividades coletivas para os grupos HiperDia e de gestantes, além de visitas domiciliares realizadas pela equipe multiprofissional composta por médica, enfermeira, técnica de enfermagem, dentista, auxiliar de saúde bucal, farmacêutica e quatro agentes comunitários de saúde. A comunidade é caracterizada pela predominância da agricultura de subsistência, o que contribui para elevado número de acidentes de trabalho envolvendo maquinários, muitas vezes sem notificação. A exposição frequente a agrotóxicos representa um problema recorrente, associado ao aumento de casos de câncer de pele e à contaminação da água. Observa-se também o crescimento da demanda por atendimentos em saúde mental, além da dificuldade de acesso à Unidade em períodos de chuva. Em relação às condições de vida, a população possui acesso a educação, emprego, saneamento básico, coleta de lixo e eletricidade, o que influencia positivamente os determinantes sociais de saúde. Os principais diagnósticos registrados são hipertensão arterial, diabetes mellitus, doenças respiratórias relacionadas ao trabalho rural e transtornos de saúde mental. A cobertura vacinal em crianças menores de um ano é de 95%, enquanto a realização de exames citopatológicos permanece baixa (cerca de 40%), exigindo maior incentivo. Conclui-se que são necessárias ações de prevenção de acidentes de trabalho, incentivo à notificação de agravos, maior atenção à saúde mental e ampliação da oferta de exames citopatológicos. Apesar dos desafios, a presença de uma equipe fixa e atuante se configura como a principal ferramenta para a melhoria contínua da assistência em saúde no território. Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Diagnóstico Situacional; Determinantes sociais de saúde; Saúde Rural.
MAGIA DA LITERATURA INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS
MAGIA DA LITERATURA INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS Anderlane dos Santos 1, Cristiane Alice Stumpf 2, Ana Maria Pereira de Oliveira3, Adriana Sernajoto3 4 1. Discente do Curso em Graduação em Pedagogia, Unoesc, Capinzal SC 2. Discente do Curso em Graduação em Pedagogia, Unoesc, Capinzal SC 3. Docente do Curso em Graduação em Pedagogia, Unoesc, Capinzal SC 3. Docente do Curso em Graduação em Pedagogia, Unoesc, Capinzal SC Introdução: A literatura infantil desempenha um papel fundamental na trajetória educativa das crianças, estimulando a linguagem, a imaginação e estabelecendo a relação entre o imaginário e o mundo real. Proporciona experiências que contribuem para o desenvolvimento integral, favorecendo a formação de valores, competências e habilidades socioemocionais. Objetivo: Analisar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento das habilidades socioemocionais das crianças. Método: A pesquisa foi realizada com crianças da Educação Infantil, na Escola Municipal Dr. Vilson Pedro Kleinubing, em Capinzal (SC), durante o Estágio Curricular Supervisionado do curso de Pedagogia da Unoesc, cujo tema foi “A Magia da Contação de Histórias”. A coleta de dados ocorreu por meio de observação, regência e registros escritos das produções das crianças. A análise dos dados, de abordagem qualitativa, foi articulada à fundamentação teórica, tendo como referências a LDB (1996), a BNCC (2018), o CBTC (2019) e outros autores consagrados na área da educação. Resultado: A proposta pedagógica desenvolvida durante o estágio evidenciou que a Contação de histórias é fundamental para essa faixa etária, pois as crianças demonstraram encantamento e curiosidade a cada narrativa. Elas comentavam os enredos, relacionavam-nos às suas próprias vivências e participavam com alegria, revelando que a Contação de histórias contribui para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e da socialização. Além disso, a prática mostrou-se significativa ao unir fantasia e aprendizagem, ampliando o repertório de palavras, ideias e experiências. Conclusão: Constatou-se que ouvir histórias não apenas prende a atenção das crianças, mas também estimula a oralidade, a troca de experiências e a construção de vínculos. Esses momentos evidenciaram que a literatura infantil, quando trabalhada de forma lúdica, desperta o prazer em aprender e fortalece valores socioemocionais, como respeito, empatia e cooperação. Assim, a experiência confirmou que a magia das histórias constitui um recurso pedagógico poderoso para aproximar as crianças do mundo da leitura e da escrita de forma prazerosa e significativa. Palavras-chave: Literatura Infantil; Contação de Histórias; Habilidades Socioemocionais; Ludicidade; Imaginação; Empatia.
USO DE MÍDIAS SOCIAIS E O TRANSTORNO DISMÓRFICO CORPORAL (TDC): PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
Introdução: A adolescência é um período de mudanças e construção da autoimagem. Com o acesso facilitado às redes sociais, adolescentes são expostos diariamente a padrões corporais e estéticos que podem ser prejudiciais e favorecer o desenvolvimento de sintomas do Transtorno Dismórfico Corporal (TDC). Objetivo geral: A presente pesquisa teve como objetivo analisar a relação entre o uso excessivo de mídias sociais e o desenvolvimento de sintomas do TDC em estudantes do sexo feminino do primeiro ano do Ensino Médio. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, do tipo descritivo, realizada em uma escola do meio-oeste de Santa Catarina, com 25 participantes entre 15 e 16 anos. Foram aplicados, de forma presencial, os seguintes instrumentos: o Body Shape Questionnaire (BSQ), a Escala de Silhuetas e um Questionário Semi-Estruturado. A análise dos dados foi organizada em três categorias, à saber: i) uso das redes sociais; ii) conteúdos mais acessados; e iii) repercussões na autoimagem. Resultados: Os resultados mostraram que o TikTok foi a plataforma mais utilizada (46%), seguido de Instagram (31%) e YouTube (23%), com tempo médio de acesso entre 3 e 6 horas diárias. Entre os conteúdos mais acessados, destacaram-se temas relacionados à “beleza”, “moda” e “bem-estar”. Quanto às repercussões na autoimagem, 92% das participantes expressaram desejo por procedimentos estéticos, 76% apresentaram algum grau de distorção da imagem corporal e 92% relataram insatisfação com a silhueta. Conclusão: Conclui-se que as redes sociais exercem influência na autoimagem das adolescentes, intensificando a insatisfação corporal e o desejo por modificações estéticas, o que reforça a necessidade de ampliar discussões acadêmicas acerca do desenvolvimento de estratégias para a promoção de saúde mental desse público.
A IMPORTÂNCIA DO HERBÁRIO DA UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA PARA O CONHECIMENTO DA FLORA REGIONAL
DESCARACTERIZAÇÃO DE VINHOS APREENDIDOS PELA RECEITA FEDERAL DO BRASIL PARA OBTENÇÃO DE ÁLCOOL EM GEL
Introdução: O Brasil enfrenta apreensões de mercadorias pela Receita Federal, entre as quais se destacam os vinhos, introduzidos de forma irregular no país. Tradicionalmente, esses produtos seriam destruídos, o que gerava desperdício e impacto ambiental. A Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), em parceria com a Receita Federal do Brasil (RFB), desenvolveu um projeto para a descaracterização e reaproveitamento dos vinhos apreendidos, transformando-os em insumos de utilidade social. Essa iniciativa alinha-se aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), principalmente ao promover consumo e produção responsáveis, além de reduzir impactos ambientais. Objetivo: Produzir álcool em gel 70% a partir da destilação de vinhos apreendidos pela Receita Federal do Brasil, com vistas ao aproveitamento sustentável e à geração de produtos destinados a instituições de saúde e projetos sociais. Métodos: As atividades foram conduzidas nos laboratórios da UNOESC, localizados no Campus II de Joaçaba. O processo iniciou-se com o recebimento e acondicionamento de 504 garrafas de vinhos apreendidos. Em cada ciclo de destilação fracionada, cerca de 4,5 L da bebida foram processados em balão volumétrico de 5 L acoplado a um refervedor com manta aquecedora. O aquecimento gradual possibilitou a separação da mistura hidroalcoólica, coletada em amostras de 50 mL e analisada por alcoometria. O teor alcoólico obtido foi, em média, de 88%, sendo posteriormente diluído para 70%. A formulação do álcool em gel foi realizada adicionando carbopol e AMP-95. Paralelamente, os resíduos da destilação passaram a ser avaliados para incorporação em sabonetes líquidos. Resultados: Até junho de 2025, foram realizadas 133 destilações, correspondendo ao processamento de aproximadamente 836 L de vinho (1115 garrafas). O procedimento resultou em 114 L de destilado, dos quais foram produzidos cerca de 17,2 L de álcool em gel e 8 L de álcool líquido a 70%. Os produtos obtidos foram destinados ao Ambulatório Médico Universitário, setores internos da UNOESC e instituições de saúde locais. O resíduo líquido, em torno de 721 L, mostrou potencial de aproveitamento em sabonetes líquidos. Conclusão: O projeto de descaracterização de vinhos apreendidos demonstra que é possível transformar mercadorias de descaminho em produtos de impacto socioambiental positivo. A produção de álcool 70% contribuiu para suprir demandas institucionais e comunitárias, além de evitar o desperdício e reduzir os custos de destruição de mercadorias para a Receita Federal. A iniciativa consolida-se como um exemplo de inovação sustentável, ensino aplicado e responsabilidade social universitária.
CARRIER BOOST: FERRAMENTA DE DECISÃO DE PROMOÇÃO DE CARREIRA POR MEIO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Introdução: O processo de promoção de carreira necessita transparência, redução de impessoalidade e alinhamento estratégico com políticas de cargos e salários. Neste contexto, a inteligência artificial (IA) emerge como uma tecnologia transformadora, particularmente na área de Recursos Humanos (RH), onde é aplicada para aumentar a eficiência e a assertividade em processos decisórios. Objetivo: Este estudo propõe o desenvolvimento da plataforma Carrier Boost, como ferramenta de suporte à decisão para promoção de carreira fundamentada em IA. Seu objetivo primordial é aumentar a confiabilidade, a auditabilidade e a imparcialidade nesses processos, valorizando o desempenho objetivo dos colaboradores e mitigando favoritismos e vieses inconscientes. Método: A metodologia de desenvolvimento da ferramenta baseia-se no Design Thinking, adotando a estrutura do método duplo diamante (Design Council UK, 2004). Este método organiza o processo em seis etapas, divididas em duas fases principais: a exploração e definição do problema e a concepção e entrega da solução. A implementação é concebida para ser gradual, assegurando que a IA funcione como um suporte ao julgamento humano, e não como um substituto, promovendo assim a aceitação organizacional e abordando proativamente questões éticas e jurídicas. Resultados: A plataforma Carrier Boost será estruturada para coletar, integrar e analisar múltiplas fontes relacionadas ao desenvolvimento do colaborador, como indicadores de desempenho, avaliações 360°, treinamentos concluídos, histórico de cargos. Essas informações serão processadas em um painel dinâmico, atualizado em tempo real, permitindo que gestores visualizem tendências, realizem simulações sempre com imparcialidade, transparência. A Carrier Boost amplia a confiança nas decisões de promoção, gerando um ambiente mais ético e meritocrático, no qual os talentos são reconhecidos por dados objetivos. A implementação da plataforma deve ser gradual e transparente, garantindo que a tecnologia funcione como apoio ao julgamento humano, não como substituta. Cada fase valida não apenas aspectos técnicos, mas também promove aceitação organizacional, além de mitigar riscos éticos e jurídicos. Conclusão: A implementação da Carrier Boost representará um avanço significativo na modernização dos processos de gestão de pessoas, oferecendo um mecanismo robusto e transparente para decisões de promoção. Ao harmonizar tecnologia e critérios humanos, a plataforma não apenas otimiza a eficiência operacional, mas também consolida uma cultura organizacional pautada pela meritocracia e equidade, estabelecendo um novo paradigma para o desenvolvimento de carreira nas organizações contemporâneas.
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL EM SAÚDE NO MUNICÍPIO DE CATANDUVAS – SC
O PIBID E AS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA
JOGOS LÚDICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM: EXPERÊNCIAS E VIVÊNCIAS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Introdução: A ludicidade, por meio de jogos e brincadeiras, é fundamental no desenvolvimento infantil, contribuindo para aspectos cognitivos, emocionais, sociais e criativos. Além de favorecer aprendizagens significativas, também estimula a curiosidade e potencializa o desenvolvimento integral das crianças. Objetivo: Neste pressuposto o objetivo desta pesquisa foi identificar a importância da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem das crianças da Educação Infantil em sala de aula. Método: A prática pedagógica foi realizada na Escola Municipal Viver e Conhecer, com uma turma do Infantil V, composta por crianças de 5 anos. As estagiárias propuseram a construção de um jogo denominado Dominó das Flores. Inicialmente, apresentaram às crianças um jogo de dominó real, explicando as quantidades de peças e as regras. Em seguida, cada criança recebeu uma peça de domino, confeccionada em caixa de papelão para produzir sua própria peça, além de uma folha com flores impressas, que foram coloridas com o apoio das estagiárias. Para a criação, observaram as peças do dominó real expostas na mesa e, a partir delas, reproduziram a posição das flores na sua peça de papelão. A proposta seguiu as orientações da BNCC, contemplando os direitos de aprendizagem e os campos de experiências previstos no documento. Todas as crianças participaram ativamente da construção, demonstrando criatividade. Ao final, jogaram em grande grupo o Dominó das Flores. Resultados: A prática possibilitou observar avanços no desenvolvimento cognitivo, no raciocínio lógico, na expressão oral e na interação social das crianças. Além disso, houve participação ativa no processo, evidenciando o potencial da ludicidade como estratégia pedagógica. Conclusão: A intervenção mostrou-se eficaz, pois as crianças aprenderam e se desenvolveram de forma prazerosa por meio do jogo e da brincadeira. A experiência reforçou a relevância de metodologias lúdicas na Educação Infantil, destacando que os jogos e brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades e competências que ultrapassam o espaço escolar. Palavras-chave: Ludicidade; Educação Infantil ; Desenvolvimento Integral ; Jogos; Brincadeiras.
O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
DEPRESSÃO PÓS-PARTO: ABORDAGENS TERAPÊUTICAS E IMPACTOS PARA A SAÚDE MATERNO-INFANTIL
Introdução: O período puerperal caracteriza-se por transformações hormonais, emocionais e sociais que tornam a mulher suscetível a alterações psíquicas, como a depressão pós-parto (DPP). Essa condição também pode comprometer a saúde da criança, afetando negativamente a qualidade da interação mãe-bebê. Objetivo: Descrever os impactos da DPP e seus tratamentos farmacológicos e psicoterapêuticos, associados à eficiência ou aos danos na saúde materno-infantil. Metodologia: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, com abordagem qualitativa, fundamentada na análise de 17 artigos publicados entre 2006 e 2025, nas bases SciELO, PubMed, LILACS, MEDLINE, BVS, Google Acadêmico e Scopus. Resultados: Os estudos analisados indicam que a DPP compromete significativamente a saúde física e emocional da mulher e interfere diretamente no desenvolvimento infantil, principalmente em casos onde o tratamento inclui fármacos com restrições durante a amamentação. Conclusão: A DPP pode resultar na diminuição ou na interrupção do aleitamento materno, essencial à maternidade, como o afeto e o vínculo, o que pode desestimular o aleitamento. Além disso, a demora na definição e no início de um tratamento adequado contribui para impactos negativos prolongados na saúde materno-infantil.
O BALANÇO SOCIAL E SUA IMPORTÂNCIA PARA ATESTAR A RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL DE EMPRESA
Introdução: O cenário atual, marcado por transformações econômicas, sociais e ambientais, exige que as organizações adotem práticas que vão além do lucro imediato. Além de eficiência operacional e qualidade nos serviços, espera-se que promovam sustentabilidade, preservem o meio ambiente e assumam responsabilidade social. Assim, o Balanço Social destaca-se como ferramenta estratégica, permitindo às organizações apresentar de forma clara e transparente suas ações, investimentos e compromissos voltados ao desenvolvimento sustentável. Mais do que um demonstrativo contábil, o Balanço Social traduz a postura ética da organização e evidencia os impactos de suas atividades na sociedade e no planeta. Ele aproxima empresa e comunidade, legitima práticas organizacionais e contribui para fortalecer relações de confiança entre diferentes públicos interessados. Objetivo: O estudo visa analisar a evolução, os modelos e a relevância do Balanço Social, destacando sua importância como instrumento de transparência, responsabilidade social e sustentabilidade empresarial. Método: A pesquisa foi realizada por meio de abordagem mista, integrando métodos qualitativos e quantitativos. Caracteriza-se como exploratória e descritiva, utilizando estudo de caso, pesquisa de campo, bibliográfica e documental. Os dados foram organizados em quadros e tabelas, analisados qualitativamente por meio da técnica de análise de conteúdo e quantitativamente com estatística descritiva. A vertente qualitativa permitiu compreender os fenômenos sob a perspectiva dos sujeitos envolvidos, enquanto a quantitativa possibilitou mensurar e comparar informações relevantes sobre responsabilidade social e ambiental das empresas. Resultados: A análise dos Balanços Sociais da Unoesc, entre 2021 e 2023, revelou avanços consistentes em diversas dimensões. A geração de riqueza distribuída cresceu de R$ 267 milhões, em 2021, para R$ 312 milhões em 2023, enquanto o superávit aumentou de R$ 21,7 milhões em 2022 para R$ 40,1 milhões em 2023. Os investimentos em bolsas de estudo subiram de R$ 34 milhões para R$ 42 milhões no período, ampliando o acesso de estudantes de baixa renda através de programas como ProUni e Uniedu. Na extensão universitária, os atendimentos gratuitos em áreas como Odontologia, Psicologia e Contabilidade passaram de 137,7 mil para mais de 242 mil pessoas, evidenciando maior inserção social e impacto comunitário. Conclusão: O estudo confirma que o Balanço Social transcende a mensuração de resultados econômicos, constituindo instrumento de legitimação social e construção de confiança. Sua adoção representa diferencial competitivo e ético, fortalece a gestão, amplia a confiança pública e contribui para uma sociedade mais justa e sustentável. No caso da Unoesc, os dados analisados evidenciam seu papel como agente de transformação social, educacional e econômica na região.
PROJETO INTERGERACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID
Introdução: Este trabalho apresenta uma prática pedagógica realizada durante o Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais, destacando a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem. O brincar, os jogos e as atividades imaginárias e fantasiosas foram utilizados como ferramentas centrais para envolver os estudantes na aprendizagem. Objetivo: O enfoque central foi promover atividades lúdicas no planejamento pedagógico, contribuindo para que os estudantes do Ensino Fundamental – anos iniciais – se tornem sujeitos ativos e protagonistas de sua própria aprendizagem. Método: A pesquisa foi desenvolvida na Escola Municipal Dr. Vilson Pedro Kleinubing, situada em Capinzal/SC, com estudantes do 4º Ano 01. A proposta consistiu em uma prática pedagógica interdisciplinar, integrando conteúdos de Matemática, Língua Portuguesa e Geografia de maneira lúdica, envolvente e transformadora, com o tema “Caça ao Tesouro dos Pontos Cardeais”. Sob a orientação das estagiárias, os estudantes, de forma colaborativa, seguiram pistas que exigiam raciocínio lógico, leitura interpretativa e conhecimento espacial, realizando um trabalho em grupo que envolveu tomada de decisões. Essa dinâmica promoveu cooperação, criatividade, curiosidade e protagonismo estudantil, reforçando a aprendizagem por meio da experiência concreta e significativa. Análise: Durante a atividade, observou-se que a proposta despertou a criatividade, a atenção, a união e a motivação dos estudantes, além de exercitar o pensamento lógico ao seguir pistas, a colaboração nas tomadas de decisão e a comemoração coletiva a cada conquista. “A Caça ao Tesouro dos Pontos Cardeais” transformou a sala de aula em uma aventura, promovendo o desenvolvimento cognitivo por meio da resolução de problemas e da atenção necessária para cumprir as etapas, fortalecendo o trabalho em grupo. Conclusão: A prática pedagógica evidenciou que o lúdico favorece a aquisição de novos conhecimentos e habilidades essenciais, como trabalho em equipe, resolução de problemas, raciocínio lógico, orientação espacial e interação social. Além disso, fomenta empatia, cooperação, criatividade e criticidade nas tomadas de decisão, ao mesmo tempo em que contribui para a coordenação motora, ao envolver a movimentação pelo ambiente escolar. Essa experiência educacional significativa transformou o aprendizado em algo leve e envolvente, demonstrando que, ao brincar, os estudantes exploram ideias, socializam e constroem conhecimento de forma natural. Assim, o processo educativo tornou-se mais prazeroso e eficaz quando o aprender e o brincar caminham juntos.
TRADIÇÃO E INOVAÇÃO: RESGATANDO JOGOS POPULARES COM APOIO DA TECNOLOGIA
Introdução: A Educação Física escolar desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral dos estudantes, promovendo habilidades sociais, cognitivas e emocionais. Os jogos e brincadeiras populares, muitas vezes transmitidos de geração em geração pelas famílias, se destacam como ferramentas pedagógicas, pois resgatam tradições culturais, estimulam a cooperação, a criatividade e o respeito às regras, além de favorecerem a interação entre os alunos. A utilização da tecnologia para pesquisar e registrar essas práticas possibilita ampliar o acesso ao conhecimento, permitindo que os estudantes explorem diferentes culturas lúdicas por meio do movimento. Objetivo: Resgatar e valorizar jogos e brincadeiras populares, utilizando a tecnologia como ferramenta de pesquisa e registro, visando estimular o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas dos estudantes. Método: O projeto será desenvolvido no Centro Educacional Roberto Trompowsky, em Joaçaba (SC), com 220 alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental anos iniciais, nos turnos matutino e vespertino. As atividades acontecerão ao longo de 15 dias, com um encontro semanal, incluindo rodas de conversa, vivências de brincadeiras tradicionais brasileiras e internacionais como Sack Race (corrida do saco), amarelinha, batata frita, entre outras, adaptadas às faixas etárias de alunos de quatro a dez anos, além de pesquisas que serão realizadas nas famílias sobre brincadeiras típicas de outras regiões, com o uso da tecnologia. A aplicação conta com a participação de todos os bolsistas de Educação Física do PIBID, sob supervisão docente e a avaliação é qualitativa, baseada na observação do envolvimento e da participação dos alunos. Resultados: Espera-se que as atividades favoreçam o desenvolvimento motor e social das crianças por meio da vivência de brincadeiras tradicionais, integrando a tecnologia como recurso para pesquisas conscientes, valorização da cultura popular e maior interesse dos alunos por práticas motoras lúdicas e coletivas, o que poderá contribuir para uma educação mais significativa e humanizada. Conclusão: O projeto proporcionará às crianças uma aprendizagem lúdica e cultural, ao mesmo tempo em que oferecerá aos bolsistas do PIBID uma experiência prática essencial para a formação docente. Dessa forma, fortalecerá a capacidade de articular teoria, prática e tecnologia na educação, contribuindo tanto para o desenvolvimento dos estudantes quanto para a formação dos futuros professores.
SAÚDE BUCAL DE PACIENTES ONCOLÓGICOS EM QUIMIOTERAPIA NO MEIO-OESTE-SC: ORIENTAÇÕES RECEBIDAS, ASSISTÊNCIA PRESTADA E AUTOPERCEPÇÃO
Introdução: Pacientes oncológicos em quimioterapia frequentemente apresentam complicações orais, como mucosite, xerostomia, dor, dificuldade alimentar e infecções, que afetam a qualidade de vida e a adesão terapêutica. Apesar da relevância da saúde bucal nesse contexto, orientações preventivas e acompanhamento odontológico ainda são limitados em muitos serviços, sobretudo fora dos grandes centros. Objetivo: Descrever a saúde bucal de pacientes oncológicos em tratamento quimioterápico no Meio-Oeste Catarinense, considerando orientações recebidas, assistência prestada e autopercepção das necessidades odontológicas. Metodologia: Estudo transversal realizado no setor de oncologia do Hospital Universitário Santa Terezinha, em Joaçaba-SC, referência para 55 municípios. A coleta ocorreu entre outubro de 2024 e julho de 2025, por entrevistas presenciais durante as sessões de quimioterapia. Foram incluídos pacientes maiores de 18 anos, de ambos os sexos. Utilizou-se questionário estruturado, que contemplou variáveis sociodemográficas, orientações recebidas, realização de exames orais, percepção de necessidade de atendimento odontológico, surgimento de problemas bucais após o início da quimioterapia e autoavaliação da saúde bucal. Os dados foram analisados no Stata 18, por estatística descritiva. Resultados: A amostra incluiu 363 pacientes, em sua maioria mulheres (65,6%), com média de idade de 58 anos (DP = 13,2), baixa escolaridade (43,0% com ensino fundamental incompleto) e residentes em área urbana (74,9%). O tempo médio desde a última consulta odontológica foi de 23,9 meses (DP = 46,2). Mais da metade dos pacientes (51,2%) não recebeu informações sobre possíveis alterações bucais relacionadas à quimioterapia, enquanto 36,9% receberam orientações sobre prevenção de problemas e 28,1% foram orientados pela equipe do hospital. Em relação à prática assistencial, 78,5% não tiveram a boca examinada durante o tratamento, apenas 10,2% relataram exame em algumas ocasiões e 4,7% com frequência. Apesar disso, 42,1% relataram o surgimento de problemas bucais novos desde o início da quimioterapia. Quanto à percepção de necessidade odontológica, 17,4% consideraram necessitar muito de tratamento, 15,4% mais ou menos, 19,6% pouco, enquanto 42,4% afirmaram não necessitar. Na autoavaliação da saúde bucal, 46,6% a classificaram como boa, 7,4% como muito boa, 37,7% regular e 8,3% como ruim ou muito ruim.Conclusão: Observou-se lacuna significativa no acompanhamento odontológico de pacientes oncológicos, caracterizada pela baixa oferta de orientações e exames orais, apesar da frequência de problemas relatados. Embora muitos avaliem sua saúde bucal como boa ou regular, uma parcela importante reconhece necessidade de atendimento. Os achados reforçam a importância de integrar ações odontológicas ao cuidado oncológico, com foco em prevenção, diagnóstico precoce e qualidade de vida. Palavras-chave: Saúde Bucal; Neoplasias; Quimioterapia; Qualidade de Vida
RESISTÊNCIA À MICROTRAÇÃO DE RESTAURAÇÕES CERÂMICAS CIMENTADAS COM CIMENTO RESINOSO FOTOATIVADO E RESINA COMPOSTA TERMO AQUECIDA
Introdução: Restaurações indiretas buscam ser o mais conservadoras e minimamente invasivas possível, reduzindo a necessidade de preparos dentários extensivos para retenção mecânica. Portanto, a adesão é crucial para o sucesso clínico e a durabilidade dessas restaurações. A cimentação adesiva de restaurações indiretas depende diretamente do tipo de cerâmica e do substrato dentário envolvidos. Devido à ampla gama de sistemas adesivos e cimentos disponíveis, é fundamental que o dentista esteja sempre atualizado para garantir os melhores resultados e a satisfação do paciente. Objetivo: Comparar a resistência à tração de restaurações indiretas cerâmicas cimentadas com cimento resinoso fotoativado e compósito resinoso termo aquecido. Método: O presente estudo irá comparar a resistência à microtração de dois grupos de dentes, cada grupo composto por 10 elementos dentários, restaurados com técnicas indiretas, utilizando dois tipos distintos de cimento: um cimento resinoso fotoativado (Variolink Esthetic, Ivoclar) e uma resina composta termo aquecida (Empress, Ivoclar). A cimentação será realizada sob condições padronizadas para garantir a reprodutibilidade dos resultados. A análise estatística da normalidade da amostra será realizada pelo teste de Shapiro-Wilk. Se houver normalidade o teste T é recomendado para comparação dos dois grupos. Se os dados não apresentarem normalidade, recomenda-se um teste não paramétrico, como Mann-Whitney. Resultados: A análise estatística utilizou teste t de Student para amostras independentes, teste de normalidade de Shapiro-Wilk e qui-quadrado para as falhas adesivas. Os resultados demonstraram que a média do tamanho foi de 1,6 mm (±0,07) para o g1 e 1,5 mm (±0,09) para o g2, sem diferença estatisticamente significativa (p=0,2). A resistência à tensão apresentou valores médios de 13,7 MPa (±5,1) para o g1 e 12,6 MPa (±7,7) para o g2, também sem diferença significativa (p=0,7). O teste de normalidade confirmou distribuição normal dos dados em ambas as variáveis (p>0,05). Em relação ao padrão de falha, observou-se que no g1 houve predominância de rompimento entre cimento e peça (6 casos), enquanto no g2 a maioria das falhas ocorreu entre cimento e dente (4 casos). A análise qui-quadrado indicou tendência de diferença no padrão de falhas entre os grupos (p<0,1). Conclusão: Conclui-se que não houve diferença estatisticamente significativa na resistência adesiva entre os grupos, mas o padrão de falha apresentou variações que podem indicar diferenças clínicas relevantes no comportamento adesivo dos materiais testados.
GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E SEUS IMPACTOS PSICOSSOCIAIS E BIOLÓGICOS: UMA REVISÃO NARRATIVA
Introdução: A adolescência é uma fase de intenso desenvolvimento físico, mental e biológico e quando associada a gravidez precoce se torna um fenômeno complexo que implica riscos significativos à saúde materno-infantil e afeta aspectos emocionais, sociais e econômicos da vida das jovens. Apesar de programas de prevenção existirem na atualidade, a problemática ainda persiste, tratando-se de uma ocorrência que envolve questões psicossociais e econômicas, ultrapassando o campo biomédico. Objetivo: Descrever os riscos e os impactos da gravidez na adolescência para a saúde materno-fetal. Método: Por se tratar de uma de uma revisão de literatura, foram realizadas buscas nas bases de dados SciELO, PubMed e Portal de Periódicos da CAPES, com auxílio dos descritores “gravidez na adolescência”, “riscos” e “impactos” e do operador booleano “AND” e que abordassem o contexto brasileiro. Resultados: A gravidez na adolescência é um problema de saúde pública multifatorial associado a vulnerabilidades sociais, econômicas e educacionais, além de apresentar riscos biológicos significativos para mãe e filho, sendo os principais: incidência de partos prematuros, as mudanças corporais decorrentes da gravidez e baixo peso ao nascer. Somado a isso, a estigmatização e ausência de suporte institucional, familiar e psicológico contribui para consolidação de desfechos adversos para a mãe, como por exemplo: a evasão escolar e desenvolvimento de problemas psicológicos, evidenciando, assim, a importância do acolhimento nos casos de gestação precoce. Conclusão: Tendo em vista que a gestação precoce é um fenômeno multicausal e um problema de saúde pública, seus impactos não se restringem à saúde materna, estendendo-se também à saúde fetal. Compreender sua complexidade e locais de maior incidência permite a criação de políticas públicas e desenvolvimento de ações de prevenção e cuidado.
SIMULAÇÃO COM MONITORAMENTO E ATUAÇÃO DE EQUIPAMENTO VIA PROTOCOLO DE COMUNICAÇÃO MQTT
AVALIAÇÃO COGNITIVA EM IDOSOS DE UMA CIDADE DO MEIO OESTE CATARINENSE
Introdução: O crescimento da população idosa no Brasil evidencia o desafio de garantir um envelhecimento saudável diante do surgimento de limitações cognitivas que afetam a autonomia. Embora programas de estimulação cognitiva sejam benéficos, a pesquisa nacional carece de instrumentos de avaliação consistentes. Este estudo busca identificar déficits cognitivos e emocionais em idosos que frequentam grupos de estimulação. A pesquisa justifica-se pela importância da avaliação cognitiva precoce para diferenciar o envelhecimento normal de patologias, permitindo intervenções que melhorem a qualidade de vida e reduzam custos em saúde. Objetivo: O estudo teve como finalidade investigar possíveis déficits cognitivos em idosos que participam de grupos de um ambulatório no meio-oeste de Santa Catarina. Método: Este estudo descritivo combinou abordagens qualitativas e quantitativas. A coleta de dados ocorreu em um Ambulatório Médico Universitário no meio-oeste catarinense com 13 idosos com mais de 60 anos, participantes de um grupo de estimulação cognitiva. Foram utilizados como instrumentos uma anamnese neuropsicológica, o Teste de Avaliação Cognitiva Montreal (MoCA) para rastreio de comprometimento cognitivo leve, e a versão reduzida da Escala de Depressão Geriátrica (EDG-15) para sintomas depressivos. A análise dos dados foi realizada de forma estatística e estruturada. Resultados: A amostra foi composta majoritariamente por mulheres (9 de 13), com idades entre 62 e 79 anos, todas aposentadas. A avaliação cognitiva revelou boa capacidade de resolução de problemas, mas com dificuldades em planejamento, linguagem e, principalmente, memória. O achado mais significativo foi a alta incidência de sintomas de ansiedade (12 participantes) e depressão (9 participantes) relatados na anamnese, o que contrasta com a pontuação média "Normal" de 2,13 na EDG-15. A pontuação média no MoCA foi de 20,076, com as maiores dificuldades observadas na Função Executiva. Conclusão: Concluiu-se que a maioria dos idosos possui função cognitiva relativamente preservada, apesar de limitações específicas. Foi observada uma notável discrepância entre os sintomas de ansiedade e depressão relatados na anamnese e os resultados "normais" da escala EDG-15, sugerindo que a escala isoladamente pode ser insuficiente. O MoCA mostrou-se útil para identificar sinais de Comprometimento Cognitivo Leve. O estudo evidencia que a avaliação de idosos deve utilizar múltiplas ferramentas para um diagnóstico precoce, visando intervenções que preservem a autonomia e a qualidade de vida. Palavras-chave: Cognição; Envelhecimento; Idosos; déficits cognitivos.
Programação metabólica e Nutrição Materno-Infantil: uma revisão narrativa
Introdução: O trabalho aborda a problemática da falta de acessibilidade em edificações públicas e privadas, onde a simples presença de rampas não garante mobilidade adequada para cadeirantes. A proposta busca oferecer uma solução prática e segura para vencer desníveis por meio de uma plataforma elevatória. Objetivo: O objetivo foi projetar e construir um protótipo de plataforma elevatória para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida, integrando aspectos de acessibilidade, segurança, viabilidade técnica e econômica. Método: O estudo foi desenvolvido no curso de Engenharia Mecânica da Universidade do Oeste de Santa Catarina. O trabalho seguiu a metodologia de projeto de produto proposta por Pahl e Beitz, contemplando revisão bibliográfica em normas técnicas e literatura especializada sobre acessibilidade e plataformas de elevação. Foram considerados requisitos estabelecidos pela legislação vigente e especificações normativas. Na etapa de coleta de informações, foi realizada análise de mercado e levantamento de necessidades de clientes em potencial. As informações obtidas foram transformadas em requisitos de projeto por meio da matriz QFD. Foram elaboradas a matriz morfológica, a matriz de decisão e a matriz passa/não passa, que permitiram selecionar a concepção mais adequada. A análise técnica incluiu o memorial de cálculo para dimensionamento do sistema de elevação por fuso de esferas, guias lineares, sistemas de segurança e componentes elétricos. Resultados: O estudo identificou que a principal demanda do mercado é por equipamentos de baixo custo, fácil instalação e operação segura. As análises mostraram que a concepção baseada em fuso de esferas é a mais viável em termos de eficiência energética, confiabilidade e manutenção reduzida, quando comparada a sistemas hidráulicos ou de cabos. O memorial de cálculo confirmou que a estrutura projetada suporta as cargas previstas para cadeirantes, atendendo aos requisitos mínimos de segurança. As matrizes aplicadas evidenciaram que a solução escolhida atende às necessidades prioritárias dos usuários, especialmente nos critérios de ergonomia, segurança e confiabilidade. O projeto foi considerado viável para prototipagem e futuras aplicações em contextos residenciais e institucionais. Conclusão: O estudo concluiu que a plataforma elevatória proposta é uma solução eficaz para superar barreiras arquitetônicas e promover a inclusão social. A aplicação de metodologia estruturada possibilitou um projeto consistente e aplicável, com potencial de contribuir para o avanço da engenharia voltada à acessibilidade. Palavras-chave: Acessibilidade; Plataforma Elevatória; Cadeirantes; Projeto Mecânico; Inclusão Social.
PRÉ-NATAL E SAÚDE MATERNO-FETAL: DESAFIOS NOS SISTEMAS DE SAÚDE
ATROPELAMENTOS DE FAUNA SILVESTRE EM RODOVIAS DO SUL DO BRASIL: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E ESTRATÉGIAS DE MITIGAÇÃO
Introdução: Os atropelamentos em rodovias representam uma das principais causas de mortalidade de animais selvagens, afetando a biodiversidade e os ecossistemas. O monitoramento e a análise desses eventos fornecem subsídios essenciais para compreender o impacto antrópico sobre a fauna. Além disso, tais levantamentos são fundamentais para embasar propostas de estratégias de mitigação que visem reduzir os índices de atropelamento e conservar a diversidade biológica. Objetivo: Levantar dados sobre atropelamentos em mamíferos, répteis, e anfíbios na região sul do Brasil e analisar estratégias que possam reduzir esses atropelamentos. Metodologia: Durante a revisão foram identificados 686 artigos nas bases SciElo e Google Acadêmico utilizando os descritores: “atropelamento de animais”, “rodovias”, “mortalidade de fauna”, dos quais 6 estudos foram selecionados por apresentarem enfoque específico na Região Sul do Brasil, publicados entre os anos de 2010 à 2025. Estudos que não apresentavam dados regionais ou não incluíam informações quantitativas sobre espécies afetadas foram excluídos, evidenciando a escassez de pesquisas específicas para essa região. Os artigos foram analisados quanto aos registros de atropelamentos, contemplando o número de ocorrências e as espécies de animais afetadas. Resultados: Analisando os dados sobre atropelamentos de fauna em rodovias do Sul do Brasil, foram registrados 4.334 animais, sendo 2.756 mamíferos (64%), 862 anfíbios (20%) e 716 répteis (16%). A análise desses dados indica que os mamíferos são o grupo mais vulnerável dessa região (64%). Em comparação, nos estados do Norte e Nordeste, foram contabilizados 3.885 atropelamentos, com predominância de anfíbios 36%, seguidos por répteis 32% e mamíferos 32%. Esses padrões distintos podem estar relacionados a fatores ambientais, como o tipo de vegetação, disponibilidade de recursos, clima e presença de corpos d’água, além de aspectos comportamentais das espécies, incluindo hábitos de deslocamento, reprodução e uso do território. Conclusão: Conclui-se que a construção de estradas em habitats naturais que cortam as matas e florestas, acarretam os atropelamentos de animais, o que representa significativo impacto sobre a fauna local. Para reduzir os atropelamentos recomenda-se: túneis e passagens elevadas verdes, conscientização de motoristas e comunidades locais por meio de campanhas educativas, controles de velocidade, sinalização em áreas críticas e alertas em GPS, fornecendo uma base prática para políticas de conservação e proteção da biodiversidade. Palavras-chave: Animais Silvestres; Atropelamento; Biodiversidade; Fauna; Sul.
ADAPTAÇÕES DA FAUNA E RESILIÊNCIA ECOLÓGICA NA ZONA DE EXCLUSÃO DE CHERNOBYL
Introdução: O acidente nuclear de Chernobyl, ocorrido em 26 de abril de 1986 na Ucrânia, é considerado o maior desastre tecnológico e ambiental do século XX. A explosão do reator liberou material radioativo que contaminou extensas áreas do Leste Europeu, criando uma zona de exclusão permanente. Embora os impactos imediatos tenham sido devastadores para a saúde humana, as consequências ecológicas de longo prazo transformaram esta região em um laboratório único para o estudo da resiliência ambiental e das adaptações da fauna em condições extremas. Objetivo: Este estudo tem como objetivo analisar as transformações ecológicas e as adaptações da fauna na região de Chernobyl após o acidente nuclear. Método: A metodologia consiste em uma revisão narrativa da literatura, utilizando artigos científicos, relatórios técnicos e fontes jornalísticas especializadas publicadas entre 1986 e 2024, selecionadas por sua relevância temática. Resultados: Os resultados revelam uma trajetória temporal paradoxal. Imediatamente após o desastre, observou-se um drástico declínio na biodiversidade, caracterizado por elevadas taxas de mortalidade, mutações genéticas e redução da fertilidade em diversas espécies. Árvores, aves e pequenos mamíferos exibiram deformações morfológicas, enquanto a radiação comprometia a estabilidade do ecossistema. Contudo, num segundo momento, verificou-se um fenômeno paradoxal: a retirada da população humana desencadeou um processo de regeneração ecológica que permitiu a recolonização e expansão de diversas espécies. Um caso emblemático é o dos cães descendentes de animais abandonados durante a evacuação. Relatos históricos documentam cães perseguindo os ônibus de evacuação, impedidos por soldados soviéticos. Muitos foram eliminados para conter contaminação, mas alguns sobreviveram, adaptando-se às florestas da região. Atualmente, formam populações semisselvagens que, apesar de demonstrarem notável resiliência, apresentam vida média de apenas três anos devido a mutações genéticas, doenças e condições ambientais adversas. Surpreendentemente, múltiplas espécies reapareceram na região. Ursos-pardos, considerados extintos localmente há um século, retornaram à zona de exclusão. Populações de lobos, javalis, bisões-europeus, cavalos-de-Przewalski e aves de rapina não apenas persistiram como expandiram suas populações, ocupando nichos ecológicos deixados vagos pela ausência humana. Conclusão: Conclui-se que Chernobyl, apesar de seu legado trágico, oferece lições profundas para a ecologia e conservação. O contraste entre a contaminação radioativa persistente e o florescimento da biodiversidade evidencia um paradoxo crucial: a natureza demonstra extraordinária capacidade de recuperação mesmo em condições extremas, quando a pressão antrópica é removida. Esta zona de exclusão transformou-se num experimento natural único, ilustrando a complexa interação entre perturbações radiológicas e recuperação ecológica, oferecendo subsídios valiosos para políticas de preservação ambiental em cenários de degradação extrema.
PROJETO DE UMA CADEIRA DE RODAS COM ASSENTO ELEVATÓRIO PARA PESSOAS COM NECESSIDADE ESPECIAIS
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: UMA PROPOSTA PARA O DIAGNÓSTICO PERSONALIZADO DAS DEFASAGENS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE SANTA CATARINA
Introdução: O Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens orienta estados e municípios na garantia do direito à Educação de qualidade e equidade, especialmente para estudantes em situação de vulnerabilidade. Em Santa Catarina, a Portaria n. 1.777/2025 instituiu o Programa Estadual de Recomposição das Aprendizagens, prevendo carga horária semanal especialmente para Língua Portuguesa e Matemática. Desafios como heterogeneidade das turmas, sobrecarga docente e ausência de instrumentos de diagnóstico compromete a personalização das estratégias de recomposição. Diante dessa problemática surge a questão de pesquisa: Como os professores do ensino médio da rede pública de Santa Catarina podem criar estratégias personalizadas de identificação da defasagem e recomposição da aprendizagem, especialmente para realizar diagnósticos individualizados? Tem-se como objetivo geral: Desenvolver uma solução inovadora pelo Design Thinking para apoiar professores na identificação e recomposição de defasagens de aprendizagem. E como específicos: a) Mapear as principais dificuldades enfrentadas pelos estudantes e docentes; b) Identificar soluções digitais de apoio pedagógico; c) Testar a viabilidade de ferramentas para diagnósticos adaptativos. Objetivo: Desenvolver uma solução inovadora pelo Design Thinking para apoiar professores na identificação e recomposição de defasagens de aprendizagem. Método: Adotou-se a abordagem metodológica do Design Thinking, composta pelas etapas de empatia, definição, ideação, prototipagem e teste. Foram criadas personas para o estudante com defasagem e a professora sobrecarregada. Na ideação realizou-se um brainstorming de soluções compatíveis com os contextos financeiros e tecnológicos dos professores da rede pública. Optou-se pela IA como eixo central da solução, com prototipação baseada nas plataformas Gemini, Perplexity, ChatGPTe NotebookLM. Realização das etapas foram em julho e agosto de 2025 Resultados: A articulação das IAs uniu processo pedagógico, conteúdo e instrumentos de IA e observou-se que o protótipo atendeu as expectativas. As ferramentas de IA demonstraram potencial para gerar diagnósticos adaptativos, fundamentados na Taxonomia de Bloom, organizar materiais digitais e oferecer relatórios individualizados. Como benefícios estão a redução do tempo de planejamento e preparação de aulas e o aumento da motivação discente para elaborar atividades personalizadas e proporcionando maior clareza aos estudantes sobre suas dificuldades. Conclusão: A integração entre Educação e IA é promissora na recomposição de aprendizagens, resultando em apoio a políticas publicas, redução da sobrecarga docente e percursos de aprendizagem mais personalizado. Como limitações tem-se a complexidade de algumas interfaces e a necessidade de ajustes na precisão dos diagnósticos, reforçando a importância do processo iterativo de aperfeiçoamento. E não foi realizado o teste com a IA paga, portanto, sem testar algumas possibilidades de melhoria.
UM OLHAR SOBRE A SAÚDE MENTAL DOS COLABORADORES DE RECURSOS HUMANOS DE UMA AGROINDÚSTRIA
Introdução: O setor de Recursos Humanos (RH) é submetido a altos níveis de estresse, carga horária de trabalho excessiva e intensas responsabilidades, o que pode afetar significativamente o bem-estar dos colaboradores no ambiente de trabalho. Visto que, para desempenharem suas funções com qualidade, a saúde mental é fator essencial para a atuação desses profissionais. Objetivo: A pesquisa teve como objetivo compreender como o ambiente de trabalho afeta a saúde mental dos colaboradores de Recursos Humanos de uma agroindústria multinacional, localizada no Meio Oeste catarinense. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, à qual foi realizada com nove profissionais do setor de RH, cuja faixa etária está entre vinte e quatro e quarenta e seis anos. A coleta de dados aconteceu por meio da aplicação da Escala de Vulnerabilidade ao Estresse no Trabalho (EVENT) a qual avalia como o dia a dia de trabalho afeta e interfere na conduta do indivíduo. A análise dos dados coletados, ocorreu por meio da categorização e os dados do instrumento serão apresentados por meio de tabelas. Resultados: De acordo com a pesquisa, os profissionais do setor de RH apresentaram nível superior aos fatores da Escala EVENT, indicando vulnerabilidade ao estresse no trabalho, com impacto diretamente na saúde mental. Conclusão: Ao abordar a saúde mental dos colaboradores de Recursos Humanos visto que estão frequentemente sobrecarregados devido à complexidade e diversidade de suas funções, concluiu-se que a problematização inicial, na sua identificação e questionamentos revelaram que o impacto da saúde mental no ambiente de trabalho, indica sofrimento nesses colaboradores. No entanto, destaca-se que a pressão no ambiente de trabalho é um dos fatores com resultados mais expressivos, comprovando o sofrimento por parte dos profissionais de Recursos Humanos diante de dificuldades como intensas demandas, acúmulo de funções, prazos curtos e excessivas responsabilidades, todas essas questões acabam afetando a saúde mental desses indivíduos.
CAPACITAÇÃO EM SUPORTE BÁSICO DE VIDA PEDIÁTRICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ACADÊMICOS DA UNOESC
Introdução: A American Heart Association define parada cardiorrespiratória (PCR) como a ausência súbita da atividade do coração, que pode ocorrer em pessoas com problemas cardíacos ou não. Em pacientes pediátricos, a PCR é um episódio de alta complexidade que exige intervenção imediata e eficaz. Estima-se que, globalmente, a PCR extra-hospitalar em crianças apresente taxa de sobrevida inferior a 10%, sendo que a ausência de intervenções imediatas pode resultar em graves sequelas neurológicas. A realização da manobra de reanimação cardiopulmonar (RCP) de forma rápida e correta é essencial, pois aumenta as chances de sobrevivência e reduz os níveis de complicações sistêmicas do paciente, sendo importante o treinamento adequado para melhorar os desfechos clínicos. Objetivo: Promover a educação em saúde por meio de uma ação de capacitação em Suporte Básico de Vida (SBV) em pediatria no Campus I da UNOESC - Joaçaba, visando aprimorar conhecimentos teóricos e práticos para atuação em situações de emergência. Método: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido a partir de uma ação extensionista realizada no Campus I da UNOESC – Joaçaba. A atividade consistiu na distribuição de folders educativos sobre SBV em pediatria, acompanhada de demonstrações práticas e simulações realísticas em manequins, que permitiram aos participantes exercitar as manobras de reanimação cardiopulmonar (RCP) e as condutas frente à OVACE. A estratégia pedagógica buscou integrar aspectos teóricos e práticos, reforçando a aplicabilidade do conhecimento no cotidiano profissional. Resultados: Observou-se que a vivência prática favoreceu maior segurança na identificação dos sinais de PCR e OVACE, bem como na execução das manobras de RCP. Durante as discussões, emergiram relatos de desconhecimento prévio sobre os protocolos atualizados e, simultaneamente, grande interesse dos estudantes em aprofundar o aprendizado, demonstrando a relevância da abordagem educativa. Conclusão: A presente ação teve como propósito ampliar o conhecimento dos participantes sobre a RCP em pediatria, contribuindo para uma compreensão mais consistente sobre o tema. Palavras-chave: Parada cardiorrespiratória; Reanimação cardiopulmonar; Pediatria; Educação em saúde.
EXPOSIÇÃO A FAKE NEWS EM SAÚDE ENTRE PACIENTES ONCOLÓGICOS EM QUIMIOTERAPIA NO MEIO-OESTE CATARINENSE
Introdução: A disseminação de notícias falsas (fake news) sobre câncer e tratamentos oncológicos tem crescido com o uso das redes sociais, podendo comprometer a adesão às terapias convencionais, gerar insegurança e impactar negativamente a saúde dos pacientes. Objetivo: Investigar a exposição de pacientes oncológicos em tratamento quimioterápico no Meio-Oeste Catarinense a fake news relacionadas à saúde, identificar as principais temáticas envolvidas, fontes de disseminação e possíveis impactos na adesão ao tratamento médico. Método: Estudo transversal realizado no setor de oncologia do Hospital Universitário Santa Terezinha, Joaçaba-SC, entre outubro de 2024 e julho de 2025. A amostra foi composta por 363 pacientes em tratamento quimioterápico, maiores de 18 anos, de ambos os sexos. A coleta ocorreu por entrevistas presenciais durante as sessões de quimioterapia, utilizando questionário estruturado. Foram investigados o recebimento de informações falsas, temas mais frequentes, fontes de disseminação e se tais informações influenciaram a adesão ao tratamento. Os dados foram analisados por estatística descritiva. Resultados: A amostra foi composta majoritariamente por mulheres (65,6%), com média de idade de 58 anos (DP = 13,2); 43,0% possuíam ensino fundamental incompleto, enquanto apenas 13,5% tinham ensino superior completo ou incompleto. Entre os participantes, 35,3% relataram já ter recebido informações falsas sobre saúde. Os principais temas identificados foram vacinas (25,3%), COVID-19 (25,2%), tratamento para câncer (19,2%), medicamentos (18,7%), alimentação e dietas (16,2%) e terapias alternativas (11,6%). As fontes mais citadas foram redes sociais (28,1%) e familiares/amigos (11,3%), enquanto sites de internet (6,1%), jornais/televisão (2,2%) e profissionais de saúde (1,1%) foram menos mencionados. Chama atenção a elevada proporção da categoria “outros” (51,2%), que pode refletir dificuldade de especificar ou múltiplas fontes não contempladas nas opções. Quanto ao impacto, apenas 2,7% dos pacientes afirmaram ter deixado de seguir uma recomendação médica devido a informações encontradas na internet ou redes sociais. Conclusão: O estudo evidenciou que mais de um terço dos pacientes oncológicos em tratamento quimioterápico já esteve exposto a fake news sobre saúde, sobretudo em redes sociais e no convívio com familiares e amigos. Embora a maioria não tenha alterado sua adesão às recomendações médicas, o contato frequente com informações falsas representa um risco potencial, sobretudo em temas críticos como vacinas e terapias para câncer. Os achados reforçam a necessidade de estratégias de educação em saúde, fortalecimento da comunicação médico-paciente e combate sistemático à desinformação para garantir maior segurança e qualidade no cuidado oncológico.
DERRETIMENTO DO PERMAFROST: UMA REVISÃO PALEOMICROBIÓLOGICA DOS RISCOS RECRUDESCENTES
Introdução: O permafrost, encontrado sobretudo no Hemisfério Norte, com condições climáticas específicas favorece a preservação de diversas formas de vida e DNA antigo (aDNA) armazenadas por criogenia, tornando-se um recurso essencial para a paleomicrobiologia. Por meio de técnicas avançadas e análises, essa ciência consegue compreender adaptações evolutivas e avaliar os riscos de reemergência de patógenos diante das consequências do aquecimento global. Objetivo: Analisar o papel da paleomicrobiologia na reconstrução de epidemias passadas e na previsão de impactos futuros associados ao degelo do permafrost. Método: Foi realizada uma revisão narrativa da literatura em artigos científicos disponíveis nas bases PubMed, SciELO e Web of Science, publicados entre 2015 e 2025. Para a busca, utilizaram-se os descritores “PALEOMICROBIOLOGY” e “PERMAFROST”, combinadas com o operador booleano “AND”, dos quais foram selecionados sete trabalhos. Resultados: Os estudos relacionados ao permafrost demonstram que há um armazenamento extenso de biodiversidade ainda viável quanto DNA fragmentado, incluindo bactérias, fungos e vírus, informação que inevitavelmente causa preocupações com a possível liberação destes patógenos, tal como o risco da propagação de genes de alta resistência antimicrobiana, visto que tais formas de vida têm demonstrado fácil readaptação. Análises de amostras com mais de 30.000 anos revelam a presença de genes capazes de promover maior resistência à condições como mudanças de temperatura bruscas, esporulação e à escassez de água e nutrientes. Com o intuito de rastrear e compreender as espécies conservadas no permafrost, foram realizados estudos aprofundados utilizando análises moleculares de sequenciamento genômico, os quais têm o objetivo de reconhecer esses organismos, além de investigar suas potenciais ameaças à biodiversidade perante ao aquecimento global. Neste contexto, destaca-se a bactéria Bacillus anthracis (agente do antraz), cujos genomas foram recuperados e analisados devido a suspeitas de seu envolvimento em um surto de antraz na Sibéria ocorrido em Julho de 2016, decorrente do degelo do permafrost. Conclusão: Conclui-se que as informações obtidas através da paleomicrobiologia contribuem profundamente para o conhecimento do processo evolutivo e adaptativo magnífico destes organismos, ao mesmo tempo em que nos alerta sobre como os impactos ambientais, como o aquecimento global, expõe o mundo a riscos biológicos diretamente ligados ao derretimento do permafrost e, consequentemente, o reaparecimento de formas de vida que achávamos estarem perdidas há muito tempo. Palavras-chave: Permafrost; Paleomicrobiologia; Patógenos emergentes; DNA antigo; Estratégias adaptativas;
MANEJO INICIAL DO GRANDE QUEIMADO PEDIÁTRICO: REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS PARA A PRÁTICA NA URGÊNCIA EM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DO MEIO-OESTE DE SANTA CATARINA
Introdução. A experiência vivenciada na Liga Acadêmica de Urgência e Emergência (LAENFUE) motivou a escolha e aplicação de um projeto de intervenção voltado ao protocolo de maneio inicial do grande queimado pediátrico, desenvolvido durante o Estágio Supervisionado I. O atendimento à criança vítima de queimadura extensa configura um dos cenários mais desafiadores para a equipe multiprofissional, exigindo preparo técnico e emocional. Em virtude da maior vulnerabilidade pediátrica à perda hídrica e térmica, qualquer atraso ou falha nos cuidados iniciais pode comprometer significativamente o prognóstico (AMERICAN BURN ASSOCIATION, 2017-2018). Objetivo. Apresentar reflexões e estratégias seguras para o manejo inicial do grande queimado pediátrico, visando minimizar complicações nas primeiras horas de atendimento. Metodologia. Revisão bibliográfica fundamentada em protocolos de referência, com ênfase nas recomendações do Advanced Burn Life Support Course (AMERICAN BURN ASSOCIATION, 2017-2018), complementada por análise de práticas em serviços de urgência e emergência. Foram considerados critérios de gravidade, cálculos de reposição volêmica específicos para pediatria e medidas de proteção térmica. Resultados Esperados. A aplicação precoce e sistematizada dos protocolos possibilita estabilizar sinais vitais, prevenir choque hipovolêmico, reduzir risco de infecção e preservar funçðes vitais até a transferência para centros especializados. Ressalta-se que a organização prévia de materiais e a capacitação da equipe constituem medidas determinantes para reduzir falhas em situações críticas. Conclusão. O manejo do grande queimado pediátrico vai além da técnica: envolve preparo emocional, integração da equipe multiprofissional e adesão rigorosa a protocolos baseados em evidências, como os da American Burn Association. Quanto mais treinada organizada estiver a equipe, maiores serão as chances de recuperação e sobrevida da criança. Palavras-chave. Queimaduras; Pediatria; Urgência e Emergência; Grandes Queimados. Referência. AMERICAN BURN ASSOCIATION. Advanced Burn Life Support Course: Provider Manual. Chicago: ABA, 2017-2018
CASO CLÍNICO: TRATAMENTO DE LESÃO POR DIABETES REALIZADO PELA LIGA ACADÊMICA DE ENFERMAGEM EM CUIDADOS COM LESÕES (LAENCL)
Introdução: pacientes diabéticos apresentam risco aumentado para perda da sensibilidade nos membros inferiores, o que favorece o surgimento de lesões crônicas que demandam cuidados específicos. A Liga Acadêmica de Enfermagem em Cuidados com Lesões (LAENCL) foi responsável pelo tratamento de um paciente que apresentava uma úlcera em região plantar que se estendia entre o hálux e o segundo dedo de dimensões de 03x05cm, lesão apresentava bordas irregulares com presença de epíbole, exsudato em média quantidade de aspecto seroso, presença de esfacelo e tecido de granulação em leito da lesão e exposição tendínea, lesão, área perilesional ressecada e com presença de hiperqueratose. Objetivo: Relatar o desfecho do tratamento de uma lesão acompanhada por acadêmicos da LAENCL. Método: refere-se a um relato de experiência acerca de um estudo de caso descritivo analítico, referente ao tratamento ambulatorial realizado pelos acadêmicos de enfermagem supervisionados por enfermeira, sobre uma úlcera diabética de origem iatrogênica. O tratamento ocorreu de forma semanal sendo realizado uma vez por semana pela liga e os demais dias pela Estratégia de Saúde da Família (ESF). A troca de curativos era realizada em forma estéril, sendo feito limpeza com soro fisiológico 0,9% e PHMB, creme de barreira em área perilesional, desbridamento mecânico de hiperqueratose e esfacelo, aplicado técnica square em epíbole. Pela lesão apresentar bastante exsudato a primeira opção de tratamento foi a cobertura de alginato de prata, e hidrogel somente na exposição tendínea para preservar o mesmo, a mesma era ocluída com gaze estéril e atadura circular. Com a melhora da mesma pode-se começar a usar somente óleo de girassol e atadura não aderente até o final do tratamento. Resultados: observou-se boa resposta desde o início, o que permitiu mantê-lo durante boa parte do tratamento, somente sendo substituído pelo óleo de girassol quando a lesão estava em sua última fase cicatricial, apresentando tecido de epitelização. O creme de barreira foi eficaz no controle da hiperqueratose, o alginato de prata auxiliou na remoção do esfacelo no controle de exsudato, o hidrogel protegeu o tendão até sua oclusão, possibilitando posteriormente o uso exclusivo do alginato. O tratamento durou cerca de sete meses. Conclusão: o caso evidencia que, com condutas adequadas e adesão do paciente, é possível alcançar resultados satisfatórios no tratamento de úlceras diabéticas. A atuação integrada entre acadêmicos, equipe de saúde e paciente foi fundamental para a evolução positiva.
PRÁTICAS EXTENSIONISTAS COMUNITÁRIAS: RECONTOS CRIATIVOS E GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Introdução: A extensão universitária, ao articular ensino, pesquisa e comunidade, constitui-se em espaço privilegiado para a construção de experiências formativas significativas que transcendem os limites da sala de aula. Nessa perspectiva, as Práticas Extensionistas Comunitárias, desenvolvidas nos cursos de Pedagogia e Tecnologia Educacional da Unoesc/Joaçaba, tiveram como objetivo central integrar teoria e prática em contextos escolares, aproximando a universidade da realidade da educação básica. No primeiro semestre de 2025, as ações concentraram-se na elaboração de recontos criativos de clássicos da literatura infantil, trabalhados de forma interdisciplinar com conteúdos de Matemática, Ciências da Natureza e Educação Ambiental, reforçando a relevância da ludicidade e da interdisciplinaridade como estratégias pedagógicas inovadoras e socialmente pertinentes. Objetivo: Analisar as experiências de intervenção educativa realizadas em escolas públicas a partir da produção de recontos dramatizados e de jogos digitais gamificados, evidenciando contribuições para a formação dos acadêmicos e para a aprendizagem dos estudantes da educação básica. Método: A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi desenvolvida por meio de práticas extensionistas em duas frentes complementares. Os acadêmicos de Pedagogia adaptaram narrativas da literatura infantil, elaboraram cenários sustentáveis e realizaram dramatizações em turmas do ensino fundamental. Em paralelo, os estudantes de Tecnologia Educacional utilizaram metodologias de design thinking e prototipagem digital para gamificar os recontos, criando jogos aplicados e testados em escolas públicas. A coleta de dados envolveu observação participante, registros fotográficos, feedback dos estudantes da educação básica e relatos reflexivos dos acadêmicos. Resultados: As dramatizações possibilitaram às crianças o contato lúdico com a literatura, ao mesmo tempo em que favoreceram a compreensão de conceitos interdisciplinares relacionados às áreas de Matemática, Ciências da Natureza e Educação Ambiental. Já os jogos digitais gamificados ampliaram o engajamento e a participação dos escolares, despertando interesse e promovendo aprendizagens em ambientes interativos. O feedback colhido em sala de aula permitiu ajustes pedagógicos e de usabilidade, fortalecendo o processo formativo dos acadêmicos e a pertinência das intervenções junto ao público-alvo. Conclusão: As experiências demonstraram que a extensão universitária constitui espaço privilegiado para a articulação entre teoria e prática, contribuindo para a formação cidadã e crítica dos futuros profissionais da educação. A interação direta com as escolas públicas não apenas potencializou aprendizagens significativas para as crianças, mas também reforçou nos acadêmicos a importância da interdisciplinaridade, da criatividade e da inovação pedagógica no enfrentamento dos desafios educacionais contemporâneos. Palavras-chave: Extensão universitária; Gamificação; Recontos criativos; Formação docente; Educação básica.
ÁLCOOL NA GESTAÇÃO: UMA REVISÃO COM FOCO NA SÍNDROME ALCOÓLICA FETAL
Introdução: O álcool, substância teratogênica, traz consequências para a saúde materno-infantil, dentre as quais está inserido o Transtorno do Espectro Alcoólico Fetal (TEAF), sendo a Síndrome Alcoólica Fetal (SAF) sua manifestação mais grave. Objetivo: Descrever os impactos do uso do álcool na gestação e no desenvolvimento fetal. Método: Trata-se de uma revisão narrativa realizada no período de fevereiro a junho de 2025, com base na análise de 14 artigos originais e de revisão, publicados a partir de 2020 nas línguas portuguesa e inglesa, selecionados por meio de estratégias combinando operadores booleanos e palavras-chave. A seleção destes estudos ocorreu nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), PubMed, Web of Science e LILACS. Resultados: Os estudos evidenciaram que aproximadamente 10% das gestantes em todo o mundo consomem álcool no período gestacional, com maior incidência entre mulheres em contextos socioeconômicos desfavoráveis. O consumo de álcool nesse período está relacionado a um aumento na ocorrência de condições como anemia materna e diabetes gestacional. Além disso, foram identificadas alterações na função da placenta, incluindo modificações morfológicas e na perfusão, comprometendo a comunicação fetoplacentária. Essas disfunções interferem no crescimento intrauterino, além de ocasionarem malformações e distúrbios neurocognitivos no feto, sendo a Síndrome Alcoólica Fetal (SAF) a manifestação mais grave relacionada à exposição pré-natal ao álcool. Conclusão: O uso de álcool durante a gestação constitui uma questão de grande relevância para a saúde pública, devido aos seus efeitos adversos comprovados sobre a saúde materna e o desenvolvimento fetal. A literatura científica evidencia uma associação direta entre a exposição pré-natal ao álcool e o aparecimento de comprometimentos físicos e neurocognitivos, especialmente característicos da Síndrome Alcoólica Fetal.
EMERGÊNCIAS OBSTÉTRICAS: DESAFIOS E CONDUTAS NA PRÁTICA CLÍNICA
Introdução: As emergências obstétricas configuram situações clínicas graves que colocam em risco a vida materna e fetal, exigindo intervenções rápidas e eficazes da equipe multiprofissional. Entre as principais estão a hemorragia, a eclâmpsia, a sepse puerperal, a ruptura uterina e a embolia amniótica, sendo a hemorragia pós-parto a principal causa de mortalidade materna. Tais situações reforçam a importância do preparo técnico dos profissionais de saúde e da adoção de protocolos clínicos bem estabelecidos, visando a redução da morbimortalidade materna e neonatal. Objetivo: O presente trabalho teve como finalidade promover atualização e aprofundamento sobre as principais emergências obstétricas, com foco no reconhecimento precoce, nas condutas imediatas e no fortalecimento da prática clínica baseada em evidências, contribuindo para a formação acadêmica e profissional dos participantes. Método: Para a abordagem e fixação do tema foi realizada uma aula pela Liga Acadêmica de Enfermagem em Urgência e Emergência, no dia 02 de agosto de 2025, às 8h30, por meio da plataforma Zoom. O encontro teve como tema “Emergências Obstétricas” e foi ministrado pelo Dr. Márcio Tomasi, médico ginecologista e obstetra, especialista na área e com ampla experiência em saúde da mulher. Durante a atividade, foram discutidas as principais situações críticas relacionadas à prática obstétrica, com ênfase nas condutas que visam a segurança materna e neonatal. Os participantes puderam interagir com questionamentos e relatos de vivências, o que possibilitou um espaço de troca de experiências e construção coletiva do conhecimento. Resultados: atividade permitiu identificar o interesse dos acadêmicos e profissionais em compreender os protocolos clínicos aplicados às emergências obstétricas, além de esclarecer dúvidas sobre as principais intervenções e o manejo adequado de situações críticas. Observou-se envolvimento ativo dos participantes, com contribuições relevantes e reflexões sobre a importância da atuação do enfermeiro frente a emergências obstétricas. Conclusão: A partir da aula ministrada, foi possível afirmar que a atividade contribuiu significativamente para o fortalecimento do conhecimento teórico e prático sobre emergências obstétricas, ressaltando a importância da atualização constante dos profissionais de saúde. Além disso, a experiência proporcionou o desenvolvimento acadêmico dos participantes e reforçou o papel do enfermeiro como agente fundamental na assistência de qualidade à saúde da mulher, especialmente em situações de urgência e emergência.
AS PRÁTICAS EXTENSIONISTAS COMUNITÁRIAS: INTERDISCIPLINARIDADE E SAÚDE ESCOLAR NA FORMAÇÃO DOCENTE
Introdução: A extensão universitária configura-se como eixo fundamental na integração entre formação acadêmica e demandas sociais, promovendo a articulação de saberes científicos, pedagógicos e comunitários. A disciplina Práticas Extensionistas Comunitárias V do curso de Pedagogia da Unoesc Joaçaba desenvolve projeto interdisciplinar em parceria com estudantes da 4a fase de Ciências Biológicas, orientados pelo Professor Alan Savariz, voltado à promoção da saúde em escolas públicas. A iniciativa integra-se ao Observatório de Saúde Escolar, ampliando seu caráter extensionista e de impacto social. Objetivo: Aplicar intervenções educativas sobre higiene pessoal, alimentação saudável e prevenção de doenças parasitárias para estudantes de 8 a 14 anos, articulando teoria e prática na formação inicial de pedagogos e biólogos. Método: A abordagem qualitativa e participativa inclui: (i) fundamentação teórica mediante aulas dialogadas; (ii) oficina laboratorial ministrada pelos acadêmicos de Ciências Biológicas com orientação do Professor Alan Savariz, incluindo microscopia de parasitas, boas práticas de higiene e simulações de contaminação; (iii) elaboração de pré-projetos pedagógicos; (iv) produção de materiais didáticos lúdicos (jogos, cartilhas, vídeos, teatros); (v) intervenção em escolas públicas; e (vi) seminário final de socialização dos resultados. A coleta de dados ocorrerá através de registros fotográficos, relatórios reflexivos e feedback dos participantes. Resultados: Espera-se que as intervenções promovam significativa conscientização sobre saúde entre crianças e adolescentes, além de contribuir para a formação crítica e interdisciplinar dos acadêmicos de Pedagogia e Ciências Biológicas. A prática laboratorial conduzida pelos estudantes de Ciências Biológicas permitirá experiência prática em educação em saúde. Todos os materiais produzidos serão publicados no site do Observatório de Saúde Escolar (https://saudeescolar.unoesc.edu.br/home), iniciativa de pesquisa e extensão criada em 2021 e coordenada pelo Programa de Pós-Graduação em Biociências e Saúde da Unoesc, que tem como objetivos promover a conscientização sobre saúde, coletar dados sobre condições e comportamentos de escolares e subsidiar políticas públicas para melhoria da qualidade de vida no ambiente escolar. Conclusão: A prática extensionista evidencia o potencial transformador da integração universidade-comunidade, fortalecendo a formação docente e discente de forma interdisciplinar e promovendo saúde escolar de maneira sustentável. A publicação dos materiais no Observatório de Saúde Escolar reforça o compromisso institucional com a disseminação do conhecimento e a transformação social, reafirmando o papel da universidade na formação cidadã e na produção de impactos positivos na educação básica. Palavras-chave: Extensão universitária; Educação em saúde; Interdisciplinaridade; Formação docente; Observatório de Saúde Escolar.
DESCARACTERIZAÇÃO DE CIGARROS APREENDIDOS PELA RECEITA FEDERAL: PRODUÇÃO DE EXTRATOS DE NICOTINA PARA APLICAÇÃO COMO INSETICIDA
BIOSSEGURANÇA E DESCARTE DE RESÍDUOS NO LABORATÓRIO DE ANATOMIA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA A SEGURANÇA E SUSTENTABILIDADE ACADÊMICA
Introdução: O laboratório de anatomia humana é um ambiente que requer atenção às normas de biossegurança e ao manejo adequado de resíduos, devido à manipulação de substâncias químicas e materiais biológicos. Destaca-se a importância dos técnicos de laboratório na orientação dos discentes quanto ao uso correto dos Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e à realização do descarte adequado dos resíduos gerados durante as atividades de aula prática. Entre os principais resíduos produzidos nesse ambiente, encontram-se luvas, máscaras, glicerina, formaldeído e álcool isopropílico, substâncias que exigem descarte controlado devido à alta toxicidade. Objetivo: Analisar o comportamento e a adesão dos estudantes às normas de biossegurança em aulas práticas no laboratório de anatomia humana, identificando condutas e desafios no ensino-aprendizagem. Relato de experiência: O processo ocorreu em aulas práticas de cursos da área da saúde, no período noturno, além de três turnos matutinos e dois vespertinos semanais, desenvolvido a partir de observações das técnicas do laboratório de anatomia humana, durante o primeiro semestre de 2025. As observações foram registradas de forma contínua e crítica, permitindo identificar padrões de conduta, dificuldades e estratégias de correção, com foco na biossegurança. Apesar da oferta adequada de EPIs, observou-se a dificuldade recorrente dos acadêmicos em seguir as normas de biossegurança como o descarte inadequado de luvas e máscaras. Cabe aos docentes e técnicos de forma didática e contínua, orientar os estudantes quanto aos locais corretos para o descarte de cada tipo de resíduo utilizado, promovendo a conscientização sobre a importância dessa prática para a segurança individual e coletiva. A qualificação contínua dos técnicos é essencial para que possam atuar não apenas como responsáveis pelas práticas laboratoriais, mas também como agentes multiplicadores de conhecimento, repassando aos alunos informações atualizadas sobre os procedimentos corretos. Conclusão: A separação correta e o descarte adequado dos resíduos laboratoriais contribuem para a preservação ambiental e ações sustentáveis no ambiente acadêmico. A glicerina e o formaldeído, são utilizados na conservação de peças anatômicas, são compostos exigem manipulação e descarte adequado, com envio a empresas especializadas. A segregação de resíduos, aliada à educação ambiental, favorece a conscientização dos estudantes sobre o impacto das atividades laboratoriais no meio ambiente, estimulando atitudes mais responsáveis no cotidiano acadêmico e profissional. A integração entre biossegurança, educação ambiental e descarte adequado de resíduos reforça a segurança e também fortalece uma cultura institucional voltada à sustentabilidade, essenciais à formação de profissionais da área da saúde comprometidos com a ética, a segurança e a preservação ambiental.
CONSUMO DE TABACO E ÁLCOOL ENTRE PACIENTES ONCOLÓGICOS EM TRATAMENTO NO MEIO-OESTE CATARINENSE: RESULTADOS DA PESQUISA ONCOEPI
A literatura e o uso de recursos tecnológicos no ensino da língua inglesa
PROJETO OLA (OBSERVATÓRIO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO)
FATORES QUE INFLUENCIAM A GRANDE ROTATIVIDADE DE FUNCIONÁRIOS NA GRANJA LOCALIZADA EM ZORTÉA – SC.
DISTÚRBIOS DO SONO EM PACIENTES ONCOLÓGICOS EM TRATAMENTO NO MEIO-OESTE CATARINENSE
RELAÇÃO ENTRE NÍVEIS SÉRICOS DE VITAMINA D E MARCADORES HEPÁTICOS EM UM ESTUDO TRANSVERSAL
URBANISMO, HISTÓRIA E MORFOLOGIA DA CIDADE DE JOAÇABA
AS NECESSIDADE DE ADULTOS AUTISTAS NÍVEL 1 DE SUPORTE
É notória a carência de estudos sobre a saúde mental de adultos com Transtorno do Espectro Autista - TEA, especialmente aqueles com habilidades cognitivas preservadas. Apesar da prevalência global do TEA estar em ascensão, o conhecimento sobre as necessidades específicas dessa população permanece escasso, o que dificulta o acesso a serviços de saúde mental adequados. Ao restringir minha busca a artigos de revisão e revisões sistemáticas publicados nos últimos 5 anos, obtive 113 resultados. No entanto, a maioria deles, 70 para ser exato, abordava temas como genética e comorbidades, desviando-se das intervenções e necessidades diretas da pessoa autista. Dos 43 artigos que tratavam de intervenções em saúde mental, apenas 15 focavam nas necessidades gerais de pessoas autistas, e somente 10 abordavam especificamente o cuidado em adultos. O dado mais relevante foi que, desses 10 artigos, apenas 3 discutiam diretamente as necessidades de indivíduos com TEA e habilidades cognitivas preservadas, enquanto o restante se concentrava em pessoas com comorbidades intelectuais. Esse resultado comprova quão longe estamos de compreender a realidade e as necessidades desse grupo. No entanto, minha pesquisa identificou três pontos importante. Primeiro, a familiaridade do terapeuta com o autismo é um grande facilitador para o tratamento. Segundo a alta taxa de comorbidades (70%) ressalta a complexidade do quadro clínico e a necessidade de um cuidado de saúde mental mais abrangente. Por fim, a pesquisa também reconheceu a importância de apoio contínuo em saúde mental ao longo da vida adulta. A partir deste breve levantamento é possível observar que a literatura científica não é robusta a ponto de responder quais as necessidades sobre a saúde mental de adultos autistas com habilidades preservadas. As descobertas apontam para a urgência de mais pesquisas, capacitação de profissionais e a criação de modelos de atendimento que ofereçam suporte contínuo, a fim de preencher essa lacuna e atender às necessidades de uma população que tem sido historicamente negligenciada.
A VIOLÊNCIA COMO ESTÉTICA: ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO VISUAL E NARRATIVA NOS FILMES DE QUENTIN TARANTINO
Introdução: Atualmente, estamos acostumados a cenas de violência no cinema, já se tornaram comuns e até atrativas para muitas pessoas, e não paramos para analisá-las como um todo. Quentin Tarantino é um renomado diretor, famoso por suas cenas de violência. O diretor não utiliza a violência em seus filmes apenas para impactar o espectador, mas também como uma linguagem cinematográfica, usando a violência como ferramenta de construção visual e narrativa em suas obras. Objetivo: Nesse sentido, a pesquisa busca analisar como a violência é utilizada como recurso estético na construção visual e narrativa dos filmes do diretor Quentin Tarantino, explorando as técnicas visuais e narrativas empregadas para construir uma identidade única em suas obras. Método: Trata-se de um estudo de natureza bibliográfica, descritiva e de análise qualitativa fílmica, onde foi analisado sequências de três filmes do diretor, o primeiro de sua carreira Cães de Aluguel (1992), o considerado mais sangrento de sua carreira Kill Bill vol.1 (2003), e um de seus roteiros premiados no Oscar Django Livre (2012). Resultados: Ao analisar o uso de elementos como fotografia, iluminação, cores e montagem nas obras cinematográficas de Quentin Tarantino a partir do exame técnico e estético de sequências específicas de seus filmes delimitados nessa pesquisa, foi contemplado como o uso desses recursos em seus filmes, constroem a estética tarantinesca, criando atmosferas singulares e reforçam a linguagem autoral do diretor, fazendo da violência sua assinatura. Conclusão: Conclui-se que Tarantino constrói sua linguagem autoral a partir de um uso deliberado da violência como elemento visual, narrativo e emocional. Sua abordagem, marcada pelas referências cinematográficas que ele coloca em sua própria obra, e pela ironia, transforma a violência em uma linguagem estética própria, ora espetáculo, ora comentário crítico, ora provocação sensorial. Essa complexidade permite ao espectador experimentar a violência não apenas como narrativa, mas como forma.
O DESAFIO DA LUDICIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
DISPOSITIVO DE USINAGEM POR ABRASÃO PARA TORNO CONVENCIONAL PARA AULAS PRÁTICAS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO TÉCNICO PARA REDUÇÃO DA FADIGA E ESTRESSE DO OPERADOR
Introdução: A indústria metal-mecânica, mesmo com métodos consolidados, busca constantemente novas soluções. Projetos que exigem materiais com propriedades mecânicas superiores utilizam ligas especiais, tratamentos térmicos ou revestimentos para alcançar alta dureza, especialmente em ambientes abrasivos. Nessas condições, é fundamental atender aos requisitos construtivos e aplicar processos de usinagem por abrasão com particulados de elevada dureza, garantindo precisão e durabilidade dos componentes. Objetivo: Desenvolver um dispositivo de usinagem por abrasão para torno convencional, destinado a instituições de ensino, com o propósito de facilitar o aprendizado prático e proporcionar uma alternativa mais acessível às máquinas de retífica tradicionais. Método: Realizou-se uma pesquisa por meio de entrevistas com estudantes e stakeholders para identificar dificuldades, aplicações práticas e requisitos do equipamento. O projeto foi estruturado em três fases: revisão bibliográfica para embasamento científico; levantamento de demandas e práticas atuais com estudantes e docentes; e definição, construção e testes do dispositivo, assegurando viabilidade técnica e adequação às necessidades educacionais. Resultados: O projeto resultou em um dispositivo funcional para torno convencional, aplicável em instituições de ensino e pequenas empresas do setor metal-mecânico. O estudo demonstrou que a solução atende aos requisitos técnicos, é economicamente viável e oferece maior flexibilidade em relação a máquinas de retífica convencionais. Conclusão: O dispositivo mostrou-se tecnicamente viável, econômico e adequado para práticas educacionais e industriais de menor complexidade. Além de facilitar o aprendizado prático, representa um avanço significativo no ensino e na aplicação da usinagem por abrasão, oferecendo uma alternativa acessível e segura para instituições de ensino e pequenas empresas.
A JORNADA DE PALOMA: CEGA SUPERANDO DESAFIOS COM DETERMINAÇÃO
A VIDA DE PIETRA COM T21, NA PERCEPÇÃO DOS PAIS
A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTUDO DE CASO DE PAMELA VITÓRIA CORDEIRO
Desenvolvimento de um Sistema Embarcado com ESP32 para Aquisição de Sinais de Qualidade de Energia
Título: Desenvolvimento de um Sistema Embarcado com ESP32 para Aquisição de Sinais de Qualidade de Energia Introdução Este trabalho detalha o desenvolvimento de um sistema embarcado de baixo custo, componente essencial de um projeto de pesquisa colaborativo entre a Unoesc (Engenharia de Computação e Elétrica) e o Vellore Institute of Technology (VIT), Chennai, Índia, focado em Smart Grids, qualidade de energia e eficiência energética. O projeto está alinhado aos assuntos da Indústria 4.0. O microcontrolador ESP32 foi selecionado por sua capacidade de processamento e conectividade, sendo responsável por simular, armazenar e preparar os dados de formas de onda para transmissão. O desenvolvimento deste firmware é a contribuição da equipe brasileira para a arquitetura de monitoramento remoto. Objetivo Desenvolver e validar um firmware para o microcontrolador ESP32 capaz de simular formas de onda de tensão com distorções harmônicas, armazená-las localmente de forma não volátil e prepará-las para transmissão a uma plataforma em nuvem. Método O protótipo utiliza um microcontrolador ESP32-WROOM-32 programado na IDE Arduino. Para validar a lógica de aquisição, uma forma de onda senoidal de 60 Hz (fundamental) com uma sobreposição de 180 Hz (terceira harmônica) é gerada matematicamente via programa, simulando um sinal elétrico distorcido por uma carga não linear. Os pontos desta forma de onda são então armazenados na memória Flash interna do dispositivo utilizando o sistema de arquivos SPIFFS, garantindo que os dados persistam entre reinicializações. O firmware encapsula essa lógica, criando um "data logger" autônomo que serve como a camada de hardware do sistema de monitoramento geral. Resultados Esperados Validar o ESP32 como um dispositivo de aquisição de dados de baixo custo, capaz de gerar e armazenar de forma consistente e confiável os dados de formas de onda simuladas. O protótipo deverá demonstrar a viabilidade da utilização da memória Flash interna (SPIFFS) para o armazenamento não volátil de grandes volumes de dados de série temporal. O sistema embarcado deverá servir como um nó de aquisição de dados robusto, para ser integrado com plataformas de comunicação em nuvem. Conclusão Espera-se concluir que o ESP32 é uma plataforma de hardware e software viável para a criação de nós de monitoramento distribuídos e de baixo custo para aplicações em Smart Grids. A capacidade de gerar, processar e armazenar localmente os dados de sinais complexos valida o dispositivo como uma ferramenta poderosa para a digitalização e análise da qualidade da rede elétrica, sendo o primeiro passo para um sistema de monitoramento completo.
Aplicação da Plataforma Firebase para Gestão de Dados de Qualidade de Energia em um Sistema IoT
Introdução Este trabalho detalha a implementação da arquitetura de nuvem de um projeto de pesquisa colaborativo entre a Unoesc (Engenharia de Computação e Elétrica) e o Vellore Institute of Technology (VIT), Chennai, Índia, focado em Smart Grids e eficiência energética. Este estudo propõe uma solução baseada na plataforma Google Firebase para receber e armazenar um fluxo de medições de formas de onda. Esta abordagem, alinhada à Indústria 4.0, foca na criação de um backend de dados escalável para o monitoramento remoto de distorções harmônicas, sendo a principal contribuição da equipe brasileira no que tange à comunicação e estruturação de dados em nuvem. Objetivo Implementar e validar uma arquitetura em nuvem na plataforma Google Firebase para o recebimento, armazenamento histórico e disponibilização de dados de formas de onda de tensão provenientes de um sistema embarcado IoT, visando apoiar análises de qualidade e eficiência energética. Método A arquitetura de dados utiliza o Google Firebase Realtime Database como backend. Um dispositivo de aquisição de dados, baseado no microcontrolador ESP32, atua como um "publisher", enviando medições via Wi-Fi. Para garantir um histórico completo e não destrutivo, cada medição é enviada utilizando a função push, que cria um registro único com chave exclusiva. Os dados são estruturados em formato JSON, contendo um carimbo de tempo (timestamp) e o valor da tensão, permitindo a fácil integração com outras aplicações. A validação do método se dá pela verificação da integridade e da correta organização dos dados na nuvem, que ficam disponíveis para consumo por outras partes do sistema, como dashboards de visualização ou ferramentas de análise. Resultados Esperados Espera-se estabelecer um canal de comunicação estável e confiável entre o dispositivo de campo (ESP32) e o Firebase, validando o envio de dados estruturados em JSON. A plataforma em nuvem deverá ser capaz de armazenar com sucesso um grande volume de dados de série temporal, criando um histórico cronológico e persistente das medições de forma de onda. Conclusão Espera-se concluir que a plataforma Firebase é uma solução robusta e de rápido desenvolvimento para a prototipação de backends de IoT para aplicações em Smart Grids. A capacidade de armazenar dados de série temporal de forma escalável e disponibilizá-los em tempo real a torna uma ferramenta poderosa para a centralização de informações de qualidade de energia, viabilizando a análise remota e a tomada de decisões em sistemas de gestão energética.
PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SUPORTE BÁSICOS DA VIDA PEDIÁTRICO: EXPERIÊCIA VIVENCIADA EM AMBIENTE UNIVERSITARIO
HISTÓRIA NO PALITOCHE COMO RECURSO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Introdução: Na trajetória da educação, o lúdico sempre desempenhou um papel fundamental como mediador do conhecimento. Desde tempos antigos, as histórias, jogos e brincadeiras eram utilizados para transmitir valores, cultura e aprendizagens. Na escola, esse recurso se torna ainda mais relevante, pois desperta o interesse e a imaginação dos estudantes, criando condições para que o aprendizado ocorra de forma prazerosa e significativa. Objetivo: Promover a construção de narrativas orais e criativas por meio da elaboração de cenários e personagens com palitoches, estimulando a oralidade, a imaginação, a socialização e o fortalecimento da identidade. Método: A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Dr Vilson Pedro Kleinubing , com estudantes da Tuma do 2º ano, em uma etapa em que eles estão em pleno processo de consolidação da leitura e da escrita. O trabalho iniciou-se com a retomada da leitura do livro “Quantos Nomes Tem um Menino?”, a partir da qual os estudantes relembraram o significado de seus nomes e compartilharam as descobertas trazidas das famílias; em seguida, receberam materiais (palitos de picolé, cartolina, lápis de cor, cola e tesoura) para criar personagens e cenários, dando origem aos palitoches que foram suporte na elaboração de pequenas histórias individuais, posteriormente apresentadas aos colegas, promovendo narrativas, diálogo, criatividade e protagonismo infantil. Resultados: O resultado da pesquisa demonstraram entusiasmo e criatividade dos estudantes na confecção dos palitoches, explorando diferentes formas de representação. Nas apresentações, demonstraram segurança e autonomia, revelando a importância da oralidade no processo do ensino-aprendizagem. Além disso, a atividade possibilitou o desenvolvimento das habilidades, o fortalecimento da autoestima e do respeito às diferenças, uma vez que em cada narrativa refletia aspectos da identidade de cada estudante. Conclusão: A criação e utilização dos palitoches como recurso pedagógico se mostrou eficaz no desenvolvimento da oralidade, da imaginação, da criatividade e da socialização dos estudantes. A atividade contribuiu para a construção da identidade de forma lúdica e significativa, consolidando que a ludicidade é fundamental para o aprendizado, contribuindo significativamente para o protagonismo e o desenvolvimento integral dos estudantes.
A REFORMA DO NOVO ENSINO MÉDIO SOB O OLHAR DA PESQUISA ACADÊMICA
Introdução: A produção de pesquisa no campo educacional no Brasil foi intensificada a partir do surgimento dos cursos de pós-graduação, que atualmente constituem uma significativa parcela de contribuição na produção de estudos nesta área. Estudos estes que auxiliam na compreensão de perspectivas atuais bem como auxiliam na mobilização para possíveis mudanças a partir do já conhecido. E é sob essa perspectiva que se destaca a importância da relação entre a academia e a comunidade de formal geral. Neste sentido, compreendendo a educação como um assunto de extrema relevância para a sociedade de forma geral, e tendo como foco a investigação da reforma do novo ensino médio este trabalho busca compreender quais tem sido os pontos de investigação a respeito dessa temática pelos cursos stricto senso numa perspectiva nacional, principalmente ao que diz respeito a teses de doutorado. Objetivo: Diante disso, esse trabalho propõe apresentar um levantamento bibliográfico com o objetivo de compreender quais tem sido os pontos de investigação a respeito da temática da Reforma do Novo Ensino Médio. Método: Partiu-se de levantamento em consulta ao Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Para isso, utilizou-se como descritores “reforma novo ensino médio”, no período de 2017 a 2025. Como resultado, foram encontrados 32 trabalhos no catálogo da CAPES e 12 na BDTD. Esses registros foram organizados em uma tabela para análise de seus resumos. Resultados: Os resultados indicam preocupações recorrentes quanto à descontinuidade das políticas curriculares no país e à influência de interesses mercadológicos na reforma. Além disso, entre os 32 trabalhos encontrados no catálogo de teses da CAPES e os 12 trabalhos encontrados na BDTD, destacam-se discussões sobre os fatores que motivam e sustentam a implementação da reforma, bem como as implicações práticas da adoção dos itinerários formativos nas escolas. Conclusão: Embora ainda timidamente, a produção científica nos cursos de stricto sensu, principalmente nos programas de pós-graduação em Educação, ao que se refere diretamente a produção de teses, tem se preocupado em analisar as implicações do da Reforma do Novo Ensino Médio, demonstrando portanto, o compromisso da conexão entre a academia e a sociedade de forma ampla, o que pode contribuir para aprimoramentos no processo educacional de nível básico, tal qual é o Novo Ensino Médio. Palavras-chave: Educação.; Reforma do Novo Ensino Médio.; Produção acadêmica.. Agradecimentos: À CAPES pela bolsa PROSUC concedida às autoras.
ESTUDOS RECENTES SOBRE A REFORMA DO NOVO ENSINO MÉDIO: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS
Introdução: A partir da Reforma do Novo Ensino Médio, implementada a partir de 2017, observa-se um movimento constante de mudanças que impactam o funcionamento da educação no Brasil. Objetivo: Diante desse cenário, o presente trabalho tem como objetivo identificar, nos últimos dois anos, quais aspectos vêm sendo abordados em teses de doutorado sobre o Novo Ensino Médio, buscando compreender as discussões acadêmicas recentes sobre o tema. Método: Metodologicamente, a pesquisa utilizou a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) como base de dados, devido ao levantamento prévio que indicou 12 teses relacionadas à “Reforma Novo Ensino Médio”. Para análise, foram selecionados apenas os trabalhos mais recentes, produzidos entre 2024 e 2025, totalizando quatro teses. A análise concentrou-se nos resumos dessas teses, com o intuito de identificar possíveis convergências temáticas. Resultados: Os resultados indicam uma predominância de críticas à reforma, ainda que a partir de perspectivas distintas. Uma das teses defende que a reforma deveria ser revogada, pois contribuiria para o aumento das desigualdades entre escolas de elite e da classe trabalhadora. Outra tese aborda a necessidade de ações específicas para a inserção da dança como componente curricular, destacando a marginalização das artes no novo formato. Uma terceira tese critica o foco excessivo da reforma no mercado de trabalho, em detrimento dos conhecimentos científicos. Em contraste, apenas uma tese apresenta uma defesa explícita da reforma, posicionando-se favoravelmente ao novo modelo. Conclusão: Conclui-se que, apesar das diferentes abordagens, as teses analisadas indicam que a Reforma do Novo Ensino Médio fragiliza a formação integral dos estudantes, marginaliza áreas importantes como as artes e reforça uma lógica mercadológica na escola pública. Esses aspectos apontam para a urgência de uma revisão dessa política educacional, visando garantir uma educação mais equitativa e abrangente. Palavras-chave: Educação.; Reforma Novo Ensino Médio.; Pesquisa na Pós-Graduação.. Agradecimentos: Agradecimento à bolsa PROSUC/CAPES.
POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE BRASIL E CHILE
Introdução: Com um discurso em prol da qualidade da educação, as políticas de avaliação defendem padrões internacionais de ensino na educação básica. Contudo, seus objetivos e usos tendem à uniformização, desconsiderando as realidades específicas de cada país. Nesse contexto, a investigação de Iniciação Científica propõe analisar os sistemas de avaliação do Brasil e do Chile, com base em pressupostos da pesquisa exploratória comparada. Objetivo: A pesquisa busca analisar o sistema nacional de avaliação da educação básica no Brasil e no Chile, investigando as consequências para gestores e professores no uso das ferramentas de accountability desses sistemas. Método: O estudo focaliza recolha de documentos da legislação que orienta os sistemas de avaliação da educação básica nos dois países amostrados, compreeendendo pesquisa bibliográfica-documental e análise dos dados de natureza qualitativa. Resultados: O sistema de avaliação da educação básica, do Brasil e do Chile, é formado por um conjunto de leis e regulamentos, procurando a garantia da qualidade educacional. No Brasil, a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica, instituída em 2018, apresenta implicações diferenciadas para escolas, gestores e professores. Em relação às instituições escolares, não há informações explícitas sobre impactos diretos do desempenho dos alunos, embora os resultados sirvam como referência para que responsáveis e famílias avaliem a qualidade das escolas. Já para gestores e professores, os dados funcionam como incentivo à formulação de estratégias voltadas à reversão de resultados indesejados, reforçando práticas de planejamento pedagógico alinhadas ao desempenho aferido. No Chile, o Nuevo Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizaje, implementado em 2018, estabelece mecanismos diretos de responsabilização para escolas e professores. A Agência de Qualidade visita instituições, com foco nos alunos de menor desempenho e seus docentes, podendo determinar a substituição de professores ou o fechamento da escola. Para os professores, a avaliação é obrigatória: aqueles classificados como “básico” ou “insatisfatório” devem cumprir planos de aprimoramento e são reavaliados anualmente. O sistema também prevê punições ou bônus salariais conforme os resultados. Conclusão: A análise comparativa mostrou que a utilização de políticas de avaliação, articulada com dispositivos de accountability, coaduna com a implantação de políticas públicas neoliberais na educação básica. Isso permite questionar a potencialidade dessas políticas na promoção da qualidade educacional. Palavras-chave: Políticas de Avaliação; Educação Básica; Brasil ; Chile . Agradecimentos: O autor Kauê Gianello da Silva agradece ao Programa de Bolsas Universitárias de Santa Catarina pela concessão de bolsa de pesquisa
RELATO DE PESQUISA: GRUPO COM ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM ACADÊMICOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Introdução: Este estudo está vinculado à linha de pesquisa de Educação, Diversidade e Inclusão Social do Grupo de Estudos e Pesquisas em Patrimônio Cultural (GEPPAC) da Universidade do Oeste de Santa Catarina. Ao iniciar a jornada no ensino superior, o acadêmico passa a ter responsabilidade em organizar-se em relação ao próprio estudo. Os trabalhos são extensos, de longo prazo e dificilmente são concluídos com facilidade, vê-se assim a necessidade no gerenciamento do estudo acadêmico, visto que o mau uso do tempo dificultara a entrega de deveres no prazo. A transição para o ensino superior frequentemente representa um significativo desafio para muitos estudantes, especialmente no que tange à autogestão e à adaptação às exigências acadêmicas. Neste contexto, dificuldades de aprendizagem podem emergir ou se intensificar, impactando diretamente o desempenho e a saúde mental dos acadêmicos. Assim sendo, o presente artigo aborda sobre as dificuldades de aprendizagem, examinando seus principais aspectos e seus impactos no meio acadêmico, propondo técnicas e estratégias especificas para a resolução e organização de tais problemas. Objetivo: O projeto será centrado na implementação de estratégias de aprendizagem que incluirão exercícios específicos destinados a compreender e mitigar a ansiedade, bem como a minimizar sua interferência no processo educativo. Além disso, buscar-se-á identificar as dificuldades de aprendizagem dos acadêmicos participantes do estudo e estimular o uso das histórias como ferramenta de empoderamento e educação emocional para universitários. Método: Será realizado um grupo para praticar estratégias de aprendizagem e fornecer exercícios que podem amenizar a ansiedade que interfere no processo de aprendizagem. No período de 4 meses, serão organizados e realizados encontros mensais na Unoesc – Xanxerê, totalizando assim quatro encontros, e em cada encontro será abordado um tema diferente, com aproximadamente 1 hora de duração, antecedendo o começo das aulas, entre as 18:00h e as 19:00h. Resultados: Através das práticas discursivas propostas, espera-se identificar os repertórios utilizados pelos participantes levando em consideração, principalmente, sobre as suas questões de sofrimento psíquico que advieram no período de isolamento social de pandemia do Covid-19 e seus impactos nas suas vidas acadêmicas. Procura-se a identificação de como os repertórios – o dos dominantes e os dos dominados – se correlacionam e se permeiam, de mesma forma, como as estratégias de resistência se constituem a partir da doença, da vulnerabilidade e da exclusão. Conclusão: O projeto encontra-se em fase de elaboração das estratégias grupais, sendo que ainda não foram coletados dados para a análise.
EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS A PARTIR DAS OBSERVAÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR
Introdução: A Educação Física desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. Não se trata apenas de movimento corporal, mas da construção de habilidades sociais, emocionais e cognitivas. O presente texto, elaborado a partir de observações realizadas no estágio supervisionado III, destacando a relevância das atividades lúdicas e do movimento. Objetivo: Apresentar observações e reflexões realizadas durante o estágio curricular III, abordando como a Educação Física nos anos iniciais contribui para o desenvolvimento físico, social e cognitivo das crianças. Método: O estágio curricular III, consistiu na observação participante em aulas de Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental, sendo em duas escolas municipais: Escola Municipal Airo Ozelame, em Faxinal dos Guedes/SC e a Escola Nossa Senhora Aparecida, em Xanxerê/SC. As aulas de Educação Física foram desenvolvidas em diferentes espaços como o ginásio, parquinho e as salas de aula. As aulas promoveram o lúdico, o movimento e a interação entre os alunos. Resultados: As observações mostraram que as atividades de Educação Física nos anos iniciais contribuem significativamente para o desenvolvimento das crianças. Os conhecimentos mobilizados foram as brincadeira, com predominância em brincadeiras lúdicas que estimulam a noção de espaço, o trabalho em equipe e a cooperação. O lúdico se mostrou um recurso essencial para o engajamento dos estudantes, que participaram ativamente das aulas, demonstrando entusiasmo e interesse. Ainda, foi perceptível a presença de diferentes culturas e tradições, devido as turmas terem estudantes estrangeiros, vivenciando e introduzindo novas atividades a cultura local já existente. Conclusão: A Educação Física, quando trabalhada de forma lúdica e adequada à faixa etária, contribui significativamente para o desenvolvimento integral das crianças. A prática observada reforça o papel das brincadeiras no ambiente escolar como instrumento pedagógico e formativo. Essa vivência contribuiu de forma significativa para a formação docente, ao proporcionar experiências em diferentes contextos pedagógicos e influenciar a condução das práticas profissionais, além de reforçar a relevância da observância aos documentos normativos que orientam a EF escolar. Ainda, a experiência de estar em espaço com estudantes estrangeiros nos permitiu perceber as diferentes culturas e tradições, ampliando e ressignificando a Educação Física.
MARKETING NA FEIRA DO AGRONEGÓCIO FAMILIAR DE XANXERÊ
O AFETO ENTRE GRADES: A MATERNIDADE EM CONTEXTO PRISIONAL
Introdução: Ser mãe enquanto se está presa pode uma experiência desafiadora e complexa. A maternidade dentro do sistema prisional envolve diversos fatores, tanto emocionais, psicológicos e sociais, para as mães e para os filhos. Enfrentar a separação de seus filhos, pode gerar sentimento de culpa, angústia e impotência. Objetivo: Este estudo teve como objetivo compreender o impacto emocional que a prisão causa na vivência das mães encarceradas com os filhos. Método: A pesquisa foi realizada utilizando entrevista semiestruturada com duas detentas, das quais uma tinha uma filha de vinte e dois anos e a outra um filho de quatorze anos. A entrevista era composta por 32 perguntas sendo divididas em 5 categorias com duração de 10 a 20 minutos. Resultados: A partir dos dados coletados pode-se verificar que o sentimento de abandono dos filhos estava muito presente nestas mulheres, derivado de não estarem com eles em diversos momentos de suas vidas. Também pode-se analisar a saúde mental dessas mães dentro do contexto prisional em relação ao uso de medicamentos e a ansiedade presente principalmente na hora de dormir. Conclusão: Por meio desta pesquisa foi possível verificar a importância das visitas familiares para as detentas e a necessidade de um olhar mais empático para essas mães que estão em sofrimento.
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA
Introdução: A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) é uma condição crônica de elevada prevalência no Brasil, estando associada a complicações cardiovasculares e elevada morbimortalidade. A Atenção Primária à Saúde, especialmente por meio das Unidades Básicas de Saúde (UBS), possui papel fundamental na prevenção e controle da doença. No município de Faxinal dos Guedes, SC, foi identificada a presença de um grupo de pacientes hipertensos acompanhados pela UBS de um bairro local, o que motivou a realização de uma ação educativa com enfoque em promoção da saúde. O projeto justifica-se pela necessidade de fortalecer o autocuidado, a adesão ao tratamento e o vínculo entre profissionais e usuários, por meio de estratégias acessíveis e humanizadas. Objetivo: Promover o conhecimento e a conscientização sobre a prevenção e o controle da hipertensão arterial sistêmica entre usuários de uma UBS por meio de uma roda de conversa educativa. Método: Trata-se de um relato de experiência de caráter qualitativo, realizado na UBS do município de Faxinal dos Guedes – SC. Participaram seis usuários previamente cadastrados no grupo de hipertensos da unidade. A ação foi desenvolvida em uma roda de conversa, realizada em sala de reuniões da UBS, com uso de slides e folders informativos. Os temas abordados incluíram alimentação saudável, prática de atividades físicas, adesão à medicação, acompanhamento médico regular e medidas de autocuidado. Os participantes foram incentivados a compartilhar dúvidas e experiências Resultados: Os participantes demonstraram interesse e interação durante a atividade, compartilhando dúvidas e experiências pessoais. A abordagem dialógica facilitou a troca de informações e contribuiu para a compreensão dos cuidados necessários para o controle da HAS. Apesar do número reduzido de participantes, observou-se aproveitamento positivo da atividade, com relatos de maior motivação para adesão às orientações discutidas. Conclusão: A roda de conversa mostrou-se uma estratégia eficaz para educação em saúde no contexto da atenção básica. Mesmo com baixa adesão, a iniciativa possibilitou fortalecimento do vínculo com os usuários e incentivo ao autocuidado. Atividades como essa contribuem significativamente para a promoção da saúde.
ESG, TAMAHO DA ORGANIZAÇÃO E O ESTÁGIO DA RESPONSABILIDADE SOCIAL DAS EMPRESAS BRASILEIRAS E ESTADUNIDENSE
Introdução: São práticas que afetam investimentos sustentáveis e responsáveis (SR) das empresas, como também as práticas de éticas sustentáveis se baseia nas pontuações ambientais, sociais e de governança fornecidas pelas agências de classificação, e uma investigação minuciosa dos escores ESG é um tópico negligenciado na literatura. A Responsabilidade Social Corporativa (RSC) tem sido objeto de analise dos orgãos reguladores e do público em geral, condição que exige das empresas um aumento na demanda social e práticas ambientalmente responsáveis, em especial a perspectiva ESG tem um papel primordial nesse contexto (GUIMARÃES; MALAQUIAS, 2023). Objetivo: O presente estudo tem como objetivo analisar a relação entre o tamanho da organização e o estágio da responsabilidade social em empresas brasileiras e estadunidenses, sob a ótica da ESG, com ênfase no Pilar Social. Método: A pesquisa caracteriza-se como quantitativa, descritiva e documental, tendo como base de dados a plataforma Refinitiv. A população correspondeu a todas as empresas disponíveis, e a amostra foi composta por 115 brasileiras e 2.854 estadunidenses. A coleta de dados ocorreu entre julho e agosto de 2024, contemplando os anos de 2021 a 2023. O tratamento estatístico incluiu estatística descritiva, testes de correlação, que permite avaliar a influência do porte econômico no desempenho ESG e social das companhias. Resultados: Os resultados evidenciaram que, em diferentes setores, as empresas brasileiras apresentaram médias superiores em ESG e Pilar Social, mesmo operando com Ativos Totais menores que os observados nos Estados Unidos. Essa tendência foi marcante em setores como comunicação social, saúde, indústria de transformação e serviços de utilidade pública. A matriz de correlações demonstrou associação positiva e forte entre ESG e Pilar Social, reforçando a interdependência entre as dimensões, ao passo que a relação do Ativo Total com tais indicadores se mostrou positiva, mas fraca. A correlação confirmou que o porte econômico exerce influência limitada sobre o estágio da responsabilidade social, sendo a adoção de práticas ESG estão vinculadas a fatores institucionais, regulatórios e de gestão. Conclusão: Conclui-se que o compromisso socioambiental não depende exclusivamente da dimensão patrimonial, mas da integração de políticas organizacionais e pressões externas que impulsionam a legitimidade empresarial.
INFLUÊNCIA DO NÍVEL DE GOVERNANÇA MUNICIPAL NO DESENVOLVIMENTO LOCAL POR ASSOCIAÇÃO DE MUNICÍPIOS DO OESTE CATARINENSE
Introdução: A governança é caracterizada pelo processo orientado à condução da economia e da sociedade em direção ao alcance de objetivos comuns, englobando a identificação de metas e a subsequente implementação de estratégias destinadas a atingir tais metas (Peters, 2013). Trata-se de um elemento importante para assegurar a qualidade do processo decisório, a eficiência e a economicidade das ações implementadas no setor público (Autorian, 2020). Objetivo: O objetivo central consistiu em correlacionar a influência da qualidade da governança municipal com as variações no desenvolvimento local, por associação de Municípios do Oeste Catarinense. Método: A pesquisa caracteriza-se como quantitativa, descritiva e documental, contemplando os 118 municípios do Meio-Oeste de Santa Catarina, distribuídos em cinco microrregiões: Chapecó, Concórdia, Joaçaba, São Miguel do Oeste e Xanxerê. Os dados foram coletados em fontes secundárias, especialmente no Conselho Federal de Administração (CFA) e no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), tratados com técnicas de estatística descritiva e correlação de Pearson. Resultados: Os resultados evidenciaram heterogeneidade entre as microrregiões analisadas. Joaçaba e Concórdia apresentaram os maiores índices de governança, acompanhados de desempenho superior em PIB per capita, população ocupada e salários médios, sugerindo que práticas administrativas consistentes se associam a melhores indicadores de desenvolvimento local. Em contrapartida, Xanxerê e Chapecó registraram menores médias no IGM/CFA e desempenho mais modesto em variáveis econômicas. A análise da matriz de correlações revelou associações moderadas e significativas entre governança, densidade demográfica, população total e população ocupada, enquanto a relação com o PIB per capita foi fraca e com salários médios praticamente irrelevante. Isso demonstra que a governança exerce maior impacto sobre fatores demográficos e de mercado de trabalho do que sobre a renda média. Conclusão: Conclui-se que a governança municipal influencia de forma direta a capacidade de geração de emprego, a organização territorial e o dinamismo socioeconômico regional. Municípios que consolidam boas práticas de gestão tendem a potencializar o desenvolvimento, ampliando sua capacidade de investimento, diversificação produtiva e melhoria da qualidade de vida da população. Dessa forma, a governança pública mostra-se não apenas um instrumento de gestão, mas um fator estruturante para a competitividade e sustentabilidade dos territórios.
A REALIDADE VIRTUAL COMO INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO EQUILÍBRIO E FUNCIONALIDADE DE IDOSOS
O envelhecimento é um processo natural e progressivo que, com o passar dos anos, provoca alterações fisiológicas, funcionais e cognitivas, resultando frequentemente em perda de equilíbrio, mobilidade e autonomia funcional. Diante do crescimento acelerado da população idosa, estratégias eficazes e acessíveis de reabilitação tornam-se fundamentais. Neste contexto, a realidade virtual (RV) surge como uma alternativa terapêutica inovadora, promovendo vários benefícios físicos e cognitivos por meio de um ambiente interativo, lúdico e estimulante principalmente para idosos.
AVALIAÇÃO DA SUPLEMENTAÇÃO DE ZINCO E MAGNÉSIO EM PACIENTES COM ACNE ATIVA
Heloiza Salete Zardinello Pires de Lima Lino de Carvalho
MONITORIA EM ATLETISMO: RELATOS E VIVÊNCIA ACADÊMICA
Introdução: O atletismo e amplamente reconhecido como a modalidade fundamental para a compreensao do movimento humano, uma vez que reune gestos motores basicos – correr, saltar e arremessar – que servem de base para inumeras praticas esportivas. Tendo em vista isso, constitui um recurso pedagogico de grande relevancia para o desenvolvimento das capacidades fisicas e para a estruturacão da ciencia do esporte, reforcando sua importancia como ferramenta educacional. No ambiente universitario, o atletismo ultrapassa a esfera da performance e assume papel essencial na formacão academica em Educacão Fisica. Nesse sentido, as vivencias dos academicos de Educacão Fisica em atividades de extensao, nos estagios curriculares e, sobretudo, em programas de monitoria oferece aos universitarios experiencias diretas e mais aprofundadas na realidade profissional. Objetivo: Relatar as vivencias obtidas durante o periodo de Monitoria no componente de Atletismo com alunos da 3ª fase de Educacão Fisica (Licenciatura e Bacharelado). Método: O projeto de monitoria foi desenvolvido no campus de Xanxere (SC), sob supervisao da professora do componente, durante o semestre de 2025/01. As aulas dividiam-se em duas formatacões: aulas teoricas e práticas. As aulas teoricas eram ministradas pela professora do componente em sala de aula. Ja as aulas praticas contavam com a presenca do monitor, atuando de forma complementar e autonoma. As aulas praticas ocorriam em dois espacos: no Ginasio do Colegio Expressivo e no Estadio Municipal Josue Anoni. Durante o projeto, foram elaborados programas de aula e de treinamento, tendo como base os principios do treinamento esportivos e tecnicas pedagogicas, aplicando-os em contexto academico durante o componente. Resultados: A vivencia academica como monitor permite um contato maior com o meio de trabalho do profissional de educacão fisica, atuando diretamente no planejamento de aulas de acordo com o calendario academico e nas interacões entre a turma. Auxiliei e colaborei na demonstracão e na explicacão das atividades, na introducão ao objetivo da aula, na organizacão da turma e na disposicão dos materiais de acordo com cada atividade. Conclusão: Posto isso, destaca-se que a participacão do academico em projetos de monitoria e de suma importancia ao desenvolvimento das capacidades pertinentes ao processo de ensino/aprendizagem, tendo em vista que as caracteristicas, habilidades e competencias adquiridas durante esse processo sao fundamentais para formacão do perfil do egresso. Portanto, intervencões praticas trazem maior autonomia ao academico e maior contato com o campo de trabalho, sendo imprescindiveis durante a jornada universitaria.
ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO REFORÇO ESCOLAR
PREVENÇÃO EM SAÚDE: EDUCAÇÃO SEXUAL PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Introdução: Na puberdade, diante das diversas transformações físicas e psicológicas e da descoberta de um novo mundo, podem ocorrer experiências sexuais, muitas vezes sem a devida orientação. Esse cenário favorece a disseminação das Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs). Nesse período, é comum a insegurança de pais, educadores e até mesmo profissionais da saúde em abordar a sexualidade e as possíveis consequências dessas atitudes, além das próprias dúvidas dos adolescentes sobre como cuidar-se e prevenir-se. Isso acaba gerando falta de segurança e responsabilidade, tanto para si quanto para seus parceiros. Permanecem, ainda, receios, preconceitos e tabus em torno do tema, o que leva os jovens a silenciarem suas incertezas e vivências. Considera-se, portanto, que as ISTs estão entre os problemas de saúde pública mais recorrentes em âmbito mundial. Objetivo: Contribuir para prevenção em saúde, mediante a educação sexual para adolescentes do ensino médio. Método: O presente trabalho será desenvolvido de forma exploratória, em sala de aula, por meio da entrega de um folder explicativo e de diálogo com os professores sobre a realidade observada. O material será utilizado como recurso para esclarecer dúvidas, oferecendo informações de maneira acessível e direta aos adolescentes. A ação ocorrerá no município de Xanxerê, em escola ainda não definida, contemplando jovens na faixa etária de 13 a 17 anos. Busca-se, assim, proporcionar uma forma prática de compreenderem a responsabilidade diante dos temas discutidos, bem como as possíveis consequências de não seguir corretamente as orientações apresentadas. Resultados: Espera-se com os resultados um incentivo à conscientização acerca da temática da sexualidade, tornando-a mais simples e acessível junto à família do estudante e aos professores, para que o jovem compreenda o valor da educação sexual e sinta-se encorajado a procurar melhor orientação, sem receio ou constrangimento de perguntar, dialogar e aprofundar seus conhecimentos sobre esse tema. Conclusão: A educação sexual representa a expectativa para diminuir os índices de ISTs apontados pela Organização Mundial da Saúde (OMS). A prevenção é a estratégia mais efetiva, pois reduz gastos, diminui a mortalidade e eleva a qualidade de vida de todos os indivíduos. Os profissionais de saúde têm o dever de abordar esse assunto em parceria com pais e educadores para compreender o cenário atual e orientar os jovens sobre os cuidados necessários, visto que dessa maneira favorece-se a saúde e a melhoria da qualidade de vida da coletividade.
VIVÊNCIAS E APRENDIZAGENS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Introdução: Este texto irá discorrer acerca das vivências e aprendizagens construídas durante as observações em aulas da Educação Física escolar, do componente de Estágio Curricular Supervisionado III, do curso de licenciatura em Educação Física. Objetivo: Compreender os processos de ensino e aprendizagem, observar como são organizados os conhecimentos da Educação Física no contexto teórico e prático, observar a relação professor/aluno durante as aulas e as metodologias adotadas pelo professor. Métodos: O Estágio Curricular Supervisionado III foi desenvolvido com as turmas do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, no período matutino. Este estágio contou com 30h de observação e monitoria no período de 25/03/2025 a 30/05/2025, realizado na escola E. E. B Gomes Carneiro, localizada na cidade de Xaxim. Após finalizada a etapa de observações, foi construído um relatório para elencar pontos importantes das aulas, e em sequência apresentado em seminário. Resultados: As aulas de Educação Física iniciavam nas salas que ficam vinculadas ao ginásio, onde era realizado a chamada e explanação das atividades que seriam aplicadas, em seguida se dirigiam para as quadras externas, ginásio ou áreas verdes. O ginásio da entidade apresentava uma boa estrutura e os materiais disponíveis eram mantidos em uma sala. O professor supervisor do estágio, tem 25 anos de profissão e já desempenhou funções como diretor e coordenador pedagógico na entidade, em anos anteriores. Durante as aulas acompanhadas foi possível observar o vasto conhecimento que o professor possui, a partir da variedade de práticas que aplicava, eram desenvolvidas desde brincadeiras lúdicas à explanação teórica de regras de jogo, indiferente da turma a ser trabalhada (6º ano do ensino fundamental ou 3º ano do ensino médio), a única diferença eram as adaptações relacionadas à faixa etária e os conhecimentos a serem desenvolvidos na etapa em questão. Conclusão: Os primeiros contatos do acadêmico com o futuro campo de trabalho, são importantes para compreender atitudes observadas que serão, ou não, reproduzidas futuramente, além de contribuir na construção profissional e acadêmica do estagiário. Relacionado a comunicação com o supervisor de estágio e os alunos, é essencial para que se faça o reconhecimento das turmas e para gerar troca de conhecimento com o professor.
A FORMAÇÃO DE REDES NA GESTÃO URBANA ATRAVÉS DAS CONFERÊNCIAS DAS CIDADES
Introdução: As Conferências das Cidades configuram-se como instrumentos democráticos de gestão urbana, possibilitando a coleta de dados, a participação popular e a formulação de políticas públicas mais inclusivas e sustentáveis. Objetivo: O objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar uma rede formada em um pequeno município por meio da Conferência da Cidade, identificando os atores-rede envolvidos, seus consensos e controvérsias, bem como compreender de que forma essas interações influenciam as políticas públicas e as transformações sociais. Método: A metodologia adotada foi qualitativa e descritiva, baseada em revisão bibliográfica sobre a Teoria Ator-Rede (TAR), análise documental de legislações federais e materiais do Ministério das Cidades, além de observação técnica e participação do pesquisador em uma Conferência da Cidade em um pequeno município do oeste de Santa Catarina. Resultados: Os resultados apontaram que as Conferências das Cidades se configuram como redes compostas por atores humanos e não-humanos, cujas interações e controvérsias permitem mapear prioridades locais, orientar propostas e subsidiar políticas públicas de planejamento urbano. O estudo demonstrou que esse instrumento fortalece a gestão democrática e amplia as possibilidades de compreensão das demandas sociais urbanas. Conclusão: A pesquisa evidenciou a relevância das Conferências das Cidades como ferramenta de coleta de dados e gestão participativa, ressaltando que a aplicação da Teoria Ator-Rede contribui para compreender as conexões que estruturam o processo urbano. Apesar das limitações teóricas encontradas, destaca-se a importância de aprofundar estudos que integrem diferentes atores na análise do planejamento urbano. Palavras-chave: Conferência da Cidade; Gestão Urbana; Participação Popular Agradecimentos: O autor Marcos Peri da silva agradece ao Programa de Bolsas Universitárias do Estado de Santa Catarina (UNIEDU) pela concessão de bolsa de iniciação científica.
LEGISLAÇÃO URBANA: A IMPORTÂNCIA PARA O CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DOS PEQUENOS MUNICÍPIOS DA ASSOCIAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DO ALTO IRANI (AMAI)
Introdução: Os pequenos municípios são carentes de instrumentos de legislação urbana necessários ao ordenamento territorial, possuindo pouca legislação o que pode comprometer a gestão e o desenvolvimento local. Objetivo: Analisar a legislação urbana nos municípios pertencentes à Associação dos Municípios do Alto Irani (AMAI), no oeste de Santa Catarina, avaliando as consequências da ausência ou obsolescência normativa para o ordenamento territorial e o desenvolvimento municipal dos municípios. A proposta é fazer uma análise mais detalhada do município de Xanxerê/SC. Método: A pesquisa adota abordagem qualitativa, com uso de levantamento documental das legislações vigentes (Planos Diretores, leis de uso e ocupação do solo, códigos de obras, parcelamento e zoneamento urbano), revisão bibliográfica sobre planejamento urbano em pequenos municípios e governança territorial, entrevistas semiestruturadas com técnicos, gestores, representantes da AMAI e do Ministério Público, além de análise de conteúdo temática e comparativa para interpretação dos dados. Resultados: A pesquisa já demonstrou que a mais de 70% dos municípios da AMAI não possuem legislação de desenvolvimento municipal e/ou está desatualizada, não condizendo mais com as características de atuais dos municípios. Espera-se ainda com as analises futuras comprovar e posteriormente listar os prejuízos que esta condição trás para o crescimento e desenvolvimento municipal. Conclusão: A investigação ressalta a necessidade de revisão e atualização constante das legislações urbanísticas na maior parte dos municípios, como condição essencial para garantir o direito à cidade, o ordenamento territorial e o desenvolvimento sustentável, principalmente nos pequenos municípios.
OCORRÊNCIA DOS PRINCIPAIS AGENTES CAUSADORES DE DIARREIA NEONATAL EM BEZERROS NOS ANOS DE 2024 E 2025 NO OESTE CATARINENSE
Introdução: A diarreia neonatal em bezerros é responsável por grandes perdas econômicas na propriedade, proveniente do atraso no desenvolvimento dos animais e também pela possível mortalidade nas primeiras semanas de vida. A diarreia neonatal é considerada uma enfermidade multifatorial, influenciada por aspectos ambientais, práticas de manejo e desafios sanitários da propriedade. Além disso está associada à diversos agentes etiológicos, incluindo Escherichia coli, rotavírus, coronavírus e Cryptosporidium spp.. Nesse contexto, o diagnóstico laboratorial torna-se uma ferramenta fundamental, permitindo a adequada identificação dos agentes envolvidos, o que contribui para adoção de medidas de controle mais assertivas e, consequentemente, reduzindo perdas produtivas e econômicas. Objetivo: Este estudo teve como objetivo identificar os principais agentes etiológicos causadores da diarreia em bezerros entre agosto de 2024 e agosto de 2025 na região do oeste catarinense. Método: Um total de 163 amostras de fezes foram coletadas de bezerros apresentando diarreia entre agosto de 2024 e agosto de 2025, oriundas de 43 propriedades e 23 municípios do estado de Santa Catarina. As amostras de fezes foram submetidas à técnica de Ziehl-Neelsen para detecção de Cryptosporidium spp. e analisadas pela técnica de ELISA para detecção de coronavírus, rotavírus e Escherichia coli patogênica (K99). Resultados: Das 163 amostras, 65 (39,9%) foram positivas para pelo menos um patógeno. Os resultados indicaram que Cryptosporidium spp. (14,1%) e rotavírus (13,5%) foram os agentes mais frequentemente detectados, seguido por coronavírus (9,8%) e Escherichia coli patogênica (K99) (2,5%). Coinfecções foram identificadas em 13 (8%) amostras, a coinfecção mais frequente foi a associação entre Cryptosporidium spp. e rotavírus (6.7%). Entretanto, a coinfecção entre rotavírus e Escherichia coli (1,2%) também foi detectada. Conclusão: Esses achados mostram a importância do diagnóstico laboratorial, para identificação dos patógenos associados à diarreia em bezerros. Desta forma, esses resultados contribuem para a execução de um controle sanitário mais eficiente, com objetivo de reduzir a mortalidade, melhorar o desempenho dos animais e reduzir prejuízos econômicos causados por estes agentes infecciosos.
DO CHÃO DA ESCOLA AO SABER ACADÊMICO: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES DE ESTÁGIO
Introdução: O estágio curricular supervisionado constitui um momento essencial da formação acadêmica, possibilitando ao estudante observar a realidade profissional de sua área de atuação. Por meio dele, é possível articular a teoria estudada ao longo do curso com a prática pedagógica, refletindo sobre os desafios, conquistas e aprendizados que emergem no cotidiano escolar. Objetivo: refletir sobre as vivências do estágio curricular supervisionado, destacando os aprendizados, os desafios enfrentados e as contribuições dessa experiência para a formação profissional. Métodos: O estágio teve como campo de observação a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do 1º ao 5º ano da Escola de Educação Básica Municipal Antonio Paglia, em Ponte Serrada/SC, no período matutino. Foram realizadas 30 horas de observações durante os meses de março a junho de 2025. Resultado: As aulas de Educação Física observadas, começavam em sala com a realização da chamada, logo se deslocam para o local da prática, a escola possui um ginásio e dois pátios, que variam conforme as aulas. A professora supervisora destaca-se por ser muito prestativa, pois nem todos têm a mesma facilidade para desenvolver as atividades, ela adapta as propostas quando necessário e auxilia os alunos em todas as atividades propostas. As atividades desenvolvidas observadas foram os circuitos motores, jogos cooperativos e desafios de equilíbrio e coordenação com e sem competições, todas essas vivências contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora ampla, favorecendo a socialização dos alunos. Além disso, promovem o trabalho em equipe, o respeito às regras e aos colegas, assim como o desenvolvimento da autonomia de maneira lúdica e significativa. A avaliação dos alunos considera a fase de desenvolvimento em que cada turma se encontra, são realizadas atividades e trabalhos relacionados aos conteúdos, de forma diversificada e adaptada. Como exemplo, os alunos podem ilustrar as brincadeiras que mais gostam, fazer colagens, pequenos textos sobre os esportes, brincadeiras e movimentos que aprenderam. Dessa forma, o processo avaliativo torna-se significativo, respeitando os ritmos de aprendizagem de cada criança, promovendo o desenvolvimento integral e a motivação pelo aprendizado. Conclusão: A experiência proporcionou vivências diferentes das obtidas em outros estágios, cada etapa possui sua riqueza a fim de contribuir para o crescimento acadêmico e caminho profissional. A superação de desafios e o desenvolvimento de novas habilidades serão fundamentais para a atuação futura, reforçando a importância da prática pedagógica para a formação de um profissional mais preparado e consciente de seu papel na educação.
AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DOS PORTADORES DE DIABETES SOBRE SUA DOENÇA, NÍVEL DE LITERACIA EM SAÚDE E DE ADESÃO AO TRATAMENTO MEDICAMENTOSO
Introdução: Em todo o mundo, a prevalência de Diabetes Mellitus (DM) tem aumentado de forma alarmante. O diagnóstico da doença crônica não transmissível (DCNT) se dá a partir de dois testes laboratoriais alterados, sendo os principais a glicemia de jejum e a hemoglobina glicada (HbA1c), também utilizados posteriormente para acompanhar o controle da doença. O tratamento envolve a aceitação da condição e adesão ao plano de cuidado, que deve ser assertivo e eficaz, visando o controle glicêmico. A consequência do mau controle metabólico está relacionada à falta de benefícios esperados, favorecendo complicações e aumentando a mortalidade. Assim, é importante que o paciente siga em acompanhamento e que seja analisado o conhecimento dos portadores de DM sobre sua doença, a adesão ao tratamento medicamentoso e seus níveis de literacia em saúde (LS), fatores que influenciam diretamente no prognóstico, relacionando também com os níveis de HbA1c e glicose de jejum. Objetivo: O objetivo desta pesquisa foi avaliar o conhecimento dos portadores de Diabetes sobre sua doença, a adesão ao tratamento medicamentoso e o nível de literacia em saúde, e relacionar com os níveis de hemoglobina glicada. Método: Estudo transversal, quantitativo, com portadores de Diabetes tipo I ou II atendimentos por um laboratório biomédico em Campos Novos- SC. Resultados: Participaram do estudo 79 indivíduos, a maioria mulheres, acima de 61 anos e portadores de DM tipo II. A amostra apresentou variadas escolaridades, situações econômicas, estado civil, diferentes percepções de saúde e frequências de hospitalizações. Uma parcela significativa referiu ser tabagista e/ou consumir bebida alcóolica. Os participantes têm adequado conhecimento da doença (82,3%), apresentaram provável adesão ao tratamento (53,2%) e um pouco mais da metade da amostra (54,4%) obteve LS inadequada. Houve relação (p<0,05) do conhecimento, adesão e LS com as variáveis de escolaridade, situação econômica, sedentarismo, tabagismo, consumo de álcool e autopercepção da saúde, influenciando diretamente no número de hospitalizações. Pacientes que apresentaram piores resultados nos exames de Hba1c e glicemia de jejum foram também os com menor conhecimento da doença, baixa adesão ao tratamento e déficit no grau de LS. Conclusão: O conhecimento da doença, adesão ao tratamento e LS interferem nos resultados laboratoriais de controle do DM. São fatores de risco condições socioeconômicas e hábitos de vida. Confirma-se a necessidade de análise subjetiva do paciente sob abordagem holística e associada a visão objetiva através de seus exames, possibilitando o planejamento de ações mais efetivas para o controle da doença.
CONSTRUINDO MEMÓRIA E IDENTIDADE ESCOLAR: A PERSPECTIVA DOS ALUNOS EM PRODUÇÃO AUDIOVISUAL
Introdução: O projeto de iniciação à docência realizado na Escola de Educação Fundamental Dom Oscar Arnulfo Romero, em Xanxerê, envolve alunos no contra turno na produção de um vídeo que conta a história da escola a partir de suas próprias perspectivas. A iniciativa aproxima os estudantes da memória institucional, estimulando reflexão sobre experiências vividas e promovendo o protagonismo juvenil na construção do conhecimento histórico. Ao se tornarem agentes ativos na documentação da própria história, os alunos desenvolvem habilidades de pesquisa, expressão artística, narrativa e trabalho colaborativo. Objetivo: O objetivo principal é produzir um vídeo que registre a história da escola sob a ótica dos alunos, valorizando suas experiências e percepções, ao mesmo tempo em que desenvolvem competências em pesquisa, narrativa audiovisual e trabalho coletivo. O projeto busca sensibilizar os estudantes para a importância da memória escolar como elemento de identidade e pertencimento, promovendo a valorização da história local e o engajamento comunitário. Métodos: O projeto segue etapas participativas e interdisciplinares. Os alunos receberam visitas de historiadores, fotógrafos e especialistas em audiovisual, que compartilharam orientações sobre pesquisa histórica, produção multimídia e legendagem. Também assistiram a filmes e participaram de atividades práticas que estimulam observação, reflexão crítica e criatividade. Posteriormente, elaboraram coletivamente o roteiro, discutindo conteúdos, sequência narrativa e recursos visuais e sonoros. A metodologia baseia-se no ensino ativo e na aprendizagem colaborativa, permitindo que os alunos construam conhecimento de forma significativa. Resultados: Até o momento, os alunos demonstram engajamento, embora enfrentam desafios relacionados à distração causada pelo excesso de estímulos da internet, uma dificuldade já presente na sala de aula e que afeta a concentração nas atividades de criação. Mesmo assim, expressaram diferentes perspectivas sobre a história da escola e desenvolveram habilidades de organização de ideias, trabalho em grupo e reflexão crítica sobre memória e identidade escolar. Conclusão: A experiência evidencia que a aproximação dos alunos com a história da escola, por meio de atividades práticas e produção audiovisual, promove aprendizagem significativa, protagonismo estudantil e fortalecimento da memória institucional. A continuidade do projeto, com a gravação e finalização do vídeo, tem potencial para consolidar essas aprendizagens e gerar um registro duradouro que poderá ser compartilhado com a comunidade escolar, servindo de referência para futuras ações pedagógicas e culturais.
EFEITO DE MISTURAS DE PLANTAS DE COBERTURA DE INVERNO NA PRODUTIVIDADE DA SOJA EM SPD
Introdução: A cobertura do solo é um dos pilares do Sistema Plantio Direto (SPD). O não revolvimento do solo é fundamental para a manutenção desse sistema, preservando o equilíbrio dos atributos químicos, físicos e biológicos. Nesse contexto, a utilização de diferentes espécies de plantas de cobertura pode influenciar diretamente a qualidade do solo e, consequentemente, a produtividade da soja. Objetivo: O objetivo foi avaliar a produtividade da soja cultivada em sistema plantio direto sob diferentes misturas de plantas de cobertura de inverno. Método: O experimento foi conduzido no campo experimental da Unoesc – Campus Xanxerê (SC). Foram demarcadas parcelas de 4x5m, nas quais, antes da semeadura da soja, implantaram-se cinco misturas comerciais de plantas de cobertura de inverno (RAIX®) e aveia em cultivo solteiro. As misturas de espécies utilizadas foram: RX 110 - aveia branca, centeio e nabo forrageiro; RX 210 - aveia branca, centeio, ervilha forrageira e nabo pivotante; RX 330 - aveia preta, centeio, ervilhaca SS esmeralda e ervilhaca SS combate; RX 520 - aveia branca, centeio, ervilha forrageira e nabo pivotante e RX 610 - aveia preta, ervilhaca SS combate, ervilhaca SS esmeralda e nabo pivotante. O manejo das coberturas foi realizado com dessecação utilizando Glifosato 720 WG (1,5 kg/ha). A semeadura da soja ocorreu em 12/12/2024, com espaçamento de 45 cm entre linhas e densidade de 15 plantas/m. A colheita foi realizada em 26/04/2025, sendo avaliada a produtividade em kg/ha. Resultados: Não foram observadas diferenças estatisticamente significativas na produtividade de grãos de soja entre as diferentes coberturas de solo. A média geral foi de 4.740,50 kg/ha, correspondente a 79 sc/ha. Os resultados evidenciam a importância da utilização de plantas de cobertura, sejam elas em mistura ou em cultivo solteiro, para garantir elevados níveis de produtividade da soja em SPD. Conclusão: O uso de misturas pode favorecer a exploração de diferentes camadas do solo, em virtude da diversidade de sistemas radiculares, promovendo ao longo do tempo melhorias nos atributos químicos, físicos e biológicos do solo. Para confirmar esses efeitos, recomenda-se a condução de novos estudos de maior duração.
RELEVÂNCIA DOS EXAMES LABORATORIAIS NO PREPARO DOS PACIENTES SUBMETIDOS A PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS
MICOPLASMOSE EM FELINO DOMESTICO(FELIS CATUS): RELATO DE CASO.
DISTÚRBIOS LIPÍDICOS ASSOCIADOS A FATORES NUTRICIONAIS EM PAPAGAIO-VERDADEIRO (AMAZONA AESTIVA)
Introdução: O Papagaio-Verdadeiro (Amazona aestiva) é um psitacídeo arborícola e diurno, de dieta variada, mas em cativeiro frequentemente recebe alimentação inadequada, predispondo a doenças metabólicas, hepatopatias e neoplasias. A maior longevidade e consanguinidade também favorecem tumores, sendo lipomas e fibrossarcomas cutâneos os mais relatados. Objetivo: Relatar um caso de lipoma em um exemplar de Papagaio-Verdadeiro (Amazona aestiva), bem como seus achados clínicos e condutas terapêuticas. Método: Um exemplar de aproximadamente 34 anos e 560 g, mantido em cativeiro desde filhote, foi encaminhado ao Hospital Veterinário da Unoesc/Xanxerê. Sua dieta consistia em mix de sementes, principalmente girassol, além de pão torrado, café, verduras e frutas. A queixa principal foi o crescimento progressivo de massas em região ventral e pericloacal no último ano. No exame físico, observou-se escore corporal 4/5, hiperqueratose cutânea e dois nódulos: um ventral, pendular e flutuante de 6 cm, e outro pericloacal, firme, de 1 cm. Exames hematológicos mostraram aumento da AST, sugestivo de hepatopatia. Resultados: A citologia da região pericloacal não evidenciou processo neoplásico, enquanto a da face ventral mostrou adipócitos bem diferenciados, compatíveis com lipoma. Contudo, pela semelhança com xantoma cutâneo, o diagnóstico definitivo exigiu histopatologia. Exames de imagem indicaram aumento de silhueta cardiohepática, sugerindo lipidose ou esteatose. O diagnóstico presuntivo foi de neoplasia de tecidos moles, com lipoma como hipótese principal. Como tratamento inicial, instituiu-se mudança alimentar associada ao uso de silimarina (100 mg/kg BID por 30 dias) e suplemento BabyOX® (0,1 ml SID por 30 dias). Após três meses, houve normalização da AST e o animal foi submetido à cirurgia para remoção das massas. No pós-operatório, utilizou-se meloxicam (2 mg/kg BID) e dipirona (25 mg/kg BID) por cinco dias, com retornos para limpeza da ferida. A cicatrização ocorreu sem complicações, e os pontos foram removidos após sete dias. A análise histopatológica confirmou lipoma em ambas as massas, evidenciando proliferação de adipócitos bem diferenciados e encapsulados. O lipoma é tumor benigno, de crescimento lento, geralmente observado em abdômen e coxas. Seu principal diagnóstico diferencial é o xantoma, lesão lipídica inflamatória, frequente em periquitos e calopsitas, de comportamento invasivo e ulcerativo. Estudos reforçam a associação entre dietas ricas em sementes oleaginosas e sedentarismo com lipomas em psitacídeos, corroborando este caso. Conclusão: Este relato evidencia a importância do manejo nutricional adequado na prevenção de neoplasias em aves cativas. A conduta terapêutica baseada em estabilização clínica e cirurgia mostrou-se eficaz, ressaltando o valor do diagnóstico preciso e da intervenção precoce.
Introdução: Este estudo vem relatar experiências adquiridas pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBID, em sala de aula, por meio do projeto: “Bullying: A Violência Disfarçada de Piada e o uso do Júri Simulado como Estratégia Pedagógica”. O projeto foi desenvolvido na Escola de Educação Básica Professor Iracy Tonello e após planejamento entre coordenação e professores foi apresentado aos educandos do Ensino Médio noturno. Objetivo: Promover a conscientização crítica e reflexiva sobre o bullying no ambiente escolar, incentivando a empatia e o respeito mútuo de forma que favoreçam relações mais respeitosas e acolhedoras na escola. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter interventivo, que utilizou estratégias pedagógicas como leitura de relatos reais de vítimas, experiências imersivas, rodas de conversa, mural de compromissos coletivos, palestra informativa e júri simulado. Além disso, foram realizados debates, análise de relatos pessoais e produção de materiais educativos, visando sensibilizar os alunos sobre as consequências emocionais, sociais e legais do bullying. Resultados: As atividades possibilitaram o engajamento dos estudantes em diferentes momentos. A experiência imersiva levou os alunos a refletirem sobre os impactos emocionais sofridos pelas vítimas, enquanto a palestra “Bullying: As Marcas Invisíveis” contribuiu para aprofundar a compreensão sobre os papeis de vítimas, agressores e testemunhas. O júri simulado se destacou como uma prática inovadora, permitindo que os alunos assumissem diferentes papeis e compreendessem as implicações legais e sociais do problema. O mural coletivo de compromissos também se mostrou uma ferramenta significativa para estimular a corresponsabilidade dos estudantes.Conclusão: Observou-se que, por meio desse projeto, os educandos evidenciaram um impacto positivo no fortalecimento das práticas de prevenção e combate ao bullying, contribuindo para a promoção da conscientização, do desenvolvimento da empatia e da adoção de atitudes mais responsáveis no ambiente escolar. Palavras-chave: Bullying; Prevenção; Empatia.
EFEITO DE DIFERENTES MISTURAS DE ADUBOS VERDES DE INVERNO NA QUALIDADE FÍSICA DO SOLO EM SISTEMA PLANTIO DIRETO
Introdução: O uso de plantas de cobertura é um dos princípios do sistema plantio direto, juntamente com a rotação de culturas e a ausência de revolvimento do solo. Essa prática configura uma estratégia sustentável, tanto do ponto de vista ecológico quanto econômico, favorecendo o equilíbrio das propriedades físicas, químicas e biológicas do solo e, consequentemente, elevando a produtividade das culturas sucessoras. A cobertura do solo pode ser formada pelos restos da cultura anterior ou por espécies cultivadas para esse fim. Este sistema não apenas reduz a perda da água, como também protege o solo da erosão e diminui a incidência de plantas daninhas, oferecendo resultados comparáveis ou superiores aos do preparo convencional. Um solo com estrutura adequada possui agregados estáveis e uma distribuição uniforme de poros, o que melhora a infiltração da água. Objetivo: O objetivo do trabalho foi analisar as variáveis físicas do solo em relação aos diferentes tratamentos com plantas de cobertura. O estudo pretende investigar a capacidade dessas plantas em descompactar o solo e alterar sua macro e microporosidade, além de sua importância geral na estrutura física do solo. Método: A pesquisa está sendo realizada no campo experimental do curso de Agronomia da Unoesc - Xanxerê. Após o desenvolvimento das plantas de cobertura, estão sendo realizadas a coleta e a roçada das plantas. Em seguida, são feitas avaliações da qualidade física do solo em laboratório com a utilização de amostras indeformadas e da mesa de tensão. Resultados: Os resultados não indicaram diferenças estatísticas entre as variáveis físicas do solo (densidade, microporosidade, macroporosidade e porosidade total) nas profundidades de 0 a 5 cm e 5 a 10 cm. Os valores médios obtidos para a camada de 0 a 5 cm foram: Densidade do solo 1,08 g/cm³; Microporosidade 49,29%; Macroporosidade 18,15%; Porosidade total 67,44%. Para a camada de 5 a 10cm, os valores médios foram: Densidade do solo 1,09 g/cm³; Microporosidade 48,87%; Macroporosidade 18,87%, Porosidade total 67,74%. Conclusão: O estudo buscou determinar a melhor mistura de plantas de cobertura para o clima da região e avaliar se essa prática interfere positivamente na qualidade física do solo após o cultivo. Sugere-se a continuidade da pesquisa para a obtenção de resultados de longo prazo que possam evidenciar o impacto das plantas de cobertura nas variáveis físicas do solo.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS: REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA
Introdução: O estágio curricular supervisionado representa um momento formativo essencial na preparação do futuro pedagogo, possibilitando a vivência concreta do cotidiano escolar e o confronto entre teoria e prática. A observação e a regência realizadas no Colégio Futura Geração localizada na cidade de Abelardo Luz, em turmas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – anos iniciais, permitiram compreender o processo de ensino e aprendizagem, bem como analisar a relevância da ludicidade, da organização pedagógica e da gestão escolar para a construção de uma prática educativa significativa. Objetivo: O estágio teve como objetivo geral investigar estratégias de integração da ludicidade no contexto da educação básica, equilibrando as demandas acadêmicas e os resultados de aprendizagem. Como objetivos específicos, buscou-se: caracterizar a prática pedagógica observada nas turmas acompanhadas; analisar a organização do trabalho didático e os recursos utilizados; refletir sobre a contribuição das práticas observadas para a formação docente e para a qualidade da educação. Método: A metodologia adotada consistiu em observações sistemáticas em sala de aula, acompanhamento da rotina pedagógica e análise da interação entre professores, alunos e equipe escolar. Foram utilizados registros escritos, relatórios de campo e análise documental do planejamento e dos materiais didáticos, articulados com referenciais teóricos da pedagogia e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Resultados: As observações evidenciaram a importância do brincar e da ludicidade como instrumentos de aprendizagem na Educação Infantil, favorecendo o desenvolvimento integral. As crianças dessa etapa avançaram na coordenação motora fina, reconhecimento de letras e números, desenvolvimento da linguagem oral, socialização e expressão criativa por meio de atividades lúdicas. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, constatou-se a necessidade de estratégias diferenciadas para manter o engajamento, sendo a mediação docente fundamental. Os alunos desenvolveram raciocínio lógico-matemático, leitura, escrita, interpretação textual e competências socioemocionais como cooperação, autonomia e responsabilidade. O estágio também mostrou que ambiente, rotina estruturada e vínculos afetivos são decisivos para o êxito pedagógico, reforçando a importância de práticas contextualizadas e significativas. Conclusão: O estágio contribuiu de forma significativa para a formação acadêmica e profissional, fortalecendo a compreensão da docência como prática reflexiva, crítica e comprometida com a aprendizagem. Para a escola, a presença do estagiário oportunizou a troca de experiências e a valorização da prática pedagógica, reafirmando a importância da articulação entre teoria e prática no processo educativo. Palavras-chave: Estágio Supervisionado; Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ludicidade; Prática Pedagógica.
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA
Introdução: A realização do Estágio Curricular Supervisionado junto às turmas do Pré 2 da Educação Infantil e do 5º ano do Ensino Fundamental, na E.M.E.B. Pequeno Príncipe, em Xanxerê/SC, possibilitou uma vivência ampla e significativa das especificidades de diferentes etapas da educação básica. A experiência permitiu refletir sobre o papel do professor como mediador do conhecimento, cuidador e formador de vínculos, ampliando a compreensão acerca das múltiplas dimensões do trabalho docente. Objetivo: Vivenciar na prática o trabalho pedagógico da Educação Infantil e nos Anos Inicias do Ensino Fundamental. Método: O estágio foi realizado por meio de observações, registros, participação ativa em atividades pedagógicas e acompanhamento de projetos desenvolvidos pela escola. As estratégias envolveram atividades lúdicas e sensoriais na Educação Infantil e práticas de leitura, escrita, matemática, ciências e uso de recursos audiovisuais no Ensino Fundamental. A documentação pedagógica, a reflexão escrita e a participação em avaliações também foram utilizadas como instrumentos de análise. Resultados: Na Educação Infantil, a experiência evidenciou o brincar como eixo estruturante do processo de ensino-aprendizagem, permitindo compreender a importância da ludicidade e das interações para a construção de sentidos pelas crianças. O professor mostrou-se fundamental como figura acolhedora, atenta e capaz de planejar situações educativas respeitando os ritmos e necessidades individuais. No 5º ano do Ensino Fundamental, destacou-se a necessidade de equilibrar a sistematização dos saberes com o apoio afetivo e motivacional. A vivência mostrou a relevância de práticas diversificadas, do uso de recursos audiovisuais e de projetos que aproximam família e escola, além da importância da gestão do tempo pedagógico e da atenção às diferentes formas de aprender. Em ambas as etapas, foi possível perceber que o fazer docente exige planejamento intencional, postura ética, sensibilidade e constante reflexão diante das singularidades de cada turma. Conclusão: A prática do estágio contribuiu para o fortalecimento da identidade profissional docente, permitindo reconhecer que a atuação pedagógica vai do cuidado à sistematização dos saberes. A experiência reforçou o compromisso com uma educação que acolhe, ensina com afeto e transforma realidades, além de apontar a necessidade de aprofundar práticas interdisciplinares, a documentação pedagógica e o uso de estratégias inovadoras que valorizem a participação ativa dos estudantes. Palavras-chave: Educação Infantil ; Educação Fundamental ; Estágio Supervisionado ; Prática Pedagógica ; Formação Docente .
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ 2 E NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES
O estágio supervisionado desenvolvido no Pré 2 da Educação Infantil e no 1º ano do Ensino Fundamental I constituiu uma etapa fundamental na formação docente, permitindo vivenciar o cotidiano escolar em diferentes fases da educação básica. Essa experiência possibilitou compreender, na prática, os processos de desenvolvimento infantil e de alfabetização, destacando a importância da mediação pedagógica intencional e afetiva para a aprendizagem significativa. O estágio representou, ainda, um espaço privilegiado de integração entre teoria e prática, contribuindo para a consolidação da identidade profissional do futuro professor. Vivenciar e analisar a prática docente na Educação Infantil (Pré 2) e no Ensino Fundamental I (1º ano). Planejar, executar e avaliar atividades pedagógicas adequadas às especificidades de cada faixa etária. Desenvolver práticas lúdicas e intencionais que favoreçam aprendizagens significativas. Refletir criticamente sobre o papel do professor como mediador do conhecimento, cuidador e agente de transformação social. Método: As atividades foram elaboradas a partir de um plano de intervenção previamente estruturado, com ajustes realizados conforme o ritmo e o perfil das turmas. No Pré 2, priorizaram-se atividades lúdicas e sensoriais, como brincadeiras, jogos, contação de histórias e produções artísticas. No 1º ano, as práticas foram voltadas para o processo de alfabetização, com foco em leitura compartilhada, registros escritos, jogos pedagógicos e atividades criativas. A observação participante, os registros reflexivos e o acompanhamento direto das interações foram utilizados como instrumentos de análise da prática pedagógica. No Pré 2, constatou-se que o brincar é o eixo estruturante da aprendizagem e do desenvolvimento, favorecendo interações, autonomia e construção de sentidos. Já no 1º ano, as atividades revelaram a importância da ludicidade associada à intencionalidade pedagógica no processo de alfabetização, estimulando a curiosidade e o engajamento dos alunos. Em ambas as turmas, os estudantes demonstraram envolvimento, interesse e disposição para participar, confirmando a relevância de práticas dinâmicas, criativas e afetivas. Para a estagiária, a experiência promoveu o desenvolvimento de competências como planejamento, organização, empatia, criatividade e reflexão crítica, fortalecendo a prática docente e ampliando a compreensão do papel do professor no processo educativo. O estágio supervisionado realizado no Pré 2 e no 1º ano do Ensino Fundamental I foi além de um requisito curricular, configurando-se como uma experiência de crescimento pessoal e profissional. A vivência reafirmou a escolha pela docência, contribuiu para a consolidação da identidade pedagógica e evidenciou o impacto positivo que práticas intencionais e afetivas exercem no desenvolvimento integral das crianças e no fortalecimento da escola como espaço de aprendizagens significativas.
O COTIDIANO, AS INTERAÇÕES, O PROCESSO E O SIGNIFICADO DA LEITURA E DA ESCRITA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA
EFEITO DO USO DE HIDRÓXIDO DE SÓDIO NA ÁGUA DE ESCALDAGEM DE ABATEDOURO SOBRE A QUALIDADE MICROBIOLÓGICA DE CARCAÇAS DE FRANGOS
Introdução: A escaldagem é uma das etapas críticas do abate de frangos, sendo fundamental para a eficiência da depenagem. Contudo, esse processo também representa um ponto de risco para a disseminação microbiana entre carcaças. Assim, a busca por aditivos capazes de reduzir a carga de microrganismos tem crescido, com destaque para o hidróxido de sódio (NaOH), que eleva o pH da água de escaldagem, dificultando a sobrevivência bacteriana. Objetivo: Avaliar o efeito da adição de NaOH em diferentes concentrações e temperaturas na água de escaldagem sobre a qualidade microbiológica de carcaças de frangos de corte. Método: Foram utilizadas 40 carcaças de animais da linhagem Cobb, distribuídos em delineamento experimental inteiramente causalizado, composto por cinco protocolos de oito aves. Os grupos analisados foram: 1 – Controle (60 °C a sem aditivo), 2 – NaOH 0,075% a 60 °C, 3 – NaOH 0,075% a 58 °C, 4 – NaOH 0,100% a 60 °C e 5 – NaOH 0,100% a 58 °C. Realizou-se análise microbiológica de enterobactérias e mesófilos aeróbios, além de avaliações químicas de pH e teor de sódio. Os dados foram submetidos à análise de variância e em caso de diferença estatística, aplicouse o teste Tukey a 0,05 de significância. Resultados: O grupo controle apresentou as maiores contagens microbianas, com valores de 2,3 × 10⁶ UFC/g para enterobactérias e 9,0 × 10⁶ UFC/g para mesófilos. Em contraste, os grupos tratados com NaOH apresentaram reduções expressivas no percentual de bactérias. O tratamento com 0,100% a 60 °C foi o mais eficaz, atingindo 2,8 × 10⁴ UFC/g de enterobactérias e 2,5 × 10⁵ UFC/g de mesófilos, representando reduções superiores a duas ordens de magnitude em relação ao controle. Os valores de p confirmaram diferença significativa para enterobactérias (p = 0,006), demonstrando que a alcalinização da água potencializou o efeito sanitizante da temperatura. Quando a escaldagem ocorreu a 58 °C, observou-se redução da eficácia antimicrobiana, confirmando que a aplicação de NaOH com maior temperatura é mais eficiente. Conclusão: A adição de NaOH na água de escaldagem é uma estratégia eficaz para reduzir a contaminação microbiológica de carcaças de frangos sem alterar significativamente os parâmetros físico-químicos e os aspectos visuais das carcaças. Com isso, reforçase a viabilidade prática do uso desse aditivo na indústria avícola, sendo uma ferramenta promissora para melhorar a segurança alimentar. Palavras-chave: Aditivos; NaOH ; Enterobactérias ; Mesófilos .
SAÚDE, PREVENÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO: A EDUCAÇÃO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II, PROJETO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID.
EGRESSOS DE ENFERMAGEM E AS DIFICULDADES DO PRIMEIRO EMPREGO
A educação superior tem sido instigada a adotar uma formação orientada por competências, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Os cursos de Enfermagem refletem mudanças econômicas, políticas e ideológicas de cada época, exigindo que enfermeiros desenvolvam habilidades de liderança, gestão de equipes e resolução de conflitos. Este estudo tem como objetivo investigar as oportunidades de emprego para egressos do curso de Enfermagem. Trata-se de uma pesquisa exploratória e quantitativa, realizada com egressos da Universidade do Oeste de Santa Catarina, campus Xanxerê, por meio de questionário via Google Forms. Após aprovação pelo Comitê de Ética e consentimento dos participantes, os dados foram analisados em planilhas do Excel com apoio de literatura relevante. Os resultados mostraram que 90,9% dos respondentes têm entre 20 e 30 anos, e 90,9% são do sexo feminino. A maioria concluiu o curso há um ano e atua principalmente no setor hospitalar, seguido pela atenção primária. As principais facilidades no primeiro emprego incluíram a alta demanda por profissionais, a boa formação acadêmica e programas como o enfermeiro trainee. Conclui-se que o mercado de trabalho e a expectativa de boa remuneração influenciam a escolha pela Enfermagem, embora os desafios na gestão de pessoas permaneçam. O fortalecimento da profissão requer maior valorização e visibilidade no país. Palavras-chave: Emprego; Enfermeiro; Conflito; Oportunidade.
AVALIAÇÃO HEMATOLÓGICA DE FRANGOS DE CORTE SUBMETIDOS À NEBULIZAÇÃO COM MONOPERSULFATO DE POTÁSSIO
Introdução: O controle sanitário em instalações avícolas envolve o uso de desinfetantes, como o monopersulfato de potássio, composto oxidante eficaz contra agentes patogênicos. A análise sanguínea é fundamental para verificar a sua segurança em aves. Objetivo: Objetivou-se avaliar os parâmetros hematológicos de frangos de corte submetidos a termonebulização com monopersulfato de potássio. Método: O experimento foi conduzido no setor de avicultura da Unoesc Xanxerê, utilizando 100 frangos da linhagem COBB, randomizados no primeiro dia de idade em delineamento inteiramente casualizado. As aves foram distribuídas em quatro protocolos com 25 animais cada, divididos conforme percentual de aditivo: I – Sem aditivo (Controle), II – 1:200 (0,5%), III - 1:500 (0,2%) e IV - 1:1000 (0,1%). O produto investigacional contém Monopersulfato de potássio (35g) e Excipiente (100g). Aos 19 dias de idade, o produto foi solubilizado em água e aplicado via termonebulizador portátil nos grupos II, III e IV, por cinco minutos em três dias consecutivos, exposição três vezes superior ao recomendado pelo fabricante. No dia anterior (D-1), dois dias (D+2) e nove dias (D+9) após a aplicação, foram coletadas amostras da veia braquial de oito aves por protocolo, em tubos com EDTA, para hemograma. Os dados foram submetidos ao teste de normalidade de Shapiro-Wilk e à análise de variância; diferenças estatísticas foram avaliadas pelo teste SNK a 5% de significância no software R. Resultados: Não houve alterações nos parâmetros de hemograma (eritrócitos, hemoglobina, hematócrito, proteínas totais e leucócitos totais) das aves avaliadas (P>0,05) e o leucograma não diferiu entre os tratamentos em D-1 (P>0,05). No D+2 observou-se maior contagem de bastonetes, heterófilos, linfócitos, monócitos e trombócitos no grupo controle em comparação aos grupos tratados (P<0,05), possivelmente pelo efeito antimicrobiano do desinfetante, que reduziu a carga microbiana e a produção de células de defesa. Com nove dias de aplicação, o nível de eosinófilos foi maior no grupo controle, em relação aos demais (P<0,05). Conclusão: A aplicação de monopersulfato de potássio via termonebulização em concentrações superiores às recomendadas se mostrou segura para aplicação em protocolos de sanitização aviária, sem toxicidade ou impacto imunológico. Além disso, o aumento das células de defesa nos frangos submetidos ao produto sugere efeitos antimicrobianos pela menor concentração de patógenos no ambiente. Palavras-chave: Monopersulfato de potássio; Hemograma; Termonebulização; Frangos de corte; Segurança sanitária. Agradecimentos: Núcleo de Ciência e Pesquisa Aplicada a Monogástricos – NUPAM/UNOESC.
A INCLUSÃO DAS FAMÍLIAS HOMOAFETIVAS NO DIREITO DE FAMÍLIA BRASILEIRO
Introdução: Este trabalho analisa os avanços e os desafios da inclusão das famílias homoafetivas no Direito de Família brasileiro, com foco em união estável, adoção e herança. A pesquisa é relevante para compreender como o reconhecimento judicial desses núcleos familiares carece de amparo legislativo, exigindo uma análise aprofundada para garantir a plena proteção de seus direitos. Objetivo: O objetivo principal é analisar a eficácia e o impacto do reconhecimento legal das famílias homoafetivas, abordando as questões jurídicas e sociais da união e adoção. O trabalho investiga a evolução da legislação e a interpretação dos tribunais sobre o tema. Método: O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica e jurisprudencial, com base em doutrinas consolidadas, decisões judiciais recentes e legislações pertinentes. Foram analisadas decisões do Supremo Tribunal Federal (STF) e do Superior Tribunal de Justiça (STJ) que tratam de união estável, sucessão e adoção. Resultados: Os resultados indicam que, embora o Brasil tenha avançado no reconhecimento da união estável homoafetiva por decisão do STF em 2011, e do casamento civil por regulamentação do CNJ em 2013, o amparo legal ainda é insuficiente, pois o Congresso Nacional não promulgou lei ou emenda constitucional sobre o tema. Além disso, a jurisprudência consolidada no STJ e STF reconhece o direito à adoção, sucessão e multiparentalidade, baseando-se no princípio do melhor interesse da criança e na interpretação das normas existentes. Conclusão: Conclui-se que o reconhecimento da família homoafetiva no Brasil, embora robusto na esfera judicial, ainda enfrenta obstáculos práticos e jurídicos, especialmente pela falta de legislação específica. A efetiva proteção dos direitos dessas famílias exige uma atualização das normas jurídicas para garantir sua plena inclusão.
AVALIAÇÃO BIOQUÍMICA SÉRICA DE FRANGOS DE CORTE SUBMETIDOS À NEBULIZAÇÃO COM MONOPERSULFATO DE POTÁSSIO
Introdução: A utilização de desinfetante por meio de nebulização na avicultura é uma prática amplamente empregada para diminuir a carga de microrganismos no ar e nas superfícies das instalações, buscando reduzir a ocorrência de enfermidades, principalmente respiratórias. O monopersulfato de potássio (KHSO5) atua como agente oxidante, desinfetante e alvejante, sendo empregado na eliminação de microrganismos, na limpeza e na desinfecção de superfícies, equipamentos e água. Objetivo: Objetivou-se avaliar o perfil bioquímico de frangos de corte submetidos a aplicação de monopersulfato de potássio via nebulização em aviário comercial. Método: Foram utilizadas 100 aves da linhagem COBB, distribuídas no primeiro dia de vida em delineamento experimental inteiramente casualizado, divididas em quatro grupos com 25 animais cada, no qual o grupo I foi designado como grupo controle (sem adição de desinfetante), enquanto os grupos II, III e IV receberam o aditivo nas concentrações de 0,5%, 0,2% e 0,1%, respectivamente. O produto utilizado é um desinfetante, composto por Monopersulfato de potássio (35g) e Excipiente (100g), o qual foi diluído em um litro de água e aplicado com termonebulizador portátil. As aves com idade de 19 dias foram expostas ao desinfetante durante três dias consecutivos, por aproximadamente cinco minutos diários. No dia anterior (D-1), dois (D+2) e nove (D+9) dias após a aplicação, foi coletado três mL de sangue de oito aves cada grupo, e armazenado em tubo sem EDTA, para realização das provas bioquímicas. Foram analisados os seguintes parâmetros: ácido úrico, proteína total, albumina, fosfatase alcalina, aspartato aminotransferase (AST) e alanina aminotransferase (ALT). As diferenças estatísticas foram avaliadas pelo teste SNK a 5% de significância no software R. Resultados: No D-1 não houve diferença em nenhum dos parâmetros mensurados. Nos dias D+2 e D+9 houve aumento na presença sérica de fosfatase alcalina nas aves que receberam o aditivo quando comparadas ao tratamento controle. No D+2, o grupo III apresentou fosfatase alcalina estatisticamente maior que os demais protocolos. No entanto, no D+9 essa diferença foi observada no grupo II que apresentou níveis significativamente maiores da enzima. Não foram observadas diferenças nos demais elementos avaliados (ácido úrico, proteínas totais, albumina, AST e ALT). Conclusão: Concluímos que a utilização de KHSO5 via nebulização não causa alterações significativas nos níveis bioquímicos das aves, sendo seguro para aplicação em frangos de corte sob a ótica dos parâmetros avaliados na presente pesquisa.
ESPOROTRICOSE EM GATO DOMÉSTICO - RELATO DE CASO
A esporotricose é uma micose de caráter zoonótico causada pelo fungo Sporothrix schenckii, podendo apresentar evolução aguda ou crônica. Este fungo é encontrado de forma saprofítica em vegetação morta e matéria orgânica em decomposição. Em felinos, o contágio está associado ao hábito de cavar ou afiar as garras em substratos contaminados. Tanto assintomáticos quanto sintomáticos podem disseminar a doença por meio de arranhaduras ou mordeduras. A forma clínica mais comum em felinos é a cutânea, caracterizada por lesões ulceradas em nariz, orelhas, membros e cauda. O diagnóstico padrão ouro é a cultura. No entanto, exames citopatológicos e histopatológicos também são descritos. Como a cultura demanda tempo para obtenção de resultados, a citologia fornece respostas rápidas e auxilia no diagnóstico diferencial, especialmente em relação a doenças como carcinoma de células escamosas, aspergilose e criptococose, que apresentam manifestações clínicas semelhantes. Relatar um caso de esporotricose em um felino doméstico atendido no Hospital Veterinário da UNOESC – Xanxerê.Foi atendido um felino sem raça definida, macho castrado, de cinco anos, pesando 2,2 kg, apresentando múltiplas lesões cutâneas erodo-ulceradas localizadas em plano nasal, orelha direita, em região distal dos membros pélvico e cauda, com evolução de aproximadamente quatro meses. O felino havia sido diagnosticado em Foz do Iguaçu, cidade onde residia, com esporotricose e submetido a tratamento com itraconazol associado a iodeto de potássio por sete meses. Entretanto, não houve regressão completa das lesões, e o tratamento foi suspenso antes da cura clínica. Foram solicitados exames de hemograma, sorologia para FIV/FeLV e citopatologia, esta última realizada por meio de imprint e escarificação com escova cervical das lesões. A análise citopatológica revelou estruturas leveduriformes compatíveis com Sporothrix sp., confirmando a recidiva da infecção. O tratamento instituído consistiu na administração de itraconazol, amoxicilina associada ao ácido clavulânico e meloxicam. Após quatro dias, em decorrência de anorexia, o paciente necessitou de hospitalização, sendo realizada a colocação de sonda esofágica para alimentação. Contudo, o animal evoluiu para óbito após 14 dias de tratamento. A esporotricose é uma enfermidade de relevância clínica e zoonótica, compromete significativamente a qualidade de vida dos felinos e representa risco de transmissão ao ser humano. O diagnóstico citopatológico, aliado a uma anamnese detalhada, constitui ferramenta para a confirmação da doença e para a tomada de decisão terapêutica. O tempo de tratamento é prolongado, variando entre quatro e nove meses, devendo ser mantido por pelo menos um mês após a completa cicatrização das lesões. Palavras-chave: Citopatologia; Diagnóstico; Sporothrix.
OBSTRUÇÃO URETRAL EM FELINO DOMÉSTICO - RELATO DE CASO
Introdução: A Cistite Idiopática Felina (CIF) pode ter múltiplas etiologias, incluindo alterações anatômicas, presença de urólitos, formação de tampões uretrais, neoplasias, traumas, causas neurogênicas ou iatrogênicas. Os sinais clínicos incluem disúria, esforço miccional improdutivo e vocalização durante a micção. A obstrução uretral é mais comum em machos que em fêmeas devido a características estruturais da uretra, que é longa, estreita e de diâmetro progressivamente menor. Antes do bloqueio completo, podem ser observados sinais como polaquiúria, periúria, hematúria e lambedura excessiva da região perineal. Objetivo: Relatar um caso de obstrução uretral em um felino doméstico atendido no Hospital Veterinário da UNOESC – Xanxerê. Método: Foi atendido um felino sem raça definida, macho, castrado, de cinco anos de idade, com peso de 4,6 kg, apresentando histórico de disúria, polaciúria e hematúria. O tutor relatou que o animal havia sofrido um episódio de obstrução uretral há sete dias. No exame físico, constatou-se bexiga repleta, firme e dolorosa à palpação. Foram solicitados exames complementares, incluindo hemograma, que revelou leucocitose por neutrofilia madura; bioquímica sérica renal, que evidenciou azotemia; e ultrassonografia abdominal, que demonstrou pielectasia, dilatação da porção inicial da uretra e sedimento urinário compatível com quadro obstrutivo. Diante do diagnóstico, o animal foi submetido a anestesia geral e procedimento de desobstrução uretral. Durante o procedimento, foi realizada a coleta de amostra de urina, posteriormente encaminhada para análise laboratorial. Resultados: A urinálise evidenciou a presença de cristais de estruvita e leucocitúria, com resultado de cultura bacteriana negativo. O animal permaneceu sondado (36 horas) até a realização de novos exames com tratamento a base de dipirona (12,5 mg/kg) e tramadol (2 mg/kg) e correção de desidratação. Após esse período com os exames dentro da normalidade, recebeu alta com orientações específicas quanto ao manejo alimentar e ao ambiente em que vive. Conclusão: A obstrução uretral constitui uma afecção de elevada prevalência na clínica, sendo diagnóstico precoce e intervenção terapêutica adequada determinantes para o prognóstico favorável, pois pode evoluir para sinais sistêmicos graves, incluindo êmese, anorexia, letargia, fraqueza e estupor, geralmente após 24 horas. A abordagem terapêutica deve integrar medidas farmacológicas (analgésicas), intervenções comportamentais e ambientais, considerando que essa manifestação urinária reflete uma alteração sistêmica. Palavras-chave: Azotemia; CIF; Uretra; Pielectasia.
INTERVENÇÕES DA PSICOLOGIA DO ESPORTE E A PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL DE EQUIPES ESPORTIVAS DE HANDEBOL PROFISSIONAL
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Introdução: O estágio supervisionado é parte fundamental na formação docente, pois proporciona ao futuro professor experiências práticas em contextos reais de ensino. Durante esse período, o estagiário tem a oportunidade de observar, planejar, executar e refletir sobre práticas pedagógicas. Este relatório apresenta as experiências vivenciadas na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com destaque para os aprendizados adquiridos na prática com os alunos. Objetivo: Relatar as vivências do estágio supervisionado, refletindo sobre o uso do lúdico como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos. Método: O estágio foi realizado na Escola Municipal de Educação Básica Vista Alegre, com uma semana de docência e dois dias de observação. As atividades ocorreram com duas turmas: Educação Infantil (Pré II) e 5º ano do Ensino Fundamental. Foram utilizados registros em diário de campo, planejamentos e execução de atividades lúdicas, focadas no desenvolvimento cognitivo, social e motor das crianças. Resultados: Na Educação Infantil, observou-se que as crianças demonstram alta energia e exigem estratégias diferenciadas para manter a atenção. O uso de atividades lúdicas e dinâmicas foi essencial para o envolvimento dos alunos, favorecendo seu desenvolvimento em diferentes áreas. Já no 5º ano, percebeu-se maior autonomia e interesse pelos conteúdos. Os alunos participaram ativamente das propostas, demonstrando criatividade e iniciativa. As metodologias lúdicas contribuíram para a construção do conhecimento, ressaltando o papel do professor como mediador da aprendizagem. Conclusão: O estágio foi uma experiência significativa, reafirmando a importância do lúdico como recurso pedagógico. As vivências em sala evidenciaram que a ludicidade estimula a autonomia, a criatividade e o envolvimento dos alunos, além de facilitar o aprendizado. A prática também proporcionou reflexões sobre o papel do professor e suas estratégias no ambiente escolar, ampliando a compreensão sobre o processo educativo. Palavras-chave: Desenvolvimento infantil ; Prática pedagógica ; Autonomia ; Participação ; Ludicidade
ANÁLISE DO NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA DOS ACADÊMICOS DA ÁREA DA SAÚDE DA UNOESC - XANXERÊ
Introdução: O período universitário representa uma fase de intensas transformações pessoais, acadêmicas e sociais, que podem impactar diretamente a saúde física e mental dos estudantes. Entre os principais desafios estão a pressão acadêmica, fatores financeiros e emocionais, além do risco de adoção de hábitos sedentários. A atividade física tem papel essencial na promoção da saúde e qualidade de vida, porém ainda há lacunas na literatura sobre o perfil de estudantes de instituições comunitárias do interior. Objetivo: Analisar o nível de atividade física dos acadêmicos dos cursos da área da saúde da Unoesc – Xanxerê, comparando diferenças entre cursos, períodos e sexo. Métodos: Trata-se de um estudo quantitativo transversal com aplicação do IPAQ versão curta (Questionário Internacional de Atividade Física). A amostra foi composta por 127 acadêmicos de cinco cursos da saúde, todos do período noturno. As variáveis incluíram características sociodemográficas, hábitos de vida e autopercepção de saúde. Os dados foram coletados presencialmente em sala de aula, por meio de QR code, e analisados no software SPSS 20.0, utilizando média, desvio padrão, frequências absoluta e relativa. Resultados: A maioria dos participantes era do sexo feminino (77,16%), com idade predominante entre 17 e 25 anos (90,2%). A média de tempo gasto em atividades físicas foi de 522,79 minutos por semana. Do total, 88,77% foram classificados como fisicamente ativos. O curso de Educação Física apresentou 100% de alunos ativos, seguido por Radiologia (93,8%), Biomedicina (86,4%) e Farmácia (81,0%). O sexo masculino apresentou maior proporção de ativos (95,7%) em relação ao feminino (89,9%). Os períodos mais ativos foram o 1º, 3º, 4º e 7º (todos com 100% de ativos). Quanto à percepção de saúde, os estudantes que a consideraram boa ou muito boa apresentaram níveis mais altos de atividade. Observou-se maior inatividade entre os que relataram doenças osteoarticulares, hipertensão e ansiedade, sendo esta última diagnosticada em 54,3% dos alunos. Conclusão: Constatou-se que a maioria dos acadêmicos da área da saúde da Unoesc – Xanxerê atingiu a recomendação mínima de atividade física semanal. Destaca-se a maior adesão entre homens e estudantes de Educação Física, enquanto cursos como Farmácia apresentaram menor nível de atividade. Reforça-se a importância de manter esses hábitos saudáveis, visto que esses acadêmicos serão futuros profissionais de saúde e modelos para a comunidade. Recomenda-se a realização de novas pesquisas voltadas às atividades físicas de lazer, a fim de aprofundar a compreensão sobre os domínios de prática entre universitários.
OS REFLEXOS DO NOVO ENSINO MÉDIO NA CONTRATAÇÃO DE APRENDIZES PARA ATUAÇÃO EM EMPRESAS DE CHAPECÓ/SC NO PROGRAMA JOVEM APRENDIZ
PARÂMETROS QUÍMICOS DA CARNE DE FRANGO DE CORTE SUBMETIDOS A DIFERENTES METODOLOGIAS DE ESCALDAGEM PRÉ-DEPENAGEM EM ABATE
Introdução: Os parâmetros químicos da carcaça dos frangos são indicadores essenciais quando se refere à qualidade da carne, refletindo diretamente sobre a segurança alimentar e acarretando em diminuição da aceitação pelo consumidor, visto que o pH pode interferir na aparência da carne. Objetivo: Objetivou-se avaliar os parâmetros químicos da carne de frangos de corte submetidos à adição de hidróxido de sódio (NaOH) como coadjuvante de tecnologia reguladora de acidez na água de escaldagem das carcaças. Método: O estudo foi realizado no setor de avicultura da Unoesc Xanxerê. Foram utilizados 100 frangos de corte da linhagem COBB, alojados no primeiro dia de vida. Aos 35 dias de idade, foram eutanasiadas 40 aves por deslocamento e desarticulação cervical, as quais foram distribuídas em delineamento experimental inteiramente casualizado, formando cinco grupos com oito carcaças cada. Esses grupos foram divididos de acordo com a temperatura da água de escaldagem e o percentual de NaOH utilizado: 1– Sem NaOH a 60°C (controle); 2– NaOH 0,075% a 60°; 3– NaOH 0,075% a 58°C; 4– NaOH 0,10% a 60ºC; 5– NaOH 0,10% a 58°C. Foi avaliado o pH e o resíduo de NaOH na carne através da análise do teor de sódio das carcaças (método AOAC 999.10). Os resultados obtidos foram submetidos ao teste de Shapiro-Wilk e à análise de variância, em caso de diferença estatística, foi aplicado o teste Tukey, a 0,05 de significância, por meio do software R. Resultados: O grupo controle apresentou menor teor de sódio (532 mg/kg) em comparação aos grupos que receberam o protocolo com NaOH (P<0,05). Já o grupo 2, com adição de NaOH 0,075% e temperatura de 60ºC, apresentou o maior teor de sódio em relação aos demais (588 mg/kg), seguido pelo grupo tratado com 0,100% a 58 °C (584 mg/kg). Os outros grupos não apresentaram diferença estatística (P>0,05). O pH das carcaças não alterou significativamente, sendo o mais baixo no grupo 5 (5,92) e no grupo controle (5,95), os demais mantiveram seu pH em 5,98 (P>0,05). Conclusão: A adição de NaOH aumentou o teor de sódio das carcaças sem influenciar no seu pH, evidenciando que a combinação de hidróxido de sódio e temperatura pode potencializar a absorção desse elemento. Apesar disso, a estabilidade do pH sugere que o uso do NaOH como coadjuvante tecnológico não comprometeu a qualidade química da carne em relação à acidez, ficando dentro dos padrões de qualidade estabelecidos para a carne de frango.
PERFIL CLÍNICO E SOCIODEMOGRÁFICO DE INDIVÍDUOS COM DOENÇA DE PARKINSON PARTICIPANTES DE UM PROJETO DE PESQUISA NO RIO GRANDE DO SUL
Introdução: A Doença de Parkinson (DP) é uma condição neurodegenerativa crônica e progressiva, caracterizada por sintomas motores, como bradicinesia, rigidez e instabilidade postural, além de manifestações não motoras, como distúrbios cognitivos, autonômicos e do humor. Esses comprometimentos impactam a funcionalidade, a autonomia e a qualidade de vida. A evolução clínica da DP é heterogênea e modulada por fatores como idade de início, sexo, tempo de diagnóstico, comorbidades e estágio clínico. Nesse contexto, a caracterização do perfil sociodemográfico e clínico de pessoas com DP é fundamental para subsidiar a interpretação de achados científicos e orientar estratégias de reabilitação mais direcionadas. Objetivo: Caracterizar o perfil sociodemográfico e clínico de indivíduos com DP participantes de um projeto de pesquisa no Rio Grande do Sul, a fim de apoiar a interpretação de resultados clínicos e o planejamento de intervenções personalizadas. Métodos: Estudo observacional, transversal, com análise de fichas de avaliações de um projeto de pesquisa conduzido em Porto Alegre/RS. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (CAAE 56760422.2.0000.5345). A amostra incluiu 28 prontuários contendo dados de gênero, idade, estatura, massa corporal, índice de massa corporal (IMC), desempenho cognitivo, tempo de diagnóstico e estadiamento motor da DP. Os dados foram analisados por estatística descritiva, com médias, desvios-padrão e frequências absolutas. Resultados: A amostra apresentou predominância do sexo masculino (61%, n = 17). A média de idade foi de 70,0 ± 9,0 anos, com estatura de 1,66 ± 0,1 m, massa corporal de 71,3 ± 10,6 kg e IMC de 26,2 ± 3,2 kg/m², caracterizando sobrepeso leve. O desempenho cognitivo, avaliado pelo Montreal Cognitive Assessment (MoCA), foi de 27,7 ± 1,6 pontos, sugerindo cognição preservada. O tempo médio desde o diagnóstico foi de 3,8 ± 1,9 anos, indicando início relativamente recente da doença. Quanto ao estadiamento clínico, pela escala de Hoehn & Yahr (H&Y), três participantes estavam no estágio 1,5; dez no estágio 2; dez no estágio 2,5; e oito no estágio 3, evidenciando predominância de fases leves a moderadas. Conclusão: Os participantes apresentaram perfil homogêneo, com predominância de homens idosos, sobrepeso leve, cognição preservada e tempo de diagnóstico relativamente curto. A maioria encontrava-se em estágios iniciais a moderados da H&Y, caracterizando uma população funcionalmente preservada, mas já com manifestações motoras típicas da DP. Esses achados reforçam a relevância de estratégias de intervenção precoce, voltadas a otimizar a funcionalidade e retardar a progressão das limitações associadas à doença.
AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DA EMERGÊNCIA DESUNIFORME DE PLÂNTULAS NA PRODUTIVIDADE DO MILHO (ZEA MAYS L.)
EXAME PARASITOLÓGICO DE FEZES (EPF) EM CRIANÇAS MENORES DE 06 ANOS DE IDADE ASSISTIDAS PELA PASTORAL DA CRIANÇA DE XANXERÊ, SC
Introdução: As enteroparasitoses, causadas por helmintos e protozoários, geram diversos prejuízos à saúde dos hospedeiros, sendo responsáveis por altas taxas de morbidade e mortalidade em escala global. A população infantil é especialmente vulnerável a essas infecções, devido à falta de atenção plena, hábitos de higiene ainda em formação e práticas alimentares inadequadas, reflexos do desenvolvimento cognitivo em formação. Desse modo, a avaliação da frequência de enteroparasitas constitui um indicador importante das condições de saúde das crianças. Objetivo: Realizar periodicamente exames parasitológicos de fezes em crianças menores de seis anos atendidas pela Pastoral da Criança de Xanxerê, permitindo a detecção e o tratamento precoces, a fim de evitar complicações e promover o bem-estar infantil. Método: Para a pesquisa, uma amostra única de fezes é coletada a cada semestre e preservada em formol a 5% (Paratest). O material é analisado em duplicata no laboratório de parasitologia da UNOESC, campus Xanxerê, por meio da técnica de sedimentação espontânea de Hoffmann, eficaz na identificação de ovos, larvas e cistos. Os resultados são repassados à coordenação da Pastoral, que notifica os familiares e encaminha os casos positivos para tratamento na unidade de saúde mais próxima. Resultados: No primeiro semestre de 2025, foram analisadas 50 amostras, das quais 11 (22%) estavam positivas. Dessas, foram identificados os protozoários Blastocystis hominis, Endolimax nana, Entamoeba coli, Entamoeba histolytica e Giardia lamblia. Conclusão: Este projeto busca detectar infecções assintomáticas capazes de comprometer o desenvolvimento, além de orientar as famílias sobre higiene, saneamento e nutrição, visando interromper a transmissão de parasitas e elevando a qualidade de vida das crianças.
Vera Lúcia de Liz Oliveira Cavalli de Liz Oliveira Cavalli
INFLUÊNCIA DOS DIFERENTES ADITIVOS NA ALIMENTAÇÃO DE MATRIZES DE FRANGO SOBRE A PRODUÇÃO E QUALIDADE DE OVOS
Nesse contexto, a utilização de pigmentantes e de metabólitos da vitamina D pode favorecer parâmetros reprodutivos e zootécnicos relevantes, impactando diretamente no sucessoprodutivo. Avaliar a influência de diferentes aditivos (Cantaxantina + Curcuma e Vitamina D 25-OH) na alimentação de matrizes pesadas sobre a produção, a qualidade dos ovos, a qualidade óssea e a fertilidade. O estudo foi realizado no setor de avicultura da Unoesc Xanxerê, utilizando 240 matrizes fêmeas da linhagem ROSS, em delineamento inteiramente casualizado, com quatro tratamentos (Controle; Cantaxantina + Curcuma – 600 g/Ton; Vitamina D 25-OH – 250 g/Ton; Cantaxantina + Curcuma + Vitamina D 25-OH) e seis repetições de dez aves cada, além de um macho por unidade experimental. As aves foram avaliadas durante oito semanas, dos 49 aos 56 semanas de idade. Foram mensurados desempenho produtivo, qualidade dos ovos (peso, composição, Unidade Haugh, índice de gema, resistência da casca e cor da gema), parâmetros antioxidantes (TBARS), taxa de eclosão e resistência óssea. Os dados foram submetidos ao teste de normalidade Shapiro-Wilk e à análise de variância, com aplicação do teste de Tukey a 5% de significância. As aves suplementadas com Cantaxantina + Curcuma apresentaram maior produção (66,36%) e massa de ovos (44,64 g/ave/dia) em comparação ao controle (59,63% e 38,23 g/ave/dia, respectivamente). A suplementação com Vitamina D 25-OH resultou em produção intermediária (63,56%) e massa de ovos de 40,11 g/ave/dia, enquanto a associação de Cantaxantina + Curcuma + Vitamina D 25-OH apresentou valores de 64,61% e 42,25 g/ave/dia. A conversão alimentar variou de 2,44 a 2,72 kg/dz, sem diferença significativa (p>0,05). Quanto à qualidade, o peso médio dos ovos variou entre 61,74 g (Vitamina D 25-OH) e 65,67 g (Cantaxantina + Curcuma), e o peso da gema entre 18,78 g (Cantaxantina + Curcuma) e 19,59 g (Cantaxantina + Curcuma + Vitamina D 25-OH). A unidade Haugh manteve-se estável (77,15 a 80,06) e o índice de gema variou entre 0,37 e 0,42, sem diferenças significativas. A Cantaxantina + Curcuma promoveu aumento expressive na coloração da gema (14–15 no leque colorimétrico) em comparação ao controle (7). A suplementação com Cantaxantina + Curcuma melhora a produção, a massa de ovos e a pigmentação da gema, enquanto a Vitamina D 25-OH mantém desempenho intermediário. A associação dos aditivos preserva a qualidade interna e externa dos ovos, sem comprometer os parâmetros avaliados.
O USO DO CIGARRO ELETRÔNICO ENTRE OS JOVENS UNIVERSITÁRIOS EM UMA INTITUIÇÃO DO OESTE DE SANTA CATARINA.
Introdução: O tabagismo continua sendo um importante problema de saúde pública, e o surgimento de novas formas de consumo, como o cigarro eletrônico, tem chamado atenção, especialmente entre jovens universitários. Esses dispositivos têm sido percebidos como alternativas “menos nocivas” ao cigarro convencional, apesar dos riscos associados à nicotina e à vaporização. Objetivo: Avaliar a prevalência e os fatores associados ao uso de cigarros eletrônicos entre estudantes de uma instituição localizada no oeste de Santa Catarina. Método: Estudo observacional, descritivo e de corte transversal, realizado entre julho e agosto de 2025, com 50 universitários de diferentes idades e cursos. Os dados foram coletados por meio de questionário on-line contendo perguntas sobre características sociodemográficas, hábitos de uso do cigarro eletrônico e percepção sobre seus efeitos à saúde, e analisados utilizando estatística descritiva. Resultados: Dos participantes, 88% já haviam experimentado o cigarro eletrônico, sendo 18,6% usuários regulares. A maioria iniciou o uso após ingressar na universidade (58%), com as principais motivações sendo influência social, curiosidade e percepção de menor risco à saúde. Contudo, 28% desconheciam os riscos potenciais, incluindo problemas respiratórios e dependência de nicotina. Conclusão: O uso de cigarros eletrônicos é relativamente comum entre universitários. Os achados destacam a necessidade de estratégias educativas e programas de prevenção no ambiente universitário, visando reduzir a experimentação e o uso regular, bem como esclarecer equívocos sobre a segurança desses dispositivos.
A Contribuição Essencial da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) para a Fisioterapia Forense: Uma Revisão Integrativa
A fisioterapia forense se estabelece como uma área de crescente relevância na assessoria técnica-científica ao sistema judiciário, focando na avaliação de funcionalidade e incapacidade em diversos contextos legais, como processos trabalhistas, previdenciários e cíveis. Para embasar essa atuação, a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), da Organização Mundial da Saúde (OMS), é uma ferramenta indispensável. Este estudo teve como objetivo investigar a aplicação da CIF na fisioterapia forense, analisando sua contribuição para a padronização, objetividade e credibilidade das avaliações e laudos periciais. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, com busca sistemática nas bases de dados PubMed, SciELO e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Os descritores utilizados foram CIF, fisioterapia forense, avaliação funcional e perícia judicial, abrangendo publicações entre 2015 e 2025, nos idiomas português, inglês e espanhol. Sete artigos foram selecionados para análise aprofundada, com foco na interseção da CIF e da prática pericial do fisioterapeuta. A análise dos estudos demonstrou que a integração da CIF confere linguagem universal e padronizada às avaliações periciais, aprimorando a comunicação interdisciplinar e a compreensão dos laudos por operadores do direito. A formação do fisioterapeuta em cinesiologia e biomecânica o qualifica singularmente para a avaliação físico-funcional, essencial na determinação de nexo causal e do grau de capacidade em casos como Lesões por Esforços Repetitivos/Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (LER/DORT). Esta perícia, distinta do diagnóstico nosológico, foca na funcionalidade e é amplamente respaldada por resoluções do COFFITO e por importantes jurisprudências do Tribunal Superior do Trabalho (TST) e Superior Tribunal de Justiça (STJ). Embora a complexidade da CIF possa representar um desafio, a adoção de simplificações, como o uso de "core sets" e qualificadores básicos (0 para ausência de problema e 8 para alteração não especificada), otimiza sua aplicabilidade na rotina forense, tornando-a uma ferramenta prática e eficaz para a coleta de dados de funcionalidade em sistemas de informação e inquéritos de saúde. Conclui-se que a CIF é um instrumento indispensável e eticamente alinhado à evolução social da profissão de fisioterapeuta, potencializando a precisão e a objetividade das avaliações periciais. Sua adoção sistemática na fisioterapia forense não só aprimora a qualidade das decisões judiciais, garantindo maior justiça social, como também fortalece o reconhecimento da expertise do fisioterapeuta no ambiente jurídico brasileiro.